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大學生就業創業心得體會

時間：2023-02-23 18:45:06 創業我要投稿

大學生就業創業心得體會

　　當我們備受啟迪時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的大學生就業創業心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學生就業創業心得體會

　　大學生就業創業心得體會篇1

　　正值端午佳節，一大早上我就起床了，在經貿大學經濟管理學院南院的圖書館報告廳，去參加xx特訓營舉辦的第六期“讓愛溫暖閃亮的日子”為主題的河北經貿大學t6班綜合素質提升課程，時間為期兩天半。原本我可以回家過端午節的，但我沒有，我毅然選擇參加這次的大學生就業與創業訓練營。雖然只有兩天半的時間，很短促，但是，這是我開始改變自己的特殊兩天半，剛開始，我懷疑參加這個訓練營到底值不值？不過，通過這些天的學習和體會，我覺得很值，甚至有些不舍。因為正值端午佳節時期，所以我將會永遠、清晰地記住這特殊的兩天半，永遠懷戀這難忘的端午節！

　　這是一場別開生面的教學。上課的學生來自不同的專業，不同的校區，授課的師資不是原來學校的老師，上課的內容不是以往的專業課。訓練營主要圍繞大學生學習中應有的心態、意識潛能的訓練與應用、領導力之四大能力、綜合素質提升課程等方面進行專題授課，并由幾十個課題組成。參加訓練營之后，我感觸很深，有許多的體會，因此就寫下了這篇心得體會

　　在參加訓練營之前的那個寒假里，我的嬸嬸給我找了個機會去北京一個高中生訓練營里當助教，但由于開學時間和當助教的時間有重疊，所以就放棄了那次機會。這次學校組織同學們參加就業與創業訓練營，為了改變自己，為了尋找改變自己的方法。現在我已經是大二了，已經度過美好大學四年時光的一半了，在大一和大二的兩年中，我一直處于茫然狀態，整天沒有什么固定的學習時間，沒有學習的效率，不知道向哪里努力，目標很模糊，并且為人處事的`能力也很差。我是一個內向的人，換句話說我就是個懦弱，不自信的人。在其他人面前說錯話，做錯事都會緊張和感到不自在。但是在xx大學生就業與創業訓練營舉辦的第六期班級，為期兩天半，時間緊，但是信息量大。參加此次集訓的人數比較多，共有一百多人，但是我們每位學員都是懷著很認真的態度來學習，我們有著共同的目的，改變自己，提升自身的能力，為了將來更好的就業、創業，為成功打基礎。此次課程形式與學校老師講課的形勢有很大區別，課堂講解與課堂互動活動相結合，xx老師與學員之間有著積極的互動，在這里，xx老師會顧及到每位同學，同學們可以暢所欲言。xx老師講課充滿激情，他那激情帶動并感染著每位同學，充分調動了同學們的積極性。同學們也全神貫注地聽課，即使天氣炎熱，但同學們的心是平靜、清涼的。我很喜歡這樣的課程形式，雖然人數不少，但效果好，學習效率高，對講課老師的要求也很高，具有挑戰性。

　　這兩天半的時間很快，轉眼間就過去了，但是在這段時間，我經歷了一些永遠不會忘記的事，從中有很大收獲。接下來我將談我最大的三點收獲。

　　第一，我明白了時間觀念的重要性。在第一天的上午，有同學遲到了，xx老師并沒有懲罰他，而是對他進行了一次單獨談話，并教育我們要有時間觀念，說“遲到，既浪費自己的時間，又浪費別人的時間，是對別人的不尊重。因為遲到而失去一個機會…”xx老師的這一番話讓我清楚的明白時間觀念的重要性。時間如流水，一去不復返，失去了就再也回不來了。人的生命是有限的，沒有多少時間可以浪費，而且是浪費不起，因此我們要珍惜現在的分分秒秒，活在當下！xx老師并且在第二天設定了首澎湃激昂的歌曲作為遲到與否的標志，如果不在曲終回到座位上時，就算遲到了，設定了這一規定后，同學們都沒有遲到過。

　　第二，我學會了“丟臉”。訓練營的第一天，xx老師讓我們一男一女分成一組，一開始不認識的倆個人分在一組進行活動。這是我第一次參加這次活動，心里很緊張，因為我不知道接下來會發生什么，心里很忐忑。當我得知xx老師要我們握住對方的手并在大庭廣眾一下喊：“我是對的，我是對的”，我就更緊張，心想這怎么可能，像個傻子一樣，還不讓人笑死。當我看到其他同學一一喊的時候，也沒看見有誰笑話他們，覺得他們很勇敢，自己卻很膽小，于是反問自己，“為什么他們做得到，自己卻不行？”看完他們一一喊完，我覺得很有壓力，讓我無法呼吸。我思前想后，在強大的壓力逼迫下，我大聲的喊了一下，之后我全身無力，聲音有些沙啞，但是我覺得整個人輕松了許多，同時也沒聽到別人笑話自己。通過這次活動，我覺得在公共場合下丟臉，被人笑話沒什么，自己又不會有什么損失，別人又不認識你，笑過了之后就很快會忘記，沒人會想起。

　　第三，我學會了主動與他人溝通。xx老師教導我們，怎樣才能和對方良好地交流呢？有這樣一句話：“對方的態度是自己的鏡子。”在日常的人際交往中，有時自己感覺“他好像很討厭我”其實這時正是自己討厭對方的開始，因此，對方也會察覺到你好像不喜歡他，于是兩個人就越來越遠了，在出現這種情況的時候，自己要主動與對方交流，主動敞開心扉。并且要學會傾聽，因為在溝通中，“聽”比“說”重要的多，這就是人為什么只有一個嘴巴而有兩只耳朵對的原因所在。如果每個人在講話以前，都能夠站在對方的角度想一下，相信許多失敗的溝通都可以避免了。注意傾聽別人說話——多聽，有助于我們了解別人、理解別人、與別人溝通，富有同情心，愿意幫助別人，這樣的人別人都樂意交往。

　　這兩天半我過得很充實，我認識了很多人，學到了很多知識。接下來，我將自己所學，運用到實際生活中去。我將逐步明確自己的目標，并朝著目標努力。我相信，只要我朝著目標努力，堅持不懈，終有一天我會成功！

　　大學生就業創業心得體會篇2

　　在大二上學期，聽說有個創新創業訓練營，于是懷著好奇憧憬的心報了名。盡管起初剛接觸，并不懂得他存在的意義,但倒也是每節課都會去聽。整個創業課分為線上線下兩個流程。線上網課剛開始點進去的時候，就看到幾句醒目的話：“要么自生自滅，要么轟轟烈烈。追夢，無所畏懼，讓創業變得更加簡單。”人生不就是這樣么，如果不能轟轟烈烈，那么只能自生自滅。澎湃的大浪永不歇止，浪沫在晴空中飛揚散去，后退的浪潮，在巖石隙間迅疾推涌、回旋。但是，它還要再來，它還要傾全力奔赴這千萬年才與它結緣的'粗礪巖石。是呀，追夢，我們無所畏懼。我想創業的意義也便是如此了吧。

