七年級歷史上冊教學工作總結（通用20篇）

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的七年級歷史上冊教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 1

　　一、教學工作概況

　　本學期，我擔任了七年級部分班級的歷史教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。通過一學期的努力，積累了一定的教學經驗，也取得了一些成績。

　　二、主要工作措施

　　1. 認真備課

　　備課是上好課的前提。在備課過程中，我認真閱讀七年級歷史課程標準，通讀教材，爭取對教材知識有通透的理解。同時，利用網絡等手段獲取多種教學材料，如史料、圖片等，設計各種教學方法，如小組討論法、情景再現法等，確定教材知識的呈現形式，以落實知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，如PPT等。課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真歸納每課書的知識要點。

　　2. 增強上課技能，提高教學質量

　　在課堂上，我注重突出學生的主體地位，以思維訓練為主，調動學生的積極性。新課改提倡轉變傳統的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習，我積極將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使學生成為學習的主體。課堂起始，我以精彩的導入為學生的自主學習提供鋪墊；在課堂中，重點、難點部分主要通過學生的合作討論來解決，而不再僅僅由教師講述。同時，我努力做到精講精練，在課堂上講得盡量少，讓學生動口動手動腦盡量多。此外，我還適當使用多媒體擴大課堂容量，提高學生的學習興趣。

　　3. 虛心請教，積極參與教研活動

　　在教學上，我遇到疑問時積極向其他老師請教，學習他們的教學方法和經驗。同時，我還積極參與學校組織的教研活動，不僅聆聽政史地組老師的課，也學習其他學科優秀老師的課，做到邊聽邊學，取長補短，改進自己的教學工作。

　　4. 認真批改作業，及時反饋

　　布置作業做到精讀精練，有針對性、有層次性。為了做到這一點，我經常到網上、圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時，我對學生的作業批改及時、認真，及時反饋，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　5. 積極推進素質教育

　　在教學過程中，我注重培養學生的綜合素質，不僅傳授知識、技能，還注重發展學生的智力、能力，培養學生的創新意識和創新能力。同時，我還結合歷史教學內容對學生進行德育教育，如愛國主義教育、維護祖國統一和民族團結教育等，提高學生的`思想覺悟。

　　三、工作成績

　　經過一學期的努力，我所任教班級的學生在歷史學習方面取得了較大的進步。具體表現在以下幾個方面：

　　1. 學生對歷史學習的興趣明顯提高，課堂參與度增強。

　　2. 學生的歷史基礎知識掌握得更加扎實，綜合能力有所提升。

　　3. 學生的愛國情感和民族自豪感得到激發，思想覺悟得到提高。

　　四、存在的不足與改進措施

　　盡管取得了一些成績，但在教學工作中仍存在一些不足之處。如部分學生對歷史學習仍存在畏難情緒，自主學習能力有待提高；部分學生對歷史事件的理解和分析能力還需加強等。針對這些問題，我將采取以下改進措施：

　　1. 加強與學生的溝通交流，了解他們的學習需求和困難，幫助他們樹立學習信心。

　　2. 進一步優化教學方法和手段，提高學生的學習興趣和參與度。

　　3. 加強對學生自主學習能力的培養和訓練，提高他們的綜合能力和素質。

　　總之，七年級歷史上冊的教學工作是一項復雜而艱巨的任務。我將繼續努力，不斷學習和探索新的教學方法和手段，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 2

