鼓勵的作文

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的鼓勵的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

鼓勵的作文1

　　一年一度的跑步比賽又開始了，我非常榮幸的代表我們班參賽。

　　比賽快開始了，我的心跳越來越快，越來越快，都快要蹦到嗓子眼了。來到起跑線前，我緊皺眉頭，不停地原地打圈圈，手心里的“小水珠”浸濕了緊緊抓住的褲腳。轉身一瞧，那些參賽選手個個鎮定自如。我心想：“我能超越他們嗎？我能拿到名次嗎？如果拿不到，老師會對我失望嗎？”

　　突然，“砰！”的一聲比賽開始了，其他運動員像箭一般飛了出去，可我卻被槍聲嚇了一大跳，一咕嚕摔下來。怎么辦？我就要這么輸掉嗎？不行，我不能輸，我必須要超過他們！

　　我立馬奔跑起來，努力追趕前面的運動員，可在跑道上，我就慢如一只烏龜，他們猶如兔子，而“烏龜”卻無法像龜兔賽跑里的`烏龜一樣，趕超兔子。一不小心，“烏龜”還發生了意外——腳崴了，一股鉆心的疼痛，使我跑得越來越吃力。

　　就在這時，一陣陣為我加油鼓勵的聲音傳進了我的耳朵。鼓勵聲使我渾身充滿了力量，腳也奇跡般的不再疼痛。此時的我仿佛一只獵豹，準備獵殺“獵物們”。我的雙臂不停的前后擺動著，極速前進。四周的落葉，塵土也隨著我的腳步，跳起了絢麗的華爾滋。一個、兩個、三個，越來越多的“獵物”進入了我的“口”中，我加快速度，雙眼緊盯那條終點線，近了！近了！越線了！“我是第一名，我是第一名！”我歡呼著。

　　站在頒獎臺上，我內心無比激動。我知道，能獲得名次，是因為同學的鼓勵使我重拾信心，是同學的鼓勵使我堅持到最后，是同學的鼓勵讓我獲得了第一名。

鼓勵的作文2

　　每個人都離不開鼓勵，就像魚兒離不開水；如同瓜兒離不開秧；好似苗兒離不開土……鼓勵對我來說是精神上的力量。

　　學校舉行第二屆運動會，我參加了踢毽子比賽。比賽開始了，我緊張地踢毽子，踢著踢著人累了，腳也酸了，速度漸漸慢了下來。就在這時，傳來了同學們和老師的吶喊聲：”嚴杰加油，嚴杰加油！''頓時，我渾身不覺涌起了一股力量，渾身上下變得精神抖擻。我的腳突然間有了力量，眼睛睜得大大的，看著毽子一上一下，腳也有節奏地踢著。一分鐘眼看要過去了，我已累得氣喘吁吁，真有點兒支撐不住了。

　　這時，又傳來了同學們的吶喊聲：''嚴杰堅持啊……"喊聲一浪比一浪高，像水一樣在我耳邊翻滾。我咬緊牙關，繼續踢著。''嘟''的一聲令下，我的毽子停了下來，累得我一屁股坐在地上。我驚訝地聽到了老師宣布的成績，我竟然踢了79個，第一名。同學們有的.緊緊地摟住我，嘴里大喊著：''太好了！你得了第一名，為班級爭得榮譽了！''有的在一旁尖叫："耶！我們勝利了！”還有的歡快地拉著我跳起了舞蹈，嘴角露出了喜悅的笑容。

　　啊！鼓勵的力量真是太強大了。

鼓勵的作文3

　　鼓勵是黑暗中的一盞明燈，照亮你前進的道路;鼓勵是冬天里的一把火，溫暖了你的心;鼓勵是使一顆小苗長成大樹的養料。在生活中鼓勵是必不可少的。

　　五年級的開學第一天，我們迎來了一位新老師做班主任。“同學們好，我姓周，是你們這學期的`新班主任。”周老師有著一頭烏黑亮麗的黑發，一雙美麗的大眼睛，滿含笑意，一看就知道是一位十分和藹可親的老師。

　　上午第一節課時，周老師讓我們輪流介紹自己，并且不巧的是周老師第一個指到的學生，竟是我們班的“小結巴”––唐曉翼!我作為他的同桌，不禁為他捏了把汗。“大，大，大家好……我，我，我叫唐，唐曉翼……”唐曉翼還沒說完，就被班里傳來的笑聲打斷了，他的臉頓時紅得像個熟透了的大蘋果，仿佛能滲出血來，羞愧地低下了頭。

