學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(13篇)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！需要認(rèn)真地為此寫一份職業(yè)規(guī)劃。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是小編為大家收集的學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書1
一、前言
光陰總是在我們不經(jīng)意之間悄悄的流逝，我們很多時(shí)候都措手不及，回首過去，恍如一場夢。經(jīng)歷時(shí)冗長，夢醒后就仿佛一切如梭。很多時(shí)候，我們彷徨自己應(yīng)該做什么，以前做過什么，或許我們總是對(duì)未來有期待，有展望，但實(shí)際上卻沒有真正的去掌握我們想要的未來應(yīng)該具備哪些條件，更多的時(shí)候僅僅是模模糊糊的一張藍(lán)圖，我們卻對(duì)此憧憬，實(shí)則改變不了現(xiàn)狀，更加靠近不了夢想。我們需要的，不僅僅是幻想與夢境，更應(yīng)該的是去規(guī)劃去實(shí)踐我們的未來。只有這樣，我們的方向才能明確，才能少走彎路，才能更快更好的到達(dá)我們的終點(diǎn)，在旅途中積累我們的閱歷，增強(qiáng)我們的能力。通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃，我希望我也能找到屬于我的方向，合理充分的運(yùn)用好大學(xué)這個(gè)美好而重要的階段，不僅僅是被他人引導(dǎo)左右，真正能夠有自己的規(guī)劃與實(shí)踐，做自己的女王！
二、自我剖析
（一）興趣愛好：
平時(shí)喜歡唱歌，打羽毛球，做手工，看英文電影，配音，彈鋼琴，等等。
（二）優(yōu)點(diǎn)：
體貼，為人和善，樂于助人，為他人著想，有容忍心，有同情心，上進(jìn)，理智，人緣好，適應(yīng)能力強(qiáng)，經(jīng)常參加各種活動(dòng)，與人溝通和交流的能力強(qiáng)，
（三）缺點(diǎn)：
做事比較拖延，沒有明確的小目標(biāo)，沒有時(shí)間觀念，遲到。做事情不能夠?qū)Ｗⅲ挚沽妥灾屏θ酰恢鲃?dòng)，缺乏運(yùn)動(dòng)。
（4）能力分析：
個(gè)性熱情，好奇心強(qiáng)的特質(zhì)經(jīng)常給生活帶來活力，因此有較強(qiáng)的組織能力以及更多的激情去參與各類比賽和活動(dòng)。專業(yè)自信心較強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，自己較為滿意。學(xué)習(xí)態(tài)度是相信只要付出了就會(huì)有收獲。
（五）個(gè)性類型是：ESFJ——外傾、感覺、情感和判斷
通過直接的行動(dòng)和合作積極地以真實(shí)、實(shí)際的方法幫助別人。友好，富有同情心和責(zé)任感，把人際將往放在十分重要的位置，受人歡迎，有禮貌。常常理想化自己欣賞的人或物往往對(duì)自己的成績十分欣賞，因而對(duì)于批評(píng)或者別人的漠視很敏感。通常很果斷，表達(dá)自己堅(jiān)定的主張，樂于事情能夠很快的得到解決。喜歡在自己的個(gè)人經(jīng)歷或在自己所信賴之人經(jīng)驗(yàn)之上制定計(jì)劃或得出見解。個(gè)人因?yàn)閷で笫孢m的人際環(huán)境，所以對(duì)他人的忍耐寬容和引導(dǎo)會(huì)比較重視。也喜歡幫助他人，渴望得到他人對(duì)我的欣賞和認(rèn)同。平時(shí)我待人比較溫和，重視考慮他人的感受，體諒和包容，因此身邊的人際關(guān)系都不錯(cuò)。個(gè)性開朗活潑大方，不喜歡扭扭捏捏，有自己的主張和想法。
三、職業(yè)生涯機(jī)會(huì)分析
（1）整體就業(yè)形勢：
一般來講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修，最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對(duì)于希望找到工作而未能如愿的"失業(yè)"畢業(yè)生，很多時(shí)候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟(jì)和人才過剩上。
大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問題，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬人，20xx年將達(dá)到280萬人。據(jù)預(yù)測，在20xx年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬人。專家認(rèn)為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示，目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬至800萬個(gè)，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。
（2）專業(yè)就業(yè)分析
近幾年，是被列為就業(yè)排名前十位的金牌專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率連年雖接近100%，但仍然不能滿足社會(huì)的需求。在適齡兒童入園難的背后，是幼兒園很難招到的教師。隨著城市建設(shè)的發(fā)展，大量的新城市人口的出現(xiàn)及新社區(qū)的建成，數(shù)量龐大的幼兒園孕育而生，早教園、親子園、早教機(jī)構(gòu)也蓬勃開展起來，與快速增長的需求相比，當(dāng)前老師相當(dāng)?shù)木o缺，不要說教師質(zhì)量趕不上，就是在教師數(shù)量上也存在這巨大的需求差距。早期教育是21世紀(jì)教育的大趨勢，社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市人口的擴(kuò)大，使人們對(duì)學(xué)前教育的數(shù)量需求越來越大。尤其是發(fā)達(dá)城市，對(duì)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育需求更為迫切。國家及各級(jí)政府對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)劃，使得學(xué)前教育師資缺口巨大，就業(yè)前景廣闊。
據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近兩年來，陜西省各個(gè)院校的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生受到省內(nèi)外幼教機(jī)構(gòu)的青睞，畢業(yè)生幾乎100%全員就業(yè)。畢業(yè)學(xué)生就業(yè)地也大多集中在城市，不僅好就業(yè)，而且能就好業(yè)。來自用人單位的反饋信息表明，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，許多已經(jīng)成為園、所的。
（三）我的就業(yè)機(jī)會(huì)
學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)范圍廣，畢業(yè)后不僅可以到幼兒園做老師，也可到各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，學(xué)員通過學(xué)習(xí)，培訓(xùn)、實(shí)踐，能夠積累豐富的理論知識(shí)和掌握熟練操作技能，有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的學(xué)員可自主創(chuàng)業(yè)，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機(jī)構(gòu)。
四、確定志向，設(shè)定目標(biāo)
（1）SWOT分析
優(yōu)勢：
我的優(yōu)勢
1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長，興趣廣泛；
2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng)；
3、在班級(jí)曾擔(dān)任過團(tuán)支書，組織管理能力較強(qiáng)，且敢于嘗試新的事物；
4、多次在校活動(dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書；
優(yōu)勢的使用
1、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；
2、做事的態(tài)度能受到大家的信任；
3、組織管理能力對(duì)于幼兒園十分重要；
4、大量證書在面試及申請工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢；
5、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。
劣勢：
我的弱勢
1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化；
2、考慮事情不夠周全；
3、做事拖延
弱勢的彌補(bǔ)
1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒；
2、遇事要從多方面、多角度考慮；
3、多找找自身過失，改正不足。
機(jī)會(huì)：
機(jī)遇
1、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng)；
2、進(jìn)修研究生
3、實(shí)習(xí)給老師和園長留下較好的印象。
機(jī)遇的把握
1、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎
2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；
3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí)；
4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。
制約點(diǎn)：
我面臨的威脅
1、幼兒園薪酬不夠高；
2、學(xué)歷不夠高，大學(xué)畢業(yè)后，我能獲得專科畢業(yè)文聘；
3、英語水平較差，影響國際交流。
威脅的排除
1、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重；
2、從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。
（2）職業(yè)選擇方向
適合的`崗位特質(zhì)：
讓你能夠與別人建議起溫暖、坦誠的關(guān)系，讓你通過有形或無形的方式幫助他們提高生活質(zhì)量。
在利用必需的技能之前，給你時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握；你的工作成果要能給人們帶來實(shí)際的益處。
讓你有一定的控制權(quán)，能夠有機(jī)會(huì)與不同的人一起工作并把他們協(xié)調(diào)一起去完成共同的目標(biāo)。
工作要有明確的前景，要有固定的、清晰的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)你的工作成績。
職業(yè)價(jià)值觀取向是：安定休閑取向、組織安全取向、人際關(guān)系取向
安定休閑取向：工作之余有充足的時(shí)間讓人從事休閑活動(dòng)；工作能為生活提供便利，并不會(huì)讓人感到緊張焦慮。
組織安全取向：工作能帶來合理的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬；組織能從制度、環(huán)境和前景等方面為員工提供安全感。
人際關(guān)系取向：工作中能與其他人簡歷良好的友誼關(guān)系，營造一個(gè)人際關(guān)系融洽的環(huán)境，并經(jīng)由工作能提升自己的人際關(guān)系。
我個(gè)人更傾向于早期在深圳從事各種兒童教育機(jī)構(gòu)或者是在有關(guān)兒童的廣播、電視、圖書出版部門從事兒童教育、科研、宣傳與培訓(xùn)工作。當(dāng)累積一定的工作經(jīng)驗(yàn)與實(shí)操能力，以及經(jīng)濟(jì)能力。晚期籌備開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機(jī)構(gòu)。
五、職業(yè)目標(biāo)以及實(shí)施計(jì)劃
（一）短期目標(biāo)
好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè)。
（二）中期目標(biāo)
在校的四年時(shí)間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這四年的光陰，在四年的學(xué)習(xí)里，我要給自己制定幾個(gè)計(jì)劃：
1、努力地學(xué)習(xí)各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格地守成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科專業(yè)的學(xué)習(xí)技巧；
2、學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也要積極地參加學(xué)校組織的課個(gè)活動(dòng)，勇于地把自己的特長發(fā)揮出來；
3、做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生，爭取考研，繼續(xù)深造。
（三）長期目標(biāo)
出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場中不可缺少兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì)：
①通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我；
②重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍。；
③迅速適應(yīng)周圍環(huán)境；
④保持積極的人生態(tài)度。
盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
六、評(píng)估與調(diào)整
（1）職業(yè)規(guī)劃需要進(jìn)行不斷地調(diào)整
職業(yè)規(guī)劃書是結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況和自己對(duì)未來的預(yù)測來進(jìn)行額。但是社會(huì)是在不斷地前進(jìn)，不斷發(fā)展與不斷變化的，它的發(fā)展和變化我們是不能掌控的，它的進(jìn)步和改變也是我們預(yù)測不一定準(zhǔn)確的。由于我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，我們對(duì)社會(huì)的了解還不夠成熟，那么社會(huì)他發(fā)展的結(jié)果也一定會(huì)我們的計(jì)劃書有著一定的出入，這就需要我們再合適的調(diào)整或修改，是我們的發(fā)展方向貼近社會(huì)，深入社會(huì)和實(shí)際，使我們的發(fā)展更加理性化，更加合理化。因此，隨著我們對(duì)社會(huì)了解的加深，職業(yè)規(guī)劃書也必定曝露出一定的問題，這就需要我們用相對(duì)理智的頭腦結(jié)合我們對(duì)社會(huì)的進(jìn)一步了解，結(jié)合著我們對(duì)自身專業(yè)的更深一步認(rèn)識(shí)對(duì)規(guī)劃書進(jìn)行合理的調(diào)整或修改，使我們的規(guī)劃書有著自己的親和力與和諧性。
（2）我的職業(yè)規(guī)劃評(píng)估與調(diào)整
根據(jù)我個(gè)性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力進(jìn)行了綜合全面的評(píng)估，我的個(gè)性特征屬于外傾、感覺、情感和判斷，感興趣的職業(yè)類型是管理型、藝術(shù)型、社會(huì)型，在職業(yè)發(fā)展中比較看重的價(jià)值觀是人際關(guān)系取向，安定休閑取向、組織安全取向，具有優(yōu)勢的職業(yè)能力有社會(huì)交往能力，組織管理能力，一般學(xué)習(xí)能力。
根據(jù)這些測評(píng)結(jié)果，綜合考慮各種職業(yè)的特征及其對(duì)從業(yè)人員的不同要求，以下職業(yè)比較適合我未來的發(fā)展：
1、行政管理
2、教育培訓(xùn)
3、商業(yè)經(jīng)營
4、營銷策劃
5、公關(guān)宣傳
七、結(jié)束語：
計(jì)劃固然好，但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標(biāo)，只說不做到頭來只是一場空。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報(bào)負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機(jī)遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！想要實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必須得從生活中的點(diǎn)滴小事開始做起，努力地積累從中所學(xué)到的知識(shí)，從中歸累起來，那就是打開成功之門的鑰匙。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書2
本人參加工作已經(jīng)有13年了，長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)教材相對(duì)熟悉，而且能夠運(yùn)用多套教材整合進(jìn)行合理的教學(xué)。教學(xué)手段符合學(xué)生的需求，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程注重合理性：突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，化解難點(diǎn)。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景，善于引導(dǎo)。由于學(xué)校的大力發(fā)展與新課程的改革，給了我很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
一、不足：
1、在備課時(shí)雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的提高缺少進(jìn)一步的思考，對(duì)學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，以及在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，如何開闊學(xué)生視野加強(qiáng)思維的訓(xùn)練方面沒有做深層次的思考。
3、研究的自覺性，雖敏于思，卻惰于筆，不善于抓住點(diǎn)滴進(jìn)行反思和總結(jié)。
4、理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，學(xué)習(xí)后的理論知識(shí)不能運(yùn)用和幫助自己的教育教學(xué)。
5、對(duì)家庭教育在孩子成長中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導(dǎo)孩子發(fā)展，還缺乏系統(tǒng)的理解和指導(dǎo)
總之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進(jìn)一步的提升。