　　一、教學準備

　　1. 認真備課：

　　備學生：了解學生的學習基礎、學習習慣和興趣點，以便因材施教。

　　備教材：深入研讀七年級歷史上冊教材，明確教學目標和重難點。

　　備教法：設計多樣化的教學方法，如情景教學、問題探討、小組合作學習等，以激發學生的學習興趣和積極性。

　　2. 制定教學計劃：

　　根據教材內容和學生實際，制定詳細的教學計劃，包括課時安排、教學內容、教學方法等。

　　二、教學過程

　　1. 課堂教學：

　　導入新課：采用生動有趣的方式導入新課，如講述歷史故事、展示歷史圖片等，吸引學生的注意力。

　　講授新知：注重知識點的講解和梳理，結合歷史事件和人物，使學生更好地理解歷史。

　　互動交流：加強師生、生生之間的互動交流，鼓勵學生提問和討論，培養學生的思維能力和表達能力。

　　多媒體教學：充分利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，豐富教學手段，提高教學效果。

　　2. 分層教學：

　　根據學生的學習情況，進行分層教學，針對不同層次的'學生提出不同的學習要求和目標。

　　3. 德育滲透：

　　在教學過程中，注重對學生進行愛國主義教育、民族團結教育等思想品德教育，培養學生的歷史責任感和使命感。

　　三、作業與輔導

　　1. 布置作業：

　　布置有針對性的作業，鞏固學生所學知識，同時注重作業的層次性和趣味性。

　　2. 批改作業：

　　及時、認真地批改學生的作業，記錄學生的作業情況，及時反饋學生的學習問題，并給予相應的指導和幫助。

　　3. 課后輔導：

　　對學習有困難的學生進行課后輔導，幫助他們解決學習中的問題，提高他們的學習成績。

　　四、教學反思與改進

　　1. 教學反思：

　　每節課后進行教學反思，總結教學過程中的得失和經驗教訓，為今后的教學提供參考。

　　2. 教學改進：

　　根據教學反思的結果，不斷改進教學方法和手段，提高教學質量。同時，加強與其他教師的交流和合作，共同提高教學水平。

　　五、教學成果

　　經過一個學期的努力，七年級歷史上冊的教學工作取得了以下成果：

　　1. 學生成績：學生的歷史成績有所提高，整體學習水平得到提升。

　　2. 學習興趣：學生對歷史學習的興趣和積極性得到增強，課堂氛圍更加活躍。

　　3. 德育成果：學生的思想品德得到培養和提高，愛國情感和民族自豪感得到增強。

　　總之，七年級歷史上冊的教學工作是一項重要而復雜的任務。通過認真備課、精心設計教學過程、加強作業與輔導以及不斷進行教學反思與改進等措施，可以有效地提高教學效果和學生的學習成績。同時，注重德育滲透和學生全面發展也是歷史教學的重要任務之一。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 3

　　一、教學目標與計劃

　　本學期，我擔任七年級歷史上冊的教學工作，主要教學目標是使學生掌握中國古代史的基本知識，包括重要歷史事件、歷史人物、文化成就等，同時培養學生的歷史思維能力、愛國情感和民族自豪感。為此，我制定了詳細的教學計劃，確保教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

　　二、教學方法與手段

　　1. 認真備課：我認真閱讀了七年級歷史上冊教材，結合課程標準和學生實際情況，設計了豐富多樣的教學方法。在備課過程中，我不僅備教材、備教法，還充分備學生，確保課堂教學能夠因材施教，滿足不同層次學生的學習需求。

　　2. 多樣化教學：我運用多種教學手段，如情境教學、問題引導、小組討論等，激發學生的學習興趣和主動性。同時，利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，使課堂教學生動有趣，提高教學效果。

　　3. 注重師生互動：在課堂上，我注重與學生的`互動交流，鼓勵學生提問、討論和分享觀點，培養他們的批判性思維和表達能力。通過師生互動，我能夠及時了解學生的學習情況，調整教學策略，確保教學質量。

　　三、學生表現與學習成果

　　1. 學習興趣提高：通過多樣化的教學方法和手段，學生的學習興趣得到了顯著提高。他們更加主動地參與到課堂學習中來，積極思考和回答問題。

　　2. 知識掌握情況：經過一個學期的學習，學生對中國古代史的基本知識有了較為全面的掌握。他們能夠準確描述重要歷史事件、歷史人物和文化成就，并初步具備了歷史思維能力。

　　3. 綜合能力提升：在教學過程中，我注重培養學生的綜合能力，如閱讀理解能力、分析歸納能力、口頭表達能力和團隊協作能力等。這些能力的提升為學生今后的學習和生活奠定了堅實的基礎。

　　四、存在的問題與改進措施

　　1. 學生差異明顯：在教學過程中，我發現學生之間的學習差異較為明顯。部分學生學習基礎薄弱，難以跟上教學進度；而部分學生則學有余力，希望獲得更多拓展知識。針對這一問題，我計劃在下學期采取分層教學的方法，針對不同層次的學生制定不同的教學計劃和目標。

　　2. 課堂管理需加強：在課堂管理方面，我還需要進一步加強。部分學生在課堂上注意力不集中，容易分心。為了改善這一情況，我將更加注重課堂紀律的維護和管理，同時采用更加生動有趣的教學方式吸引學生的注意力。

