信息技術教師實習報告（精選7篇）
在不斷進步的時代，大家逐漸認識到報告的重要性，報告根據用途的不同也有著不同的類型。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的信息技術教師實習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術教師實習報告 1
一、任務與目的
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。“學而不厭，誨人不倦。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。
二、 原理
1、PPT原理
在制作Powerpoint前一定先要進行教學設計中的學習需求分析，學習內容分析，學習者分析，教學策略的制定。在這些分析的結果之上再來進行Powerpoint的設計和制作。
在制作Powerpoint中首先要確定哪些教學內容用Powerpoint來呈現。這和黑板的板書一樣，首先要確定板書內容。但Powerpoint和黑板板書在選擇內容的依據上是不相同的。 多媒體是Powerpoint的特點。所以對于語言文字不擅長表達的信息如需要學生感性認識的現象，如抽象復雜的關系，如動態的變化過程，對于這些信息盡量用圖表、圖片、動畫、影視等直觀形象形式來呈現和表達。Powerpoint這中多媒體演示軟件，在媒體組合，在多媒體信息呈現上是很有優勢的。
2、電腦動畫制作原理
FLASH是一種基于矢量圖形的交互式多媒體技術，產生動畫最基本的元素就是那些靜止的圖片，即幀，所以怎么生成幀就是制作動畫的核心，而用Flash做動畫也是這個道理——時間軌上每個小格其實就是一個幀，按理說，每一幀都需要制作的，但Flash能根據前一個關鍵幀和后一個關鍵幀自動生成期間的幀而不用人為的刻意制作，這就是Flash制作動畫的原理。
三、內容與步驟
1、PPT制作的步驟
（1）、分解動畫，制作ppt
我們將每一部分繼續分解下去，開始制作ppt。在制作ppt的時候，充分運用自定義動畫方案里提供給我們的一些進入，強調，退出的特效。一般是這樣來進行：首先添加我們動畫的對象，如我們要讓文字以漸顯的方式進入，那么我們應首先添加文字，然后選中整個文本框，在自定義動畫面板中選擇添加漸顯方式的進入效果。需要注意的是，一般對象的效果運行是從鼠標點擊開始的，但我們為了整個動畫的連續性，我們在選擇對象時間開始的時候應該選擇之前而不是單擊時，這樣對象就有時間軸。當有多個對象時，我們都進行這樣的設置，然后在時間軸上通過調整時間塊來控制各個對象運行的起始和結束時間。
ppt中上限兩個幻燈片的切換方式非常重要，首先應保證上一個幻燈片的結束時的效果與下一個幻燈片開始的效果（或畫面）一致，然后我們通過調整幻燈片切換，來達到兩個幻燈片無縫轉場。一般可以這樣設置，將上一個幻燈片的切換方式改為平滑淡出，并且設置換片方式為每隔多長時間，這個間隔時間是這個幻燈片完成整個動畫需要多上時間，在自定義動畫中的時間軸上可以看到。這樣我們就實現了沒個幻燈片之間的無縫切換，且徹底屏蔽掉鼠標的動作，每個幻燈片都有自己的播放時間，播放完成再自動切換到下一個幻燈片，我們在整個幻燈片上建立了完整的時間軸。
大致一個完整的動畫制作就是這么一個流程，具體效果還要看個人的想象力和實際元素的處理能力了。
2、電腦動畫制作步驟
（1）逐幀動畫制作流程：
將不同的效果分布在不同的幀上，這些幀都是關鍵幀，添加方法按鍵盤上的F6
（2） 形狀動畫制作流程：
1、繪制原始圖形（例如一個普通的圓，切記不要群組，不要轉換成元件）
2、在時間軸上的任意一幀添加空白關鍵幀（切記按鍵盤上的F7）
3、在當前這個空白關鍵幀上繪制將要變形的圖形（例如一個普通的`矩形，切記不要群組，不要轉換成元件）
4、然后選中補間（兩個關鍵幀中間的任意一幀）添加形狀命令（屬性面板上補間下來列表內找到形狀選項）
（3）運動動畫制作流程：
1、首先必須創建元件（Ctrl+F8）或者是將繪制好的圖形轉換成元件（F8）
2、打開庫面板（F11），將元件拖拽到場景中
3、在時間軸上的任意一幀添加關鍵幀（切記按鍵盤上的F6）
4、將元件改變位置、或是改變大小、或是改變透明度、或是更改顏色、或是設置旋轉
5、然后選中補間（兩個關鍵幀中間的任意一幀）添加運動命令（屬性面板上補間下來列表內找到運動選項）
四、現象分析
1、PPT現象分析
（1）、在我的電腦中點右鍵，選擇復制，然后打開ppt點右鍵，選擇粘貼，此種插入圖片的方法，比正常插入圖片要增大體積20多倍。