二、發(fā)展目標(biāo)：
1、樹立教師終身學(xué)習(xí)觀，不僅要加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修，同時(shí)在教學(xué)中要不斷地進(jìn)行反思，爭做一名學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng)，能用先進(jìn)的教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量。
3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，加強(qiáng)數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
4、注重實(shí)踐活動(dòng)，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。注重家校結(jié)合，爭做一名研究型教師。
發(fā)展過程教育理念：
1、新課程改革的理念和345優(yōu)質(zhì)高效課堂理念：教育部、教育局、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念，應(yīng)該是每一位教育建立自己個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一，因此，必須把這些理念來作為指導(dǎo)。
2、數(shù)學(xué)生活化：讓數(shù)學(xué)回歸生活，倡導(dǎo)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。
3、學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合：學(xué)生的發(fā)展部單純是因?yàn)閷W(xué)校或者家庭，而是一個(gè)方方面面集體影響的結(jié)果，因此，作為教師，在研究教育教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面的結(jié)合研究，應(yīng)該是具有一定的積極意義的。
三、工作措施：
第一年度：
1、認(rèn)真閱讀《二期課程改革的實(shí)施方案》、《課程教學(xué)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》在這些書中吸取能夠幫助和推進(jìn)教育教學(xué)的精神，使自己更上一層樓。
2、虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，備好、上好每一堂課，嘗試研究低年級(jí)小組合作的初步建立。
3、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文。
第二年度：
1、利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會(huì)進(jìn)行交流。
2、加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，通過不同層面的教學(xué)，展示自己的實(shí)踐和探索，教學(xué)風(fēng)格具有個(gè)人特色。
3、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力爭能在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。
第三年度：
1、積極接受進(jìn)修、培訓(xùn)，自培，勤讀理論著作和有關(guān)雜志，并結(jié)合教育實(shí)踐寫有一定價(jià)值的隨筆案例、教育博客。
2、善于抓住平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思研究，并有文章，同時(shí)改進(jìn)措施在課堂教學(xué)中有落實(shí)。善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。
四、年度目標(biāo)：
第一年度目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵。
2、積極參加各類進(jìn)修、本體知識(shí)培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
3、完成一年級(jí)教材《走進(jìn)名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透，嘗試建立相關(guān)教學(xué)案例。
4、積極參加各類聽課活動(dòng)（尤其是名師課），尋找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法。
5、完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的'隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會(huì)和論文。
6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。
成果形式：
1、每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；
2、多聽優(yōu)秀教師的課（現(xiàn)場或錄像），聽課后寫下聽課體會(huì)并進(jìn)行交流；
3、能整合教材，備好本年級(jí)任教的課。
4、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思緊密結(jié)合，截取自己教學(xué)中成功或須改進(jìn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行案例分析，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文或教學(xué)案例分析；
第二年度目標(biāo)標(biāo)：
1、堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、主動(dòng)地整合課程資源，對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的教材有很好的把握。
3、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個(gè)性化教學(xué)。如低年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級(jí)空間與圖形教學(xué)研究等。
4、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
成果形式：
1、每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；寫好博客
2、數(shù)學(xué)論文爭取在校、區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表。
3、能夠給其他年級(jí)組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級(jí)做好銜接等。
第三年度目標(biāo)：
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在學(xué)校搭建的各種平臺(tái)上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。
3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
成果形式：
1、每天至少安排1小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；
2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識(shí)培訓(xùn)，能與同伴分享。
3、對(duì)三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理，撰寫跟蹤性論文。（爭取獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)）
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：
困難預(yù)測：
（1）由于工作的繁忙，時(shí)間上難以保證。
（2）自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。
（3）有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成。
應(yīng)對(duì)措施：
（1）合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，指定短期和長遠(yuǎn)計(jì)劃表。
（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變苦學(xué)為樂學(xué)。
（3）認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析。
（4）通過學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。
（5）每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
（6）通過班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力。
自我檢測：
時(shí)刻對(duì)照計(jì)劃表，來檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過程中有
新的想法可對(duì)計(jì)劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個(gè)人能力，以上是我的個(gè)人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖，又是一個(gè)令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈！
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書3
一、前言
光陰總是在我們不經(jīng)意之間悄悄的流逝，我們很多時(shí)候都措手不及，回首過去，恍如一場夢。經(jīng)歷時(shí)冗長，夢醒后就仿佛一切如梭。很多時(shí)候，我們彷徨自己應(yīng)該做什么，以前做過什么，或許我們總是對(duì)未來有期待，有展望，但實(shí)際上卻沒有真正的去掌握我們想要的未來應(yīng)該具備哪些條件，更多的時(shí)候僅僅是模模糊糊的一張藍(lán)圖，我們卻對(duì)此憧憬，實(shí)則改變不了現(xiàn)狀，更加靠近不了夢想。我們需要的，不僅僅是幻想與夢境，更應(yīng)該的是去規(guī)劃去實(shí)踐我們的未來。只有這樣，我們的方向才能明確，才能少走彎路，才能更快更好的到達(dá)我們的終點(diǎn)，在旅途中積累我們的閱歷，增強(qiáng)我們的能力。通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃，我希望我也能找到屬于我的方向，合理充分的運(yùn)用好大學(xué)這個(gè)美好而重要的階段，不僅僅是被他人引導(dǎo)左右，真正能夠有自己的規(guī)劃與實(shí)踐，做自己的女王！
二、自我剖析
（一）興趣愛好：
平時(shí)喜歡唱歌，打羽毛球，做手工，看英文電影，配音，彈鋼琴，等等。
（二）優(yōu)點(diǎn)：
體貼，為人和善，樂于助人，為他人著想，有容忍心，有同情心，上進(jìn)，理智，人緣好，適應(yīng)能力強(qiáng)，經(jīng)常參加各種活動(dòng)，與人溝通和交流的能力強(qiáng)，
（三）缺點(diǎn)：
做事比較拖延，沒有明確的小目標(biāo)，沒有時(shí)間觀念，遲到。做事情不能夠?qū)Ｗⅲ挚沽妥灾屏θ酰恢鲃?dòng)，缺乏運(yùn)動(dòng)。
（四）能力分析：
個(gè)性熱情，好奇心強(qiáng)的特質(zhì)經(jīng)常給生活帶來活力，因此有較強(qiáng)的組織能力以及更多的激情去參與各類比賽和活動(dòng)。專業(yè)自信心較強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，自己較為滿意。學(xué)習(xí)態(tài)度是相信只要付出了就會(huì)有收獲。
（五）個(gè)性類型是：ESFJ——外傾、感覺、情感和判斷
通過直接的行動(dòng)和合作積極地以真實(shí)、實(shí)際的方法幫助別人。友好，富有同情心和責(zé)任感，把人際將往放在十分重要的位置，受人歡迎，有禮貌。常常理想化自己欣賞的人或物往往對(duì)自己的成績十分欣賞，因而對(duì)于批評(píng)或者別人的漠視很敏感。通常很果斷，表達(dá)自己堅(jiān)定的主張，樂于事情能夠很快的得到解決。喜歡在自己的個(gè)人經(jīng)歷或在自己所信賴之人經(jīng)驗(yàn)之上制定計(jì)劃或得出見解。個(gè)人因?yàn)閷で笫孢m的人際環(huán)境，所以對(duì)他人的忍耐寬容和引導(dǎo)會(huì)比較重視。也喜歡幫助他人，渴望得到他人對(duì)我的欣賞和認(rèn)同。平時(shí)我待人比較溫和，重視考慮他人的感受，體諒和包容，因此身邊的人際關(guān)系都不錯(cuò)。個(gè)性開朗活潑大方，不喜歡扭扭捏捏，有自己的主張和想法。
三、職業(yè)生涯機(jī)會(huì)分析
（一）整體就業(yè)形勢：
一般來講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修，最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對(duì)于希望找到工作而未能如愿的"失業(yè)"畢業(yè)生，很多時(shí)候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟(jì)和人才過剩上。
大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問題，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬人，20xx年將達(dá)到280萬人。據(jù)預(yù)測，在20xx年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬人。專家認(rèn)為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了?有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示，目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬至800萬個(gè)，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。
（二）專業(yè)就業(yè)分析
近幾年，學(xué)前教育專業(yè)是被列為就業(yè)排名前十位的金牌專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率連年雖接近100%，但仍然不能滿足社會(huì)的需求。在適齡兒童入園難的背后，是幼兒園很難招到學(xué)前教育專業(yè)的教師。隨著城市建設(shè)的發(fā)展，大量的新城市人口的出現(xiàn)及新社區(qū)的建成，數(shù)量龐大的幼兒園孕育而生，早教園、親子園、早教機(jī)構(gòu)也蓬勃開展起來，與快速增長的需求相比，當(dāng)前學(xué)前教育老師相當(dāng)?shù)木o缺，不要說教師質(zhì)量趕不上，就是在教師數(shù)量上也存在這巨大的需求差距。早期教育是21世紀(jì)教育的大趨勢，社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市人口的擴(kuò)大，使人們對(duì)學(xué)前教育的數(shù)量需求越來越大。尤其是發(fā)達(dá)城市，對(duì)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育需求更為迫切。國家及各級(jí)政府對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)劃，使得學(xué)前教育師資缺口巨大，就業(yè)前景廣闊。
據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近兩年來，陜西省各個(gè)院校的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生受到省內(nèi)外幼教機(jī)構(gòu)的青睞，畢業(yè)生幾乎100%全員就業(yè)。畢業(yè)學(xué)生就業(yè)地也大多集中在城市，不僅好就業(yè)，而且能就好業(yè)。來自用人單位的反饋信息表明，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，許多已經(jīng)成為園、所的骨干教師。
（三）我的就業(yè)機(jī)會(huì)
學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)范圍廣，畢業(yè)后不僅可以到幼兒園做老師，也可到各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，學(xué)員通過學(xué)習(xí)，培訓(xùn)、實(shí)踐，能夠積累豐富的理論知識(shí)和掌握熟練操作技能，有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的學(xué)員可自主創(chuàng)業(yè)，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機(jī)構(gòu)。
四、確定志向，設(shè)定目標(biāo)
（一）SWOT分析
優(yōu)勢：
1.我的優(yōu)勢
1.1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長，興趣廣泛;
1.2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng);
1.3、在班級(jí)曾擔(dān)任過團(tuán)支書，組織管理能力較強(qiáng)，且敢于嘗試新的事物;
1.4、多次在校活動(dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書;
2.優(yōu)勢的使用
2.1、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎;
2.2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;
2.3、組織管理能力對(duì)于幼兒園十分重要;
2.4、大量證書在面試及申請工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢;
2.5、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。
劣勢：
3.我的弱勢
3.1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化;
3.2、考慮事情不夠周全;
3.3、做事拖延
4.弱勢的彌補(bǔ)
4.1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒;
4.2、遇事要從多方面、多角度考慮;
4.3、多找找自身過失，改正不足。
機(jī)會(huì)：
5.機(jī)遇
5.1、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng);
5.2、進(jìn)修研究生
5.3、實(shí)習(xí)給老師和園長留下較好的印象。
6.機(jī)遇的把握
6.1、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎?
