《世界各地的華人》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第四單元第十三課《世界各地的華人》。

　　學(xué)情分析

　　“世界各地的華人”距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)真切地感受到海外華人對(duì)祖國(guó)母親濃烈的思鄉(xiāng)情結(jié)和真摯的愛國(guó)之心。

　　學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感、維護(hù)祖國(guó)主權(quán)的意識(shí)是建立對(duì)祖國(guó)的深入了解、認(rèn)知的基礎(chǔ)上的。幫助學(xué)生了解海外華人華僑身在他鄉(xiāng)，在為所在國(guó)家作貢獻(xiàn)的同時(shí)卻有著割不斷的祖國(guó)情結(jié)，與華人華僑體會(huì)同是炎黃子孫濃濃的愛國(guó)情懷，感受中華文化的獨(dú)特魅力和巨大影響。

　　因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)多種方式感受海外華人割舍不斷的中國(guó)情結(jié)和對(duì)祖國(guó)母親的赤子之情，感受到人在哪里都有著熱愛祖國(guó)的赤子之心。教學(xué)難點(diǎn)是：理解許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　在突破中難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以組為單位任選一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行課前資料的搜集，并讓學(xué)生將搜集到的資源在組內(nèi)充分共享，提高課堂效率。

　　設(shè)計(jì)思路

　　本課的設(shè)計(jì)以一個(gè)“情”字為主線，貫穿教學(xué)的始終。教師在輕松和協(xié)的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生傾聽海外華人的心聲（即多媒體播放張明敏的《我的中國(guó)心》），從而使學(xué)生很快進(jìn)入情境，產(chǎn)生情感共鳴，再通過(guò)學(xué)生列舉海外赤子表達(dá)濃濃愛國(guó)情的具體事例和一些感人的圖片使學(xué)生感受到海外華人那種強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，從中使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。讓學(xué)生小組合作探究，以學(xué)生匯報(bào)收獲、演說(shuō)、當(dāng)小導(dǎo)游等形式完成教學(xué)的。這樣設(shè)計(jì)的目的，是為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正參與教學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中了解愛國(guó)情。

　　學(xué)生通過(guò)開“龍的傳人”主題活動(dòng)，展示海外華人對(duì)世界的貢獻(xiàn)。在這一知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生課前要收集大量的資料加以說(shuō)明、評(píng)選，這樣，既完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，又拓展了社會(huì)課堂，鍛煉了學(xué)生收集資料、獲取信息的能力，真正達(dá)到了開設(shè)品德與社會(huì)課的目的。在課結(jié)束前，讓學(xué)生與海外華人真心對(duì)話，延伸愛國(guó)情，并以我們的《大中國(guó)》結(jié)束教學(xué)，使學(xué)生意猶未盡，回味無(wú)窮。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。感受中華文化的獨(dú)特魅力和影響力，并為此感到自豪和驕傲。

　　能力：體會(huì)同是炎黃子孫濃濃的愛國(guó)情懷，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力。

　　知識(shí)：知道許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國(guó)情結(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的力量。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)多種方式感受海外華人割舍不斷的中國(guó)情結(jié)和對(duì)祖國(guó)母親的赤子之情，感受到人在哪里都有著熱愛祖國(guó)的赤子之心。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：《我的中國(guó)心》、《大中國(guó)》等MTV。收集相關(guān)文字、圖片資料。準(zhǔn)備開展活動(dòng)的服裝、道具，排練各類節(jié)目。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集各個(gè)國(guó)家里的唐人街資料，了解其建筑、文化、飲食、活動(dòng)等情況。收集整理海外華人的故事（包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面）、調(diào)查了解自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷和他們真實(shí)的故事。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)完成教材P91-P93頁(yè)內(nèi)容，話題為“行走在唐人街上”。

　　第二課時(shí)完成教材P94-P96頁(yè)內(nèi)容，話題為“心系祖國(guó)的華人”。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)一我的中國(guó)心

　　1．欣賞歌曲《我的中國(guó)心》，理解歌詞“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心”的含義。

　　師生共同交流收集到的資料（圖片、影音畫面、文字資料……）。

　　2. 閱讀教科書：P91

　　3. 探究活動(dòng)：為什么中國(guó)人要到海外卻生活？為什么海外的華人區(qū)叫唐人街？他們?yōu)閭鞑ブ袊?guó)文化作了些什么？

　　小結(jié)：由于種種原因他們走向了世界各地，盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的祖國(guó)情懷，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)《我的中國(guó)心》這首歌曲導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考 “洋裝雖然穿在身，我心依舊是中國(guó)心”的含義，從而產(chǎn)生愛祖國(guó)的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。】

　　活動(dòng)二你在他鄉(xiāng)還好嗎？

　　1.閱讀教科書P92頁(yè)，讀了這些你有什么想說(shuō)的？

　　2.小組交流：收集到的海外華人、自己的親朋好友、隔壁鄰居的相關(guān)故事和文字資料等。

　　3.課堂展示：

　　（1）播放音樂《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌的體會(huì)和感受。

　　（2）介紹了解到的海外華人或自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷，講講他們的故事，讀讀他們的書信，看看他們送回家的禮品，說(shuō)說(shuō)他們的思鄉(xiāng)情結(jié)，體會(huì)他們的感受。

