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物理科組工作計劃

時間：2023-02-20 17:11:57 工作計劃范文我要投稿

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物理科組工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的物理科組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

物理科組工作計劃

物理科組工作計劃1

　　一、指導思想

　　20xx年的初中物理科教學教研工作將堅持“執兩用中，一以貫之”的思想路線，保持教研的連續性、一貫性、哲理性和前瞻性，繼續推進課堂教學改革和創新，促進物理教師的內涵發展，努力提高教學質量和長遠的育人效益。本著抓住課堂，夯實雙基，合作探究，形成規律；號脈學情，珍愛學生，突出特色，培養能力；開發心智，提高效益，創新教研，育人為先的目的，整合各方教研力量，充分發揮各自職能，努力實現我市初中物理教學教研工作的新飛躍。

　　二、工作要點及措施

　　1、建設優質高效課堂，實現“輕負高質”的目標

　　課堂是學校的心臟，是學校內涵發展的大本營，也是實施素質教育的最根本途徑，因此，課堂教學是研究與創新的最基本園地。新學年，將積極構建并繼續實施“1248”課堂深化與推進策略。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條），四步走策略（模式化—常態化—最優化—個性化），力爭八大個性化（教、學、案、省、管、研、創、評）。重點搞好如下研究工作:一是濰坊“345”教學策略的深入推進和均衡發展,吃透其精神本質，特別加強五環節的的有機聯系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學習的時機和有效性,同時要加強研究除新授課以外其余四種課型的模式與實踐，真正達到“帶著思想上課、不帶教材進課堂”的境界。要落實好濰坊教學策略的一個重要信條是：教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助。切實搞好“‘345’優質高效課堂”之“‘1248’推進策略”的行動研究。二是“雙20”條的細化研究和系統總結。“雙20條”是每個教師必須具備的最基本最有效的課堂教學技術，是提高師生教學水平和質量的第一生產力，也是創立一切個性化教學范式或模式的基石和支撐，也是確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略。要一條一條地、深入持久地研究下去，系統總結，提煉升華，拿出成果，撰寫典型案例。三是創建個性化的物理學科教學范式，從而實現課堂研習的同課異構、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化—常態化—個性化的轉變，實現“輕負高質”的初步目標。四是構建初中物理學科育人目標體系，更新并豐富物理學科育人觀念和方法，切實將初中物理學科教學的育人目標落實到課堂這一主陣地中。

　　2、深化有效教學常規，提升課堂生成指數

　　根據教科研中心的教學常規管理辦法，初中物理教學常規繼續由各單位自行制定，堅決落實常規改革“十六字方針”，加強導學案的有效性研究，廣泛搜集整理與課題有關的有效教學資源，并進行優化組合和科學整合，真正做到創造性地使用教材。更重要的是要“識人”，克服“見物不見人、重物輕人”的思維定勢，潛心研究學生的學習基礎、最近發展區、認知規律和心理特點，全面地了解學生、理解學生，掌握學情，備課時必須做到“目中有人”和“心中有數”，只有這樣才能在課堂教學中落實因材施教的原則，才能實施差異性教學。進行教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本知識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智慧。有效的教學設計（學案）只有進行有效的處理和實施，才能實現有效教學，只有不拘泥于按部就班、按圖索驥的處理習慣，才能隨機應變、因境而變、機動靈活，才能用活、活用學案這一生產力，激活課堂生命力，盤活課堂競爭力，催生精彩課堂，提高生成指數。因此，在教學過程中，必須處理好預設與生成的關系、既定與即時的關系、反思與更新的關系。本繼續做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作，優秀學案是關注怎么學，精品教案是解決怎么教，課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。在使用教科研中心提供的既定學案過程中，要不折不扣地落實學案使用的要求。（1）從個人特點、初中物理學科特質和學校實情出發，對既定學案進行修正完善，要進行創造性、建設性地使用，從而形成優質的個性化學案。每節課后，根據不同的學情，在導學案的后面寫出自己的教學反思。（2）作業要求根據實際設置，追求實效，不追求次數，形式可以多樣化，盡量不要使用千篇一律，形式僵化的作業本。（3）觀議課要求真聽真評，不求次數，追求效果，重點看觀課內容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學科的課堂教學。（4）業務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學資源，要突出學科特點，內容可包括優秀試題集錦、實驗改進、與初中物理聯系緊密的.科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學發展史等等。

　　3、進一步改革命題思路，提高命題水平

　　隨著課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本著適度超前的原則，穩中有變，不斷推出新思路，緊緊把握濰坊市學業水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來帶動課堂教學改革。年內組織九年級物理教師認真學習濰坊《復習指導叢書》，對命題說明進行詳細解讀，命題范圍分解梳理。各校畢業年級在學年開學前制定詳細的復習計劃，以課時為單位，整合教材、合并知識點，按照濰坊市學業水平考試命題的思路進行有效的復習，在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。

　　4、做好物理教師的培養工作，盡快提升初中物理教師隊伍的整體素質。

　　采取分類分步分級推進措施，促進教師快速成長和終身發展。主要采取下列措施：一是搭建多元活動平臺，催生教師專業修煉。二是實施分類分層幫扶，引領教師終身發展，要突出重點，有所側重。首先，加強年輕教師培養。現階段，初中物理青年教師較多，加大年輕教師培養力度，努力提高業務水平成為當務之急。其次，加大名師鍛造力度。嚴格按照教科研中心關于教學能手和學科帶頭人評比細則，在逐級推薦的基礎上，遵循公平、公正、公開的原則，搞好骨干教師的選拔，切實把師德好、業務能力強、教育教學水平高的教師選拔出來，充實我們的名師隊伍，并成立中心教研組，集中力量打造一支名師團隊，擴張名師的知名度，發揮名師的示范、帶動和輻射作用。第三，加強中年以上教師的工作動力源泉研究，使其養成終身學習與發展的思想。通過以上措施，促進全市物理教師提升職業道德修養和專業素質，既當經師又做人師，落實山東省教育廳提出的“一科雙責”制，使教師成為學生學習做人的活教材。