　　看完創業的第一章后，可能是激發了我的興趣，于是忍不住往后看了幾章，沒花了幾天的時間，就看完了全部。整個課程下來，對網紅經濟的記憶尤為深刻。隨著社會的發展，科技成為重中之重，大數據的時代悄然來臨。這就要求我們要運用數據，運用科技智能去在社會中生存。從電商到廣告，從直播“打賞”到進軍影視行業，網紅們正憑借自身粉絲形成的巨大流量，實現著多渠道的變現。網紅產生的商業鏈條和盈利模式逐漸壯大。只有你有你的個性和特點，你也可以依靠這些來生存。

　　線下課程中，去跟老師參觀創業園，讓我有了對未來的追求。我憧憬自己做自己的老板，我憧憬我也能夠成為馬云的那樣的人才。我憧憬我能夠努力拼搏創造美好未來。看了一場路演，讓我更加相信自己，未來是可以實現。如今，寒假里和若干個人一起組隊參加服創比賽，中途由于自己專業上的沖突和對未來的彷徨，我有想過退出，但會告訴自己我要堅持。就當作是人生磨練，不管是遇到困難還是阻力，多給自己一次機會，不行，就兩次。我尋求的也不過就是人生中的機會。抓住機遇，成就更好的自己。

　　明天會是什么樣，我不是不曾想。只是，會有怎樣的光，會有怎樣的坎，我不知道，我只是想鼓起勇氣努力的前往。創業課給我前行的指引，給予我未來的憧憬與美好。帶上我的驕傲，帶上我的倔強，帶上我的夢想。我行我路，我行我事。

　　大學生就業創業心得體會篇3

　　姓名：XX 創業是什么？對于大學生來說，創業有什么意義？我覺得這是我們創業之初就面對的問題，然后我們根據我們所想的去付諸實踐，不管成功與否，我們總會收獲我們想要的。

　　創業是一項充滿挑戰的事業，一個具有創業愿望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創業能否成功至關重要。大學生實踐創業階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業能力。

　　幾堂課聽下來，受益匪淺，包括了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學習的道理之外，我最大的感受是想到了在過不久后即將完全踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰，特別是現在的大學生面臨巨大的競爭壓力，我們都有創業激情，但我們應該踏實認真的看待這一問題。不少大學生創業把握不住方向，很容易走入誤區。其實，在就業競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立第賺一分錢，而不是一創業就必須挖到一桶金的觀念。

　　作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應具備的素質，這也往往造成為了大學生創業的動力源泉和成功創業的精神基礎。

　　我想大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值，但是正如講師說的創業的道路是艱難的，我認為創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，關鍵是創業的方向方式和方法。有的時候還要看準時機，找準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到很大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

　　但是在身邊一些大學生創業失敗的例子可以映射出，作為大學生往往急于求成，缺乏市場意識和商業管理經驗，常常盲目樂觀，對創業的理解還僅停留在一些美妙的想法與概念上，沒有做好心理準備，對于創業中的挫折和失敗感動茫然與痛苦。真正的市場是有成功也有失敗的'，只有這樣，才能使年輕的創業者更理智。

　　就我個人觀點，我也是大學生，提倡大學生創業無可厚非，但是需建立在不影響學習的基礎上。很多的大學生創業后就整體只懂跑商家，荒廢了學業，這是不可取的。比較不爽所以的人都是比爾蓋茨。學習就像老鷹的飛翔練習，只有把翅膀練硬了，才能飛得更高，僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味這失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業中不乏成功者，但肯定經歷了

　　種種挫折和市場經濟大潮的考驗，在經歷了最初的創業沖動和付出之后，相信越來越多的大學生走向了成熟和冷靜，對創業有了更深的理解。能夠擁有更多的資本踏入社會，不在復雜多變的社會和創業形勢面前望而卻步。

　　所以我們大學生在卷入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己、提高自己。正確估量自己，同時發揮自身優勢去充分適應社會對人才的需求，正確估量自己就需要做到既不心高氣傲，認為只有最好的工作條件和工作報酬才適合自己；也不能妄自菲薄認為自己沒有能力去承擔任何工作。正確評估自己，是更好創業的前提，只有給自己一個良好的定位，就業選擇才會順利。讓我們在新時代的蔚藍天空下上演最好的自己。

　　當然，時代是永遠向前發展的，我們都知道《誰懂了我的奶酪》這個寓言故事，它告訴我們所擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上鎖擁有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這也時刻提醒著我們大學生要隨時更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力這也才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現我們的創業理想。切記，無論做什么事情都是一個自我提升的過程，不管是失敗的或者成功的，只要從中獲得看寶貴的經驗，都將是你人生的財富。

　　大學生面向基層創業、就業是大有可為的，特別是在學校為我們提供優惠的政策的情況下，客觀上給大學生創業提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創業實踐能力。提高商業能力。由于創業者是發現一個好的商業創意并將之轉變成現實的人，因此創業者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創業是一項系統工程，在創業過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創業能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創業中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇

　　體驗創業、學習創業與實踐創業，是大學生成功創業的三個連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業需求。創業和就業是孿生兄弟，能創業者一定可以順利就業！

　　大學生就業創業心得體會篇4

　　經校院兩級領導的安排，我們汽車工程學院有了一次去國家服務外包人力資源研究院東北院參加創業就業實訓的機會。聽到這個通知，我非常高興，因為我又擁有一次鍛煉的機會，所以我就踴躍的報了名，一直期待這一天的到來。

　　20xx年5月20日，星期一，雖然天公不作美，下著小雨，但我卻發自內心的高興，因為從今天開始，我們就要進行為期一周的實訓了。早上，8：10，我們在雨中有秩序的上了接我們的班車，大約二三十分鐘后，我們就到了位于長春市高新區的實訓基地。在大樓前，我們有秩序的站好對，依次進入實訓基地的大樓中。一進入大樓，煥然一新，一排排電腦映入眼簾，我以為這就是我們模擬辦公的地方，結果走了一會兒，才知道我們實訓的地點在二樓，我們在老師的指引下進入了動員大會的會議室，等我們坐好后，負責培訓我們的老師就通過PPT對這次實訓進行了詳細的介紹，我們聽后，都有種耳目一新的感覺。然后，我們敬愛的張書記發表了具有很大意義的講話，他通過3個數據，給我們分析了大學生的就業形勢，讓我們認識到大學生就業的危機感，他也提出了3點要求，督促我們進步，在他的講話中，我感觸最深的就是“學有所獲，學以致用”這個八個字，讓我們值得深深的去思考。接著，張書記給提前選出來的CEO頒發聘書，并且，我們也一同觀看了我們學校的汽車營銷學院在上一期實訓的精彩視頻。動員大會之后，我們就來到了我們實訓的主要場所，那里簡直就像一個政務大廳，有銀行、工商局、稅務局、會計師事務所……凡是與公司有關的部門都有。經同學介紹，我加入了制造企業第一家公司。