（2）、不經過圖片縮小處理，直接把掃描的或數碼相機拍攝的圖片插入ppt文件中，視情況，此方法可“有效”增大體積2-5倍。
（3）、直接插入bmp等大體積文件，此種方法也會增大ppt的體積達10-20倍之多。
（4）、多個幻燈片以同樣一幅圖片作為背景。視情況，此方法也可增大文件的體積。
正確的操作是：
（1）、圖片的格式轉化為jpg格式；
（2）、圖片的分辨率減小到1024 X 768以下；
（3）、插入圖片使用常規方法：插入→圖片→來自文件→ ；
（4）、如果使用一幅圖片做多張幻燈片的背景，應該在ppt上點右鍵 → 背景 → 下來背景列表框 → 其它效果 → 圖片 → 選擇圖片 → 全部應用。
通過以上處理，一個96M的ppt文件最后大小只有2.1M，而且圖片品質沒有任何變化，體積縮小了40多倍，真是讓人目瞪口呆。
2、電腦動畫制作現象分析
制作課件的軟件有很多種，常用的有PowerPoint、Authorware、Flash、幾何畫板等，用這些軟件制作課件可謂各有所長：
制作軟件 制作難度 制作時間 適合學科
PowerPoint 一般 短 多種
Authorware 難 較長 多種
FLASH 難 長 多種
幾何畫板 易 一般 數學、物理
制作平時上課用的課件，我多數是PowerPoint，PowerPoint比較方便、快捷。相對來講，flash是一個較難學，難上手的軟件，且它的動畫動作多數不能由該軟件自動生成，而依賴于制作者進行逐帖動作來完成，這就大大地增加了制作者的工作量。因而選擇使用flash制作的課件，通常是：
1、需大量或反復使用動畫情境的課件；
2、需較強的交互、反饋的課件。
五、結論
近一個多月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。一個多月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，自我感覺可以說不錯，真的很不錯。記得我剛到教室的第一天，我的指導老師象同學們介紹我這個新老師，“同學們，我們班今天來了個新老師，今后的一個多月，將由這位老師帶你們上信息課”，學生們很熱情，熱烈的掌聲讓教室里的氣氛熱鬧起來！我感到很激動，學生的熱情讓我大受鼓舞，我暗暗想，接下來的時間里，我一定要好好表現，跟學生好好相處，認真完成實習工作，給這里的學生一個好的交待，不辜負他們對我的熱情！當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。
在實習的這段時間里，我除了給同學們上信息課，還做了班主任的工作，每天早上帶著同學們早讀，仿佛讓我回到了小時候那朗朗的讀書聲。中午還監督學生放學和午練，也就是他們的練字或者抄寫句子。下午我還會帶信息小組的活動，幫助同學們做網頁。平時還會幫班主任做其他的一些小事情，總的倆說，一天的生活是那樣的充實和有意義，并且那是充滿了快樂和歡笑的時光。
時間過得真快，短短近一個月實習生活已經結束，我很舍不得這些學生，我很珍惜我與學生結下的這段師生間的情誼。時間雖然很短，可是這段時間卻很令人難忘，對我的人生也起著很大的作用。這近一個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。我相信，通過繼續努力，我今后能夠成為一個很好的教育工作者的。
這就是我在這段實習期間的上點深切體會，這段時間的經歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示。
信息技術教師實習報告 2
20xx年9月1日，我正式開始了我的實習工作，在實習期間，我們的主要任務是教學工作和班主任工作，我擔任的是xx中學初一年級跟初二年級七個班的信息技術實習老師及初二年級x班的班主任工作。
一、實習目的及時間。地點
（一）實習目的
教育實習是提高師范教育專業學生素質和技能的重要途徑之一。通過教育實習可以進一步培養鍛煉學生理論聯系實際和分析問題。解決問題的能力，使學生了解中學實際，獲得教師職業的初步實際知識和能力，從而縮短從教適應期，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。同時，還可以使我院加強與中學的聯系，了解和學習中學教育教學改革的經驗，檢查我院教育教學質量，進而推動我院的教學改革和教育科學的研究工作。