　　這時，原來滿含笑意的周老師頓時嚴肅了起來，說道：“在別人說話時候笑，這樣做十分沒禮貌。如果，你們在說話時被別人打斷了，你們會開心嗎?”這鏗鏘有力的聲音使全班頓時安靜了下來，剛才笑的最響的幾位同學都難為情地低下了頭，教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得清清楚楚。周老師又把臉轉向唐曉翼，拍了拍他的肩膀，微笑著說：“繼續介紹下去吧，沒關系的，老師相信你會說好的。”說著，遞去了一個鼓勵的目光。

　　重獲信心的唐曉翼再次介紹了起來，盡管他說得有些停頓，還是堅持講到了最后。他話音剛落，周老師便第一個帶頭，十分響亮地鼓著掌，隨后，班里爆發出了一陣雷鳴般的掌聲。唐曉翼笑了，笑得那樣燦爛，我發現他的眼中還含著淚花，我知道那是感到的淚花。

　　有時候，短短的一句鼓勵真的能改變一個人的一生。

鼓勵的作文4

　　鼓勵，像是漫漫黑夜下的一盞明燈;給予，像是相隔兩岸間的一架橋梁。

　　還記得幼時，我被推選為鋼琴表演者。看著寬闊的舞臺，害羞的我掃了下觀眾，臉忽然紅了，遲遲不敢上臺。老師拍拍我的肩悄悄地說：“加油!你是最棒的!”我深深記著這句話，坐上琴凳，深吸一口氣。鋼琴美妙的旋律從指縫流出來時，音符好似在人群中跳躍。一曲終，臺下響起了一陣陣掌聲。媽媽笑著鼓掌，表揚道：“真不錯，不愧是我閨女!”那是我第一次覺得，掌聲是那么神圣，掌聲比琴聲還美妙。“生活就是這樣變幻莫測——一會兒是滿天云霧，轉眼間又出現燦爛的太陽。”

　　從此以后，別人給予我的鼓勵成了我努力的動力。而舞臺，也成了我成長的'階梯。

　　競選班干部結束后，同學會說：“小陶同學，你的演講真棒啊!”

　　“嘖，陶燃姐又考了高分!”考試后同學們向我豎起大拇指。

　　“天吶!你的表演真出色啊!”陣陣的掌聲則讓我更加心情舒暢……

　　這些鼓勵造就了今天的自己，讓我打開自信的心靈之窗。可是有一天，我意識到鼓勵是需要互相給予的。

　　“與其錦上添花，不如雪中送炭。”當一場美妙的音樂結束時，我會為他鼓掌;當伙伴害羞時，我會大聲的鼓勵她，她們也會像我一樣，鼓起勇氣放聲歌唱。

　　總有那么幾束花，清新明媚，照耀我心;總有那么幾束花，帶著光明照入我心;總有那么幾束花，將心比心，溫暖心扉。

　　生活處處需要掌聲，人人需要鼓勵，為別人喝彩、給予鼓勵與掌聲是我們一生的寶藏。

鼓勵的作文5

　　在人世間，總會發生那么一些開心的、難過的事。這都不重要，重要的是有人能在那個時候，給你帶來溫暖、鼓勵和安慰。

　　就像我，在我高興的時候，有人給予我鼓勵;在我“寒冷”的時候，給予我溫暖;在我憂傷的時候，總會有人給予我最真摯的安慰。那個人，便是父母。

　　我在上個寒假的時候，由于剛考完試，同學急于找我玩。那時下著鵝毛大雪，同學們一步一滑地來到我家，我打開門，發現外面站的人正是我的同學。他們有些人被凍得面色發紫，有些人臉凍得紅撲撲的。這時候，不知是誰提議道：“外面雪大，不然我們去打雪仗吧。”其他同學異口同聲道：“好啊，我們走吧!”我無法拒絕同學們的熱情，只好和他們一起去。就在臨走的時候，媽媽總不忘叮囑到：“先穿一件衣服再走吧!”