　　接下來的主要工作是設計招聘海報，下午進行模擬招聘。海報是我們整個公司的成員（8人）共同設計的，醒目而有意義，我們都很滿意。午飯是在離培訓中心不遠的飯店吃的工作餐，味道還可以。下午，我們進行了模擬招聘，雖然是模擬，但我們都很重視。模擬招聘之后，我們設計了公司的組織框架，等到一天的培訓結束時，我們已經把公司的職位都分完了，就等到第二天的公司注冊。

　　第二天，我們依舊準時到了培訓基地，開始了公司注冊。首先是指導老師用電腦給我們演示公司注冊的流程及一些注意事項，講了很長時間，也非常詳細，讓我們漸漸的知道怎樣進行公司注冊，也讓我們了解到公司注冊是一件都么繁瑣的事情。指導老師演示之后，我們就進行了實際操作，感覺比老師講的還要繁瑣。首先開一個臨時銀行賬戶，然后驗資、注冊，再開永久銀行賬戶，接著進行稅務登記，設計組織框架，線上、線下得同時進行，線上用電腦操作還算簡單，最繁瑣的是線下的操作，得需要公司派人與各個部門進行溝通、填單據。整整一天，我們都在忙著進行公司注冊，終于在當天的實訓結束之前注冊成功了。我在想，我們模擬公司注冊，中間沒有人為的障礙，也沒有個人的.感情因素，如果是現實生活中呢?該不會這么容易吧！現實生活中難免會出現溝通上的難處，也就是人脈上的難處，必要時真得用Money買通關系。這就意味著模擬依舊是模擬，如果想了解的更全面，就必須到現實生活中去鍛煉。

　　第三天，是晴朗的一天，我們將進入到公司的生產運營階段，我也很期待，期待著自己會和團隊一起給公司創造出怎樣的財富。培訓的老師在上午為我們簡單的演示了公司的經營過程，然后就讓我們自行操作，我們每個公司都有虛擬的啟動資金，我們公司擁有1000萬元啟動資金，我們用這些資金租賃廠區、廠房、產成品庫、材料庫、生產線，通過計算要生產的產品所需的原材料購買原材料，有很多東西都是需要計算的，還要投資市場，關注各種產品在各季度、各地區的銷售情況，然后才能定量生產進行生產，線上、線下一起忙，忙得天昏地暗，最后我們決定第一季度貼牌生產。到快要結束時，我意識到，我們的原材料可能不夠，因為原材料是第一個季度購買，第二季度才能到貨使用，生產線才能投產，但由于價格的原因，CEO一直沒拿定主意，就這樣，第三天就這樣過去了。

　　大學生就業創業心得體會篇5

　　創業是一項充滿挑戰的事業，一個具有創業愿望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系，大學生創業心得體會。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。

　　同時，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創業能否成功至關重要。大學生實踐創業階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業能力。不少大學生創業把握不住方向，很容易走入誤區。其實，在就業競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創業就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創業、就業是大有可為的，特別是在學校為我們提供優惠的政策的情況下，客觀上給大學生創業提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創業實踐能力。

　　提高商業能力。由于創業者是發現一個好的商業創意并將之轉變成現實的人，因此創業者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創業是一項系統工程，在創業過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創業能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創業中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇

　　不覺間村官生活已近半年，一路走來，我熟悉農村，習慣了農村，對農村現狀的感受也由模糊逐漸清晰起來，明確了新農村應該是什么樣，新農民應該是什么樣，過去的這幾個月來里我和我的同事們除了完成村務工作以外，一直致力于探索農村的發展途徑、項目的實施和運作，心得體會我們體會最最深刻的應該是對新農村的認識和創業項目的感受。對于發展創業項目，談一下我個人的幾點感受：

　　一、項目的宗旨——關注民生

　　作為大學生村官，發展的項目在以經濟利益為核心宗旨的指導下，更多地要關注民生，所選擇的項目要著眼長遠考慮，產業的可持續發展對于我們來說由為重要，不要因為短期的利益而盲目發展項目，或許某些產業短期效益很好，但是違背了生態、環保這一健康宗旨的話，我們應該拒絕發展，畢竟我們發展和推廣的項目具有一定得導向性，如果引領不好，對從事該產業的農戶影響是深遠的。

　　二、項目的.選擇——農業產業

　　在社會主義新農村建設的大背景下，農村的發展應該著眼于農業產業的開發，作為國家的后勤基地，農村保障了全國人民的安全食品的供給，作為大學生村官，我們應該注重發展農產品的深加工，在農產品上做文章，新農村的農業產業化應該在規模、科技含量和組織形式上都要有大的突破，要把新的發展理念傳授給農民，新農村應該讓農業產業有新的變化，培育特色農產品，培養新型農民。所以在項目的選擇上要從農業產業角度考慮，樹立民生意識。

　　三、項目的實施——依托科技

　　作為大學生村官，農村的實踐經驗缺乏，創業資金的不足，都嚴重影響了創業項目的進度和成功率，在政府扶持資金和創業貸款的支持下，資金不足的問題可以緩解，那么經驗不足，也可以說是技術因素，就成了項目成功的關鍵，所以，我們在項目實施的技術方面應該發揮我們接受能力強的特點，依托高校專家教授指導，與他們聯手確保項目的成功率。

　　四、項目的發展——政企兼顧

　　對于項目的發展，應該以市場為導向，說起來很容易，但是做起來會遇到很多意想不到的困難，項目在發展過程中，消費者對于新品牌的認識需要一個過程，所以，營銷策劃，品牌的打造確保了產品市場占有率，要想完全采用市場化運作，營銷策劃的費用會是一大筆開銷，因為我們的財力不足，如果沒有組織上關心，在項目起步階段會相當緩慢。因此，我個人認為，在項目發展的起步階段，盡全力開拓市場的同時應該爭取組織上的關心和支持。

　　這半年來，我們伴隨著農村一起成長……三年，五年，數年之后我們會是什么樣，拭目以待！

　　大學生就業創業心得體會篇6

　　張小小女士說，現如今“互聯+”時代，創意創新取代資本，成為經濟發展的新動力，這使創業門檻進一步降低，只要有好的項目，就能開啟個人的創業之路。相比較70后80后，95后在教育程度、思想觀念、信息獲得等方面更具有優勢，設計的好項目也層出不窮，但是不是好的項目就一定能保證創業之路一帆風順呢?