班主任工作實習的目的在于初步掌握班主任工作的內容。特點和做法。班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作：盡快了解掌握全班學生的思想。學習情況，訂出班主任工作計劃；領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班。團干部開展工作，發揮班。團干部的作用；做好班主任的日常工作，如知道早讀。早操。文體活動。督促學生午休晚休。檢查衛生。家訪等；認真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個后進生的學習。思想。行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。
（二）實習時間：20xx年xx月xx日至xx月xx日
（三）實習地點：xx
二、實習內容及具體做法
（一）教育工作方面
1、聽課實習期間，教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。由于學校比較小，全校只有一個信息技術老師，也就是我的指導老師。我第一次聽課，就覺得他上的非常精彩，內容精煉。節奏緊湊。課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。我沒有落下一節課，每節課都跟著指導老師去聽，并做好詳細記錄，爭取在最短時間內提高自身水平。
2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的前段時間是以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。首先，我是跟老師確認自己要上哪一節課，因為每節課我都去聽，所以我了解那節課的基本知識點。我的教案里面包括了每一個環節要怎么講，還有作業內容等都寫得清清楚楚，然后把教案交給指導老師看，老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路，他沒給出太多的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經完全記得每個環節要做什么，要講什么。
3、講課教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中認真對待，是否對實習學校。對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。講課帶給我最初。最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。以前的微課微格中，同學們都是能夠適時地回答出你想要的答案，配合著你的課堂的進行，但是在真正的課堂中，學生不會像自己的同學那樣隨意附和。快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。我在剛開始上課時，最好的是沒有常見的緊張，聲音也比較洪亮，但是在與上節課的銜接上不夠自然，有些班學生的基礎好點，而有些班的基礎會差點，有些班比較活躍，互動起來比較簡單，有些班則比較安靜，互動進行得比較艱難，所以對不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎比較薄弱的班講的時候盡量要詳細，多給學生一些鼓勵和表揚。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議，比如時間控制上不夠好，在課堂上要如何根據學生的實際情況來進行。
4、作業練習教學工作中比較重要階段是檢查教學效果的環節練習和作業，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據此進行查漏補缺。信息技術這一門比較注重實踐，在我實習的學校是實行25分鐘講x分鐘操作的教學，我的教學方法就是盡量讓學生自己探究，整節課45分鐘我就控制自己講話的時間在x分鐘內。一般在引入之后就會給學生一個任務，讓他們討論探究。時間根據實際情況而定。
（二）班主任教學方面
實習期間，我擔任下金廠中學初二82班的實習班主任。這是一個處在初中中間階段的班級。班上有42位學生。學校也對我們提出了一些要求，主要就是讓我不要和學生太親近，以免實習結束之后原班主任老師很難接手我們留下的工作。首先我向老師要了班里的學生名單及課表，以便能夠盡快地把全班大部分同學的名字記下來，能給學生親切感。接下來的時間，我常到班級去跟學生進行交流，掌握和熟悉全班學生的個性特點。學習情況。興趣愛好。思想情況組織情況及班級特點等，并和班主任老師交流。