　　我不以為然，頭也不回地說了一句：“知道了，你先回去吧。”

　　媽媽又說：“外面雪大，小心點，別摔跤了……”

　　來到廣場上，我捧起一些雪，搓成一團，向同學扔去。危險，就在高興中悄然無息的來了。“啊——同學們應聲而來”，原來，我撞到了石頭上，因為我穿的`少，褲子磨破了，留了許多血。地上白花花的雪瞬間染成了血淋淋的一片……同學們都沮喪地回到家中，我也慢慢地回到家。媽媽見我這樣，趕緊走過來，扶我到床上，給我擦藥，“唉，這孩子，說了小心點。”我不禁留下了一滴滴眼淚……

　　原來，人世間的愛，不是都會在大難的時候提出來，而是在平時的小事中。

鼓勵的作文6

　　在成長中，總會有一些目光推動我們的成長，或許是期待的目光，或許是輕視的目光，或許是驚訝的目光，這些目光中總有一些目光會讓我們終身難忘。但最使我難以忘懷的是媽媽鼓勵的目光。

　　在我來到三(5)班之前，我還是一個膽小的小孩子，不敢和陌生人講話，只會自己在角落里想事情。到了三(5)班之后，這里面的快樂的氣氛感染了我，使我越來越開朗，成績也越來越好了，經常考到90幾分。

　　但是那一天，我蒸蒸日上的心情卻一下子跌落了下來。

　　在一次考試之前，我沒有認真復習，因為我認為我的成績已經很好了，復不復習都一樣。

　　考試的時候，我遇到了許多難題，全是做過的，但我卻想不起來。就這樣，在的糾結中，我終于完成了。但我卻十分擔心，害怕會只有八十幾分，但是試卷發了下來，上面的分數卻打碎了我最后的希望——我只有七十幾分。

　　回到了家，老媽熱情地跑了過來，興奮地問：“這次考得怎么樣?”我眼神躲閃的說：“還、還可以……”一聽到我的`話，她的臉色也隨著我的臉色變得凝重起來，說：“怎么了?沒考好嗎?”“我這次只考到了七十分。”

　　我認為老媽聽了我的話會火冒三丈，但是，她并沒有我想象中的那么憤怒，而是淡定的說：“不要太放在心上，下次努力就行了。而且，以你的水平，能考到七十幾分就很不錯了。”我驚訝的抬起了頭，只看到了老媽鼓勵的目光。看著老媽堅定的目光，我的內心也充滿了力量。

　　雖然我的心情一下子跌落到了谷底，但老媽的鼓勵的目光卻讓我找回了自己。

　　從那天起，我就銘記著老媽的那句話和她讓我難忘的鼓勵的目光，再次發奮學習，功夫不負有心人，在期末考試中我又名列前茅，終于沒有讓老媽她失望。

鼓勵的作文7

　　每個人的成長都離不開鼓勵，鼓勵有時是一次傾聽，有時是一個信任的眼神，有時是一封簡短的書信，有時是幾句真心的話語……在我的成長過程中，得到過許許多多的鼓勵，令我最難忘的就是那次考試之前。

　　那時我一年級的期末考試，不知是對自己的不信任還是怕考不好的緣故，我的心就像小兔子一樣快要跳出來似的，幾乎一夜未眠。真是知我者媽媽也。第二天一早，媽媽就看出了我的心思就先吩咐我去洗臉，然后急忙跑出門，以百米沖刺的速度火速奔向商店，不一會兒，媽媽回來了捧著一袋油條和兩個雞蛋餅。

　　我真納悶，媽媽進了廚房，不一會兒，就叫我：“暄暄，快來吃‘滿分早餐’!”我心里想：什么是“滿分早餐”呢?走近一看，哦，原來是一根油條和兩個圓圓的雞蛋餅。這不正是一百分嗎?看著這些食物，我不禁一愣：媽媽在我起床后才買的，那媽媽早早起來為我做的早餐就白做了呀，媽媽為了我，不惜把自己早早起來辛苦的勞動果實收起來，為的是讓我有一個好心態去迎接考試……

　　“趕緊吃，趁熱的，不要呆在那里!”媽媽的話打斷了我的思緒，我吃著者金燦燦的油條和圓圓的'大餅，慢慢的我心里變得無比溫暖，然后又溫暖變為動力，由動力變為自信!在考試時，我沉著冷靜的面對試卷，一路過關斬將，暢通無阻，果然取得了好成績!而這一切都源于媽媽的那個“滿分早餐”。