　　根據不完全統計，大學生創業成功率僅有5%，一百個創業項目之中最終留存的只有五個，但而另外九十五個項目，卻并不一定比這五個項目差，甚至有很多比這五個項目更加優秀，但是為什么這些好項目最終失敗了呢?張小小認為，主要原因是創業者的能力不足以駕馭項目，實踐經驗缺乏，具體來說就是沒有帶領團隊的經驗，沒有挑戰競爭對手的資本，有的只是對市場需求的主觀臆想，缺乏實地調查分析，而且信息爆炸的環境里還經常受到社會輿論的誤導，尤其是“構建平臺”型這類龐大的項目要求更高，剛畢業的大學生是無法駕馭的。

　　雖然時代環境發生了很大的改變，但是創業中一些經驗，現如今依舊值得借鑒。張小小女士從大學時期就開始了自己的創業之路，批發發夾在學校售賣。張小小女士說，這次創業雖然談不上項目，但通過這個小小的創業行為，讓她對于渠道建設有了一定的經驗，學會了把握分析消費需求。出國后的再一次創業經歷，又豐富了她的團隊建設管理經驗，這為她回國后第三次創業成功打下基礎。

　　張小小女士總結自身創業經歷，得出這樣的結論：創業者發現了市場需求或痛點，未必能解決，還必須考慮與項目匹配，無論是實踐經驗，還是思想認知。現如今很多大學生憑借一腔熱血與靈活的頭腦，一創業就提出“建設平臺”、“構建生態系統”、“實現智能化”，但真正要做到這些，則需要龐大的資源，不僅僅是大量的'資本人力，高精尖的技術，更需要通過對需求發展趨勢的了解，把握整個社會發展的走向。就大多數大學生創業者來說，這種貪大求全式的創業想法是無法落地的。

　　“互聯+”時代并不僅僅是只有平臺需求，何況任何一個平臺也不是一天建成的，都是由解決眾多相互聯系的小需求開始的，最終水到渠成形成系統。善于發現身邊的小需求，了解消費者的痛點，通過自己已有的技能，或者團隊已有的技能，簡單的運營就能解決客戶需求，這類的小項目作為創業邁出的第一步，更適合大學生。小項目為大學生創業者積累的不僅僅是經驗，更是自身的一種成長，也是為大項目的成功作好鋪墊。

　　一方面，創業從滿足小需求的小項目做起，另一方，項目設計好后，應檢驗自身是否有駕馭項目的能力。根據項目，檢驗目前的團隊是否有過運營項目的經驗，團隊員工有無在本行業或專業里五年的經驗，團隊領導人有無人力資源管理的經驗。而這些不具備，可以通過人才引進加強自身，如果團隊與項目不匹配還繼續蠻干，浪費的是自己的青春和投資人的資金。

　　最后張小小女士用一則廣告中的話來做結尾：人生沒有白走的路，走過的路，每一步都算數。大學生創業，青春的無限的熱情和精彩絕倫的創新創意，應從小項目做起，從力所能及做起，踏實的植根于市場需求，不斷加強自身技能素質，最終才能沖破萬千阻礙破土而出。

　　大學生就業創業心得體會篇7

　　“我們不能延長生命的長度，但我們可以改變生命的深度和廣度。”陳果累說。他告訴我們的是為什么要創業：因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴大廣度。創業就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創業能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當成驢肝肺了。就好比你盛情邀請一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。

　　“學會用正確的方法去試錯。”劉總說。每個人生下來都是個白癡，所以不需要害怕失敗，因為即使你害怕，第一次嘗試的依然很有可能會失敗，第一次就成功的能有幾個?失敗是可以的，但是我們不能盲目，今天去聽了學校組織那個創業講座，其中盧健盧院長給我最深刻的印象他的原話我就不會說出來了，說說重點吧!我自己的理解：

　　人，是可以改變的，只要自己對自己有信心，那些整天有什么事都說好難那些人，其實是自己沒有去改變的決心，整天怨天尤人，或者自己根本不想改變!不管什么時候都要對自己有信心，相信自己不比任何人差，努力去做!想要成功，規劃是很重要的，有了規劃，就有了目標，不會盲目去拼搏，這樣會事半工倍，吧規劃分成年規劃，然后再分月規劃，規劃分得越細!效率就越高!持之以恒，將離成功不遠。做什么工作其實都不重要，重要的是實現自己的價值。出自“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗。

　　大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

　　我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的`社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現我們的創業理想。

　　但是在創業道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

　　此外，在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

　　大學生就業創業心得體會篇8

　　我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。

　　就業是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮,.工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業指導的第一部分了。進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血，躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。

　　我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。上完老師的《大學生就業指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些王老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、

　　最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。不經意間，8周的課沒了。感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業經歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發覺其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，并且，心想假如那件事情發什么在自己身上該怎么辦呢？《就業指導》的影響是深刻的，它使我了解了現在就業的'激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。現在正逢國際金融危機席卷全球，我們雖身處在避風港中，但我們不應該慶幸，而應該知危而進，好好學習，做好人生規劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。歷史老照片揭露你所不知道...社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進取，奮發向上，勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地！就業，是一種人生轉折的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠！！

　　在這個快步的信息時代很多大學生都有自己創業的想法，但不能盲目的創業，不要一畢業就要幾個好友隨便組成一個團隊像無頭蒼蠅到處亂闖。創業需要前期的積累，資金，人脈，經驗等等必不可少的資源你才有可能創業成功。所以不要盲目創業，而是應該先學習，先參加了解行業的運作，經營在成功人士身上總結出自己想法，在失敗案例中得到教訓。我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論：創業之路艱難，創業成功更加難。這是經濟社會發展和社會競爭的必然結果。在創業征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創業佼佼者從他們的創業經歷中，我們可以學到很多有益的經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創業者身上，我們可以得出許多經驗教訓。結合自身創業的經歷，對于大學生創業亦頗有感想。創業，尤其是大學生創業，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環境的調查分析。同時，大學生缺乏創業必備的綜合素質，沒有專業的技