在實習班主任工作的過程中，我從指導老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。每天不定時對二（一）班的學生進行檢查，記錄有多少人遲到，曠課，以及班上紀律，每天到校監督所任班級衛生，課間操，督促學生午休。晚休等；課余時間到班上和同學們聊聊天，了解他們的學習。生活情況，在學習上，我會盡我的能力幫助他們，和他們討論學習方法，給他們提供網絡信息資源等。每周一個主題班會，盡量讓他們對人生對自己有個更深的認識，讓他們懂得多一些道理。
（三）其他實習工作
整個實習過程中，除了以上的兩個方面外，還有機房工作和學校辦公室的常規工作，每當校園網絡出現問題時，我都會和老師一起去修理，我不懂的，他就給我講解。我常常會去辦公室，看看是否能夠做一些力所能及的事，如幫老師整理資料等等等等，我把這些也當成了我的工作來對待。雖然有時有些累，但累得值得，因為它提高了我的動手能力，操作能力及思維能力。最后，我出色地完成了實習任務，收獲了很多經驗和感動。 另外，我利用了假期的時間，到政府進行了一個月的實習工作，我做的是辦公室秘書的工作，領導給了我很多鍛煉的機會。比如：編寫信息。整理資料。隨領導一起下鄉。做好來文登記以及文件處理。接打電話。收發傳真。開會或來客時做好服務工作等等，有些看似瑣碎的事情，卻給了我很大的鍛煉，也為我剛剛考過的秘書等級考試得到了一個實踐的機會。我發現：光有理論是不夠的，還要實際操作才行，才能夠讓我們真正體會到那份工作的價值與意義，我很珍惜這次機會，也得到了領導和同事的好評。最后這段實習工作圓滿地結束了。
三、實習效果及評價
通過實際的教學過程，我明白了教授知識不能局限于書本，一定要有很廣的知識面，更重要的是把書上知識與實際生活聯系起來，同時在講課時邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學生聽得懂，還要愿意接受。要和學生拉近距離，不能讓學生敬而遠之。要多走到他們身邊，多了解他們存在的問題，以便及時給他們解答。能夠讓學生很容易的接受。清楚和明白。每上完一節課，我都會總結我的不足，以至于在下一節課中更加完善自己。不斷的改進，最后會越講越順暢。有時會感覺時間比較緊，特別是有一些班基礎比較差的，一節課短短的45分鐘包括學懂和練習操作確實是比較難的，這也給我帶來了很大的挑戰，要上得好，學生聽得懂，學得快，又不能什么都告訴學生，確實是難。怎么讓學生喜歡上我的課，我主要盡量把作品做得漂亮，走到他們身邊去，多給他們指導與評價，這樣也能對我的教學效果有更好的了解。 實習期間，我經常跟老師請教如何實現大學中老師教我們的教學方法。這里的學生從小就習慣了老師把所有的知識告訴他們，而不習慣老師讓他們自己去思考，而我們的新課標是要引導學生去學，老師不應該把知識全部灌輸給學生，而且要讓學生自己去發現問題，解決問題，不應該在他們還沒有實踐的時候，就告訴他們會遇到什么問題，要怎么解決。這些道理老師都知道，但是實施起來很難。很多老師說能夠把知識講得學生聽懂了，學生會應用就行了。我深刻地感覺到老師的無奈。經過老師的推薦，我也經常去聽比較年輕的老師講課，原因是年輕老師有比較新的理念，我可以多向新老師學習。
從整個班主任實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在講臺上的時候，我有點緊張，但現在我能非常自如地面對四十多位同學；當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結果顯示我做的很不錯：我成功的開展了多個學生的心理輔導工作，在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。從班主任老師那里，我學習到了怎樣管理班級的知識。技巧和技能。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎不扎實，跟不上老師的節奏，但很想努力學；性格比較文靜，學習很刻苦，導致到有點離群等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態，并給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習，多和身邊的同學交流，考上自己理想的高中。大學。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的總的來說，班主任工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。