　　（3）講講其他海外華人的故事，體會(huì)他們的酸甜苦辣。

　　小結(jié)：雖然生活在國(guó)外，但依然保留著中華民族的生活習(xí)慣和習(xí)俗。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解自己身邊的故事，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論和交流，從而深刻體會(huì)到他們和我們有著同樣的血脈，同樣的根。雖然他們身在異鄉(xiāng)，卻有著割不斷的中國(guó)情結(jié)。感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情。】

　　活動(dòng)三異國(guó)他鄉(xiāng)勇拼搏

　　1．欣賞短文《生活在美國(guó)的華人》，交流自己的感想。

　　2．講故事：講述華人在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)和發(fā)展中所做貢獻(xiàn)的小故事。

　　3．討論：走遍世界的中國(guó)人表現(xiàn)出來(lái)的是怎樣的特點(diǎn)?世界各地人民是怎樣評(píng)價(jià)海外華人的海外生活？

　　小結(jié)：華人用自己的智慧和汗水，為當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)和發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，贏得了當(dāng)?shù)厝嗣竦睦斫夂妥鹬亍�傳播了中華民族的文化。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在交流和講述更多地了解海外華人在國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)，從他們的行動(dòng)中感受他們用自己的言行為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的赤子之心。】

　　板書設(shè)計(jì)：

　　行走在唐人街上

　　世界各地都有華人居住區(qū)——唐人街

　　仍保留著中華民族的生活習(xí)慣和習(xí)俗

　　為當(dāng)?shù)匕l(fā)展作貢獻(xiàn)，贏得理解和尊重

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)一海外華人的愛國(guó)情懷

　　1．學(xué)習(xí)海外華人陳嘉庚、丁肇中的感人事例。閱讀教科書：P94-- P95

　　2．討論：他們的中國(guó)心表現(xiàn)在哪里?哪些言行感動(dòng)了你?

　　3. 講述其他華人關(guān)心祖國(guó)發(fā)展的事跡。說(shuō)說(shuō)：從這些事例中，你感受到什么？你想對(duì)他們說(shuō)什么，做點(diǎn)什么？

　　小結(jié)：只要是炎黃子孫，無(wú)論是生活在哪里都忘不了自己是中國(guó)人，用自己最真切的行動(dòng)來(lái)報(bào)答祖國(guó)的養(yǎng)育之恩。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)前就讓學(xué)生對(duì)偉大的愛國(guó)主義者、杰出的教育家陳家庚的事跡進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，從名人的身上感受他們不忘祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展作出自己最大的努力，并體會(huì)行動(dòng)背后所蘊(yùn)含深刻的愛國(guó)情懷。】

　　活動(dòng)二血脈相通，心心相印

　　1.播放視頻《北京申奧成功》，感受世界各地華人的興奮、歡呼雀躍。

　　2.討論：為什么北京申奧成功了，世界各地的華人卻擁有同樣的心情？

　　海外華人用什么方式來(lái)關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和變化？

　　3.“龍的傳人”：根據(jù)課前收集、整理的有關(guān)反映海外華人有關(guān)事跡的圖片、音樂、影像等相關(guān)資料，扮演一些生活片段。

　　小結(jié)：只要是炎黃子孫，無(wú)論生活在祖國(guó)的大地上，還是遠(yuǎn)離祖國(guó)，都忘不了中國(guó)文化。他們用自己行動(dòng)關(guān)心著祖國(guó)的發(fā)展和變化。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生很自然地就會(huì)理解為什么這些長(zhǎng)年生活在海外的華人仍然心系祖國(guó)，心系家鄉(xiāng)。在表演中學(xué)生會(huì)體會(huì)到海外游子的思鄉(xiāng)之情，理解海外華人對(duì)祖國(guó)母親的愛，從而進(jìn)一步意識(shí)到我們都是龍的傳人。】

　　活動(dòng)三美好的祝愿

　　1．開展“一封書信、一幅字畫寄深情”的互動(dòng)活動(dòng)。給自己認(rèn)識(shí)的海外華人或華僑寫一封信或畫一幅畫。

　　2．真情流露：大聲讀出自己的一封信或展示自己的畫。

　　3．拓展活動(dòng)：

　　（1）開展“祖國(guó)連著你我他”的系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校或集體與海外的留學(xué)生、國(guó)內(nèi)派出機(jī)構(gòu)等的聯(lián)系，搭起友誼的橋梁，

　　（2）在網(wǎng)上與海外的華人聊天，交流感情同時(shí)也送去美好的祝愿。

　　4．全班齊唱《大中國(guó)》

　　小結(jié)：相信通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后的你們，無(wú)論是身在異國(guó)他鄉(xiāng)，還是在祖國(guó)的懷抱，你們都會(huì)用自己的汗水、智慧創(chuàng)造屬于自己的一片藍(lán)天，一定會(huì)以各種形式報(bào)效祖國(guó)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：真切地感受到海外華人對(duì)祖國(guó)母親濃烈的思鄉(xiāng)情結(jié)，激發(fā)學(xué)生真摯的愛國(guó)之心】

　　板書設(shè)計(jì)

　　心系祖國(guó)的華人

　　華人華僑與祖國(guó)根脈相連

　　用各種方式參與祖國(guó)的建設(shè)

　　祖國(guó)時(shí)刻掛念著海外游子

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