　　5、加大探究實驗教學的力度，提高創新實驗能力

　　近幾年，物理探究實驗教學一直是初中物理教學的薄弱環節，隨著標準化學校的建設，學校實驗儀器配備的完善，各校要加大探究實驗教學的力度，努力提高學生的動手操作能力。要注重探究實驗教學的本質——探究實驗作為科學研究的基本過程，幫助學生理解科學知識，更要培養學生科學探究能力、體驗并養成科學思維方式，初步形成科學精神，從而幫助學生理解科學和社會的互動關系。探究實驗教學不能與課堂教學脫節，更不能單純的為了實驗而實驗，忘記了它與知識教學的從屬關系。學年內，各校積極開展創新實驗的研究，努力提高學生的創新能力，力爭內有多個創新實驗參加省創新實驗大賽。

　　6、加強課題申報，以課題研究促科研水平

　　年內積極組織有條件的學校，申報省教研室和物理教育學會的科研課題，力爭十所學校能夠申請立項課題，通過對立項課題的研究，提高學校的知名度，促進物理教師的教科研水平，從而提高物理教學質量。以課題研究促科研水平，以科學研究搞好立項課題，形成良性循環，為本單位的教學工作奠定良好的基礎。

　　20xx年2月

物理科組工作計劃2

　　本學期，我們英語科組在學校的領導下，全體英語老師敬業愛崗、嚴于律己、同心同德、團結一致，結合本校實際，根據英語科教學的特點，密切圍繞教研室和學校教研處計劃并結合科組新的發展需要開展了各項工作，并取得了較好成效。

　　一、加強教學共同體B組學校之間的合作，實現教學研究工作目標

　　本學期，我們積極參與增城B組學校之間的合作，向共同體學校老師學習。加強集體備課，挖掘和整合教學資源、研究教學方法、設計教學流程、實施相適應的教學方法、編輯課堂資料、研制訓練題以及檢測題和統測題、觀摩課堂授課、研討英語教學，有效地開展英語教研活動。

　　（一）我們在第6周向荔城中學習。高一進行課型觀摩：詞匯及其語音與詞性教學；三所學校進行專題研討：初高中英語教學銜接；高二：課型觀摩：單元課文教學；專題研討：“211課堂教學”的實施；高三：基礎寫作專題訓練；專題研討：如何讓基礎薄弱學生增分。

　　（二）我們在第9周向高級中學習。高一課型觀摩：詞匯與語法教學；專題研討：讓學生學英語不落隊；高二課型觀摩：閱讀理解訓練；專題研討：課改經驗分享；高三課型觀摩：讀寫任務專題訓練；專題研討：聽說能力培養

　　（三）我們科組6位老師在第15周向荔城、高級中學展示他們研究課：高一：單元話題寫作；專題研討：優生培養；高二：學業水平測試備考；專題研討：備考經驗分享；高三：聽說演練；專題研討：高考優生培養。

　　三所學校英語老師通過聽課觀摩、專題研討，進行了有效交流，大家感到收獲很大，達到了我們共同體合作的初定目標。

　　二、加強年級備課組建設，初步形成教學研強有力的團隊

　　本學期，我們組織老師學習新課標，明確英語教學最新要求。加強對教師備課、上課、改作業、輔導等教學環節的檢查與監管，切實提高教師的工作責任心。

　　1、本學期開學初，科組安排時間重新學習了課標內容，結合年級實際，加強課程目標學習與研究；高三年級還對高考考試大綱與說明進行了學習。

　　2、各備課組有計劃、有目的地精心組織開好了高級老師、一二級老師的公開課，如“研究課”、“觀摩課”等一系列公開課。大家積極聽課。每位老師聽課達15節以上。

　　3、備課組結合年級實際，抓好各項工作。高一做好了初高中教學銜接教學，抓好了有效課堂教學的整體設計與實施；高二圍繞模塊教學做好學業水平備考，根據高二英語水平考試抓好課堂上系統知識的梳理、歸納、總結和拓展與查漏補缺；抓好語言綜合運用能力培養；及早抓好優生與后進生的輔導工作。高三備考作了整體規劃，本學期開學初，高三備課組在增城市作了發言，特別詳述地分析了我校學生的優勢和薄弱環節，并提出如何更好發揮優勢，解決存在問題，力爭2xxxx年高考英語科成績接近或超廣州同類生源組平均分。

　　三、加大英語常規教學管理，提高教學質量

　　（一）、三個年級都加大了聽說訓練的力度，抓好平時的口頭朗讀等工作。除了依據課本體系完成聽說教學任務外，注意在每節課中加大語言輸入，盡力創設情景，為學生創設聽說的語境。抓好早讀、午讀及課堂實效，以課本、網絡資源的美文誦讀為主要材料培養學生聽說的能力，提高學生語言表達能力。課堂上嚴格要求學生一定要認真聽課，做筆記，完成課堂練習。每天晚上晚修安排適量的作業，讓學生務必完成，在第二天上課之前進行檢查和講評。每天安排午讀的內容，讓學生養成讀書的好習慣，形成一定的語感。