在實習中，我遇到的最大難題就是如何提高學生的學習自覺性。我們班的'大部分學生都比較自覺的，但是還是有一小部分的同學沒有找到學習的動力，缺乏明確的學習目標，所以在學習上顯得十分被動，因而成績也并不理想。這一些我也從班主任老師那里了解了一些情況，對情況比較嚴重的學生，平時我們會特別留意這些學生，觀察他們每天的動靜，還單獨地找個別學生來談心。多給予他們鼓勵，并提出了一些好的建議，還讓他們每天都要寫學習計劃。由于時間短暫，我們只能盡我們最大的努力幫助他們，但是我們也清楚在短短的幾個星期要讓他們提高很多是有點勉強，這需要知識的積累，需要一個過程。在臨走的時候，看到他們不舍的目光，以及要我留下的話語，心里很安慰，我知道我的苦心他們都明白，也知道他們一定會努力學習的！
四、實習總結與體會
緊張而又充實的教育實習結束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這近兩個月的實習時間里，我與指導班主任。科任老師和初一初二的一群學生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學到了如何備好課。授好課，從與學生們的相處中學到了如何更好的做好班主任工作，把我在學校里學到的理論知識與實際教學很好的結合在一起，提升了自我。
在教學中行為習慣的教育尤為重要，我們應該注重學生知。情。意。行的培養與教育，在三維目標中，情感態度價值觀的培養尤為重要，養成一個好習慣，收獲一個好人生，學生的學習是一方面，而品質的教育也尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用，就是一個很好的例子，我們應該注意自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身收益并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期看在未來的工作中，把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自己的理想和光明的前程而努力。 經歷了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。這次實習，對我而言是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝我的兩位老師，感謝我的82班的學生們，你們讓我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
信息技術教師實習報告 3
一、認識實習的背景
隨著社會的發展，信息技術的應用現已成為提高企業核心競爭力的一種有效途徑，企業十分需要既懂管理又掌握信息技術的復合型人才來支持信息化建設。在這種背景下，以管理信息系統開發、信息產業管理、電子商務應用等為導向的信息管理與信息系統專業就應運而生。信息管理的最終目的是通過信息管理思想和方法的運用及信息管理原理的運作，使信息管理技術能在各行各業，各部門信息管理系統中運行，從而實現信息資源的最大效用和價值。這正是信息管理專業教育的本質所在。然而，信息管理專業的本科教育又不同于學科教育，它不僅培養研究學科人才，更重要的是培養社會應用型人才。因此，信息管理專業的本科教育一方面雖然是為研究生專業階段的教育打下基礎，但更重要是為社會輸送優秀信息管理人才。這次實習活動是對專業課的實踐拓展，對理論學習進一步理解和應用，更是為應對未來工作打下基礎。
二、實習的目的與要求
通過大二開學前為期一周的認識實習，了解關于信息管理與信息系統方面的專業知識，豐富自己的社會經驗，拓展了自己的知識面，為將來就業指明了方向，擴大了與社會的接觸面，增加了在社會中的經驗，鍛煉和提升了自我能力，并且能夠更好的管理自己的生活和工作，為以后更好的學習專業知識、提升自己的技能提供便利。
三、實習的組織情況
實習類型：
集體實習；
配備老師：
徐會杰老師；
聯系過程：
徐老師聯系到洛陽xx有限公司的索經理和貴公司的專業人士，并且有一位經驗豐富的李工程師做指導；
指導情況：
徐老師在實習動員會上諄諄告誡我們要多實踐，多思考；認真負責的帶領我們參觀實習，解決我們的疑問；實習后又指導我們進行交流溝通；
時間安排：
九月三號，徐老師給我們開動員大會；
九月四號，徐老師和索經理帶領我們參觀中集xx有限公司；
九月五號，管理學院郭老師給我們做報告；
九月六號，索經理和李老師給我們做報告；
九月七號，對一周的實習進行整理和總結。
四、實習內容
此次實習分三個階段。