　　3. 教學資源需豐富：雖然我已經利用了一些多媒體教學資源，但教學資源仍需進一步豐富。我將繼續搜集和整理相關的教學資料和素材，為課堂教學提供更多的支持。

　　五、總結與展望

　　總之，本學期七年級歷史上冊的教學工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在未來的教學工作中，我將繼續努力改進教學方法和手段，加強課堂管理和資源建設，為學生提供更加優質的歷史教育。同時，我也將不斷學習和提升自己的專業素養和教學能力，為培養更多優秀的歷史人才貢獻自己的力量。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 4

　　一、教學基本情況

　　本學期，我擔任了七年級部分班級的歷史教學工作，通過認真學習和深入研究教材教法，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

　　二、教學工作總結

　　1. 備課工作

　　認真備課：我始終堅持“備學生、備教材、備教法”的原則，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，如PPT等。

　　教學資源：我積極利用網絡資源、圖書資料等，獲取多種教學材料，如史料、圖片等，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

　　2. 課堂教學

　　教學方法：在課堂上，我注重運用多種教學手段和教學形式，如情景教學法、問題法、自學、閱讀等，以突出學生的主體地位，激發學生的學習興趣，提高教學效率。同時，我也注意體態語的運用，力求達到最佳的教學效果。

　　師生互動：我注重加強師生交流，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養學生的自主學習能力和合作學習能力。在課堂上，我盡量做到精講精練，把更多的時間留給學生學習、思考和展示。

　　3. 作業與批改

　　作業布置：我布置作業做到精讀精練，有針對性、有層次性。為了做到這一點，我常常到網上、圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。

　　作業批改：對學生的作業批改及時、認真，及時反饋，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時，我也注意在作業中給予學生不同的評語，以鼓勵學生進步。

　　4. 成績考查與反饋

　　單元檢測：在結束一個單元的學習后，我及時進行單元檢測，以檢驗學生的'學習效果。同時，我也注意對試卷進行及時批改、分析講評，并要求學生總結反思前一階段的學習態度和學習方法，制定下一階段的學習目標。

　　成績分析：通過對成績的分析，我能夠及時了解學生的學習情況，發現問題并采取相應的措施進行改進。同時，我也能夠從中總結出一些教學經驗和方法，為今后的教學工作提供參考。

　　三、教學成果與反思

　　1. 教學成果

　　通過一個學期的努力，學生在歷史知識掌握、學習興趣培養、自主學習能力提高等方面都取得了一定的進步。同時，我也積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

　　2. 教學反思

　　在教學過程中，我也發現了一些不足之處。例如，有時在備課過程中沒有充分考慮到學生的實際情況和需求；在課堂教學中有時過于注重知識的傳授而忽視了學生能力的培養等。針對這些問題，我將繼續努力改進自己的教學工作方法和策略。

　　四、未來展望

　　在今后的教學工作中，我將繼續以認真嚴謹的工作態度對待每一項教學任務；積極向其他優秀教師學習借鑒先進的教學經驗和方法；注重培養學生的自主學習能力和合作學習能力；努力提高自己的教學水平和專業素養；為學生的全面發展貢獻自己的力量。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 5

　　我擔任七年級4至10班的歷史教學工作，同時擔任七年級6班的班主任助理。一學期來，本人自始至終以、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。為把以后的教學工作做的更好，特將本學期的教學工作總結如下：

　　一、制定好計劃，備好課，備好，上好課。

　　針對目前初一學生由小學進入初中不久，對中學的歷史課程不了解，而任務的加重、自身自覺性的不夠，學習方法的改變，自學能力的欠缺，這些將成為教學過程中的阻礙，學生一時也不會適應，因此要培養學生的閱讀，必須認真制定計劃，認真和教學，積極參加備課組活動，上好每一節課，并經常聽其它的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。

　　每節課都以最佳的精神狀態施教，以和藹、輕松、認真的形象面對學生，讓學生掌握好科學知識。教學中，備課是一個非常重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響氣氛和積極性；一堂準備充分的課，能調動學生的積極性，上課效果就好，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