　　媽媽的無聲鼓勵使我變得自信，讓我在困難的時候得到幫助，如同一片干裂的土地上得到滋潤……

鼓勵的作文8

　　在成功的道路上，不僅需要自己勤學苦練。還需要別人對你的鼓勵。我受到過許多鼓勵，而她的鼓勵讓我最難忘。那是一個剛下完雨的早晨。操場的地面還很濕，操場上正緊張地進行女子800米跑步考試，我在操場上緊張地看著他們比賽，我心里害怕得像十五只吊桶打水——七上八下的，心想：“我該怎么辦，我該怎么辦。”下一輪就到我了，我的心怦怦地跳起來，雙手不知道該放在哪里，也不知道是什么時候開始，手心冒著冷汗。

　　這時我的同桌走到我的'身邊：“你緊張嗎？”我說：“緊張呀。現在我緊張得全身發抖。”她對我說：“放輕松，別太緊張，要相信自己能行，你還有我在呢，到你跑步時，我會在旁邊為你加油的。”老師吹了吹哨子說：“第三組女生集合”。要到我組跑步了，我緊張地走到跑道準備。“預備——跑。”裁判員一聲令下，霎時同學們像脫韁的野馬，飛快地向前沖去。前四圈由于體力充沛精力旺盛所以不覺得累，可是到了第五圈我呼吸困難，張大了嘴呼吸鼻翼撐得難受，胸口很悶，兩條腿像灌上了鉛似的沉得很難抬起，當時的我非常想放棄，就在我堅持不住想放棄時我的同桌就在跑道旁邊上為我加油，叫我別放棄，堅持下去。

　　她的鼓勵給了我力量和希望，猶如春天的細雨滋潤我的心田。聽到她為我加油的聲音頓時我不知道哪兒來的一股沖勁，我瘋狂地奔跑一直堅持跑下去直至跑到終點。我能堅持跑到終點是因為有同桌的鼓勵。因為有鼓勵所以奇跡發生了，不可能完成的任務完成了。鼓勵是一股力量可以使人前進，努力奮斗最終取得成功。

鼓勵的作文9

　　從我轉到成賢街小學的第一天，我就永遠記住了我的班主任——曹茜。曹中等身材，卷卷的短發，美麗的`流海，五官端莊，長的十分清秀。因為她所說地第一句我的話，我改變了！變得，自信。這簡直就是一場夢！一場美夢！

　　記得有一天，早上上課，曹老師問了我們一個問題，我想了想，心理已經知道了一個答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點恐懼，怕說錯了，們笑我，于是，我沒有舉手，老師隨便點名，結果卻點到了我！我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下，腿都發抖了，于是，便在心里對說：“別緊張，只不過是一次發言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結結巴巴地說了出來，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：“真好！你說地答案太好了！……”我愣住了！老師說我回答得好？我甚至懷疑地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如般，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地相對，她親切的對我說：“為什么不舉手呢？你說得很好啊！下次要勇于舉手發言哦！老師相信你！”真的！老師對我說她相信我！從那一刻，我心里充滿了，充滿了自信。就因為老師得一句話，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠忘不了您親切的話語，永遠忘不了您溫柔的，永遠忘不了您我的第一句話，永遠忘不了您一切的一切……

　　老師，您鼓勵的話語我永世難忘。

鼓勵的作文10

　　其實自己也有一些知識點，自我認為還沒有復習到，就覺得還是沒有辦法做到正確率90%，如果正確率90%的話，可能最后那一些自己會在努力的去攻破，但是現在可能就是問題太大了，漏洞太大了，自己根本就不知道怎么去補，所以最后才會讓自己就限于這一種安樂的狀態，就比較放松自我吧，如果自己還可以去爭取一把的話，可能自己會更加向上奮進。

　　所以這兩天在家里也沒有怎么去學習，老師所布置的作業自己也還沒有完成，就覺得處于一種比較懶散的狀態，自己一整天也不知道自己究竟是要干什么，有的時候會覺得自己還有很多東西要去學，自己政治，還有很多東西很多模板要去背下來，但是自己又會覺得等自己回學校會去背的，但是自己在學校的時候就會覺得沒有時間可以去備注一些模板，等自己回家有一個清醒的頭腦的時候，自己就會去把這些知識點給背下來的，會把這一些模板給背下來的。

　　但是現在自己好像把所有的焦點都放在數學上了，但數學是自己現在目前來講無法去功課的，可是自己還是會把焦點放在數學上，那樣子就會讓自己更加的.認識到自己的，無能為力之后選擇放棄，但突然間又覺得其實在文科這一方面文綜的話，自己還是有很大的提升方面的，如果自己最后這幾天保持好狀態，努力向上去努力汲取一些些有用的東西，可能最后會有一個好結果。