第一階段，徐老師給我們信管專業開了簡短精悍的動員大會，讓我們認識到了實習的重要性。他反復強調此次實習的重要性，以及對今后學習的幫助，讓我們認真對待這次實習。最后要求我們要注意安全，參觀時要緊跟著大部隊，不要喧嘩，遵守秩序，認真聽講，做好記錄。
第二階段，在索經理的帶領下參觀了中集xx有限公司，索經理給我們講解了公司的概況，并參觀了罐車、客車的生產線。在與索經理的交流中，我們了解到中集xx公司在市場上品牌競爭力與影響力，相信該公司定能更好的發展壯大！
第三階段，郭老師主要給我們講了信管專業的學科要求、培養計劃、就業與創業等各方面的內容。第二次報告是xx公司從事信息管理的李老師給我們講解關于ERP的相關內容以及對自身工作上的總結。然后由索經理對于近幾年貴公司的實習情況進行總結指導，并對我們的'學習及人生觀、價值觀進一步解說。
五、實習的結果與收獲
為期一周的實習結束了，這次實習讓我對本專業有了更深的了解，更加明白了本專業對能力的要求。當今社會需要的是復合型人才，我要在今后的學習生活中多鍛煉自己各方面的能力，不能只注重自己的學科學習，這是遠遠不夠的。我開始對自己的未來有所規劃，將來進入社會的就業方向也更加明確。
六、感想與體會
通過這次實習，我意識到以前對自己的專業了解的并不多，這次實習學到了一些以前不知道的知識，為迷茫的自己點亮一盞指明燈。很多老師都給我們講人生觀和價值觀，讓我們首先學會做人再努力成才。現在社會需要的是各方面能力都強的復合型人才，所以我們要朝著這個方向發展，成為將來社會的主導者。信管專業的就業還是很樂觀的，像ERP工程師，SAP咨詢顧問，CIO首席信息官，這些職業需要專門信管專業人才，是信息時代最熱門也最具發展潛力的專業。
七、對策與建議措施
這次實習收獲還是挺大啊，但是實習的時間有點短，具體實踐的的也比較少。希望以后學習安排的實習能夠讓我們親身投入其中的工作，對公司的信息系統更多的了解下。
信息技術教師實習報告 4
一、實習背景
本次實習是我在XX中學信息技術教學實習，時間為20xx年3月至6月，實習期間我在XX年級信息技術教研組工作。
二、實習目的
1.熟悉信息技術教學流程，了解教學中的常見問題及解決方法。
2.掌握信息技術教學中的常用軟件和教學資源。
3.提高信息技術教學的能力，提高自身的綜合素質。
三、實習過程
1.參與信息技術課堂教學
在實習期間，我參與了XX年級信息技術課堂的教學。我根據教學大綱，認真備課，設計教學活動，幫助學生掌握信息技術知識和技能。在教學過程中，我注重引導學生積極參與，通過小組合作和討論等方式，讓學生更好地理解和掌握知識。
2.收集和整理教學資源
在實習期間，我積極收集和整理信息技術教學資源，包括課件、教學視頻、教學軟件等。我根據不同年級和不同教學內容，選擇合適的教學資源，并進行分類和整理，以便于日后的'教學使用。
3.指導學生使用信息技術軟件
在實習期間，我還指導學生使用信息技術軟件。我根據學生的不同程度和需求，耐心地解答他們的問題，幫助他們熟練掌握相關軟件的使用方法。
四、實習收獲
通過實習，我獲得了以下收獲：
1.熟悉了信息技術教學的流程和方法，提高了教學能力。
2.掌握了信息技術教學中的常用軟件和教學資源，為今后的教學工作打下了基礎。
3.增強了自身的綜合素質，提高了團隊合作能力和溝通能力。
五、實習建議
在實習期間，我也發現了一些問題和不足之處。我建議：
1.加強對信息技術教學理論的學習和研究，提高自身的專業素養。
2.注重課堂管理，加強與學生的溝通和交流，幫助學生更好地掌握知識和技能。
3.多關注學生的反饋和意見，及時調整教學策略，提高教學效果。
六、總結
本次實習讓我深入了解了信息技術教學的實際情況，增強了我的教學能力和綜合素質。我將以本次實習為契機，繼續努力學習和提高自己，為信息技術教學事業做出更大的貢獻。
信息技術教師實習報告 5
實習單位：
xx市第一中學
實習時間：
20xx年7月1日至8月31日
實習目的：
通過在信息技術教育實習，我希望能夠更好地理解和掌握信息技術教育的理論知識和實踐技能，并將其應用到實際的教學中，為提高學生的信息素養和信息技術能力做出貢獻。
實習內容：
學習信息技術教育理論
在實習期間，我參加了多次信息技術教育理論培訓和學習活動，包括教學設計、課程開發、信息技術評估等方面的知識和技能。通過這些學習，我了解了信息技術教育的基本理論和方法，明確了教學目標和教學策略，為實踐教學做好了充分的準備。
實踐教學
在實習期間，我參與了多次信息技術課程的教學，包括計算機基礎、多媒體技術、網絡應用等方面的課程。我通過多種教學方法和手段，如講授、演示、互動、實踐等，幫助學生更好地掌握信息技術知識和技能，提高他們的信息素養和信息技術能力。