　　（二）高一備課組:全體老師還做好初高中的銜接，既教授新知識，還復習初中知識，比如音標教學，讓學生迅速地掌握高中英語的學習方法。高一備課組在教學中學習，不斷總結，發現問題，一起商量對策，尋找解決問題的有效方法。本學期高一備課組開展了以下活動：英語朗誦比賽和廣州書香羊城書法競賽。

　　（三）高二備課組：

　　1、抓好了閱讀教學：利用好課本上好一節精讀課和一節泛讀課，培養學生課堂限時閱讀的習慣；除課文閱讀教學外，為了增大學生的閱讀量，拓展學生文化視野，教師每周還進行閱讀技能訓練和檢查，選用每個單元的《workbook》、利用好每個單元的綜合測試卷。

　　2、做好水平考試的備考工作；抓好語言綜合運用能力培養；及早抓好了優生與后進生的輔導工作。備課組老師同甘共苦、全情投入畢業水平考試備考中。

　　（四）高三備課組：

　　1、落實了常規教學，科學備考。根據《高考大綱》要求，利用《名師指津》進行模塊單元語言基礎知識復習，利用廣東省各地模擬題進行綜合測試，使到一輪復習針對性更強，兼顧學生各方面語言能力的訓練與發展。通過默寫，背誦，周考等教學方法與手段，檢查跟蹤學生的學習情況；根據各階段性考試反饋，及時反思調整教學策略，提高課堂教學的有效性。本學期，學生在增城調研和廣州調研中都取得了較好的成績。

　　2、狠抓優生輔導，輔導工作初見成效。本學期，主要組織全級學生參加廣州市高三英語詞匯競賽，和增城市高三英語現場作文競賽，參賽學生取得了較好的成績。

　　四、深入開展課題教學研究工作，總結教學研究的做法

　　我們科組十二五增城市級課題2個，廣東省小課題5個。本學期主要工作，重點放在課堂的實踐中去探究，在實踐中發現問題、分析問題。積累材料，歸類總結，本學期，我們科組開展了5次課題教學研究工作，總結了幾種教學研究的做法。為結題作好了準備，對推動教學工作上新臺階發揮積極作用。其中黃敏丹老師的廣東省小課題已結題。

　　我們以教研促教學質量的'提高。備課組各位老師勤奮好學，積極參加各類教學培訓和競賽活動，積極撰寫教學論文和教學案例和承擔市級公開課，學習他人優秀的教學經驗，在鍛煉中不斷成長，提高自己的專業水平和業務水平。

　　五、收獲與困惑

　　本學期，我們通過對比研究近二年我們高一高二備課組編寫的導學案，同時應用到我們的幾個課題研究當中，通過反復實踐，我們嘗到了收獲的喜悅：

　　1、利用學案“先學后教”，由于有了充分的課前思考時間與空間，因此，課堂成為了學生展示自我學習狀況的舞臺，師生之間、生生之間的互動交流更加充分，課堂氣氛比較活躍。

　　2、實施“先學后教”教學方式之前，擔心學困生將面臨更大的困難，可結果是由于學困生課前有了思考的時間，課堂上反而可以積極地發言了。

　　3、老師參加增城廣州各類論文評比，獲獎人數增加了，水平提高了。

　　同時，我們在實踐中思考，也發現了很多問題，值得我們去探究。我們困惑的是：

　　1、我們設計的學案結構框架主要有學習目標、導學步驟，但問題是，從學生的使用情況來看，多數學生缺乏問題意識，找不到不懂的地方。今后如何培養學生的問題意識呢？

　　2、英語學科基于學案學習下的英語課堂教學模式，到底應該是什么樣的？不同課型的課學案呈現的方式又應該是什么樣的等等，這些都是我們后期所要解決的問題。

　　3、課堂上如何更有效集中學生注意力？特別在學生小組討論前后？

　　4、英語課外，學生參加社團活動的熱情持續不高，人數不多。今后應多渠道拓展社團活動形式與內容，使更多學生成長，受益。

物理科組工作計劃3

　　一、指導思想

　　在學校教研室的指導下，以教學為中心，以強化教學管理提高教學質量為目標，積極開展教研活動，為科組教師創設成長的平臺，促進教師業務水平的發展，推動教師隊伍的建設，為學校的和諧持續發展添加動力。

　　二、本學期具體工作及措施

　　1、完成科組主題活動.

　　物理組將按照海口市中小學、幼兒園20xx--20xx學年度第二學期教科研主要工作安排表和學校教研室計劃開展物理組教研活動。具體安排如下：

　　（1）召開中考復習備考專題研討會，以專題復習課為課例，圍繞“限時講授、先學后教、問題導學、合作學習、積極展示、及時矯正“的課堂教學基本要求”開展復習課研究活動，并在大家的集體探討中形成共識，提高教師研課的意識，進而提高學生學業成績。由四中孫孝宇老師和海口七中物理組老師進行不同課型同課異構。經歷過程：教材解讀、教學設計的撰寫、課堂觀察與診斷和課后總結。尋找符合本校學情的`復習方案，研究中考復習方向。所上課例作為集體備課成果展示，并評議得失。

　　（2）以解決問題為抓手，開展科組教學技能比賽（風采杯），專題講座，主題研討，開展同讀一本書活動。活動后寫出心得體會并自己上傳物理組博客。要求全員參與，由夏瓊云負責考勤。