鼓勵的作文11

　　“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”從古代到現代，多少人把教師比作辛勤的耕耘者，比做園丁，比作雨露。在血與淚中，在無私奉獻中，多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才。也許那絲絲銀發，就是最好的見證。

　　在不知不覺中，我們——二十一世紀的接班人，跨進了中學生的殿堂，在那陌生的環境中，是您——語文教師給了我莫大的鼓勵。

　　記得那次是第一次語文測試后的講題課，由于我成績不太突出，在課堂上就算知道答案也不敢舉手。也許您察覺到了，就在一直等待，并向我投以鼓勵的目光，我鼓起勇氣站起來回答，盡管磕磕巴巴，您還是十分高興，向我伸出大拇指，露出您的笑容，走到我面前，并對我說：“你要繼續努力，你不笨。”又回到講臺上，在講臺上踱來踱去。我為之一震，原來還有人會欣賞我，我原來還有救。自從那句“你要努力，你不笨。”重燃了我信心之火，我不停的努力學習，取得了很大的進步。也許這就是鼓勵的魅力。

　　是您在我最沒底氣的時候來鼓勵我，使我從此對任何事情都信心百倍，也許鼓勵的'魅力就在于此。“你不笨”伴隨我渡過難關，走向成功。

　　樹葉感恩陽光，因為陽光讓他成長；小溪感恩大海，因為大海讓他強壯；小草感恩泥土，因為泥土讓它茁壯成長。您給我鼓勵的鑰匙，讓我打開了成功之門。

　　教師，你是我最喜愛的教師，因為您總是在不停的鼓勵我，您用“你不笨”來引導我，讓我發現了一個嶄新的自我，在我平仄的人生上增添了多彩的一筆。最短的鼓勵，最大的感動，也許這就是鼓勵的魅力，使你的人生與眾不同。

鼓勵的作文12

　　在我們生活中，有許多眼神，它或許可以給你勇氣，或許給你關心。但我的生活中遇到的眼神，卻是鼓勵的，這個眼神讓我想剛發芽的春筍，神清氣爽。

　　在8月的陽光下，我穿著一身潔白的長裙，走進了音樂廳，在一個安靜的角落默默的看著我要考級的曲目。呼，馬上我就要上場了，好緊張。我的外表看似平靜，可是，我的心就像永遠都解不開的鎖。在我努力回復平靜的心情時，廣播突然傳來我的考號：“請53號同學到后臺準備。”我懷著沉重的心情到了后臺，在這種緊張的氣氛下，我越發越不安。終于，臺上的同學的歌曲已經接近尾聲：“唉，怎么辦，好為難。”過了一會兒，我緩緩的走上臺，坐在長椅上，在考官嚴肅的'神情下，我更加害怕了。

　　我在長椅子上猶豫著，我微微看了一下考官，考官用鼓勵的眼神望著我，那個眼神，似乎擁有著魔法，使我的心，一下子像綻開的花朵，那個眼神就像一束光，照亮孤獨者黑暗的心靈，那個眼神就像3月的春雨，悉心滋潤這我的心靈。我不在害怕，雙手輕輕的抬起來，放在黑白相間的琴鍵上。我彈起了優美的調子。這旋律飄進了我的心里，飄進了觀眾的心里，也飄進了我的心里。

　　這些鼓勵的眼神就像一杯清涼甘甜的泉水，讓口渴的人喝下去神清氣爽，也像一片蔚藍的天空，給追求自由的人無憂無慮的生活，而那位考官的眼神卻給了我一次放飛夢想的機會。

鼓勵的作文13

　　在每個人的心中都希望受到別人的鼓勵，因為“鼓勵是最大的支持”，在我的心中最大的鼓勵就是——掌聲。

　　在一個金碧輝煌的大廳里，我參加了婚禮，為哥哥慶祝吹奏薩克斯。當我走上舞臺的那一刻，似乎就走進了我人生的“殿堂”，我要演奏的曲目是《愛的禮物》，這首曲目表達了新人的歡樂。伴奏很快就想起了，人們沉浸在音樂的旋律里，我也認真對待。伴奏一結束，我的耳旁便響起了雷鳴般的掌聲，頓時心里一股熱流涌上了心頭。