　　能和指導，對市場動向把握不準，過于追逐創新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創業的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創業需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創業素質和能力之上，否則也只能算是蠻干。對于大學生創業，我認為最根本的就是在創業之初就要充分認準和把握自己創業領域的市場飽和度、市場動向和社會環境，既要考慮到社會環境、市場環境，又要考慮到自身的情況，同時要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風險最小化。這是大學生創業最根本也是最基礎的準備。其實，在創業基礎打好的基礎上，大學生創業要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急于求成。創業必須講究策略性與計劃性，既要對創業過程與發展有一個長遠的規劃，又要這種創業過程中的每一個細節，要針對每一個細節做出全方位的分析和預測。再者，創業者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。在充分考慮到同行業競爭所打來的壓力和危機，要預測當前行業狀況的走向和可能導致的危機，創業者只有時刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環境中不敗。

　　以上是我們對于大學生創業的理解，我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創業實踐，這是創業對于一個創業者內在和外在的要求，是創業過程中所必須得到考驗的。

　　第七組：解勇姜磊李鴻武秦海峰楊燕波顧貴平何濤

　　大學生就業創業心得體會篇9

　　隨著社會經濟的不斷發展，科學技術的不斷提高，在金融危機過后，大學畢業生的就業就越來越困難。雖然金融危機過去了也有一段時間了，而現在各行各業的經濟也開始復蘇，可是，我們大學畢業生還是面臨著就業困難這一個問題，因此，很多大學生都會參加不同的創業大賽，以求獲得一些人士和企業的青睞，給予資金給他們進行創業。在面對這么就業困難的一個時段，創業，不失是一個好的選擇，但并不是的一個出路。就像投資既有回報但同時它也存在著風險一樣，創業，也有它的兩面性。

　　很多人都知道，大學生正是處于二十來歲的階段，正是青春洋溢，勇往直前的一個青春活力的階段。大學生創業的優點：首先，他們還沒有被社會的一些不良風氣影響了，就好比勾心斗角，阿諛奉承，表里不一等這些不良的風氣。仍然處在了純真的時候，對人和事都有一種熱情在。

　　第二，大學生創業的好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值，并且在這些的鍛煉中不斷的學習社會中的知識，吸收社會精髓，使自己不斷地提高，實現更高的價值。

　　第三，現代大學生有創新精神，經過了多年的學習，不僅學到了我們國家五千年文化沉淀下來的精髓，也接受了西方的新鮮事物的沖擊，而且現在網絡如此的發達，大學生每天都在網上或者身邊接受著不同新鮮事物的沖擊，鍛造出大學生無限的想象，因此有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。

　　第四，大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而且懷著一種“藝高人膽大”的膽識，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

　　第五，大學生在學校里學到了很多理論性的東西，而且學校也有一些專業知識的學校以及實訓，因此現在的大學生不僅具備了理論的知識，而且手上的技術也不會落后，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始有可能走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，還有愿意不斷嘗試的精神，而愿意對其創業計劃進行資助。

　　每一樣事物都有它的有點和缺點，講完了優點，我們講一下大學生創業存在哪些缺點。

　　由于大學生畢業生剛涉足社會不久，他們的社會經驗不足，常常會對事物持有過于樂觀的態度，并沒有做好面對失敗的充足的心理準備。大學畢業生對于創業中的挫折和失敗，會感到十分痛苦茫然，心理不夠強大的人甚至沮喪消沉，覺得失敗了這一次以后都是失敗，有的甚至會自我否定。而且，在大學學習的時候，課上，大家看到的都是以前創業成功的例子，心態自然都是理想主義的，認為自己的創業也一定會成功的。其實，成功的背后還有更多的失敗，正所謂的失敗乃成功之母。我們在看這些成功的例子的時候，應該深一步的思考，我們既看到他的成功，也應該看到他背后的失敗，這才是真正的創業，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智，不會盲目的向前沖。居安思危，正是大學生創業一個必須的品質。

　　由于大學生對市場并不是很了解，很多都是通過老師或者網上書上的了解，并沒有涉足在其中，所以很多大學生的市場觀念較為淡薄，并不明白市場的重要性，不少大學生在創業的計劃中都喜歡向投資人大談自己的技術如何與獨特，卻很少會知道這些技術或產品會有多大的市場，是否能被大眾所接受。就算談到如何把他們的產品或者公司打入市場的時候，他們的計劃上表明的也多半是只會計劃花錢做做廣告而已，而對于市場的定位，顧客的消費心理，營銷手段這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般，但卻是市場十分渴求，有廣大的消費群體和市場渠道的產品，往往會得到投資人的青睞。因為，商家最重視的就是利益，有多大的回報收益，他們就會給你多大的投資。

　　大學生創業的時候過于。急于求成，因為缺乏對市場的了解及商業管理經驗的缺乏，因此，很容易就影響大學生成功創業是否成功。在大學的學習里，學生們大多數都是對理論的學習，掌握了一定的書本知識，但仍然缺乏實踐和經營管理的經驗，這是影響大學生創業重要的因素。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子就能把公司打入市場，并且有很好的收益。因此，在這段困難的`時期，創業的大學生要有足夠的耐心并且永有不怕失敗的精神，耐心的等待成功的碩果。

　　大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在網上或其他的地方看到大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資，但在今天這已經是很普遍或者是幾乎不可能的了。現在的投資商看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，并且，他們在心中已經在估量這一個計劃能帶給他多大的利益，而這一個計劃，創新的元素在中間又有了多少，能否被大眾所接受，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，一個創業者必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，就像做預算一樣，你不是憑空的就說一個計劃要多少的資金，盈利又有多可觀，這些都是需要詳細的報表以及市場的調查，并且要做最壞的打算，在最壞的情況下，會怎么樣，還有補救的方法，最后總結出來的一個可行的詳細的計劃，決不是僅憑你的三言兩語說這一個主意很好，收益有多大就能讓人家掏錢給你創業的。

　　經過了一學期的創業教育課，我覺得我們大學生，趁著我們還年輕，應該每一樣事物都去試一下，出去闖一下，而創業就是一個很好的選擇，有投資就有風險，有風險，回報才會大，創業，給你一種不一樣的投資，給你不一樣的回報！

　　大學生就業創業心得體會篇10

　　新的時代賦予了大學生新的工作環境，隨著社會的發展，大學的擴招，致使大學生的人數在不斷的增加，這也給很多畢業生帶來了就業壓力，

　　有的大學生好不容易有了就業機會，可是就業單位在繁華的大城市，而工作地點卻在偏遠的農村，那么，自我心理調節顯然就成為了當今大學生一個亟待解決的問題。

　　最近，從工會借了幾本書，讀了一些，感覺對自己幫助很大，有助于自己認清當前形勢，做進一步的心理調節，并且，我想把這份大學生就業心得體會寫出來，與和我一樣的人共勉。

　　心態對了，狀態就對了。美國的一位牧師在家里準備第二天的布道，他的小兒子在屋里吵鬧不止，令人不得安寧。牧師從一本雜志上撕下一頁世界地圖，然后撕成碎片，丟在地上說：“孩子，如果你能將這張地圖拼好，我就給你一元錢”。牧師本以為這件事會使兒子花費一上午的時間，但是沒過十分鐘，兒子就拼好了，牧師問他怎樣拼好的，孩子回答到：“這很容易，在地圖的反面有一個人的照片。我先把這個人的照片拼到一起，再把它翻過來。我想，如果這個人是正確的，那么，世界地圖也就是正確的。”牧師微笑著給了兒子一元錢，說：“你已經替我準備好了明天的布道，如果一個人的心態是正確的，他的世界就是正確的。”心態決定狀態，你的心態對了，狀態也就不會錯了。所以，我們要逐漸接受這種現狀，這樣才能在工作中不出現失誤，才能順利完成上級交給我們的任務。