　　2、加強中考備考工作，提高復習成效。

　　（1）教材是教師教學和學生學習最主要的依據，復習好教材就成為學好物理的根本。在中考復習階段要加強研讀教材，理解物理概念和規律形成的過程以及所應用的方法，讓學生了解生活生產和科技信息。要求學生熟練掌握測量工具，關注例題和課后習題及相關的物理史。采取的方式先個人研讀在集體交流，盡量做到對教材有通透的理解，在復習中能形成知識網絡，構建知識的體系。

　　（2）典例精練，及時批改，了解學情。

　　在中考復習階段，由于學生的差異大，為了使復習更有針對性，在教學中，教師要綜合分析學生的基礎水平，物理學習能力、潛能及認知心理等，了解學情。可以通過典例精練，及時批改了解學生掌握知識情況，也可以約學生面談結合學生課堂表現了解學生的情況。老師們在備課也可以相互交流各班的學生情況，加強老師對學生的了解，對癥下藥，提高教學針對性。

　　3、抓好各項教學常規工作。

　　（1）嚴格執行課程計劃，將備課、上課、作業的設計、作業的批改等常規工作做細致、做實在、做到位。

　　（2）抓好常規教育，培養學生學習習慣。

　　（3）備課組長統一安排備課計劃，統一進度，統一思想。

　　（4）組織好期中考測試，兩個年級由備課組長統一部署，難易適度。

　　（5）完成所有學校規定的內容，老師聽課本不能少于15次記錄，組長聽課本不能少于20節。

　　（6）督促各備課組老師積極參與集體備課活動，并形成美篇上傳科組和教研室博客。

　　4、大力推動網絡教研

　　充分利用學校學科博客群組，轉變教研方式，提高教研效率。促進廣泛交流，形成資源共享機制。本學期要完善本學科的博客內容。把備課內容、單元測驗卷、期中考試卷、活動計劃總結，公開課資源、備課美篇等上傳博客。

物理科組工作計劃4

　　一、指導思想:

　　面向全體學生,以學生發展為本,注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養,大面積提高教學質量。貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神,加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高實施素質教育水平,整體提高教學質量和水平。

　　二、工作目標:

　　1、切實抓好教學常規管理，搞好學科組建設，努力提高教研組的師資水平，做好以校本教研為基礎的特色學科組建設。

　　2、加強教育教學理論學習，加強研究氣氛，提高教師理論研究水平及教學水平。

　　3、以教育科研為龍頭，以課程改革為支點，創造有利于學生自主發展的環境，促進學生自主發展。

　　4、轉變觀念，使教師認識到教師既是教育教學工作者，又是教育教學行為的研究者。

　　5、加強業務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，掌握和運用信息技術，作為每位教師的必修課。

　　三、物理組常規教研、科研工作:

　　1、要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,采取“說課式”的集體備課，切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按“四定”、“五統一”，教學常規要求，做好集體備課。注重集體備課活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導，以備課組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內容，集體備課后還要加強教師個體的自備，針對教學實際情況組織教學活動，著重加強轉變學生學習方式，培養學生解決問題的能力，挖掘學生創新潛能。努力做到每節課成為學生自主學習和發展的廣闊天地。

　　2、繼續組織好每月一次的學科組教研活動,進行專題研討，確定典型發言，安排有爭論性的論壇活動，做到內容落實、時間保證,力爭以高質量、專業化的活動吸引教師參加，使物理學科組真正成為教師專業發展的平臺，研究學科共性、整體性的問題，使教師圍繞主題人人發言、人人有事干、人人有收獲。

　　3、做好本學期期中考試前的“校級骨干教師匯報課”，搞好聽評課活動，要具有目的性、爭論性，提高實效性。做好“三說”活動的復賽和決賽的準備，保質保量完成任務，為校爭光。

　　4、做好“100條”檢查的迎檢工作，全校各年級物理備課組全體物理教師進行磨課，開學第一周各備課組制定計劃，第二周互相聽課，第三周全員評課，第四周做好總結和反思。

　　5、強化畢業班的教學管理，組織初高三年級全體物理教師研究20xx年中高考要求,學習中高考考試說明,明確中高考方向,在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練,力爭20xx年二十一中中高考能超額完成和平區和學校下達的各項指標和任務,取得優異成績。

　　6、做好月考、期中考試和期末考試的考試命題與評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考試質量分析,并認真進行組內教學小結,使全組成員的教學業績在研究中前進。

　　7、按照二十一一中教務處的要求,組織好學期末的教師技能比賽和優秀課評比工作。

　　8、定期抽查各備課組的集體備課情況,并及時與備課組長溝通,使集體備課的.成效真正落到實處,并在教研活動中進行總結交流。

　　9、促成演示實驗、學生分組實驗的正常進行，做到實驗開出率百分之百，按教務處要求，每月按時上交實驗教學月情況匯總表。教師有實驗教案，組織學生填寫好實驗日志。

　　10、建立初高中物理學科網站和教師備課軟件資料庫，把每個年級備課組使用的課件、試卷、教學案整理好，從用教材教，到形成符合本校學生實際的校本教案、學案、講義，到最終形成學校的物理校本課程體系，然后各年級循環使用，發揮網絡共享。

　　11、開展深入有效的課題研究，根椐我校實際情況，進一步開展完善研究課題。做到個人集體并進，分工合作到人，人人參與，提高研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作。

　　總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學期物理學科組的各項活動推向更高層次，爭做特色學科組。