　　每當我不愉快的`時候，都會去想一想留在我心底的掌聲，這似乎就是大家對我的信任與支持。我回味著當天晚上的場景，不由得對自己演出感到無比自豪。媽媽常在我的耳邊說：“最大的鼓勵，也就是最大的支持。當一個人墜入谷底時，就會去羨慕那些在峰頂的人，同樣是去想這件事，卻沒有付出實際行動的，就是白談。”

　　古人說過：“臨淵羨魚，不如退而結網。”我在以后的生活中嚴格要求自己，爭取把所有的事情都做到極致的完美。

　　當一位服務員為你送飯時，你給他一聲親切的謝語，他會熱愛這份工作；當你給一位環衛工人送上一瓶水時，他也會對你萬分感謝。在我們的生活中也是一樣的，為那些墜入谷底的人送上一次掌聲，這也就是對他最大的鼓勵與支持。

鼓勵的作文14

　　“鼓勵是杠桿！”物理老師說。

　　“鼓勵是壓力！”物理老師還說。

　　如果找到合適的支點，給杠桿施加壓力，它能撬起比自己重十倍、百倍、千倍的重物。不施加壓力的杠桿，永遠也撬不起重物來。人不給予鼓勵，他很難站起來。

　　“鼓勵是同違法犯罪作斗爭的勇氣！”政治老師說。

　　“鼓勵是法律！”政治老師又說。

　　有了法律，就有了同違法犯罪作斗爭的勇氣；有了敢于斗爭的勇氣，社會就有了長治久安的保障。

　　“鼓勵是孕育成功的一座橋梁！”

　　“鼓勵是反對侵略的武器！”歷史老師這樣說。

　　鼓勵可以說是強大的人民力量，只要人民不畏強權，發揮自身的優勢，就能使自己強大起來，最終屹立于強手之林。有了鼓勵，我們離成功就會越來越近。

　　“鼓勵是地圖！”地理老師說。

　　“鼓勵是指向標！”地理老師又說。

　　有了指向標，地圖的作用才可能得到充分的'發揮，人才不會迷失方向，才會朝著既定的方向前進，直達目標，獲取成功。

　　“鼓勵是色彩！”美術老師說。

　　“鼓勵是眼睛！”美術老師又說。

　　有了一雙明亮的眼睛，就能看到世間一切美麗的色彩。有了色彩，世界才變得美麗動人。

　　“鼓勵是現在進行時，它能奠定將來時！”英語老師說。

　　“鼓勵是自變量Ｘ，成功是變量Ｙ；Ｘ越大，Ｙ就越大！”數學老師說。

　　語文老師沉默了許久才說：“鼓勵是種子，能開花、結果，伴隨著汗水、淚水，孕育著希望！”

鼓勵的作文15

　　在成長過程中難免會遇到困難，在困難面前我們往往會退縮，其實，只需要一個小小的鼓勵，事情的結果或許就會截然不同。在我成長的過程中，就因為她的一個鼓勵，讓我發生了巨大的改變。

　　那是一個陽光明媚的早晨，我早早地來到舞蹈室練習基本功，為等會兒的`練習做準備。不一會兒，老師和同學們陸陸續續到了，老師便組織大家練習組合。前面的組合對于我來說真的是“小菜一碟”，老師也嘖嘖稱贊。就在我被夸得有點飄飄然的時候，一只“攔路虎”擋在了我面前——在練習“壓腿”這個組合時，有一個動作我怎么也做不到位，那就是下豎叉并用手抓后腿，我怎么也夠不到，我開始氣餒了，認為自己不該學舞蹈。就在這時，老師走了過來：“怎么呢?動作不到位?我來幫你吧!”于是老師就在旁邊一絲不茍地幫助我，我慢慢往下蕩，但是還是夠不到。“別著急，慢慢來，你一定能行!”老師的聲音十分溫柔，沒有一點兒責怪我的意思。這時老師的鼓勵猶如一束陽光照進我的心田，讓我看見了希望，于是我重新打起精神，再一次嘗試，老師在一旁不斷鼓勵我、指導我，同學們也為我加油，我的臉漲得通紅，終于我成功了。我心里美滋滋的，高興得差點兒跳起來。

　　老師的一個鼓勵讓我成功，把不可能的事情變為可能。此后每當遇到困難的時候，我不會氣餒，會在心中默默鼓勵著自己，因為我知道：成長需要鼓勵。

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