6.2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;
6.3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí);
6.4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。
制約點(diǎn)：
7.我面臨的威脅
7.1、幼兒園薪酬不夠高;
7.2、學(xué)歷不夠高，大學(xué)畢業(yè)后，我能獲得專科畢業(yè)文聘;
7.3、英語水平較差，影響國際交流。
8.威脅的排除
8.1、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重;
8.2、從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。
（二）職業(yè)選擇方向
1.適合的'崗位特質(zhì)：
1.1讓你能夠與別人建議起溫暖、坦誠的關(guān)系，讓你通過有形或無形的方式幫助他們提高生活質(zhì)量。
1.2在利用必需的技能之前，給你時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握；你的工作成果要能給人們帶來實(shí)際的益處。
1.3讓你有一定的控制權(quán)，能夠有機(jī)會(huì)與不同的人一起工作并把他們協(xié)調(diào)一起去完成共同的目標(biāo)。
1.4工作要有明確的前景，要有固定的、清晰的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)你的工作成績。
2.職業(yè)價(jià)值觀取向是：安定休閑取向、組織安全取向、人際關(guān)系取向
3.1安定休閑取向：工作之余有充足的時(shí)間讓人從事休閑活動(dòng)；工作能為生活提供便利，并不會(huì)讓人感到緊張焦慮。
3.2組織安全取向：工作能帶來合理的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬；組織能從制度、環(huán)境和前景等方面為員工提供安全感。
3.3人際關(guān)系取向：工作中能與其他人簡歷良好的友誼關(guān)系，營造一個(gè)人際關(guān)系融洽的環(huán)境，并經(jīng)由工作能提升自己的人際關(guān)系。
我個(gè)人更傾向于早期在深圳從事各種兒童教育機(jī)構(gòu)或者是在有關(guān)兒童的廣播、電視、圖書出版部門從事兒童教育、科研、宣傳與培訓(xùn)工作。當(dāng)累積一定的工作經(jīng)驗(yàn)與實(shí)操能力，以及經(jīng)濟(jì)能力。晚期籌備開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機(jī)構(gòu)。
五、職業(yè)目標(biāo)以及實(shí)施計(jì)劃
(一)短期目標(biāo)
好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè)。
(二)中期目標(biāo)
在校的四年時(shí)間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這四年的光陰，在四年的學(xué)習(xí)里，我要給自己制定幾個(gè)計(jì)劃：
1、努力地學(xué)習(xí)各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格地守成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科專業(yè)的學(xué)習(xí)技巧;
2、學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也要積極地參加學(xué)校組織的課個(gè)活動(dòng)，勇于地把自己的特長發(fā)揮出來;
3、做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生，爭取考研，繼續(xù)深造。
(三)長期目標(biāo)
出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場中不可缺少兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì)：
①通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我;
②重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍。;
③迅速適應(yīng)周圍環(huán)境;
④保持積極的人生態(tài)度。
盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
六、評(píng)估與調(diào)整
（一）職業(yè)規(guī)劃需要進(jìn)行不斷地調(diào)整
職業(yè)規(guī)劃書是結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況和自己對(duì)未來的預(yù)測來進(jìn)行額。但是社會(huì)是在不斷地前進(jìn)，不斷發(fā)展與不斷變化的，它的發(fā)展和變化我們是不能掌控的，它的進(jìn)步和改變也是我們預(yù)測不一定準(zhǔn)確的。由于我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，我們對(duì)社會(huì)的了解還不夠成熟，那么社會(huì)他發(fā)展的結(jié)果也一定會(huì)我們的計(jì)劃書有著一定的出入，這就需要我們再合適的調(diào)整或修改，是我們的發(fā)展方向貼近社會(huì)，深入社會(huì)和實(shí)際，使我們的發(fā)展更加理性化，更加合理化。因此，隨著我們對(duì)社會(huì)了解的加深，職業(yè)規(guī)劃書也必定曝露出一定的問題，這就需要我們用相對(duì)理智的頭腦結(jié)合我們對(duì)社會(huì)的進(jìn)一步了解，結(jié)合著我們對(duì)自身專業(yè)的更深一步認(rèn)識(shí)對(duì)規(guī)劃書進(jìn)行合理的調(diào)整或修改，使我們的規(guī)劃書有著自己的親和力與和諧性。
（二）我的職業(yè)規(guī)劃評(píng)估與調(diào)整
根據(jù)我個(gè)性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力進(jìn)行了綜合全面的評(píng)估，我的個(gè)性特征屬于外傾、感覺、情感和判斷，感興趣的職業(yè)類型是管理型、藝術(shù)型、社會(huì)型，在職業(yè)發(fā)展中比較看重的價(jià)值觀是人際關(guān)系取向，安定休閑取向、組織安全取向，具有優(yōu)勢的職業(yè)能力有社會(huì)交往能力，組織管理能力，一般學(xué)習(xí)能力。
根據(jù)這些測評(píng)結(jié)果，綜合考慮各種職業(yè)的特征及其對(duì)從業(yè)人員的不同要求，以下職業(yè)比較適合我未來的發(fā)展：
1.行政管理
2.教育培訓(xùn)
3.商業(yè)經(jīng)營
4.營銷策劃
5.公關(guān)宣傳
七、結(jié)束語：
計(jì)劃固然好，但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標(biāo)，只說不做到頭來只是一場空。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報(bào)負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機(jī)遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人!想要實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必須得從生活中的點(diǎn)滴小事開始做起，努力地積累從中所學(xué)到的知識(shí)，從中歸累起來，那就是打開成功之門的鑰匙。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書4
前言
教育應(yīng)該從小抓起，時(shí)代進(jìn)入了二十一世紀(jì)，社會(huì)對(duì)人才的需求量越來越大，對(duì)人才質(zhì)量的要求越來越高，要提高整個(gè)民族的人口素質(zhì)，必須重視教育。作為基礎(chǔ)教育的學(xué)前教育必將受到全社會(huì)前所未有的關(guān)注。在就讀學(xué)前專業(yè)的我，為了能更好的勝任這份工作，我應(yīng)做出更多的努力去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該對(duì)我的個(gè)人職業(yè)生涯作一個(gè)規(guī)劃。
一、 自我分析
什么工作是最適合我的？我自己的性格，興趣又適合什么樣的工作？如何找到一個(gè)可發(fā)揮特長，展示知識(shí)技能，并從工作中積累更多的經(jīng)驗(yàn)？這成為我最先考慮的問題，我苦苦思索著。我是個(gè)喜歡孩子的人，和孩子們在一起我或許會(huì)覺得更自在。在不知不覺中，我喜歡上幼師這個(gè)職業(yè)，于是選擇了幼師專業(yè)，并希望能通過自己的努力能成為一名幼教工作者。我可以守時(shí)，不遲到，可以給孩子們樹立一個(gè)好榜樣。我認(rèn)為自己的文化底蘊(yùn)不夠深厚，在專業(yè)上還有許多不足，所以平時(shí)我注意多看書、多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，來使自己不斷充實(shí)起來，緊跟時(shí)代的潮流。我也希望等放假了去實(shí)踐，獲得更多書本上學(xué)不到的知識(shí)。我性格開朗，看事物喜歡從多角度思考，不會(huì)局限于某一方面，性情溫和，富有愛心，對(duì)外界事物特別敏感，有永不言棄的`耐力，好勝心強(qiáng)。
二、 對(duì)k師的理解
作為一名新時(shí)期的幼教不僅要學(xué)會(huì)教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教師應(yīng)具有高尚的思想境界，愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子的愛，它要求我們做到“良莠兼收” ，應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個(gè)孩子在自身基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)飛躍，各種能力得以發(fā)展，讓歡樂與成功伴隨著每一個(gè)孩子的時(shí)時(shí)刻刻，教師也在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，應(yīng)抱有“不拋棄、不放棄”的思想，因材施教。
我覺得老師的技能也是很重要的，要會(huì)布置教室，盡量多給孩子們點(diǎn)不同的背景，讓他們更加認(rèn)識(shí)外面的世界。老師應(yīng)會(huì)給孩子們制作些簡單的玩具，讓他們在幼兒園能過的快樂。老師要有更多的耐心，在孩子們難過、不快樂時(shí)，給他們能多的安慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準(zhǔn)備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，又要提出合理而嚴(yán)格的要求。老師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、姿態(tài)、語言去感染孩子。
學(xué)前兒童獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要老師對(duì)他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，或許會(huì)使他們很難適應(yīng)，他們希望幼兒園會(huì)像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對(duì)教師有一種特殊的依賴。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書5
一、寫在前面:
在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今天，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學(xué)生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。作為教育系學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事幼兒教育工作。我立志于做一個(gè)出色的學(xué)前教育“引路人”，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會(huì)將我的能力在事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準(zhǔn)備。
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二、自我分析：
(一)性格分析：我是個(gè)比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。人際關(guān)系處理得當(dāng)，同時(shí)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮也是我的優(yōu)良品質(zhì)。
(二)職業(yè)個(gè)性分析：我在院學(xué)生會(huì)、系學(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù)，組織和動(dòng)手能力得到很好的鍛煉，在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師和奮進(jìn)的“學(xué)前人“。
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(三)我的優(yōu)點(diǎn)：
1、責(zé)任心強(qiáng)，有愛心、耐心
2、態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé)
3、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，樂于學(xué)習(xí)
4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力
5、在兒童文學(xué)、唱歌、畫畫、鋼琴等方面有一定的特長
6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則，組織能力強(qiáng)
7、為人自信、正直、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)
(四)我的缺點(diǎn)：
1、考慮問題不夠全面
2、有時(shí)比較任性
3、個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí)
(五)社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要部是很大的，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對(duì)工作的競爭也是很激烈。
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(六)職業(yè)環(huán)境：學(xué)校的環(huán)境很單純，和社會(huì)無太多關(guān)系，無危險(xiǎn)、無職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。
三、SWOT分析：
優(yōu)勢：
（一）我的優(yōu)勢
1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長，興趣廣泛；
姓名詳批了解姓名吉兇，才能先人一步掌握人生。
2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng)；
3、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。
（二）優(yōu)勢的使用
1、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；
2、做事的態(tài)度能受到大家的信任；
3、大量證書在面試及申請工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢；
4、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。
劣勢：
（一）我的弱勢
1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化；
2、考慮事情不夠周全；
3、自我反思不夠；
（二）弱勢的彌補(bǔ)
1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒；
2、遇事要從多方面、多角度考慮；
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3、多找找自身過失，改正不足。
機(jī)會(huì)：
（一）機(jī)遇
1、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng)；
2、進(jìn)修拿本科學(xué)歷；
3、實(shí)習(xí)給老師和校長留下較好的印象。
（二）機(jī)遇的把握
1、我會(huì)慎重考慮這所園對(duì)我的`發(fā)展有幫助嗎？
2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；
3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí)；
4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。
制約點(diǎn)：
（一）我面臨的威脅
1、教師工資不夠高；
2、學(xué)歷不夠高；
3、英語水平不夠好。
（二）威脅的排除
1、多學(xué)習(xí)，參加高校的高考，進(jìn)修本科；
2、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重；
3、從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。
四、對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)：
我認(rèn)為學(xué)前教育是個(gè)要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的，而且現(xiàn)在人們越來越重視學(xué)前教育了，大量學(xué)校興辦，用人單位對(duì)教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實(shí)自己，否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長久立足。
五、未來人生職業(yè)生涯規(guī)劃：
1、近期目標(biāo)（2年）：好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在學(xué)校中積極表現(xiàn)；
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2、中期目標(biāo)（5年）：畢業(yè)后我會(huì)選擇在學(xué)前教育發(fā)展較好的大城市的幼兒園發(fā)展，為此在今后的學(xué)習(xí)中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專業(yè)知識(shí)，通過各種考核；
3、長期目標(biāo)（10）：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，努力提高自身專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，建設(shè)屬于自己的“一體式”幼兒園。
六、反饋與修正
這項(xiàng)工作只能在計(jì)劃的實(shí)施當(dāng)中進(jìn)行，但是這里我覺得能夠把握的是對(duì)近中期目標(biāo)的實(shí)施策略過程。近期目標(biāo)的計(jì)劃主要應(yīng)該考慮到的是自身的學(xué)習(xí)與工作狀況的因素。由于自己還在學(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù)，所以這個(gè)過程還要考慮到學(xué)生工作因素，以及各種學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成的情況。同時(shí)，在制訂每年的計(jì)劃時(shí)，還要考慮到自己的精力和效率問題。計(jì)劃趕不上變化。隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實(shí)踐出真知。應(yīng)該在實(shí)踐中不斷的調(diào)整評(píng)估修改。在這份規(guī)劃書下，我還應(yīng)該結(jié)合自己的能力和實(shí)際情況制定每天或者每周的計(jì)劃。或許，大學(xué)畢業(yè)以后不能馬上找到和自己專業(yè)對(duì)口或是自己滿意的工作，那時(shí)的我絕不會(huì)苦苦的搜索等待，我會(huì)先將就的找份工作安定，然后再專心尋找自己中意的工作。
七、對(duì)職業(yè)規(guī)劃的看法