　　二、激發學生學習興趣，指導學習方法。

　　歷史學科對學生而言有一定的.興趣性，但七年級學生由小學進入初中后，學習任務增多，學生適應困難，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢？我只能“激”趣了，每次統考后，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優等生，讓他（她）們介紹成功經驗；一種是進步較大的學生，尤其是，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白：只要端正學習態度，別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。

　　另外，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視差生的培養，做到面向全體。為此，我制定了具體的計劃和目標，并對這部分同學進行有計劃的輔導。從平時的測試結果證明這是非常有效的。

　　三、立足課堂，提高效率。

　　學生剛進入初中，七門學科作業繁多，學生還需適應。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多記、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業，學生負擔減輕了。

　　四、夯實基礎，注重解題方法的指導。

　　任何一門學科的學習，基礎是根本。沒有基礎，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎題，這樣既節省時間，又能出成績。扎實的基本功是學習的第一步，然后才能提高學生的能力。另外我十分重視解題方法的指導，如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，幫助學生提高應試能力。

　　五、關注后進生的成長。

　　如何提高后進生的成績？這是我們面臨又一個棘手的問題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解。轉化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但必須做到不拋棄、不放棄。轉化后進生要多動腦、想辦法，因人而異、把握時機。每次考試后，對于學習進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學習的信心。同他們探討有效的學習方法，幫助他們自我調整與改進。

　　以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試。在今后的教學中，我要揚長避短，不斷改進教學方法，為學生在今后考出優異成績和全面提高我校教育教學質量而不懈努力！

　　六、做好班主任助理工作。

　　配合班主任，做好班級管理工作。正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。

　　除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。經常與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。在重大活動、平時課間操、課前、課后等工作中，努力參與，為七年級六班創造了良好的發展環境。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 6

　　時間過的很快，一個學期又結束了。本學期我擔任了七年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結。

　　取得的成績。

　　一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。

　　二、認真備課。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現在備課上，根據不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據學生的特點去點撥引導。

　　三、加強師生交流，充分體現學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。

　　四、積極推進素質教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養他們的'健康的價值觀與人生觀。

　　以上四點，我在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。

　　存在的問題及努力的方向：

　　一、學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，高分不多。

　　二、有時候針對一個歷史事件一講就一發不可收拾，雖然學生愛聽，但一節課下來教學任務沒完成，重點也體現出來。

　　三、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中沒能夠十分重視。

　　總之，在經過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟也很多。今后，我要更加努力，發揚優點，改正缺點，使自己的教學水平再上一個新臺階！

　　七年級歷史上冊教學工作總結 7

　　本學期我擔任七年級（1）班的歷史教學，在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、根據學生的個性特點去點拔引導。

　　對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　在這個年級中，學生的學習基礎相對較弱，剛到一個新的學習環境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的`體溫，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不如理想。

　　從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　二、注重研究教材，充分利用現代教具。

　　為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務

　　三、加強師生交流，充分體現學生的主體作用。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　作為年輕教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并經常聽取各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

　　四、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。

　　根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。

　　五、不足之處及存在問題。

　　學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，高分不多。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 8

　　本學期我擔任七年級4個班的歷史教學工作任務。在工作過程中，我對教學工作絲毫不敢怠慢，我認真備課，扎實開展教學活動，勤于聽課學習他人長處。經過一個學期的努力，順利完成教學任務，以下是我本學期的歷史教學工作總結。

　　一、認真備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課既要備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和教學效果。我不管多忙在教每一節課前我都仔細研讀教材和相關的教學參考材料，明確本課的知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標，確定重點難點，設計新課導入、子目之間的過渡語，然后擬定具體的教學設計，編寫教案。

　　二、結合學生的學習狀況，選取擬定適合學生的`教學方式，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。因為所教學生整體基礎差，學習習慣不佳，學習不主動。因此，我把握照顧全體，關注個別的原則。以講授法為主，啟發式教學為輔，注重基礎知識的教學和學習方法的指導。

　　三、運用現代教育技術，采用多媒體教學。歷史課堂容量大時間緊，多媒體教學能較好解決這個問題。教學網站上有大量的課件資源，為節省時間，我通常采用下載加修改的方式準備課件，甚至期中、期末復習課、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學。

　　四、興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是注重新課導入，采用學生感興趣的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導入。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用講述法加問題教學法，讓學生從問題中學會思考。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