物理科組工作計劃5

　　度第一學期,物理組全體教師將繼續緊緊圍繞“關于聚焦課堂教學，提高課堂教學有效性”這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現以學生為本,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養力度,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量，做好以校本教研為基礎的特色學科組建設。工作中狠抓教學常規的落實,深化課堂教學結構的'改革,優化教學方法和手段,形成學校物理教學科研工作的新特色,創出物理教學工作的新成績,扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作:

物理科組工作計劃6

　　教研組是在學校領導下學校教學工作、教研工作和教師業務水平提升的重要組織形式和平臺，它對推動學校教學取得成果有一定的作用。現將**學年第一學期的工作計劃匯報如下。

　　一、做好學校的常規教學工作和教研管理

　　1．在開學初檢查教師的教案、聽課筆記和學生成績手冊，檢查備課組的計劃，并進行交流和點評。

　　2．嚴格執行學校教研工作制度，做好教研常規管理。從學校和本組的實際情況出發，制定適合本學期工作重點的教研活動。每次教研做到活動有計劃，內容有準備，過程有記錄，杜絕教研活動流于形式。

　　3．加強集體備課。開學初各年級制定好教學計劃，安排好教學進度、各章節的主備教師、單元考時間。充分調動教師的積極性，研究教材、研究學生、研究學情、探討教法，突出授課重點，根據實驗班、平行班、中美班等不同情況，體現分層次、可選擇的特點。力圖減輕學生學業負擔，制定有針對性的教學方案。

　　4．要求組內教師相互聽課，保證每位教師一個學期的組內聽課節數不低于10節。備課組長、年輕老師以及師傅等，要爭取每周至少聽一節課。

　　二、圍繞課改，通過學習、培訓和校本研究，提升教師的專業水平

　　1．精心設計教研組會內容及方式，認真組織教師學習有關課改、教學、教學研究的最新理論。特別是對新課程提出的提升學科核心素養的問題進行學習，為搞好今后的教學打下理論基礎。

　　2．積極鼓勵幫助教師參加各種學習和培訓，組織教師到校內外的聽課。計劃讓江龍老師等青年教師參加高三教學觀摩課和基地校教學研討課，提高青年教師的教學技能和教學設計、教學研究以及駕馭課堂的能力。

　　3．安排2～3項主題教研活動，計劃是：（1）高考復習工作研討（張安老師關于高考評卷分析專題講座、高三工作交流）；（2）圍繞省級課題的研討；（3）開展“課例研究”，研討如何提升教學技能。

　　4.指導鼓勵教師撰寫教學論文，提升專業素養。

　　三、開展省級課題的研究，提高教師的課題研究能力

　　1．我組上學年已結題的省級課題有：陳煒烜老師主持的《利用DIS提升高中生物理實驗能力的研究》、謝聆老師主持的《中學物理疑難實驗的優化設計研究》。目前張濱老師主持的《提升學生創新潛能及實驗設計和操作能力的校本課程的開發研究》等課題還在的研究中。

　　2．鼓勵教師申報新的省級課題

　　四、為青年教師的成長搭建了寬廣的平臺

　　1．在積極向上、追求卓越的氛圍中，我們物理教研組青年教師都比較努力，他們感受并繼承了物理教研組的認真、積極和團隊精神。我們將通過開展教研活動，除了傳統意義上的教學傳、幫、帶外，積極為青年教師成長創設發展平臺，例如參加教學比賽、開觀摩課等活動的教學研究課，從而促使青年教師快速成長。

　　2．認真指導青年教師參加各級教學比賽和觀摩課教學，發揮物理教研組的團隊精神，共同為參賽及開課的教師提供各方面支持。

　　五、加強畢業班物理教學工作，爭取今年高考再創佳績

　　1．開學初請張安老師將高考改卷中發現的問題以及對高三教學工作的啟發和指導、今年高考試題的分析等做專題講座。請老高三老師將上屆高三復習中的'得失及反思與教研組老師交流，為更合理安排本屆高三復習工作做準備。集全組之力，團體備戰高考，爭取今年高考再取得更好成績。

　　2．專門利用一些組會時間，對高三的教學工作進行探討研究。盡早對《考試說明》進行學習，并請張安老師進行解讀。

　　3．組織全組老師共同研究今年高考試卷，通過請進來、走出去與各校展開廣泛的交流，掌握高考動態，提高高三工作水平。

　　六、加強競賽、創新賽、實驗班工作

　　1．本學期面臨學期初的物理競賽，我們將在暑假培訓的基礎上，對參加競賽的學生給予全面的指導和幫助，必要時準備請師大物理教師協助培訓部分內容，爭取競賽工作取得成績。

　　2．近幾年我組教師指導的創新賽取得一定成績，我們將在原有基礎上挖掘新的創新賽項目，指導更多的學生參加創新賽，繼續取得成績。

　　3．結合省級課題研究，繼續幫助提升校本課程的質量，努力開發新的校本課程內容，爭取讓不同特長、不同興趣的學生都能有所收獲。

　　4．創新班、實驗班的教學工作也已經開展多年了，期間經驗和教訓都不少，對教學的經驗進行總結提升對進一步做好尖子生的教學工作，提高學生的高考成績、讓更多的學生上大學有重要意義。我們將在適當時候利用教研組會，對這方面工作進行研討。

　　七、教學資源的整合、提升

　　1．加強實驗室建設。實驗室兩位老師既有分工負責，又有合作互助，保證實驗室的工作能為一線教學工作提供有力的幫助。隨著省級課題研究的開展、以及舊儀器設備的缺少和破損，已經對正常的教學和教研活動的開展產生影響。我們將積極利用各種機會向學校反映實驗室的實際困難，爭取學校對實驗室工作的大力支持，為改善實驗室條件提供資金等方面的支持。自制一些教具準備參加評選。