記得曾聽說過：“一個(gè)人的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)成，而在于沒有目標(biāo)可達(dá)成。”如果你對(duì)自己的人生毫無目標(biāo)，毫無規(guī)劃。我不敢說你不會(huì)走向成功，但有一點(diǎn)可以肯定的是：你將會(huì)比那些準(zhǔn)備充分的人要走更多的彎路，遇到更多是挫折。成功沒有捷徑，但是有方法。選擇比努力更重要，方向比速度更重要。記住：當(dāng)規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯時(shí)，就相當(dāng)于已經(jīng)是從選擇與方向這方面開始，再加上自己的努力與速度，人生將會(huì)飛黃騰達(dá)。計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求時(shí)刻保持清醒的頭腦。一個(gè)人要想獲得成功，就必須那出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功不相信頹廢；成功不相信幻影，未來是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書6
幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。下面是小編相與大家分享的關(guān)于幼兒教師個(gè)人成長規(guī)劃的內(nèi)容：
時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已離開了學(xué)校踏上了工作崗位，我到當(dāng)湖中心幼兒園這個(gè)大家庭也有兩個(gè)多月了。本學(xué)期我擔(dān)任中五班的副班主任，這對(duì)我來說是一次新的考驗(yàn)，一切從頭開始的我，路上必將充滿荊棘。在這短短的時(shí)間內(nèi)，我付出了很多，收獲了不少，同時(shí)也成長了不少。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助和關(guān)懷下，我不斷地成長著。
作為一名幼兒教師我深知責(zé)任的重大，有工作的艱辛和新教師的壓力，我將要體驗(yàn)的是這職業(yè)的酸甜苦辣，有收獲的喜悅、有探究的痛苦、有成長的快樂、有努力后的欣慰……這將都是我未來的寶貴財(cái)富。
在嶄新的旅程中我將不斷努力，讓自己成為一名幼兒教育工作者。下面是我制定的個(gè)人成長計(jì)劃，具體包括以下幾分方面：
一、發(fā)展方向：
1、政治思想方面
熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，提高自己的政治思想，積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。熱愛幼兒園，愛孩子們，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，每個(gè)星期我都會(huì)聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真摘記。我深知，幼兒是學(xué)習(xí)的主人，作為幼兒教師應(yīng)該科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責(zé)任心和真誠的童心，和孩子們拉近彼此的距離，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長和孩子。
2、理論知識(shí)方面
我將會(huì)一如既往的去提高自己的理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。閱讀的書
籍，如進(jìn)修學(xué)校提供的《幼兒園班理管理》、《幼兒教師六項(xiàng)教學(xué)技能指導(dǎo)》、《新教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《保教指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》，還有有關(guān)幼兒教育的期刊。這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應(yīng)學(xué)習(xí)的。
3、教育教學(xué)方面
要勤聽課，認(rèn)真做好筆記，主動(dòng)像師傅老師請教，多聽園內(nèi)、組內(nèi)其他老師的課，積極吸取他們的長處，嘗試運(yùn)用到自己的教學(xué)領(lǐng)域中。認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，準(zhǔn)備好教具，課后進(jìn)行反思。和老師共同研討難上的課，從探討中不斷進(jìn)步。每天把教給孩子們的知道傳到班級(jí)網(wǎng)頁上，及時(shí)更新自己的博客，加強(qiáng)與家長的溝通。
4、實(shí)踐方面
身為幼兒教師，主要具備的是要對(duì)孩子有愛心，了解每一位孩子的性格，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，一切以孩子的健康成長為出發(fā)點(diǎn)。在活動(dòng)中要時(shí)時(shí)刻刻觀察孩子的一舉一動(dòng)。了解到每一位孩子的發(fā)展趨向，如有發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與家長溝通，揣測出解決的方法。
5、專業(yè)素養(yǎng)方面
幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱，要不斷
努力，多聽，多跳，多實(shí)踐。另外每天收取一部分時(shí)間進(jìn)行練琴，是自己的伴奏水平提高。多講故事，并且能生動(dòng)形象的講故事，拉近與孩子的距離。學(xué)會(huì)在電腦是哪個(gè)制作出漂亮的課件，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，在每一天的活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力。
6、保育方面
對(duì)孩子要多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心，注重孩子的身心健康，對(duì)每一位孩子都要關(guān)注。對(duì)孩子好的行為進(jìn)行肯定，給予贊賞和鼓勵(lì)。出現(xiàn)問題，及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒在吃飯時(shí)不要大聲說話要保持安靜。
7、師徒結(jié)對(duì)方面
本學(xué)期很幸運(yùn)拜兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為師。多問，多看，多聽，多向他們學(xué)習(xí)，做好聽課記錄的工作。把他們身上的閃光點(diǎn)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)上，不斷地反思、摸索，改善自己的不足。在日常的班級(jí)管理中，仔細(xì)觀察師傅老師的行為言談，爭取能勝任各方面的工作。
二、具體規(guī)劃：
第一年：
1、掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的技能，爭取做一個(gè)技能扎實(shí)的親年教師。
2、扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》。學(xué)會(huì)說課、評(píng)課、分析教材的南重點(diǎn)。經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐。
3、經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒與家長溝通的有效方法。
4、認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。
5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。
第二年：
1、能為幼兒營造一個(gè)寬松、自由的精神環(huán)境。
2、掌握寓教育與游戲相互滲透的原則，因人施教引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
3、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教各方面的書，不斷豐富自己的知識(shí)。
4、在教學(xué)過程中，尋求自己的教育特色。
5、提高自己的彈唱、繪畫、舞蹈各方面的技能技巧。
第三年
1、在實(shí)踐中調(diào)整好自己的教育觀念和教育風(fēng)格，做一名個(gè)性的幼兒教師。
2、在日常工作中對(duì)幼兒觀察與反思，感受到每一位孩子的需要。
3、積極參加各種評(píng)比，是自己的綜合素質(zhì)不斷提高。
4、不斷提高各方面的能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在三年內(nèi)我將從一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的老師轉(zhuǎn)向研究性的老師，三年內(nèi)使自己成為一個(gè)勇于創(chuàng)新的老師。
這就是我的自我成長計(jì)劃，我知道在成長的`過程中難免會(huì)磕磕碰碰，但是我相信我會(huì)努力去克服那些困難。在不斷地努力下，茁壯成長。
前言
小時(shí)候我們都有很多的夢想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個(gè)時(shí)候我們不能再像從前，對(duì)未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實(shí)社會(huì)的我們此時(shí)需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個(gè)方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。
我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過程。1就是我們的目標(biāo)，0就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個(gè)目標(biāo)分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會(huì)一下子變的清晰、現(xiàn)實(shí)起來。”
正如以上所寫的，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標(biāo))，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標(biāo)和達(dá)成方法)的計(jì)劃。下面我將就我對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，以及大學(xué)四年和未來職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃。
第一：我是誰?——認(rèn)識(shí)并評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)的自我
A、我的能力
學(xué)習(xí)能力：
1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識(shí)，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三，善于對(duì)表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對(duì)的，我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對(duì)不對(duì))，看看能不能說得通，哲學(xué)中稱這個(gè)叫“演繹”：，不過我離達(dá)到這個(gè)境界還有一段路要走。
另外，如果說“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識(shí)，相信這能讓我的視野更開闊。
2.我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識(shí)的學(xué)習(xí)，社會(huì)同樣是學(xué)習(xí)的大平臺(tái)。所以，我同樣重視個(gè)人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)。我是個(gè)擅長從生活中學(xué)習(xí)的人，所謂“吃一塹，長一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí)，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞保ㄟ^學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長補(bǔ)短。此外，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真理”。當(dāng)然，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，這個(gè)能力正是我最欠缺的。因此，日后我還應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐工作，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”。
3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學(xué)習(xí)對(duì)于頭腦，如同食物對(duì)于身體一樣不可缺少。”因此，不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。我相信，一個(gè)人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力。我同樣相信，我的那顆獨(dú)一無二的“好奇心”會(huì)永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”。
不過，話雖說得好，但做起來，我還有很長的一段路要走。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間，是對(duì)于我的挑戰(zhàn)，更是我前進(jìn)的動(dòng)力。
思維能力：
我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。我不容易人為地把知識(shí)限制在某個(gè)框架內(nèi)，作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時(shí)給我來了難題，讓我有時(shí)缺乏一種“目標(biāo)感”，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義。
我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞@個(gè)特點(diǎn)給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無窮的創(chuàng)意，同時(shí)也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外，我也比較相信自己的直覺思維。
管理能力：
1.時(shí)間管理能力。自認(rèn)為自己對(duì)于時(shí)間的管理能力還有待加強(qiáng)。對(duì)客觀時(shí)間的安排上是沒問題的，只是對(duì)主觀時(shí)間的計(jì)劃上會(huì)有一定的誤差。例如，可能需要兩個(gè)小時(shí)做成的事，我會(huì)計(jì)劃成一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)。總結(jié)一下原因——是自己對(duì)時(shí)間的估算能力還不強(qiáng)，對(duì)自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。
2.理財(cái)方面。由于我是個(gè)崇尚節(jié)儉的人，所以生活較為樸素，除了生活的必需品，基本上不會(huì)有任何的“奢侈品”(對(duì)學(xué)生而言)消費(fèi)。
3.管理團(tuán)隊(duì)方面，從高中的三年情況來看，我對(duì)自己還是很滿意的。在高中，作為一名班干部，班上的大小事務(wù)我都處理的很好。因?yàn)榇髮W(xué)想“隱居”一段時(shí)間，還沒有選擇做班委，我也不知道，能力退化了沒。但是總體相信能力還是在的。
溝通能力：
我的溝通能力中等，不是很好。知道在對(duì)不同的對(duì)象時(shí)應(yīng)用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述。我不是個(gè)善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題時(shí)，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L輩請教。所以我希望在大學(xué)這樣相對(duì)輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。
動(dòng)手能力：
我的動(dòng)手能力不是很突出。但在課余時(shí)間，能夠主動(dòng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答，積極參與學(xué)生部門的活動(dòng)。
B、我的興趣
我的愛好及特長：
我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅游。閱讀和寫作對(duì)于我來說就像我的左手和右手，我是個(gè)安靜的人，平時(shí)的空余時(shí)間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過及時(shí)的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個(gè)特長。
第二：專業(yè)前景介紹
教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。
現(xiàn)今我國正處于教育改革實(shí)驗(yàn)和摸索期，對(duì)具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。
第三：我的職業(yè)選擇
選擇方向：報(bào)考教育學(xué)的研究生，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者。
1.20xx~20xx年：制定完美嚴(yán)密的考研計(jì)劃，并全力備考，爭取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生。
2.20xx~20xx年：努力完成學(xué)業(yè)并同時(shí)在校外尋找兼職，進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)積累期。同時(shí)爭取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告上發(fā)表教育研究論文。
3.20xx~20xx年：通過單位面試，走上工作崗位。并在工作的同時(shí)從事文字工作和學(xué)習(xí)，以便取得更高的學(xué)位。
4.20xx~20xx年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破，為我國的教育改革作出貢獻(xiàn)。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺(tái)侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗。
選擇的分析：
我的`優(yōu)勢：
對(duì)待學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，樂于思考，沉靜執(zhí)著;做事有自己堅(jiān)持的原則，并堅(jiān)定自己的信念;對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，負(fù)有責(zé)任心，并會(huì)盡所能做好;樂于傾聽，耐心，樂于幫助別人。
我的劣勢：
少言，執(zhí)拗，不太善于交際。做事太執(zhí)著(在某些時(shí)候有可能是缺點(diǎn))，性格中的倔強(qiáng)大于順從，所以可能比較自我，聽不進(jìn)別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時(shí)候，比較內(nèi)向(人總是矛盾的)，遇到“決定人生”的關(guān)鍵時(shí)刻，不果斷，會(huì)膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內(nèi)秀吧。
仍然欠缺的能力與素質(zhì)：
首先，我認(rèn)為自己不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)，過于依賴?yán)蠋煟荒芎芎玫剡m應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)模式。其次，不能夠在較短的時(shí)間內(nèi)很好地融入到一個(gè)新的集體，以最佳的狀態(tài)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，磨合期過長;以此同時(shí)，難以長期保持對(duì)一個(gè)事物的積極性，容易產(chǎn)生審美疲勞，導(dǎo)致效率大不如從前;此外，不能很好的處理突發(fā)事件
第四：為達(dá)到我的目標(biāo)，我還需要什么?