　　盡管目前處境艱難，盡管就業遭遇不公，我們依然要對未來充滿信心，學會自我調節，立足基層，堅定夢想。重慶從磚工逐漸成長為公司高管的黃玉健說：“大學生農民工心態一定要穩定，看事情眼光要長遠，實際上許多事情只要認真去干，憑你們的學識水平一定能干好，

　　比如說建筑工地上的工程預算員，如果取得了造價員證、造價工程師證，再有7年到8年的工作經驗，年薪就能達到十幾萬元。”他還說：“我1970年初中畢業，16歲當磚工，最初收入一個月只有14元，40年間我一步步干到施工員、項目經理，現在做到副總經理，和我一起的不少農民工現在都成了項目經理，有了車和房子。路在腳下，看你怎么走，關鍵是腳踏實地。”所以，我們青年人更要腳踏實地的干，未來是值得期待的。

　　我還曾在書中讀到這樣一則故事：在法國里昂的一次宴會上，人們對一副油畫是表現古希臘神話還是歷史的問題發生了爭論。主人眼看爭論越來越激烈，就轉身找他的一個仆人來解釋這幅畫。使客人們大為驚訝的是：這仆人的說明是那樣清晰明了，那樣深具說服力，辯論馬上就平息了。一位客人崇敬地問這個仆人：“先生，您是從什么學校畢業的?”“我在很多學校學習過，先生。”這年輕人回答，“但是，我學的時間最長、收益最大的學校是苦難。”這個年輕人為苦難的課程付出的`學費是很有益的。盡管他當時只是一個貧窮低微的仆人，但不久以后他就以超群的智慧震驚了整個歐洲。他就是那個時代法國最偉大的天才——著名哲學家和作家盧梭。

　　從這則故事中，我領悟到，苦難是盧梭受益最大的學校，同樣，苦難也是我們青年最好的學校，但凡在年輕時遭遇苦難而能做到堅韌不拔的人，在以后的人生道路上多半會走得更豁達、從容。現在的工作環境是艱苦，但是我們年輕，就不要怕吃苦，想一下未來，我們就更要堅定信念，腳踏實地地從基層做起。

　　年輕的時候多吃些苦是有好處的，父輩們總是這樣對我們講，吃的苦中苦，方為人上人，這些都不是空話，我們要認真領悟體會。把現在的工作做好，未來是美好的，讓我們一起努力吧!放低大學生的身份，認真學習，不斷思考總結，我相信，只要我們這些年輕人與單位一起同心同力地進步，我們的未來肯定很美好!

　　大學生就業創業心得體會篇11

　　為了培養我們的創新能力和實踐素質，4月，XX學院開展了“本科生參與到導師的研究項目中”的活動。在XX老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網最佳密度理論與站點規劃方法的相關問題研究。9月，我們的研究課題《XXX》申報“國家級大學生創新性實驗計劃項目”，11月獲批。

　　通過參加這次大學生創新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書;從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創新點;從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

　　在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規律，然后確定要創新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創新方面，首先要確定創新的方向和目標，要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現的。該項目真正做起來才發現并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態度，要本著對科研負責，對科學負責的態度，進行自己的研究。

　　項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發揮到最大。

　　這次大學生創新性實驗計劃項目給我帶來了很多，有能力上的.提高，有思維上的創新，有情誼上的收獲??我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們!

　　通過學習創新創業一課，令我對大學生創業有了不一樣的看法。新世紀是一個創新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創新創業能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發展的源動力，必須與知識經濟時代發展要求相適應，具有較強的創新創業能力。

　　創新，是一種能力的培養。每個人都對發明有所了解，發明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應我們的需求。創業，是就業的最高形式。他是創業者通過發現和識別商業機會，成立活動組織，利用各種資源，以創造價值的過程。但并不是所有人都適合創業，創業的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數人死在明天晚上，看不到初升的太陽。”但是追逐夢想是幸福人生的起點，為了理想去奮斗，就需要認識創業、準備好創業的素質，提前進行創業的演練。

　　一，不能正確的認識創業。

　　不少大學生把創業看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創業;有的把創業看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創業同各種素質鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。

　　二，缺乏自我認知。

　　對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創業的潮流,成為大學生的又一個時髦。一方面,有的大學生把創業作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創業,或是否具備了創業的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學在創業方面的選擇上,缺少對市場的深入調查分析,一味追求熱門行業。面對如此嚴峻的就業壓力，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來，大學生就很有必要提高自己的創新、創業能力。

　　提高當代大學生的創新、創業能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業形勢發生巨大的改變，并對我國的長期發展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創新、創業水平現狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養大學生的創新、創業意識和提高其創新能力極具必要性和可行性。

　　1、有利于緩解大學生就業壓力。

　　大學生的創業能力對解決大學生就業難這一問題很有幫助。創業能力是一個人在創業實踐活動中的自我生存、自我發展的能力。一個創業能力很強的大學畢業生不但不會受到社會的就業壓力的影響，相反還能通過自主創業來增加就業崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業壓力。

　　2、有利于大學生自我價值的實現。

　　大學畢業生通過自主創業，可以將自己的興趣與職業相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業難的問題，還可以得到自我價值的實現。

　　3、有利于大學生自身素質的提高。

　　伴隨著我國高校的擴招，大學生素質一直呈現降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現狀，大學生創業無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創業與創業實踐，大學生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變為可能。再創業活動中，還可以拓展自己的人脈關系，努力打造自己的各種素質。也只有這樣，大學生創業才能成功，進入社會才不會成為問題。

　　4、有利于培養大學生的創新精神。

　　創新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創新，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發展的不竭動力。大學生的創業活動，有利于培養勇于開拓創新的精神，把就業壓力轉化為創業動力，培養出越來越多的各行各業的創業者。美國前總統里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產就是創新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創造力與創新追求。