　　2．做好教學資源的收集、整理、傳承。我們將繼續將各個年級的教學資料、視頻、課件等進行整理，為今后各個年級的教學工作順利開展提供支持。

　　八、做好師大學生來校實習和見習工作。

物理科組工作計劃7

　　一、教研組的工作指導思想和目標:

　　本學期物理學科教研工作，要以新課改為契機，努力轉變教學觀念為起點，改革課堂教學模式，積極改進教法，促進物理組教師整體素質和學科教學質量的提高。在教學中繼續貫徹落實學校的“為學生和諧發展負責”的辦學理念和“慮事精心，過程精細，結果精品”的工作思路為教研組工作的指導思想，去要求每一節課，備課組要科學合理安排各項工作要點和教學、教研工作計劃，面向全體學生，培優補差，營造良好的課堂教學氛圍，因材施教，促進學生綜合能力的提高，努力提高學科成績，把物理組的教學、教研工作推上一個新臺階。

　　二、本期工作重點:

　　（一）集體備課

　　1．每次集體備課要圍繞教學原則和規范分析學情，分析教材，深入討論重難點，準確把握深廣度，確定作業數量和習題的增減等，力爭集思廣益，統一確定教法，學法，確保備課、上課的質量。

　　2．為教而研，以研促教，著力解決教學中存在的問題和影響教學質量的'因素。積極探索、改進教法、加強學習、轉變觀念，使物理學科建設邁上新臺階。

　　3．每次集體備課定時間、定內容、定中心發言人。同一備課組力求做到統一教學內容、統一教學進度、統一輔導資料及作業、統一組織考試、統一評卷。集體備課要發揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材，創新課堂教學模式，加強各位教師之間的交流與溝通。

　　（二）教學常規

　　1．認真書寫教學案，詳細批閱作業，作業批改做到全批全改，作業批改重在使學生養成良好習慣，做好批改后的作業評講、檢查更正。

　　2．認真書寫業務筆記和心得體會，加強學習，積累經驗，不斷提高專業能力和業務素質。

　　3．加強組內互相聽課，備說授評一體，互相學習，取長補短，提高課堂效果。充分利用多媒體和網絡資源，提倡用物理課件充實課堂教學內容，讓學生見多識廣。用先進的教學理念和教學工具來提高學生對物理的興趣，進一步提高課堂教學質量，獲取物理學科成績的提高。

　　4．積極參與課題研究，實施課題研究計劃，及時總結和改進，力爭出效果和出成果，提倡課題研究論文供物理組討論和學習。積極參與校本系列教材的開發。

　　5．配合高三搞好每一次高考研討會不斷完善校本教材，組織教師設計編寫教輔資料、教學案、教學典型案例、優秀試題等，為平度九中師生提供交流和學習的平臺。

　　（三）重視提優補差，加強學科競賽的輔導工作

　　要求每位教師認真對各班的物理科優秀生精心輔導，補充適當的創新內容和習題；對學困生進行全面的分析，進行必要的補差工作，要有計劃分層次進行補差，使補差目標到具體個人，定期檢查補差的效果。

　　各年級都要協助陶文江老師搞好物理競賽的輔導，繼續搞好各類物理競賽的組織和輔導工作，力爭取得好的成績，同時要有競賽獲獎目標的體現。

　　（四）理論學習、論文撰寫、教研課題開發

　　內容及時間安排

　　1.內容：認真學習鉆研新課改，尤其是教學理論、教學策略、教學評價等的理論和有關綜合實踐活動各類新課程改革的材料。

　　2.時間：每周星期二下午物理組教研活動時間。圍繞課程改革與新教學理論、教學策略、教材等方面，采用集中學習和自學等多種學習形式，提高學習的效果。

　　3.要求：注重實效，通過學習，要切實轉變教學觀念，提高業務水平。

　　4.認真撰寫學習筆記，結合教學實際，倡導每位教師積極撰寫教學論文和教學心得體會。主動承擔物理教研課題的開發和校本教材的編寫。

　　（五）各年段備課組基本要求

　　高一：一方面各位教師要準確把握教材，鉆研新課程改革，體現新課改要求，體現研究性學習。繼續做好初中到高中的過渡工作，認真學習，把轉變教學觀念、接受教學新思想，把新課改的理念落實到具體教學中。要研究如何在教學中體現學生的主體地位，研究如何指導學生開展探究活動，研究如何發揮學生學習的積極性、主動性和創造性。切實樹立：以培養學生創新精神和實踐能力為重點；以學生為本，注重學生的發展；以啟發式、討論式、探究式為主要教學方法的教學觀。在科學、正確的理念指引下，在教學實踐中提高學生的物理綜合素養，促進學生的全面發展。

　　高二：針對文理傾向分科后的特點，切實找到高二物理教學的突破口。理科學生要著重于高考，全面提高學生的學科水平和綜合素質，加強基礎知識的強化，培養學生的解題能力，使學科成績穩步提高；文科學生要著重于會考。確保高二物理會考通過率達到學校的要求。

　　高三：時間緊，任務重，要充分利用有限的時間，認真研究新的考試大綱和考試說明，精心統籌規劃，扎實搞好二、三輪復習，有的放矢。課堂教學中努力提高課堂教學的效率，加強學法指導。通過學校組織的幾次高考研討會，認真研究高考動態，重視提高學生的學習效率，加強模擬訓練和實戰演練，使學生敢做物理題，會做物理題，綜合應用能力和學科水平真正得到提高，力爭在高考中物理成績，理綜成績，高考上線都再上新臺階。