A.求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)：
1形成良好道德、品質(zhì);
2充分發(fā)揮主體作用，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率;
3培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng);
4學(xué)會(huì)并能正確感知信息的觀察、閱讀、聽講、記錄的基本方法;
5樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
B.求職所必需的能力與素質(zhì)：
1能夠最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同教育工作者的職責(zé);
2不依仗名校出身，有良好的綜合素質(zhì);
3對(duì)事業(yè)忠誠，有團(tuán)隊(duì)歸屬感;
4有專業(yè)技術(shù)能力;
5有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng);
6溝通能力強(qiáng)，有親和力;
7能夠帶著激情去工作。
C.自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)：
1有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣，也要有踏實(shí)的精神;
2能根據(jù)自身的能力和客觀實(shí)際合理定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo);
3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個(gè)方面。
4有企業(yè)文化、工商、稅務(wù)等方面的知識(shí)儲(chǔ)備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷;
5能洞察有市場前景的項(xiàng)目，充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)”的各種有利扶持政策
第五：未來三年的行動(dòng)計(jì)劃
A.學(xué)業(yè)規(guī)劃
在校期間，面對(duì)新的教法與學(xué)習(xí)模式要盡快適應(yīng)，以便能更好的融入到學(xué)習(xí)的良好氛圍中，樹立牢固的專業(yè)思想，力爭不遲到、請假，更不曠課，保證學(xué)習(xí)聽講時(shí)間及學(xué)習(xí)質(zhì)量，按時(shí)完成各門功課作業(yè)。嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，力爭通過學(xué)校每學(xué)期開設(shè)的各門課程考試。全力避免課程不及格。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達(dá)到體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，全力避免體育課程不及格。每學(xué)期力爭輔修一門跨專業(yè)的課程。為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。
除去上課時(shí)間，應(yīng)充分利用課余時(shí)間。除去必要的身體鍛煉、娛樂活動(dòng)及休閑時(shí)間外，應(yīng)安心、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實(shí)用書籍。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、綜合分析、時(shí)間分配。知識(shí)積累不僅應(yīng)做到廣、博，更應(yīng)做到專、精。扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，充分利用校內(nèi)圖書館、校外圖書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野，擴(kuò)展知識(shí)范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設(shè)計(jì)開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書籍。
在大二上學(xué)期通過全國計(jì)算機(jī)二級(jí)考試;在大二下學(xué)期通過英語四級(jí)考試，在大三上學(xué)期通過英語六級(jí)考試;力爭在畢業(yè)前通過教師資格考試，取得教師資格證書，當(dāng)然，如果能取得心理咨詢師資格證的話就更好了。
B.能力規(guī)劃
積極參加班級(jí)活動(dòng)的籌劃，組織，協(xié)助團(tuán)支書，班長等開展各類活動(dòng)，建立起與同學(xué)之間的良好友情，培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。同時(shí)參加學(xué)生會(huì)生活部的學(xué)生工作，參加各類的活動(dòng)的籌備，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作海報(bào)，向大眾宣傳，推廣活動(dòng)的勇氣和能力。學(xué)習(xí)與校外一些機(jī)構(gòu)聯(lián)系、洽談，通過辦講座，發(fā)傳單等方式為部門獲得贊助。學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力，在每一次活動(dòng)之后懂得總結(jié)反思，將收獲記錄下來，使得下次的活動(dòng)可以完成得更加縝密。此外，積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動(dòng)，力爭在校期間分別參加校內(nèi)外社團(tuán)活動(dòng)、演講賽、辯論賽、征文賽和知識(shí)競賽等活動(dòng)各兩次以上，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個(gè)人風(fēng)采。
C.經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃
積極參加各階段的黨、團(tuán)活動(dòng);每月向黨組織遞交對(duì)黨章的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)及實(shí)踐，以及自己的言、行、感受;爭取在大二上半學(xué)期被黨組織確認(rèn)為入黨積極分子;爭取在大三下學(xué)期通過組織考核，加入中國共產(chǎn)黨。
在校期間，力爭每學(xué)年分別參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、社區(qū)咨詢和臨時(shí)實(shí)習(xí)等工作各一次;力爭每學(xué)年分別參加義務(wù)獻(xiàn)血、植樹活動(dòng)和青年志愿服務(wù)等公益事業(yè)活動(dòng)各一次;力爭每周參加校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織的各類活動(dòng)一次。
在大一、大二做好專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備工作，利用好學(xué)校組織的外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，提高自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，爭取能獲準(zhǔn)參加導(dǎo)師的一至二項(xiàng)的科研工作。
結(jié)語
最后，我想說的是，我們的職業(yè)理想規(guī)劃，其實(shí)就代表著我們自己的理想。理想應(yīng)該像青青的翠竹，“未出土?xí)r先有節(jié)，到凌云處仍虛心”，理想也會(huì)像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”。在實(shí)現(xiàn)我們規(guī)劃的過程中，我們都不可避免的會(huì)遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn)，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。就讓我們用實(shí)踐證明自身，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想，這樣在一生結(jié)束的時(shí)候我們就可以說：我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)：為我的國家和民族，也為我們一生最大的幸福和責(zé)任：我是一名教育工作者。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書7
歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已步入了大學(xué)生活。大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯起到了決定性的作用。然而，隨著近年來大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，就業(yè)競爭更加激烈。大專學(xué)前教育學(xué)生能否順利就業(yè)不得不打上問號(hào)。面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，如何才能提高自己的綜合素質(zhì)，建立自信樂觀、積極向上的心態(tài)，完善就業(yè)心理準(zhǔn)備和能力儲(chǔ)備；如何把就業(yè)和職業(yè)發(fā)展理念相結(jié)合，并在日常的學(xué)習(xí)中的得以體現(xiàn)，理所當(dāng)然應(yīng)該成為當(dāng)前的重要工作。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)一個(gè)學(xué)生將來順利走入社會(huì)，找一份自己理想中的工作具有積極作用，是一種有效的手段，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。在充分認(rèn)識(shí)與深刻總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書。
一、自我評(píng)估：
我是一個(gè)認(rèn)真、有責(zé)任心的人，為人坦率直爽，樂于助人。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。
但是我的交際能力不足，在陌生的環(huán)境中有時(shí)會(huì)感覺到緊張。希望通過大學(xué)的各種的學(xué)習(xí)與磨練，使我在人際關(guān)系交往上能有所進(jìn)步。
二、職業(yè)評(píng)估：
學(xué)前教育是我國教育體系中相對(duì)比較薄弱的環(huán)節(jié)，國家把大量的精力和財(cái)力都用在了義務(wù)教育和高等教育上，使學(xué)前教育發(fā)展嚴(yán)重滯后。大城市出現(xiàn)了“一園難求”的局面，甚至比上大學(xué)都難，收費(fèi)更高。但是從20xx年后，國家也意識(shí)到了學(xué)前教育存在問題，大力發(fā)展學(xué)前教育也提上了日程，在各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本都修建了幼兒園，因此對(duì)幼兒教師的需求也日益增長。這些客觀因素，使學(xué)前教育學(xué)生的就業(yè)前景還是比較樂觀的，尤其是男性幼兒教師更是稀缺，就業(yè)前景就更加樂觀。但是各地幼兒教師收入差距很大，大城市幼兒教師月收入平均達(dá)4000元，而有些小城市的幼兒園教師月收入只有1200元左右。所以個(gè)人的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力就成了決定收入的前提條件
三、職業(yè)選擇和決策：
1、幼兒園保育教師。管理好孩子，是教育教學(xué)的前提條件，因此做一名保育教師能夠鍛煉
日常護(hù)理孩子的能力，并且可以鍛煉我和孩子之間的方法，為以后的教學(xué)工作積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，并且還能夠把自己培養(yǎng)成為，既能護(hù)理孩子，又能教育孩子的全面教師。
2、幼兒園科任教師。在照顧好孩子的前提下，要對(duì)其進(jìn)行早期的教育，使其掌握基本的生活技能，適應(yīng)集體生活，建立健全自身的人格，使幼兒能順利進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。這些都需要有一個(gè)好的幼兒教師來教給孩子，我樂意充當(dāng)這個(gè)角色，運(yùn)用在大學(xué)學(xué)習(xí)的各種教育方法和手段去教育孩子，使自己學(xué)有所有。
3、經(jīng)銷學(xué)前教育教材。隨著各地幼兒園的不斷建立，父母
對(duì)學(xué)前教育認(rèn)識(shí)逐步深入，對(duì)學(xué)前教育教材的需求量也必然增加，使自己增加了和社會(huì)多接觸的機(jī)會(huì)，對(duì)提高自己的綜合能力大有好處。通過對(duì)教材的銷售，使自己能夠掌握各種教材的特點(diǎn)，和各種特色幼兒園的特點(diǎn)，接觸面廣，對(duì)自己日后開辦自己的幼兒園奠定一定的基礎(chǔ)。
4、自己開辦幼兒園作為管理者。要想把自己的想法付諸實(shí)施，把自己的教育理念和方法進(jìn)行實(shí)踐，最有效的辦法就是開設(shè)一家屬于自己的幼兒園，一方面可以展示自己在幼兒教育方面的綜合素質(zhì)，另一方面也可以使自己的事業(yè)達(dá)到頂峰。
四、職業(yè)目標(biāo)分解：
最終目標(biāo)：開設(shè)一家屬于自己的幼兒園
1、19—21歲，在大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)，獲取幼兒教師資格證、普通話證、舞蹈音樂等相應(yīng)的各類證書，不斷的充實(shí)自己；2、22—24歲，在小幼兒園實(shí)習(xí)工作，把所學(xué)的各種理論與實(shí)踐相結(jié)合，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的各方面的綜合能力。
3、25—30歲，在大城市做一名幼兒園教師，開拓自己的視野，掌握更多的、更先進(jìn)的幼兒教育理念和方式，掌握各種幼兒園的特點(diǎn)，總結(jié)更合理的幼兒教育方式，形成自己的幼兒教育理念。
4、31歲開辦自己的幼兒園，根據(jù)自己的能力和資金狀況，結(jié)合自己形成的幼兒教育理念，開辦一家具有特色，務(wù)實(shí)的私立幼兒園。
五、行動(dòng)與計(jì)劃
1、在校期間刻苦學(xué)習(xí)，掌握必要的知識(shí)與技能。我的理想是成為優(yōu)秀的幼兒園教師和校長，但是我現(xiàn)在的知識(shí)水平和管理能力還十分欠缺，所以在校學(xué)習(xí)期間我會(huì)認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課，并利用可與時(shí)間多向正在教學(xué)的幼師們請教和溝通，課余時(shí)間我也會(huì)上網(wǎng)搜查其它地區(qū)的.幼兒園教師的工作日程的工作方法，為以后的實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2、在實(shí)習(xí)工作時(shí)期，通過實(shí)習(xí)期，我對(duì)幼教這個(gè)工作有了一定的了解。這時(shí)我會(huì)挑一家正規(guī)、口碑好的幼兒園去工作，鞏固自己學(xué)到的知識(shí)，并認(rèn)真向同事請教在期間所遇到的疑問和困難，擇其善者而從之，其不善者而改之。當(dāng)自己綜合能力有所提高，能夠獨(dú)挑大梁時(shí)，在大城市找一家正規(guī)化、現(xiàn)代化的幼兒園進(jìn)行工作，開拓自己視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教育風(fēng)格
3、經(jīng)過多年的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和上崗積累，我會(huì)很快成熟起來，運(yùn)用積累資金，在家鄉(xiāng)開設(shè)一所具有特色的現(xiàn)代化幼兒園。運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，服務(wù)于孩子、服務(wù)于社會(huì)，也使自己的事業(yè)能夠達(dá)到頂峰。
六、評(píng)估與反饋：
在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，特別是體音美等藝術(shù)方面的能力需要提高，否則，就無法適應(yīng)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。所以，要加強(qiáng)藝術(shù)類科目的學(xué)習(xí)，提高自己的藝術(shù)素質(zhì)滿足教學(xué)需要。還發(fā)現(xiàn)開設(shè)幼兒園需要大量的資金，這也許是職業(yè)生活中最大的絆腳石，但是只要有恒心，再大的困難都
應(yīng)該能夠克服。當(dāng)然，不管將來從事什么職業(yè)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐是將來工作的兩大要點(diǎn)。同時(shí)要不斷開展批評(píng)與自我批評(píng)，廣泛聽取他人意見，不斷在生活和工作中總結(jié)自我，完善自我。
有目標(biāo)就要去奮斗，揮灑汗水，為自己的人生增添色彩！我的職業(yè)生涯將沿著我的規(guī)劃一步一步向前走，我相信，成功就在腳下。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書8
一、前言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人才爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)學(xué)校而言，如何體現(xiàn)學(xué)校“以人為本”的人才理念，關(guān)注教師的人才理念，關(guān)注教師的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為一名年輕的教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地呢？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
二、職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會(huì)向物理、化學(xué)和電腦三方面發(fā)展。圍繞這三個(gè)方面，本人特對(duì)未來作初步規(guī)劃如下：
1、20xx—20xx年學(xué)年：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，2、20xx—20xx學(xué)年：利用3年左右的`時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容：
（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專業(yè)技能熟練。在物理教學(xué)方面在進(jìn)一步提高，普通話過級(jí)，且提高自己的電腦知識(shí)和維修水平。
（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基本工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。出處所有。
3、20xx—20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，使自己的家庭更加和諧。
三、結(jié)束語
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書9
一、自我認(rèn)知
（一）個(gè)人性格分析
我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，有責(zé)任心，考慮問題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。
（二）職業(yè)性格分析
我在班級(jí)擔(dān)任過一些職務(wù)，組織和動(dòng)手能力較強(qiáng)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力。我相信我能在從事幼教職業(yè)中發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正不足，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步。
（三）我的優(yōu)點(diǎn)
責(zé)任心強(qiáng)，有愛心、耐心；態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)成績好，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂于學(xué)習(xí)；思維活躍，精力充沛，積極上進(jìn)，樂于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力；在文學(xué)、唱歌、畫畫等方面有一定的特長；身為學(xué)生會(huì)成員，能以身作則，管好自己；為人自信、正直。
（四）我的缺點(diǎn)
考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；有時(shí)比較任性、固執(zhí)；缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉。
（五）自我認(rèn)知小結(jié)
1．“我是誰?”