　　大學生就業創業心得體會篇12

　　前言

　　21 世紀是一個競爭激烈、現實、殘酷的時代，科技的發展，經濟水平不斷提高，這就需要符合現代化經濟與各方面需求的現代化人才。此次社會實踐是在中國共產黨十八大之際，為加強當代大學生的愛黨愛國教育，使他們銘記自身使命，勇擔歷史責任，激發他們建設社會主義的信心和熱情，為中國特色社會主義現代化建設貢獻力量。為了更好地了解現代大學生就業難創業難的問題，特進行此次的調研。本次調研采用網上和現實發放問卷并收回，結合網上查詢資料和現場訪問的方法獲取信息，進行全面的分析當前大學生就業與創業難的問題。通過調研，得出一些結論與建議，并試圖提出相應的解決對策。

　　一．大學生的就業與創業現狀

　　1、大學生就業現狀：

　　當今大學生的就業現狀簡單的概括就是：大學生越來越多，就業人數越來越多，但是大學生高不成低不就的現象很嚴重。更嚴重的是企業缺人現象也很嚴重。這就矛盾了，大學生找不到工作，企業招不到人才。我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業觀滯后有關。據統計，20xx年全國高校畢業生將超過640萬，這些高校學子的就業問題成為社會和學校關注的焦點。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業道路，是每個畢業生都在思考的問題。在能力結構上，大學畢業生的就業能力并不是基于職業路徑的需要進行建構與培養，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經濟體制改革的深入和勞動力市場的結構性變化，用人單位的需求模式發生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的人才。

　　2、大學生創業現狀：

　　近年來，在大學生就業越來越困難的`當下，不少已經畢業或即將畢業的大學生開始選擇了另外一條就業之路創業，加之相關國家政策的大力扶持，使得很多大學生創業的熱情開始不斷升溫。大學生本來應該是創業型就業的主力軍，但事實上卻并不如此。雖然近年來政府部門采取多種措施為大學生創業便利，鼓勵大學生創業者，但真正敢于創業的大學生卻寥寥無幾。根據國家統計局的普查，我國每千人擁有的企業數量只有 2.5 個，比一般發展中國家還少 22 至 27 個左右。從目前的情況看，創業不足確實是我國就業形勢日益嚴峻的主因之一，企業數量遠遠不能適應龐大就業人口的需求。

　　二、問卷統計分析

　　1、問卷數據統計

　　經問卷調查結果顯示，大學生對就業形勢、薪酬要求以及對創業最重要的因素的列表如下：

　　2、問卷分析與結論

　　分析

　　1.擔心以后就業的學生比較多，但隨著專業知識的學習會逐漸減少；

　　2.根據調查顯示，大部分學生想通過校園招聘會找一份工資高但又輕松的工作；

　　3.學生在選擇企業時，優先考慮的是企業發展的前景，薪酬與福利，個人發展機會等，在找工作時，可以選擇與專業有一定關聯性的工作，不一定是絕對的對口，對工資要求是20xx—4000 元間；

　　4.很多大學生都有考慮過創業，但由于缺乏工作經驗以及資金不足等原因，考慮在畢業后 3—5 年再創業；

　　5.當今的大學生對國家出臺的扶持大學生自主創業的政策都是不太了解，大都知道一點而已；

　　6.大學生創業相對于其他階層來說，勇于拼搏、學習能力強、有創新精神且專業素質高，并通過親身實踐或活動加訓練獲得知識和技能；

　　結論

　　大學生就業與創業要從一個新的角度去詮釋，在新科技與競爭不斷攀升的當今，大學生要立足，就必須掌握高超的職業技能和管理知識，還要有很強的創新意識。在就業方面，嚴峻的就業環境迫使他們“先就業后擇業”，但是，他們也是把形勢由被動變為主動的新主體，那就是要具備管理者的文化、技能、管理等各方面的能力，這樣才能更好地自主創業，提供更多的崗位，為國家和社會做出應有的貢獻。

　　三、大學生就業與創業的分析

　　1、優勢

　　（1）大學生就業的優勢：

　　①大學生具有適應能力強，專業知識較高。②大學生具有學習能力強，

　　能較快的掌握新技術、新技能。③國家在一些方面對大學生就業提供一些優惠政策和優先政策。④大學生具有較高的創新意識和創新思想，符合現代化經濟需求的創新型人才。

　　（2）大學生創業的優勢：

　　①國家出臺政策鼓勵大學生自主創業，如資金支持、技能培訓、管理素

　　質培訓等政策。②現代創業教學培訓體系不斷完善，為培養新一屆的創業人才提供了一定的平臺。③人際關系相對較廣，通過大學的平臺，給他們創業提供了更多的人力、財力的支持。④社會嚴峻的就業現狀促使對創業的需求也越來越強烈，況且大學生是現代社會的主力。因此，大學生自主創業的是大勢所趨、人心所向。 2、劣勢

　　（1）大學生就業的劣勢：

　　①大學生畢業人數多，就業形勢十分嚴峻，高校畢業生就業壓力加大； ②

　　大學生具有創新意識，但是由于不善于利用和創造條件，導致缺少創新實踐技能，無法適應崗位技能需求；③有部分大學生眼高手低，過于注重就業地域要求、薪金與福利等諸多因素，造成高不成低不就的局面；④大學生參與社會實踐的經驗不足，難以把知識與實踐有效結合起來。（2）大學生創業的劣勢：

　　①大學生缺乏創業與管理經驗，導致創業風險大； ②大學生創業資金不

　　足；③部分大學生缺乏創業意識和創業信心，覺得創業艱辛而且失敗率很高，寧愿替別人打工，也不敢邁開創業的第一步；④傳統就業觀念根深蒂固，缺乏創業勇氣；⑤大學生缺乏創業技能；⑥部分大學生對創業的程序、以及對有關法律知識不了解； 3、機遇

　　（1）大學生就業的機遇

　　①國家出臺一系列促進高校畢業生就業的政策措施，包括科研項目吸納

　　高校畢業生、工業信息化部門出臺促進高校畢業生就業的配套文件等；②經濟的全球化，許多外來企業進駐中國，提供較多的就業崗位；③鄉鎮企業的興起，為大學生就業提供更多的機會；（2）大學生創業的機遇