　　五、學生學習基礎差，學習成績不佳，學習信心不足。我沒有急于求成，總是給學生鼓勵，對學生耐心的輔導和幫助，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

　　六、積極參加教研活動。圍繞“如何上好公開課”“如何學好學科知識”“教學中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。積極參加聽課評課，本學期完成20節的聽課任務。在教學公開周活動，積極參與聽課評課。

　　七、履行骨干教師職責，認真開展教師“結對子”活動。本著互相學習，共同提高的目的，制定結對子計劃，互相聽課評課，本學期有明顯提高，本人聽了其他老師的9節課，而其他老師聽了我2節課。通過結對子活動，我認識到自己存在的許多不足，也認識到結對子是雙向交流，“三人行必有我師”。較好發揮骨干教師的作用。

　　八、有計劃舉行單元測試。本學期積極收集單元試卷，做到每單元都進行測試。通過測試能及時了解學生平時學習情況，有針對性進行輔導，調整教學進度和策略。期末練習卷也進行測試，并進行詳細講評。期中考試是四校聯考，對比認識教學差距，促進良性競爭。

　　九、存在的不足是個人備課有時針對性不強，對課標要求不能較好把握，特別是在具體的課堂教學中，往往還是老師講得多，提問學生偏少。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多，不敢采用新的教學模式。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 9

　　本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。

　　一、三維標落實情況

　　知識與技能：

　　通過學習學生掌握了從隋朝到清朝的基礎歷史知識和重大的歷史事件，對歷史學科有了進一步的了解，為下學期的歷史教學奠定了一定的基礎。

　　過程與方法：

　　學生在自主探究的過程中，對所學的知識點能做到靈活運用。通過本學期的學習學生能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的能力。能縱綜合所學知識分析歷史問題。

　　情感態度價值觀：

　　通過學習我國古代科技的發展，培養了學生崇尚科學的意識，確立求實創新的科學態度，并激發了他們努力學習科學文化知識，振興中華的熱情。培養了學生的分析歸納能力。

　　二、自我評價

　　1、注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的.教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。

　　2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　3、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　4、狠抓學風。我所教的5個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

　　5、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。

　　6、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　三、存在的問題

　　1、教材挖掘不夠深入，學生對知識點不能做到綜合運用。

　　2、教法運用不夠靈活，對學生的引導、啟發不足。

　　3、新課標下新的教學思想學習不深入，對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

　　4、差生轉化的力度不夠。由于學生的學習態度不夠端正，思想過于社會化，上課時常利用討論空間開小差，給轉化差生工作帶來困難，轉差效果不是很明顯。

　　5、由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

　　6、教學反思不夠。不能針對全體學生。

　　四、今后努力方向

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。改變教學方式，提高學生自主探究的能力。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　4、加強轉差培優力度。

　　5、讓學生具有良好的歷史思維，良好的心態。

　　通過努力，本學期，學生的學習情況基本良好。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 10

　　七年級是初中三年重要的教學階段，是學生打基礎的過程，也是全面提高學生文化素質，拓展學生思維能力，培養學生分析問題解決問題能力的“黃金季節”，是學生繼續學習的準備階段。

　　本人一直擔任七年級（4）班的歷史與社會教學兼班主任，在教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結如下：

　　一、提高教學質量，認真上好每一節課

　　1、課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把教材內容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　二、認真做好單元復習和期末復習工作

　　1、教師的板書與學生的'板演教師的板書應體現知識的發生過程，知識之間的縱橫聯系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，也可以培養學生膽識，培養學生獨立思考能力，促進記憶。

　　2、注重學生解題中的錯誤分析在期末復習中，學生在解題中出現錯誤是不可避免的，針對出現的錯誤，幫助學生進行系統分析，強化學生的薄弱點，同時，通過錯誤來發現教學中的不足，從而采取措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養會產生有益影響。首先，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，有針對性的進行講解。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。

　　3、關心學習上有困難的學生對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發他們學習歷史與社會的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，成為一名合格的初中學生。首先，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學生體會到師生之間真摯情感，從而激發他們的學習信心。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內開展學習中的互相幫助活動。

　　三、抓住學生心理，營造良好的教與學環境

　　學生考試成績競爭，由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特征的教法。我把學生分為三個層次，以此來確定工作的重點和具體措施：優生———拓展；中等生———狠抓；學困生——輔導。優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自己先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有所收獲，從而調動他們學習積極性。