我是一個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、以別人之樂為樂的人。
2．“我喜歡什么?”
我喜歡從事有挑戰(zhàn)和充分發(fā)揮個(gè)人能力的工作。
3. “我能夠做什么?”
我能夠發(fā)揮我的特長，從事學(xué)前教育。
4. “我看重什么?”
我看重是否能盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，有創(chuàng)新的工作
二、環(huán)境認(rèn)知
(一)社會(huì)環(huán)境分析
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加，我們有很多選擇的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化高校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但高校的學(xué)生畢業(yè)生逐年遞增，所以就業(yè)競爭也是很激烈。
（二）職業(yè)環(huán)境分析
幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無太多關(guān)系，無危險(xiǎn)、無職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭奪，而且富有童趣，從各個(gè)角度來看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛心。
（三）家庭環(huán)境分析
家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，家庭成員沒有太多的社會(huì)關(guān)系。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛護(hù)，但不過多地過問我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。我的哥哥對(duì)我要求嚴(yán)格，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
家庭期望：希望我成為一名公務(wù)員。
家庭影響：從小父母的為人影響了我，他們教會(huì)我做人做事都要敢于挑戰(zhàn)自我，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，用拼搏贏得掌聲。
（四）學(xué)校環(huán)境分析
1．學(xué)校就業(yè)情況分析
在同等院校中就業(yè)率居中等，今年學(xué)校各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況在穩(wěn)步向好。但專業(yè)之間的就業(yè)率差距大，部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的單位質(zhì)量不高。
2．專業(yè)就業(yè)情況分析
我就讀的專業(yè)是學(xué)前教育，屬于學(xué)院的熱門專業(yè)，有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)證明學(xué)前教育前景好，幼師師資缺乏，所以我有更多的'信心學(xué)好本專業(yè)。
3．就業(yè)區(qū)域分析
根據(jù)需求導(dǎo)向以及我自身的各中因素，有如下幾個(gè)城市是我選擇的方向：上海、北京、福建。
三、職業(yè)目標(biāo)分析
1．目標(biāo)職業(yè)名稱：幼師或幼兒教育工作者。
2．崗位說明：從事幼兒的教育事業(yè)。
3．工作內(nèi)容：保育相結(jié)合的教學(xué)。
4．工作場所：教室。
5．危險(xiǎn)性：無危險(xiǎn)，無職業(yè)危險(xiǎn)。
四、職業(yè)勝任測評(píng)
1．我的優(yōu)勢及使用
優(yōu)勢：自學(xué)能力較強(qiáng)、有上進(jìn)心，在大一了解本專業(yè)知識(shí)，為大二學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；敢于挑戰(zhàn)自我，積極參加校園活動(dòng)。
優(yōu)勢的使用：申請專業(yè)類工作時(shí)，占優(yōu)勢；對(duì)專業(yè)知識(shí)了解更為突出，在面試中占有先機(jī)，更善于重視教學(xué)的合作與幫助；有一定的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能更好地適應(yīng)工作。
2．我的弱勢及彌補(bǔ)
弱勢：專業(yè)成績有待提高。
彌補(bǔ)：多努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
3．我的機(jī)遇及利用
機(jī)會(huì)：學(xué)前教育前景好，學(xué)校有現(xiàn)場招聘會(huì)，有機(jī)會(huì)參加各種等級(jí)考試。
利用：去努力學(xué)好本專業(yè)，如果有機(jī)會(huì)的話會(huì)去當(dāng)?shù)氐挠變簣@實(shí)習(xí)，前去觀看，了解幼兒園的用人要求；備考，爭取盡快過英語四級(jí)，同時(shí)加強(qiáng)口語的訓(xùn)。
4．我面臨的威脅及其排除
威脅：幼兒園對(duì)藝術(shù)科較重視，藝術(shù)底蘊(yùn)好的人較多。
排除：提高自我的綜合能力，全面發(fā)展；去實(shí)習(xí)時(shí)，虛心向老師學(xué)習(xí)。
5．職業(yè)認(rèn)知小結(jié)
從目前實(shí)際看，幼兒教師的各種教育教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)達(dá)到了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。而且，現(xiàn)代教育的發(fā)展對(duì)教師的要求與專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是非常一致的。作為幼兒園有義務(wù)提高教師的專業(yè)水平，使教師成為像醫(yī)生、律師、建筑師類似的專業(yè)工作者。新的課程改革對(duì)教師提出了巨大挑戰(zhàn)，許多教師面對(duì)新課程、新教材茫然失措，急需專業(yè)地、深入地、持久地、一對(duì)一地深度培訓(xùn)。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是教育現(xiàn)代化的必然要求。近年來，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，幼兒教育也面臨著信息化的要求，特別是在素質(zhì)教育中要對(duì)幼兒進(jìn)行信息素養(yǎng)、信息知識(shí)和信息獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過自主學(xué)習(xí)、自主性游戲、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高幼兒社會(huì)化的水平，拓展幼兒認(rèn)知領(lǐng)域。在這一背景之下，盡快促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長，是關(guān)系到幼兒園、幼園教師個(gè)人，乃至整個(gè)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一件大事，是新時(shí)代對(duì)幼兒教育界的強(qiáng)烈呼喚。我國對(duì)幼兒教師的需求量很大，容易找到工作，但現(xiàn)在自己還是多考些證為好，能夠拓寬就業(yè)范圍。
五、職業(yè)規(guī)劃與措施
(一)短期目標(biāo)
好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè)。
(二)中期目標(biāo)
在校的三年時(shí)間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學(xué)習(xí)里，我要完成幾個(gè)計(jì)劃：
1．努力地學(xué)習(xí)各門課程，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，嚴(yán)格地完成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科學(xué)習(xí)技巧。
2．學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也要積極地參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，把自己的特長發(fā)揮出來。
3．做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生。
(三)長期目標(biāo)
出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場中不可缺少的兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì)。
1．通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。
2．重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有比較廣泛的社交范圍。
3．迅速適應(yīng)周圍環(huán)境。
4．保持積極的人生態(tài)度。
5．畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
計(jì)劃固然好，但最重要的在于實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標(biāo)，只說不做到頭來只是一場空。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報(bào)負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機(jī)遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！想要實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必須得從生活中的點(diǎn)滴小事開始做起，努力地積累從中所學(xué)到的知識(shí)和能力，那就是打開成功之門的鑰匙。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書10
“用心工作”是我的工作目標(biāo)，生活中處處留心，工作中處處用心。踏上工作崗位已經(jīng)15年了，在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新。我在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，能明確教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)觀察，適時(shí)引導(dǎo)。在平常的班級(jí)工作中，也能積極、主動(dòng)、踏實(shí)，與配班老師互相配合。但是我知道這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。特制定此計(jì)劃。
一、堅(jiān)持做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的老師
措施：
1、把師德修養(yǎng)放在首位。做到人在心在，工作盡心盡職。
2、平時(shí)要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)熟記指南，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)念的根本轉(zhuǎn)變：將視野轉(zhuǎn)向孩子，把孩子的發(fā)展需要作為研究、選擇教材的依據(jù)。本學(xué)期預(yù)設(shè)閱讀書目：幼教雜志、有關(guān)早期閱讀、看圖講述方面的書籍。
3、有效指定主題活動(dòng)計(jì)劃和周計(jì)劃，將各學(xué)習(xí)領(lǐng)域中有助于幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)整合在幼兒感興趣的活動(dòng)之中，觀察幼兒的反應(yīng)，適時(shí)地調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃。
二、嘗試做一個(gè)鉆研型的老師
措施：
1、隨著幼兒園園本課程的開展，教研課題的深入研究，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極參加每一次的教研活動(dòng)。
2、保證完成每年一篇論文的撰寫，向市、區(qū)級(jí)刊物投稿。
三、勇于做一個(gè)創(chuàng)新型老師
措施：
1、樹立“終身學(xué)習(xí)“的'理念，建立良好的自信心，在工作中積極創(chuàng)造，不斷自我實(shí)現(xiàn)，體驗(yàn)工作和成長的樂趣。
2、與幼兒園的實(shí)際相結(jié)合，充分利用發(fā)揮自己的特長。我在繪畫方面有一定的長處，因此應(yīng)該充分的發(fā)揮和利用好這個(gè)“閃光點(diǎn)”。
作為一名幼兒教師，不怕挫折和困難，不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去感悟課程理念，讓實(shí)踐之樹常青。讓自己保持一顆穩(wěn)重平和而又善于思考的心，一顆充滿愛的心，給孩子們帶去健康快樂和成長！
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書11
一、自我分析
1、職業(yè)興趣——喜歡干什么;
我的職業(yè)興趣有一份簡單的工作，比方說幼兒園老師，就是我喜歡的職業(yè)，可以天天跟孩子在一起，很開心。
2、職業(yè)能力——能夠干什么;
我的具體情況是喜歡學(xué)前的專業(yè)，有耐心，喜歡小孩子，有愛心，喜歡畫畫和唱歌，以及看書，有當(dāng)家教的經(jīng)歷，能夠和幼兒有很好的相處。能和孩子打成一片。
3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么;
我做的性格測試說我是個(gè)淡泊名利的人，確實(shí)如此。我沒有什么太大的報(bào)復(fù)，太大的野心。只想過一分簡單快樂的生活就好。所以我很適合當(dāng)幼師。而且我的朋友都這樣說。
4、職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么;
我比較看重有一份和諧輕松快樂的工作環(huán)境。我不是個(gè)特別在意金錢的人。所以我對(duì)職業(yè)的工資要求不高。只要能糊口就行。我很喜歡孩子，并不是為了錢而去去當(dāng)幼師。只是為了孩子，能天天接觸孩子，我會(huì)很快樂。
5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。
我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力
a熱情、慷慨，認(rèn)為對(duì)很關(guān)心的人和組織，不能做對(duì)不起的事情
b關(guān)注重要的細(xì)節(jié)是你的強(qiáng)項(xiàng)，尤其是與人有關(guān)的方面
c能夠想到別人需要什么，現(xiàn)在還欠缺哪些
d對(duì)于組織的目標(biāo)你會(huì)非常地認(rèn)同，并且用行動(dòng)去支持這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
e在評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和新方法的時(shí)候，靈活又不缺乏仔細(xì)
f有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利
g敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)
a不喜歡過多的規(guī)則，不喜歡結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜的機(jī)構(gòu)
b在決斷上有困難，當(dāng)與自己的感受相矛盾時(shí)，很難做出符合邏輯的決定
c天生對(duì)他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時(shí)為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過程中忽視了自己，不愿意為堅(jiān)持自己的想法和立場，而冒風(fēng)險(xiǎn)打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系
d對(duì)他人的批評(píng)會(huì)感到生氣或氣餒，有時(shí)容易自責(zé)
e容易相信別人，很少對(duì)別人的動(dòng)機(jī)有所懷疑，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含意義
二、職業(yè)認(rèn)知
1、外部環(huán)境分析
①家庭環(huán)境分析
我來自于農(nóng)村家庭，可是父母對(duì)我一直很民主，家庭氛圍一直很融洽，和睦.所以我也繼承了父母純樸的簡單，以及天生的樂觀精神.家庭條件一般，可是我們一家人對(duì)生活的要求都不搞高，我爸媽希望我將來找一份簡單的工作，過舒服的日子就可以了，我也是這么希望的.