　　①國家出臺相關政策鼓勵大學生自主創業，如允許小額貸款等；②大量

　　的創業成功者開辦教育機構，為大學生創業提供了知識和勇氣，更多的是從成功者中得到的創業精神以及創新精神。 4、威脅

　　（1）大學生就業的威脅

　　①部分企業要求過于苛刻，如性別歧視明顯；②高校大學生畢業人數逐

　　年增加，同時非高校待業人員也在增加，社會總就業人數多，就業壓力巨大；③大學生就業心理素質不高，缺乏工作經驗，容易受挫；（2）大學生創業的威脅

　　①大學生創業意識不強，大多只是停留在思想層面或光說不練，并沒有

　　進行創業；②國家保障大學生創業的相關法律還不完善，相關證件的注冊時間過長；③市場變動大，大學生的創業資金少風險大。④人脈關系狹窄。

　　四、建議與結論

　　（1）建議

　　①鼓勵和引導高校畢業生到城鄉基層就業；②鼓勵高校畢業生到中小企業和非公有制企業就業 ③鼓勵和支持高校畢業生自主創業；④大學生應積極的、主動的去提高自己的就業技能或者創業技能；⑥大學生應積極的培養和提高創新意識，學會善于利用和創造條件，來提高創新實踐技能，來滿足就業或者創業的需要；⑦學校和國家應強化對困難高校畢業生的就業援助，應鼓勵骨干企業和科研項目單位積極吸納和穩定高校畢業生就業；（2）結論

　　當今時代，三百六十行，每一行都需要許多人才。大學生只有在校期間學好專業的知識和技能、掌握管理技能，同時也要不斷的積累社會經驗，學會善于發現和抓住創業的有利條件，使得在解決自己的就業問題的同時也能帶動別人就業，使得更好的緩解現狀的嚴峻就業局勢。總之，無論是就業還是創業，身為大學生的我們，都要首先端正我們就業或者創業的意識與動機，這樣我們才能夠施展自己的才能，實現人生價值！

　　大學生就業創業心得體會篇13

　　在這一年中，項目組成員不僅通過調研，編制了商業計劃書、開展了可行性研究，進行了模擬企業運行和參加企業實踐。

　　在創業訓練項目實施的這一年多的過程中，有痛苦有快樂，有付出也有成長。這一年，讓我學會了承擔，讓我從一個對市場一無所知的菜鳥一步步摸索，通過分析與調研，帶領隊員探知未來再制造行業的巨大發展前景;這一年，讓我學會了堅持，讓我知道面對困難除了克服別無出路;這一年，讓我知道了什么叫執行力，從閑散到充實，從做事拖拉到雷厲風行，我看到了自己在一步步成長;這一年，讓我體會了什么叫團隊，一起工作，一起熬夜，相互慰藉，相互鼓勵，我感受到了一個團隊真正的戰斗力;這一年，讓我知道了什么叫創新，創新不是天馬星空的想象，創新是創造是改變，是為了滿足社會需求獲得一定有益效果而不斷探索的精神。下面我將簡要介紹下我的收獲：

　　1、分析、解決問題的能力得到提高

　　項目確定之后，一系列的問題就出現在我們面前，如對市場營銷、再制造核心技術、商業計劃書、工程經濟等內容都了解較少，我們必須通過自學相關知識，集體討論分享資源、交流信息，尋求解決問題的方法。在項目實施過程中，我們由被動學習轉為積極主動的自主求學，心態發生了變化，學習效率也明顯提高，掌握新知識的速度明顯加快。隨著項目的逐步推進，我們查找文獻、獲取重要信息的能力，以及分析、歸納、解決問題的能力逐步提高，得到所需信息的時問明顯縮短。

　　2、知識系統性增強

　　參與創業訓練項目之前，我們學到的都只是一些理論知識，與企業實際的需求匹配度不高，所學知識離散、小系統。在項目實施過程中，我們以實際需求為導向，需綜合學習創業方面的各課程知識，活學活用，以解決具體問題，專業與非專業知識有機結合，所學知識更系統，學習效果明顯增強。

　　3、協作精神、團隊意識有所增強

　　項目的每一個環節都需要學生的通力協作與配合。項目確定初

　　期，我們先分頭查閱資料，再進行集體交流討論，在較短的時問內獲取了大量信息，了解了再制造相關方面的知識，制訂了項目的實施方案，項目申報書，順利通過了申報評審環節。完成項目需要投入大量的時問與精力，這不是一個人單槍匹馬就可以做到的，需要大家相互配合。每個人都要努力貢獻自己的力量，盡可能多承擔一些工作。同時，團隊當中的合作需要我們不斷的磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重每一個你的組員，成員之間應互相幫助，高效快速的完成本項工作，以便盡快進行下一項工作。參與此次創業訓練項目讓我學會了合理安排時問，更加理解協作精神與團隊意識的真諦，這對我的團結意識、協作意識、個人能力的'培養提供了一個寶貴的平臺。

　　4、對自主創業有了系統的認識

　　我認為大學生創業就是要改變傳統的思想、觀念，利用自己的知識、能力和技術創辦新的就業崗位。創業需要投進，需要知識、更需要能力。對于想要自主創業大學生來說，在大學期間就應該正確的培養自己的創業意識、創業精神，為未來的創業打基礎。創業的路很艱難，對于剛剛步進社會的大學生來說，具備更多的只是創業的熱情，創業的意識，對于創業途中可能碰到的困難以及風險，缺乏思想預備，尤其缺乏創業的資金、經驗及基本思路。其實，創業意識是一種個性傾向，包括創業需要、創業動機、創業愛好、創業理想、創業信念和創業世界觀等心里成分。目前就業題目是一個全球性的題目，在就業的壓力下，大學生因生存、尊嚴需要以及個性特點產生創業意識很普遍。

　　當今的社會，是科學技術突飛猛進的時代，人們生活方式也發生著翻天覆地的變化，機會與挑戰共存，風險與利益同在，大學生在選擇自主創業的同時，也要審時度勢。一方面要客觀的對自己的能力進行評價，看自己是否具備創業者的基本素質。這些素質不僅包括創業意識、創業心理品質，還包括創業能力以及創業知識等。另一方面，也要了解社會，了解市場，了解投資的環境等，同時要熟悉創業過程中可能存在的題目與風險。

　　對于面臨畢業的大學生來說，創業必須提前做好預備，不僅是思想預備，還包括自己的資金來源;自己想要從事的行業，行業的現狀、遠景評估;近期以及遠期經營計劃、可能存在的風險、自己對國家政

　　策法規的了解;未來企業生存的資本、條件、根基;自己抗挫折的能力、思辨能力、組織協調能力;未來創業的理念、經營方針、經營策略;自己的合作精神、專業能力、自身的綜合素質等。創業不是兒戲，創業需要思想，還需要奮斗的精神，堅韌的信念，最重要的是自己的行動、堅實的腳步。

　　通過這次的創業訓練項目，讓我對創新創業有了更深刻的認識，也讓我看到了自己的不足以及與隊友之間的差距。在以后的學習生活過程中，我也將不斷修正提升自己。衷心希望學校能夠多舉辦創新創業一類的賽事，培養更多具有創新創業素質的人才，提高大家的創業水平，鼓勵大家“創新，創業，創未來”。

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