　　新的學期、新的起點、九中物理組全體老師將一如既往地攜手努力工作、兢兢業業，一絲不茍，更深入地開展教學教改,為新九中教育事業更輝煌再做新貢獻！

物理科組工作計劃8

　　指導思想與工作目標：

　　我校英語科組（南校區）有英語教師34名，其中男教師3名；高級教師11名，中學一級教師13人、中學二級教師7人。

　　本學期，我們將繼續深化課堂教學改革，進一步推進增城十二五立項課題《利用網絡資源，構建高中英語有效教學范式》實踐研究成果收集與做好結題準備工作。我們要以《考試大綱》和《課程標準》為指導，充分發揮各年級備課組各成員工作積極性和集體的力量，抓好各年級備課組工作，抓常規、抓落實，規范教學行為，更新教學觀念，以生為主、以學為本，轉變教學行為；優化課堂教學，提高課堂效率，以提高教學質量為核心。加強青年教師培養，促進教師專業發展，全面提升英語科教學效率。

　　我們科組將繼續密切圍繞教研室和學校教研處計劃并結合科組實際開展以下各項工作。

　　一、繼續加強教學共同體B組學校之間的合作，做好教學各項工作

　　1．繼續開展以公開課及其相關主題為內容的專題研討來促進教師業務技能的提高和教學理念的碰撞與深化。高一級以詞匯、語法、閱讀為重點來開展公開課有效教學的研究。高二級以聽說課和寫作課型為研究重點，開展教學公開課交流。高三級加強試題講評課的研究和有效備考策略的研討。并確定各年級的專題中心發言人，相互探討相關教學方法、途徑和策略并進行經驗交流與分享。

　　2.定期開展單元測試和階段性聯考，分析測試情況和應對措施；三個年級備課組長討論制定聯考的整體安排、試卷結構、題型安排及分值、難度、評分標準、聯考次數與時間安排、命題分工。

　　二、加強年級備課組業務學習，形成教學研強有力的團隊

　　1、加強科組的業務學習，以此促進對教學理論的研究，并提高自身的業務水平。開展主題式校本教研，開好5-9級崗位教師的主題發言與研討會。

　　2、加強年級備課組的集體備課、聽課、評課的檢查與管理。及時上傳備課資料、評課意見等。結合年級實際，加強課程目標學習與研究；圍繞課改和學科特色課程建設選擇研究課題。高一、高二年級，加強備課組成員教學的計劃性，認真、嚴格地按照教學計劃進行教學，避免教學的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。每個成員要做到始終貫徹計劃，統一教學進度、做好常規教學的每個環節。同時上好每個崗位的公開課、認真總結學習同行的示范課、教研課和匯報課，加強研課、磨課的力度。高三年級還要對高考考試大綱與說明進行學習。各年級要有計劃、有目的地、精心組織開好“研究課”、“匯報課”、“觀摩課”等一系列公開課。及時開展評課活動。

　　3、繼續完善教案設計。各年級老師必須每個單元或專題有教案，尤其是新上一個年級的教師，必須每節課有教案。備課組長組織組員做好電子教案工作并上傳至備課組郵箱。

　　4、各備課組要組織好十二至五級崗位教師的公開課，加強指導和評價。

　　5、高三本學期重點研究聽說課型和各類專題復習的有效性。認真制訂本學期的畢業班工作計劃，按“一模”前、“二模”前和“二模”后三個階段，對教學目標、教學內容、教材及教輔資料的使用、不同層次學生的課外輔導、時間的分配作出周密的安排，從而提高增分實效性。

　　三、聚集課堂教學各個環節，促進教學質量的提高

　　（一）規范和完善集體備課活動。認真備課是上好課的關鍵。要發揮集體活動應有的作用，有必要切實抓好集體備課活動的開展，為高質量的課堂教學奠定基礎。各年級備課組長要就如何更有效開展集體備課活動進行專門學習與研討，討論制訂本學科集體備課的.活動流程及年級集體備課活動記錄表。備課、上課、輔導是我們的教學常規，我們要落實到位。為此，在夯實語言基礎的同時，把教學重點放在提高學生的聽、說、讀、寫的語言運用能力上。

　　1、單詞：在反復聽寫、自測的基礎上，確保人人會默寫、掌握核心詞匯,識記更多相關詞匯，同時每單元插入相應的拓展詞匯。

　　2、語言點：要求學生在理解記憶文章中出現的好詞好句外，盡量能結合每單元的語言點學案掌握更多詞句的用法，并根據相應的翻譯、寫作訓練，使學生能學以致用。

　　3、語法：采用發現、總結、歸納的方法,以培養學生自主學習與研究的能力,并在使用中有目的地運用語法規則表達有實際內容的思想,組織連貫的語句,通過語篇根據上下文來掌握語法。通過大量的語法練習對所學語法及詞匯進行鞏固。力求及時構建語法知識體系。

　　4、聽說：除了依據課本體系完成聽說教學任務外，注意在每節課中加大語言輸入，盡力創設情景，為學生創設聽說的語境。利用好早讀、午讀及課堂，以課本、網絡資源的美文誦讀為主要材料培養學生聽說的能力，提高學生語言表達能力。

　　5、閱讀：利用好課本上好一節精讀課和一節泛讀課，要培養學生課堂限時閱讀的習慣；除課文閱讀教學外，為了增大學生的閱讀量，拓展學生文化視野，教師每周要進行閱讀技能訓練和檢查，可以選用每個單元的《workbook》、利用好每個單元的綜合測試卷。