②學(xué)校環(huán)境分析
安師大位于安徽省蕪湖市，有著良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和腹地條件.安師大是安徽省的重點(diǎn)大學(xué)之一，師資力量雄厚.而本人所就讀的學(xué)前教育專業(yè)，是教科院就業(yè)最好的專業(yè)，在安徽省的就業(yè)前景很好.學(xué)校為我們提供了大量的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而且大多數(shù)都是很好的園所。為我們將來走出社會(huì)做出了良好的鋪墊。
③社會(huì)環(huán)境分析
○1近年來的畢業(yè)生總數(shù)情況中國教育部統(tǒng)計(jì)，20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬，待業(yè)人數(shù)約為34萬，占總?cè)藬?shù)的30%。到20xx年，待業(yè)人數(shù)增加到93萬，比20xx年增加了近兩倍。而20xx年中國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到495萬，比20xx年的413萬增加了82萬，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。20xx年有550萬。20xx年610萬左右，加上近兩年沉積的未就業(yè)的高校畢業(yè)生約有480萬人，09年的需就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)逾千萬。
○2國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)及就業(yè)市場形勢華爾街金融風(fēng)暴導(dǎo)致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場遇寒流。國內(nèi)也出現(xiàn)就業(yè)難的現(xiàn)象，首先是受國際金融危機(jī)的'影響，大量海外人員回流，從而使高端競爭出現(xiàn)重心下移，這一情況無疑為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況帶來新挑戰(zhàn)。其次，金融危機(jī)進(jìn)一步影響，將在今年下半年甚至明年才會(huì)浮現(xiàn)，這樣一來，沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)形勢將出現(xiàn)多種不可預(yù)見的變化，預(yù)計(jì)將會(huì)有大批外企倒閉、遷移和收縮，從而大幅度地減少勞動(dòng)者的就業(yè)空間。第三，國內(nèi)中小企業(yè)同樣也面臨縮減規(guī)模甚至倒閉的威脅;第四則是明年新增勞動(dòng)力和畢業(yè)生數(shù)字上升與總體就業(yè)崗位減少的矛盾加劇。而今年開始執(zhí)行的公務(wù)員行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革和事業(yè)單位即將啟動(dòng)的改革，則將會(huì)使以財(cái)政為依托的職位增加幅度放緩，這可以說是第五個(gè)原因。日前，中國人事科學(xué)研究院發(fā)布了《中國人才報(bào)告》。報(bào)告預(yù)計(jì)，到20xx年中國作為服務(wù)業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)人才缺口預(yù)計(jì)達(dá)325萬人，將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。對(duì)于就業(yè)缺口最大的專業(yè)，中國人事科學(xué)研究院也指出了具體的方向，該機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，20xx年就業(yè)最吃香的專業(yè)包括民航類、機(jī)械類、材料類、精算、護(hù)理等。事實(shí)上，
教育業(yè)從目前看反而應(yīng)該迎來春天，正是失業(yè)者或畏懼失業(yè)者進(jìn)修的熱戀期。
而學(xué)前教育的就業(yè)情況還算良好，從我們最近幾年的情況來看還是供不應(yīng)求的。
④職業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析：從新中國成立以來，我國已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個(gè)生育高峰，從20xx年開始出生的“金豬娃娃娃”宣告了我國第四次生育高峰的到來。這些孩子在將來的升學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚、住房等方面，都要面臨著巨大的艱難和挑戰(zhàn)。也給這些行業(yè)帶來了巨大的市場機(jī)遇。數(shù)據(jù)預(yù)測顯示，20xx年前后，正是全中國要迎來第四次人口出生高峰的時(shí)候。在新一輪的人口出生高峰中，平均年新生兒數(shù)量將有1700萬～1800萬，峰值大概出現(xiàn)在20xx年左右，那時(shí)，新生兒數(shù)量將在每年20xx萬左右。我國現(xiàn)代家庭中，獨(dú)生子女居多，小寶貝們都成了父母的掌上明珠。加之改革開放以來，人民生活水平提高了，“望子成龍”的心理愈益迫切，他們對(duì)教育重視了，有教育投資的心理，也有教育投資的能力，越來越多的人開始關(guān)注早期教育的問題。廣大家長已經(jīng)不再滿足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。因此高等學(xué)前教育前景廣闊.
職業(yè)分析：
○1認(rèn)真貫徹國家幼教法規(guī)和未成年人保護(hù)法。努力做好班級(jí)工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發(fā)展。
○2始終把養(yǎng)成教育貫穿于幼兒的一日生活之中，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，貫徹二期課改精神，安排教育內(nèi)容;制定班級(jí)教育工作計(jì)劃，并有計(jì)劃有秩序地組織實(shí)施，開展各類教育活動(dòng)。
○3觀察、分析并記錄幼兒的發(fā)展情況，做好各項(xiàng)活動(dòng)的記載和效果記錄。積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距，研究改進(jìn)措施，不斷提高保教質(zhì)量。
○4樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅(jiān)持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。
○5積極參加教育研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)形式、方法，科學(xué)合理安排幼兒一日生活。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日作息制度。帶班時(shí)做到“人到、心到、手到”。
○6積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，自制教玩具，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。
○7認(rèn)真參與園本課程建設(shè)，積極開展園本課程的實(shí)踐探索，探求符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，不斷積累教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
○8與保育員配合管理本班幼兒生活，做到保教并重，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，注意幼兒的衣著整潔衛(wèi)生，減少各種疾病的發(fā)生。
○9與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)和個(gè)體差異的教育措施，有目的有計(jì)劃地做好家訪工作，搞好家長資源的開發(fā)，共同配合完成教育任務(wù)。
幼兒園分析：在這里我要談的是：私立園的前景
由于華爾街金融風(fēng)暴導(dǎo)致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場遇寒流。因此大多數(shù)企業(yè)辦的私立幼兒園也遭到了倒閉的危機(jī)。不過我認(rèn)為民辦的私立幼兒園還是有很大的發(fā)展空間的,關(guān)鍵在于你如何去經(jīng)營。現(xiàn)今中國的私立幼兒園在許多家長的眼中有兩種看法:
1.收費(fèi)高,華而不實(shí)
2.小作坊,質(zhì)量不如公立幼兒園.但我個(gè)人認(rèn)為,私立幼兒園關(guān)鍵要實(shí)在，有自己的特色，取得家長的信任。
職業(yè)分析小結(jié)：通過對(duì)以上幾方面的分析，我對(duì)我的職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)，家庭學(xué)校社會(huì)三者之間緊密相連。必須處理好它們的關(guān)系。
三、職業(yè)定位
SWOT分析
Ⅰ、我的優(yōu)勢(Strength)及其使用
1、熱情、慷慨，認(rèn)為對(duì)很關(guān)心的人和組織，不能做對(duì)不起的事情
2、關(guān)注重要的細(xì)節(jié)是你的強(qiáng)項(xiàng)，尤其是與人有關(guān)的方面
3、能夠想到別人需要什么，現(xiàn)在還欠缺哪些
4、對(duì)于組織的目標(biāo)你會(huì)非常地認(rèn)同，并且用行動(dòng)去支持這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
5、你能夠準(zhǔn)確地估計(jì)目前發(fā)展到了什么態(tài)勢，找到最關(guān)鍵的因素去突破
6、在評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和新方法的時(shí)候，靈活又不缺乏仔細(xì)
7、有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利
8、敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)
Ⅱ、我的弱勢(Weakness)及其彌補(bǔ)
1、全著眼于現(xiàn)在，從不喜歡尋找和發(fā)現(xiàn)那些你認(rèn)為不存在的可能性，這使你無法發(fā)現(xiàn)更廣闊的前景，也不能為將來做打算
2、傾向于只接受事物的表面現(xiàn)象，忽視事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯條理，難以理解復(fù)雜的事情
3、不喜歡過多的規(guī)則，不喜歡結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜的機(jī)構(gòu)
4、在決斷上有困難，當(dāng)與自己的感受相矛盾時(shí)，很難做出符合邏輯的決定
5、天生對(duì)他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時(shí)為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過程中忽視了自己，不愿意為堅(jiān)持自己的想法和立場，而冒風(fēng)險(xiǎn)打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系
6、對(duì)他人的批評(píng)會(huì)感到生氣或氣餒，有時(shí)容易自責(zé)
7、容易相信別人，很少對(duì)別人的動(dòng)機(jī)有所懷疑，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含的意思
Ⅲ、我的機(jī)會(huì)(Opportunity)及其利用
1、我國已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個(gè)生育高峰，對(duì)幼兒教師的需求量也越來越大。
2、安徽的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，私立幼兒園較多，幼兒教師需求量大。
3、學(xué)校的幼兒教師師資隊(duì)伍比較強(qiáng)大。
4、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人們觀念的革新與教育制度轉(zhuǎn)變
Ⅳ、我面臨的威脅(Threat)及其排除
1、幼兒教師人才濟(jì)濟(jì)，外來學(xué)前教育專業(yè)的介入競爭行列。
2、由于金融危機(jī)，很多私立幼兒園倒閉。
3、更高學(xué)歷同時(shí)畢業(yè)的人很多。結(jié)論職業(yè)目標(biāo)將來從事教育行業(yè)的教師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入公立幼兒園或進(jìn)入有發(fā)展?jié)摿Φ乃搅⒂變簣@。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)
首先從基層教師做起，努力開拓自己的發(fā)展空間，做一幼兒園的管理者
具體路徑
優(yōu)秀學(xué)生——教師——優(yōu)秀教師——幼兒園的管理者
計(jì)劃實(shí)施
本人就讀于大學(xué)三年級(jí)，學(xué)前教育專業(yè)。
我的大學(xué)接下來的計(jì)劃如下：
①短期計(jì)劃20xx—20xx學(xué)業(yè)有成期。學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作，生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實(shí)習(xí)的條件優(yōu)勢，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實(shí)踐能力，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。拿到教師資格證。
②中期計(jì)劃20xx—20xx在幼兒園工作的基礎(chǔ)上，利用空余時(shí)間，充分接觸社會(huì)，尋找與專業(yè)對(duì)口的工作進(jìn)行兼職,并增加人生閱歷，積累工作經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地的工作。同時(shí)，擴(kuò)大自己的社會(huì)交際網(wǎng)，增強(qiáng)與人溝通能力。當(dāng)然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。
③長期計(jì)劃20xx——20xx總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的能力與社會(huì)環(huán)境進(jìn)行高層次發(fā)展。在幼兒教育行業(yè)取得成就爭取獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。
五、評(píng)估調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。
1、評(píng)估的內(nèi)容：
職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發(fā)展，那我可能會(huì)換一家幼兒園工作。
職業(yè)路徑評(píng)估：當(dāng)新的更適合我的工作領(lǐng)域出現(xiàn)時(shí)，我也許會(huì)調(diào)整我的工作崗位。一個(gè)新興的領(lǐng)域更能激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力。
實(shí)施策略評(píng)估:如果有必要改變原有的工作崗位時(shí)，我不會(huì)馬上行動(dòng)，我會(huì)現(xiàn)做好準(zhǔn)備，讓自己明白到了那個(gè)崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的情況下，我才會(huì)毫不猶豫地讓自己去更有發(fā)展機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。
家庭居住評(píng)估：如果工作地離家很遠(yuǎn)的話，那會(huì)對(duì)工作以及家庭都會(huì)帶來很多的麻煩，在這樣的情況下，我會(huì)考慮變換工作地點(diǎn)，選一家離家比較近的園所。
2、評(píng)估的時(shí)間：
一般情況下，我會(huì)在兩年或三年之后重新評(píng)估規(guī)劃;
當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則：
首先：我不會(huì)做大方向的改變，因?yàn)閷?duì)幼教的工作還是蠻感興趣的。我相信興趣是工作的原動(dòng)力。沒有特殊的原因也不會(huì)改變自己的規(guī)劃。
其次在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里工作習(xí)慣了，突然要離開和一群完全陌生的人工作，肯定需要很長時(shí)間的磨合。而且一個(gè)長期合作的團(tuán)隊(duì)突然缺少了一個(gè)成員，也會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)帶來很大損失。我認(rèn)為我們無論在哪里，無論追求什么都要顧慮別人的感受和利益。而且要懂得團(tuán)隊(duì)精神，大家的智慧，才是現(xiàn)代人取得成功的先決條件。
最后：當(dāng)各種原因不得已要離開時(shí)，我也會(huì)現(xiàn)做好安排，讓幼兒園有時(shí)間找到一個(gè)能代替我在這個(gè)崗位上更好工作的人。這個(gè)評(píng)估原則可以叫做責(zé)任心原則。
4、備選職業(yè)規(guī)劃方案
我的備選職業(yè)規(guī)劃方案：
我會(huì)在明年四月份去考小學(xué)教師資格證。萬一不能當(dāng)幼師，我可以去當(dāng)小學(xué)老師。此外，我也想過可以開一家書店。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書12
一、自我意識(shí)：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎(chǔ)
教師專業(yè)自我意識(shí)是指教師自身對(duì)教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)和期望。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)對(duì)專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)在時(shí)間維度上，包括對(duì)自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識(shí)、對(duì)自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識(shí)、對(duì)自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識(shí)；在內(nèi)容維度上，則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識(shí)。幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)是幼兒教師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達(dá)到的發(fā)展水平結(jié)合起來，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為，又能增強(qiáng)幼兒教師對(duì)自己專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)過低或過高，都會(huì)不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展。例如，如果幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個(gè)穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作，那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù)；而如果過高估計(jì)、過分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我，則又會(huì)導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論，輕視他人有益的教育經(jīng)驗(yàn)。