　　歷史與社會是一門形象和抽象相結合的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能是教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。

　　四、加強對教材的研究，力求課堂教學高效益

　　實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。三年后中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，當然每個階段復習的工作也十分重要，要在初一最后的階段，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對知識的梳理；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規律；注意富有理解性的新問題，與學生一起探索研究。

　　回顧自己的教學，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為教育教學事業奉獻自己的力量。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 11

　　本學期，我擔任七年級（1）班、（2）班的歷史與社會教學。我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現就一學期的工作總結如下：

　　一、反思

　　我認真地制定教學工作計劃，注重研究中學歷史與社會、思想品德教學理論，閱讀相關的理論著作和�？�；認真備課和教學；積極參加教研活動和備課組活動，并能經常聆聽其他老師的授課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。

　　在工作中，我力求每節課都以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，按照《課程標準》進行施教，讓學生既掌握好基礎知識，又提高了技能。我還注意以德為本，結合現實生活中的焦點、熱點，循循善誘，多方面、多角度地去培養學生良好的情感、態度和價值觀。明白自己肩上的重任，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關信息和資料。為提高每節課的課堂效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點、難點外，還采用多媒體教學，如：投影、PPT、視頻等多樣形式。通過培養學生學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　二、本學期主要工作

　　1、針對各種可能出現的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。積極主動地參加教研組和學校組織開展的公開課、教研活動。

　　2、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，開展課下針對性指導等等。

　　3、努力突出本學科教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史與社會的社會功能和育人功能。

　　4、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高教學水平。

　�。�1）做好學生學習方法上的指導，提高學習效率。

　　（2）幫助學生對課本知識點的'梳理和掌握，以提高學生對基礎知識的鞏固。

　�。�3）幫助學生學會如何審題和解題，提高做題的正確率。

　�。�4）在課堂教學中，注意培養學生的分析能力、語言組織能力和語言表達能力。

　　三、取得的主要工作成績

　　1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

　　2、學生在教學中學會了做人，掌握了知識，并在中考中取得了理想的成績。

　　3、加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合，為學生提供自主、合作、探究學習的環境和氛圍；培養學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。

　　四、存在的不足

　　1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

　　2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

　　3、教學經驗積累還需加強。

　　4、和其他教師交流不足。

　　五、今后努力的方向

　　1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

　　3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

　　4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 12

　　本學期，我擔任七年級（4、5、6）三個班級的《中國歷史》學科的教學工作。

　　雖說這一學期的教學時長將近四個月，卻也是轉眼即過，一學期已經結束�；仡櫛酒诘慕虒W工作，兼有得失。學期以來，我本著以學生成長促進自我成長，全身心地投入到教學工作中，應該說圓滿完成了學校制訂的教學任務�，F將工作總結如下：

　　一、緊抓常規教學，有備無患

　　1、做好課前“三備”：備學生、備教材、備教法

　　需要說明的是，我的主修專業是計算機科學與技術而非史學，這所以去教歷史學科，是應學校的要求與安排，我艱難的答應了。因為我對歷史的掌握用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒，而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學習 帶動學生成長”為主旨的方式方法。

　　備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法提供信息參考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班學生人數66人，男女生比例基本持平；6班學生人數70人，男生人數占了絕大多數。結合《中國歷史》的學科特點，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生，所以我在兩個班的教學過程中，在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在6班，課堂氣氛不太需要我的調動，就會自然而然的融入。所以，做好了“備學生”的工作，課堂上就會比較輕松。

　　備教材：就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解，老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹，學生就很難接受，并且還會對學科產生厭煩情緒。故，我十分重視備教材。開學時，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關參考資料，為了給學生上好豐富的歷史課，我積極在網上查找課時資料、觀看學習教學視頻，沒有參考書，我就自己在網上下載電子書，然后到縣城打印裝訂，盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富學生知識。

　　備教法：有了教的對象和教的內容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學任務，良好的教學方法必不可少。《中國歷史》是一門比較靈活的課程，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學效果的體現。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內容、哪個時候應該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的準備，必要是還要課前演練一番。

　　2、多聽課，勤學習，善反思

　　學校關心新進教師的教學成長和能力培養，為我們指定了一幫一指導老師，我的指導老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學科的`聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。 定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。