課程評估和反思
在實習期間，我參與了多次課程評估和反思活動，包括課程評估、學生評價、自我評價等方面的活動。通過這些活動，我了解了學生的學習情況和反饋意見，反思了自己的教學方法和策略，為今后的教學改進和提高做好了準備。
實習收獲：
深入了解了信息技術教育的理論知識和實踐技能，為今后的教學工作做好了準備。
參與了多次信息技術課程的教學，幫助學生更好地掌握信息技術知識和技能，提高他們的信息素養和信息技術能力。
參與了多次課程評估和反思活動，了解了學生的學習情況和反饋意見，反思了自己的教學方法和策略，為今后的`教學改進和提高做好了準備。
實習總結：
通過在信息技術教育實習，我不僅學到了理論知識和實踐技能，更重要的是，我深入了解了教育教學的本質和規律，提高了自己的教育教學能力和水平。在今后的工作中，我將繼續發揚實習中的優良傳統和精神，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
信息技術教師實習報告 6
實習單位：
xx市第二中學
實習時間：
20xx年8月1日至20xx年9月1日
實習目的：
通過實習，加深對信息技術教育的理解，掌握教學實踐的技能和方法，提高自身綜合素質和專業水平。
實習內容：
(1)參與學校信息技術教育教學活動，了解學校信息技術教育教學情況和學生需求，協助指導教師進行教學。
(2)參與信息技術課程的備課和教學設計，提高自身教學設計和實施能力。
(3)與其他教師交流合作，了解信息技術教育的最新發展和研究成果，擴大自己的學術視野。
(4)對學生進行信息技術輔導，幫助學生解決信息技術學習中的問題，提高學生的信息技術水平。
(5)參加學校組織的教學觀摩活動，學習其他教師的教學經驗和教學方法，為自己的教學提供參考。
實習心得：
在實習期間，我深刻地感受到了信息技術教育的重要性和現實意義。信息技術是當今社會發展的重要動力和趨勢，信息技術教育對學生的未來發展有著重要的.影響。通過實習，我深入了解了信息技術教育的實際情況和學生需求，加深了對信息技術教育的認識和理解。
在實習中，我還學習到了很多教學實踐的技能和方法，例如如何進行教學設計和課堂管理等。通過參與教學活動和與其他教師交流合作，我不僅提高了自己的教學實踐能力，還擴大了自己的學術視野。
在實習中，我還積極地與學生進行交流和輔導，幫助他們解決信息技術學習中的問題，提高了學生的信息技術水平。通過這些實踐活動，我深刻地認識到了作為一名信息技術教師的責任和使命。
總之，通過這次實習，我深入了解了信息技術教育的實際情況和學生需求，提高了自身的教學實踐能力和專業水平，為將來從事信息技術教育工作打下了堅實的基礎。
信息技術教師實習報告 7
實習報告：
信息技術教師
實習時間：
20xx年3月1日至20xx年3月31日
實習單位：
XX小學
實習目的：
通過實習，了解教育行業的基本情況，提高教育教學能力和專業技能，培養團隊合作和溝通能力。
實習內容：
在實習期間，我主要參與了信息技術教學的相關工作。具體內容包括：
備課和授課
我在學校教學組的幫助下，準備了信息技術教材，并參與了授課。我教授的內容包括計算機基礎知識、編程基礎、圖像處理等方面。我通過生動有趣的教學方法，使學生們更容易理解和掌握相關知識。
組織課外活動
我參與了學校信息技術社團的組織和管理，包括組織學生參加編程比賽、制作信息技術作品等。通過這些活動，我能夠更好地了解學生的興趣和需求，幫助他們更好地發揮自己的`潛力。
團隊合作
在實習期間，我和其他實習教師一起工作，協作完成了教學任務和教學資料的準備。通過和其他實習教師的交流和合作，我能夠更好地理解教育行業的相關工作和流程，提高自己的團隊合作和溝通能力。
實習收獲：
通過實習，我收獲了以下幾個方面的經驗和體會：
提高了教學能力。通過備課和授課，我學習了更多的教學方法和技巧，能夠更好地理解和應用相關知識。
增強了團隊合作能力。在實習期間，我和其他實習教師一起工作，協作完成了教學任務和教學資料的準備。通過和其他實習教師的交流和合作，我能夠更好地理解教育行業的相關工作和流程，提高自己的團隊合作和溝通能力。
了解了教育行業的相關工作和流程。通過實習，我了解了學校教育教學的基本情況和相關流程，為以后的教育工作打下了基礎。
實習總結：
通過這次實習，我不僅學習到了更多的知識和技能，還增強了自己的實踐能力和團隊合作能力。我相信這次實習對我未來的職業發展有著積極的影響，也希望自己能夠在今后的工作中繼續發揮所學，為學生們提供更好的教育服務。
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