二、自我規(guī)劃：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵
教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的、長期的積累過程，任何教師的專業(yè)發(fā)展和成長，都要經(jīng)歷一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，存在著發(fā)展的階段性。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖，為引導(dǎo)、監(jiān)督和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)參照框架。為此，幼兒教師需要了解教師專業(yè)發(fā)展的階段性理論，全方位分析自身狀況，正確判斷自身目前所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，預(yù)期自己的發(fā)展方向，確定發(fā)展目標(biāo)，制定發(fā)展計(jì)劃，使自己的`專業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認(rèn)知的基礎(chǔ)上有序地進(jìn)行。幼兒教師從人職到成熟，一般要經(jīng)過以下4個(gè)階段：一是為本專業(yè)生涯的生存而適應(yīng)的階段，這是一個(gè)對(duì)幼兒教師而言極具挑戰(zhàn)性的時(shí)期，它意味著面對(duì)新天地急盼成功的一名新幼兒教師，面對(duì)復(fù)雜的教育情境與工作環(huán)境，個(gè)人的矛盾心理不斷形成，困惑也隨之產(chǎn)生；二是具備了適應(yīng)本專業(yè)能力的階段，該階段的幼兒教師常常會(huì)問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個(gè)靦腆的孩子？”“我如何幫助一個(gè)調(diào)皮的孩子？”“我如何幫助一個(gè)看上去不愿學(xué)習(xí)的孩子？”這時(shí)教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實(shí)相關(guān)的一些具體問題上；三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天、交流，看雜志，或通過各種途徑搜索一些其他信息，并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展，這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進(jìn)入到理論層面；四是本專業(yè)的相對(duì)成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問題，這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面，對(duì)于教育有了相對(duì)成熟的理解。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時(shí)應(yīng)做到：首先，自我分析，全面認(rèn)識(shí)自己的能力、興趣、優(yōu)勢和缺陷；其次，環(huán)境分析，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學(xué)校、社會(huì)和兒童的需求結(jié)合起來；第三，確立目標(biāo)，形成專業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃等；最后，擬定專業(yè)發(fā)展路徑，精心設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。
三、自我反思：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法
反思是思考的一種方式，是在頭腦中對(duì)大量豐富、具體、生動(dòng)的感性材料加以梳理，并運(yùn)用總結(jié)、判斷、推理等思維形式進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思維過程。美國學(xué)者舍恩認(rèn)為，人們職業(yè)水平的提高，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動(dòng)的專門學(xué)習(xí)，而是在職業(yè)實(shí)踐中不斷反思。美國心理學(xué)家波斯納則提出了一個(gè)教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=教師成長。我國著名教育學(xué)家葉瀾教授也指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫多年的反思就有可能成為名師。”可見，自我反思是教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的重要來源，是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法。
學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書
我現(xiàn)在是__師專的學(xué)生，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育。我立志于幼兒教育，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準(zhǔn)備。
一、自我分析：
個(gè)人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，有責(zé)任心，考慮問題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。
職業(yè)性格：我在班級(jí)擔(dān)任過一些職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn)，改正不足，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：
1、近期目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英語口語水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在舞蹈，鋼琴方面有所進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。
2、中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)后我將選擇在昆山發(fā)展，今年來就業(yè)競爭很激烈，為此在今后的學(xué)習(xí)中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專業(yè)知識(shí)，通過各種考核；
3、長期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加國家自考，拿到本科文憑，有機(jī)會(huì)的話再考研，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
三、自我總結(jié)：
1、作為一名未來的幼兒教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
2、為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
四、結(jié)束語：
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對(duì)人生，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書13
一、自我評(píng)估
性格特點(diǎn)
正面性格：有主見意志較堅(jiān)定有責(zé)任感有較強(qiáng)的適應(yīng)和應(yīng)變能力樂觀積極可以信賴不相信童話故事想法實(shí)際成熟常進(jìn)行自我反思
負(fù)面性格：不善于與陌生人交流頑固嫉妒心重占有欲強(qiáng)
我適合做什么：霍蘭德職業(yè)測評(píng)報(bào)告顯示，我適合的是建筑師、部門主管等類型職業(yè)
興趣
喜歡看小說看電影愛游玩愛聽相聲聽音樂喜歡有競爭性或一個(gè)人做的運(yùn)動(dòng)（如羽毛球或游泳）喜歡和好朋友聊天爭論各自觀點(diǎn)喜歡追求有意義的生活
我想要做什么：從小想要當(dāng)一名戰(zhàn)地記者，想伸張正義，奉獻(xiàn)在第一線喜歡幼兒教師這類活潑有意義的工作
價(jià)值觀
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑
理想是可以改變的可以依據(jù)個(gè)人能力社會(huì)環(huán)境改變理想但一定要有理想
不自私懂得奉獻(xiàn)
常常進(jìn)行自我反思有利于內(nèi)心成長
對(duì)我最重要的是：生活的幸福感很重要可以為了幸福感放棄不幸的婚姻或工作
能力
有較強(qiáng)的適應(yīng)能力應(yīng)變能力抗壓能力分析能力
我能夠做什么：我認(rèn)為自己可以做一些有挑戰(zhàn)需要?jiǎng)?chuàng)造的工作
二、職業(yè)生涯條件分析
職業(yè)要求
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
必備知識(shí)技能
1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；
2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；
3．具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；
4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；
5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主干課程
主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)生理學(xué)，營養(yǎng)學(xué)，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，生態(tài)學(xué)，遺傳學(xué)，倫理學(xué)，語言學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切
主要課程：教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6——8周（六十天左右）；在大三即第六學(xué)期末組織試講，第七學(xué)期實(shí)習(xí)、考普通話證學(xué)前教育教師資格證。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也有根據(jù)國家或地方政策安排在校學(xué)生去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教（進(jìn)行為期3——4個(gè)月即一學(xué)期的支教，包括實(shí)習(xí)）。
修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士學(xué)位
職業(yè)分析
概述
學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。
學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。
職業(yè)背景
幼師行業(yè)緊缺人才，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力。但卻發(fā)現(xiàn)幼師這個(gè)專業(yè)比較難找，很多學(xué)校都沒有開設(shè)，其實(shí)幼師也稱為學(xué)前教育；學(xué)前教育不但包含了幼師，所學(xué)范圍要比幼師要廣一些。所以，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生不一定要去作幼師；還可以去一些親子機(jī)構(gòu)，早教中心發(fā)展，另外還可以自主創(chuàng)業(yè)。
發(fā)展前景
我國的早教市場在1998年開始萌芽，經(jīng)過10多年的發(fā)展，早教機(jī)構(gòu)已經(jīng)走過了一波迅速擴(kuò)張期。以東方愛嬰、紅黃藍(lán)等為代表的本土早教機(jī)構(gòu)和以金寶貝、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著當(dāng)前的早教市場。
據(jù)《20xx—20xx年中國學(xué)前教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》顯示，20xx年，我國共有幼兒園15、04萬所，較上年增加1、22萬所；在園幼兒（包括學(xué)前班）2976、67萬人，比上年增加318、86萬人；幼兒園園長和教師共130、53萬人，比上年增加17、75萬人；學(xué)前教育毛入園率達(dá)到56、6%，比上年提高5、7個(gè)百分點(diǎn)。
學(xué)前教育專業(yè)主要是針對(duì)0——6歲學(xué)前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營養(yǎng)保健、兒童教育等方面的知識(shí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長們越來越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導(dǎo)致了學(xué)前教育事業(yè)的`蓬勃發(fā)展和這個(gè)專業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。本專業(yè)的大專、本科生更是供不應(yīng)求，可以供職于大中型幼兒園、早教機(jī)構(gòu)或相關(guān)幼教行業(yè)。如嬰幼兒音像、書籍、服飾行業(yè)等。
學(xué)前教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢。據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國0～3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬人。20xx年全國在園幼兒達(dá)到20xx、4萬人，同比增長了4、5%；幼兒園比20xx年增加了4638所，增長率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。
三、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位（目標(biāo)確立）
短期目標(biāo)
千里之行，始于足下。在未來兩年內(nèi)首要的任務(wù)是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作，生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實(shí)習(xí)的條件優(yōu)勢，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實(shí)踐能力，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
中期目標(biāo)
畢業(yè)后在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地的工作。同時(shí)，擴(kuò)大自己的社會(huì)交際網(wǎng)，增強(qiáng)與人溝通能力。當(dāng)然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。
遠(yuǎn)期目標(biāo)
希望在擁有一定的經(jīng)驗(yàn)和資金以后能夠與同學(xué)合辦一家屬于自己的幼兒園，辦出自己的特色，能擁有我們自己的獨(dú)特招牌。
四、具體執(zhí)行計(jì)劃（策略實(shí)施）
短期目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃
大二完成英語四級(jí)考試，大四畢業(yè)之前完成英語六級(jí)考試，每天堅(jiān)持背單詞多做閱讀練習(xí)，按時(shí)完成老師安排的任務(wù)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，能夠?qū)W以致用，多與老師進(jìn)行溝通，真正學(xué)透徹，爭取能以較高成績完成測評(píng)。
到幼兒園進(jìn)行見習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)，認(rèn)真觀察，細(xì)心體會(huì)，多與幼教老師進(jìn)行溝通，有不懂的方面多問，少說話多做事，時(shí)常進(jìn)行自我總結(jié)。
中期目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃
在工作單位能夠做到學(xué)以致用，沒有經(jīng)驗(yàn)要向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，認(rèn)真觀察幼兒的習(xí)慣特點(diǎn)，能夠做到常做筆記常總結(jié)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
在認(rèn)真工作的同時(shí)能夠多與同事同學(xué)進(jìn)行交流，少說話多做事，多參加一些社交活動(dòng)，提高自身的溝通能力和交往能力。
長期目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃
在積累一定資金和經(jīng)驗(yàn)后，能夠進(jìn)修一些管理方面的知識(shí)，多注意國家政策多學(xué)習(xí)特色幼兒園特點(diǎn)，聯(lián)系到可靠的合伙人最好是同學(xué)，初步建立自己的幼兒園。
建立幼兒園后盡快找到自己幼兒園的特點(diǎn)，將其發(fā)展為特色，關(guān)注幼兒及老師的各方面需求，不斷完善幼兒園硬件及軟件設(shè)備。
五、評(píng)估調(diào)整
職業(yè)目標(biāo)評(píng)估
假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發(fā)展，那我可能會(huì)換一家幼兒園工作。我還有可能去轉(zhuǎn)換行業(yè)，比如說，自己開一家店等等。
職業(yè)路徑評(píng)估
當(dāng)新的更適合我的工作領(lǐng)域出現(xiàn)時(shí)，我也許會(huì)調(diào)整我的工作崗位。但是要改變原有的工作崗位時(shí)，我不會(huì)馬上行動(dòng)，我會(huì)先做好準(zhǔn)備，讓自己明白到了那個(gè)崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的情況下，我才會(huì)毫不猶豫地讓自己去更有發(fā)展機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。
其它因素評(píng)估
如果工作地離家很遠(yuǎn)的話，那會(huì)對(duì)工作以及家庭都會(huì)帶來很多的麻煩，在這樣的情況下，我會(huì)考慮變換工作地點(diǎn)，選一家離家比較近的園所。并且以后我結(jié)婚或者搬家后，我也會(huì)盡量找一個(gè)離家較近的幼兒園。
結(jié)束
計(jì)劃雖好，但重要的是具體實(shí)施并取得成效。然而，往往有計(jì)劃趕不上變化的時(shí)候，這時(shí)候不僅要及時(shí)面對(duì)，分析問題，更要有解決的辦法。成功與不成功唯一區(qū)別在于成功人可以無數(shù)地修改方法但絕不輕易放棄目標(biāo)；與之相反不成功人總是修改目標(biāo)不修改方法。無數(shù)事情證明：人成就一番事業(yè)很大程度上是取決于有無正確適當(dāng)人生目標(biāo)和計(jì)劃，所以做事都要有計(jì)劃去進(jìn)行。永遠(yuǎn)記住：天下事有難易之乎，為之則難者亦易乎，不為則易者亦難矣。謹(jǐn)記：只要肯下苦功就一切皆有可能！
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