　　6、寫作：利用好水平考試必背句型，寫好每一個簡單句、復合句。認真落實與單元話題相關的寫作，從話題單詞短語的運用到套用句型的活用逐步深入。增加讀寫結合的訓練，如概括段落、短文大意，發表個人觀點等，保證每周有寫的練習，每周有書面表達作業批改。

　　7、開展第二課堂。注重發揮學生的主體性，適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。如英語手抄報比賽、書法競賽，和閱讀競賽，通過競賽促進學生學習的積極性和挑選英語課的尖子生。選拔和訓練學生參加各類的英語競賽。

　　同時，要培養學生自覺學習英語的習慣，以適應老師的教學常規。把兩者融為一體，讓它成為學生的學習常規。

　　四、開展課題研究的總結工作，做好課題成果收集與結題工作

　　我們科組十二五增城市級課題2個，廣東省小課題5個。本學期主要工作，重點開展課題研究的總結工作，做好課題成果收集與結題工作，做好分析問題。選出好的教師優秀教案、課件、積累材料，歸類總結，為結題作準備，為推動教學工作上新臺階而努力。同時，要求各備課組在第10周收集學校的與教研室有效教學成果與論文參評。

　　五、開展課外活動，豐富學生課外生活

　　我們英語科學生社團名稱是《英語之聲》；要求高一年級做好社團組建工作。社團是提高學生綜合能力的良好平臺，更是打造學校德育品牌的有效手段。我們以現有的英語學生社團為依拓，充分利用學校廣播站功能，發揮和提高學生社交能力、培養學生審美情趣、增強學生體質、鍛煉學生生活與生存能力，使每一個學生都能在社團活動中得到鍛煉與發展。本學期高一要開展好社團活動。

　　六、加大學科競賽輔導力度，培養更多優生，減少落后面

　　做好優生的“培尖”工作，盡力培養“名學生”。做好學科競賽輔導，備課組要組織落實好輔導的各項工作，要求在本學期第三周開始，對高一、高二、高三學科優秀學生進行競賽輔導，輔導老師精心挑選優生進行針對性輔導，爭取優異成績。同時，任課老師平時要花力氣改變后進生學習不良行為、提高他們學習興趣，縮小差距，為提高全校英語平均分而積極工作。同時，做好書香羊城全市高二學生英語讀寫競賽的輔導工作和增城的能力競賽。

物理科組工作計劃9

　　一、指導思想

　　本學期，物理科組以教研處工作計劃為指導，立足我校發展的實際，以課堂教學研究為重點，校本教研和校本培訓為基本途徑，崗位責任要求為抓手，提高教學質量為核心，促進物理教師的專業發展和綜合素養的.提高。

　　二、工作目標

　　1、落實中學教師《專業標準》要求，執行教師崗位基本職責，促進物理教師的專業發展。

　　2、各年級備課組按要求完成教學任務。

　　三、具體措施

　　1、做好物理科組各項常規工作。

　　按教研處的要求，科組活動6次以上，做到有主題，主講人。

　　2、協助教研處做好崗位示范課和研討課、達標課。

　　第二周：十二級崗位達標課

　　第三周：十一級崗位達標課

　　第四周：十級崗位研討課

　　第六、七周：九級崗位研討課

　　第八、九周：八級崗位研討課

　　第十二周：七級崗位示范課

　　第十三周：六級崗位示范課

　　第十五周：五級崗位示范課

　　3、做好9一5級崗位教師的專題講座。

物理科組工作計劃10

　　本學期高二物理學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加大青年教師的培養力度和學生課外活動指導，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，力爭每位教師都能勝任高中物理循環教學，物理奧賽有突破性進展，確保本組驗收課優秀，具體工作主要有以下幾點：

　　1、堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

　　2、堅持每周一次公開課教學，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。

　　3、加強年輕教師的培養工作，組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。加強現代教育技術在物理課堂的應用，青年教師每學期必須開設2節以上多媒體公開課，制作2節以上高質量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學論文或經驗總結。

　　4、加強實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯系日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發，給學生的直觀的印象，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

　　5、重視課外活動和奧賽培訓工作，動員全組教師創造性的進行物理課外興趣小組活動的指導，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的.課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地，加強奧賽的培訓輔導工作，堅持一節不拉、扎實有效的開展，力爭本屆奧賽有突破性成果。

　　6、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學期將發動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發中去，本學期要完成2本校本教材的編寫，并在本學期在投入試用。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。

　　7、注意資料的搜集編寫工作，本學期要發動本組全體教師積極參加適合我校學生實際的高三復習課堂設計和單元練習的編寫，為本屆學生升入高三后有適合的復習資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應該做的工作。

　　8、積極配合學校、教研組做好諸如公開課、驗收課、物理主頁等有關事情。

物理科組工作計劃11

　　一、學情分析

　　本人所任教的兩班級，通過上學期期末統考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，兩級分化較突出。上課時，八二班學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的。

　　二、要達到的.總目標

　　1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。

　　2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　4、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。

　　三、教學重難點

　　教學重點：力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率

　　教學難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題

　　四、提高教學質量的具體措施

　　1、開創更多的交流機會，讓學生展示自己，相互學習，互相提高，全面提高學生的綜合素質。

　　2、做好培優輔差工作，使優生、差生都有潛力發展，都有機會提高。

　　3、做好階段性的質量檢查與反饋工作，發現問題及時補救，提高教學效率。