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最適合考研的專業
考研是繼高考之后學子們在人生道路上的又一次重大抉擇，全國碩士生考試報名人數一直不甘示弱。面對著讀研路上千軍萬馬過“獨木橋”的壯觀景象，大學生們該如何應對呢？自己究竟適合不適合考研？讀哪些專業和方向適合畢業后立即考研？選擇考研院校時應該注意哪些問題？這些都是考研的關鍵前提。
結合知識和學科本身的特點，考研必須要和自己攻讀專業的知識特點以及今后應用和發展前景聯系在一起。那么究竟哪些專業適合考研呢？
考研是一件好事，可是并不是所有的人和學習任何專業的人都適合選擇考研，一定要具體情況具體分析。同時，在考研時一定要了解社會的需要和所學專業知識的特點，否則就會事與愿違，以致出現學歷越高就業率越低的落差。
許多同學因為當時的年少或一時盲從的原因，到了大學后發現自己根本不喜歡或者不適合學習本科期間的專業。因此，就想通過考研來改變曾經的錯誤選擇。事實上，人的一生中或多或少都會犯錯誤，有些錯誤是可以避免的，有些錯誤是可以加以調整的，然而，還有一些錯誤無論怎樣都無法挽回，在考研的路上也是如此。
2014年，全國高校畢業人數增至717萬人，就業形勢依然嚴峻。面對壓力，不少求職者在畢業前突擊整容美體，在簡歷照片和個人形象上做投資，以便改頭換面增加求職機會。
簡歷照片PS“改頭換面”找工作
對于大學畢業生來說，簡歷中的一張一寸和二寸照片再正常不過，但激烈的競爭讓小小的一張照片也“大有學問”。對于許多求職者來說，簡歷照片是贏在海選初篩的第一步，拍好簡歷照就顯得尤為重要。
長春理工大學大四學生唐曉介紹，身邊不少女同學為了照幾張自己滿意的照片，跑好幾家照相館，有的還要事先化妝，事后請專業人士修片。東北師范大學附近的天天照相館經理余明表示，近兩年證件照片的修改越來越繁瑣，學生提出的要求也越來越多。從最初的“去痘去皺”，到現在“美白瘦臉”，相片“整容”的難度也增加了。有時候，PS出來的照片不太像本人。
“我們照完都是按照學生的要求修改，一些PS完跟畫了舞臺妝似的，看起來真的不太像本人了。”余明說。
針對這樣的情況，用人單位在收取簡歷時也增加了“保險栓”。東北師大文學院大四學生李婷曾遇到過這樣的情況：一家廣州合資企業在招聘人事和行政人員以及高管助理等職位時，明確要求“附帶兩張個人生活照”，還有的用人單位特意注明要“素顏照”。很多大型企業的文秘崗位對女生都提出了相關要求，為的就是防止PS照片蒙混過關。
就業前突擊整容美體
相比較“P照片”這樣的雕蟲小技，很多同學選擇了整容，來達到提升自己形象的目的。對于一般大學生來說，類似削顴骨這類大動干戈的整容手術，除了在一些對外貌要求較高的專業，如藝術類、播音類和航空服務以外并不常見，但是開眼角、做雙眼皮這類“小修飾”成了很多學生的選擇。每到寒暑假，諸如吉林大學第一醫院等一些名院的整形醫生往往能預訂到兩三周以后，許多美容機構則專門針對畢業生群體推出會診和一些學生整容的案例。
“我們店里經常有組團整容的學生，一般集中在瘦臉、隆鼻、做雙眼皮上，如果能介紹更多的同學過來，我們還給打8.5折。”長春市一家整容中心的工作人員介紹。
東北師范大學大四學生王佳雨在大三暑假做了雙眼皮手術，她坦言：“拉完雙眼皮之后覺得很開心，比以前自信了很多。當初拉雙眼皮除了愛美以外，就是為了就業有更好的形象。”很多人也是抱著和王佳雨共同的想法通過整容改變自己，雖然整形并沒有讓他們受到突如其來的垂青，卻在競爭中增加了自信，間接促成了就業的成功。
形象焦慮反映了什么？
專家認為，整容熱事實上反映了大學生普遍存在的形象焦慮，造成這種形象焦慮的原因是多方面的。
首先，越來越大的就業壓力和隱性的性別歧視成了女生形象焦慮的重要原因，很多好單位應聘和錄用比大到令人咋舌的地步，導致用人單位附加標準或者潛標準太多。一些女生坦言，很多用人單位在本來適合女生的崗位篩選簡歷時自動把女生篩過，只要男生；而那些錄用女生的職位，往往女生之間的競爭壓力大得多，有的用人單位因此不斷加碼、提高要求，同等條件下，好形象自然成為了優勢。
其次，除了社會上“以貌取人”現象的存在，大學生自己對自身普遍的不自信和跟風現象成了整形熱的另一個重要原因。很多大學生缺乏有效的心理疏導和陽光心態，放大自己的缺陷，從而造成困擾和不自信；或者是盲目跟風、過度注重外表、打扮等，而忽視了實際職業能力的提高。因此適當的心理疏導和就業教育十分必要。
吉林大學就業指導中心主任鐘新表示，從多年的就業指導經驗來看，多數用人單位在考察人才時，會注重個人氣質的表現，而不是簡單的外部形象，如果應聘者不注意內涵修養和言談舉止，只關注外在只會適得其反。“我接觸過很多這樣的例子，長得漂亮的學生得不到錄用，就是因為內涵修養不夠，知識技能不強，所以建議學生還是應該苦練內功。”鐘新說。
4月10日下午，由清華大學研究生院主辦的第24次教育工作討論會系列之研究生學位標準制定與培養方案重構工作布置會在電子工程館（羅姆樓）報告廳舉行。
會上，研究生院常務副院長楊斌教授傳達了國務院學位委員會、教育部相關文件精神并就相關工作進行部署。國務院學位委員會環境科學與工程學科評議組召集人、中國工程院院士、清華環境學院教授郝吉明，國務院學位委員會工商管理學科評議組成員、清華經管學院教授仝允桓分別基于各自所在學科介紹了國家《博士碩士學位基本要求》的制定過程和基本考量以及對清華開展相關工作的指導意義。清華工業工程系副主任張偉教授介紹了工業工程系博士生培養方案設計思路和博士生培養的階段性成果。
楊斌在發言中指出，制定具有清華特色的各學科學位授予標準，是清華大學貫徹落實國家教育改革有關精神、充分發揮辦學主體作用的重要舉措，應引起各學科、院系的充分重視。學位標準要在滿足國家基本要求的同時充分體現學科特點、清華特色；培養方案是使學生達到學位標準、實現培養目標的重要過程文件，應注重與學位標準之間的內在邏輯，從課程架構、關鍵環節、環境氛圍、制度機制四個方面進行重構；同時要與清華“學術型博士教育以培養具有國際競爭力的高層次創新人才為主、專業學位研究生教育以培養具有職業勝任力的高層次專門人才為目標、學術型碩士教育由各院系視情況因地制宜統籌安排”的人才培養定位相一致。各院系在工作中要充分發揚民主，廣泛征求校友、用人單位、學科教師和學科評議組成員專家等多方意見，并在本學科、院系范圍內公示學位標準和培養方案。學位分委員會審議通過后，2014級研究生新生將采用體現學位標準的新培養方案。
研究生學位標準制定與培養方案重構也是清華第24次教育工作討論會的重要內容之一。會議由清華大學學位辦主任孫炘主持，全校各學位評定分委員會主席、各學科負責人、各院系教學主管領導等近百人與會。
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