　　二、重視尖子、鼓勵后進，優差結合，整體推進

　　雖然是《中國歷史》學科，但我決不忽視這一門學科的重要性。學期初，我就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學方法。對于個別班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導、同學幫扶和思想教育相結合的方式，激發學生的學習信心與興趣，力爭每一名學生不掉隊。

　　三、課堂效果與教學成績

　　本學期，無論是階段性考試還是期末考試，我兩個班的孩子都取得了理想的成績，名列年級前茅，又特別是這次期末考試，我6班32名（近半數）學生成績在80分以上，得到了學校領導和老師一致認可。我自己也不斷鉆研業務，積極總結經驗教訓、促進教學教法的進一步成長與提高。

　　四、深思自我不足與來期教學目標：

　　1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。社會瞬息萬變，教學方法也必須不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。

　　2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠扎實，優差生的差距還很大。

　　3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力學習撰寫有較高質量的教學論文。

　　通過本學期的教學工作，我總結了很多的經驗和教訓。但我深深的知道，作為一位年輕的教師，經驗還是很缺乏，我會在以后的教學工作中不斷的積累，以一顆年輕上進的心不斷的努力和奮斗，把教學工作當做我一生的事業！

　　七年級歷史上冊教學工作總結 13

　　本學期已經完畢了，遵照教學打算以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了七年級歷史的教學任務，作為一個剛剛走上老師崗位的我下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：

　　一、本學期主要工作：

　　1、依據新的課程標準，促進學生的全面開展，特性開展和終身開展。除了學到學問，還要進展實力造就及情感的升華。

　　2、深化學生實際，剛好了解學生的心理特征，學習看法，學習動機，愛好，愛好及方法等。并適時的加以引導。

　　3、踴躍的進展集體備課，針對各種可能出現的問題予以突破。主好聽課，學習新的教學方法和手段以求成長。

　　4、剛好了解每個學生對所學學問的駕馭狀況，謹慎批改作業剛好的進展輔導。

　　5、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養和科學精神的造就，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

　　二、取得的主要工作成果：

　　1、積累了必須的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的根底。

　　2、實現了必須程度的`德育目標，使學生在歷史學習中情感得到升華，駕馭了一些做人的道理。

　　三、存在的缺乏：

　　1、個人備課不夠充分，針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調整。

　　2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比擬多。

　　四、今后努力的方向：

　　1、加強備課的針對性，謹慎備學生，挖掘教材。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，既教學問又注意實力造就，突出學生的主體意識。

　　3、謹慎聽課，謹慎學習新的方法和理念。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 14

　　本學期，我擔當七年級歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。現就本學期教學總結如下：

　　一、全方位備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，利用多媒體，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

　　二、增加上課技能，提高教學質量。

　　為使講解清楚化，條理化，精確化，情感生動，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。課堂上留意調動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、謹慎批改作業。

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。在網絡上去搜集資料，對各種協助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透切的'評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作。

　　在課后，為學生進展相應的輔導，以滿意學生的需求。通過各種途徑激發學生的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，引導他們駕馭學習方法，提高學習技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到有效的開展和造就。

　　存在的缺乏是學生的學問構造還不是很完整，對所學的學問系統還存在許多真空的局部，這些都有待以后改良。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 15

　　時光荏苒，白駒過隙。一轉眼，四個多月過去了，在即將結束的這學期我擔任七年級部分班級的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的.程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，PPT。課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。及時練習，只有知道題目怎么出，才明白知識點如何探究。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，向45分鐘要效率。

　　為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。適當使用多媒體擴大容量，提高興趣點。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，積極參與學校組織的教研活動，不但聆聽政史地組課，其他學科的優秀老師的課也去學習。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

　　四、認真批改作業。

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上、在圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，及時反饋，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、推進素質教育，促進全面發展。

　　學生是學知識的年齡，但有些東西比學知識更重要。那就是身心健康的發展，正確地若人生情感價值觀的形成，以及良好的生活學習思維習慣的養成。我們是社會人文學科，在這方面有優勢。不可能要求每個學生都考上大學，但可以盡量做到讓每個學生找到自己的價值，找到生活的情趣。

　　六、一些疑惑：

　　其實中古史是最豐富最難理解的一部分，可就是這一部分放在了最初，七年級的小孩子，所以對他們而言很難很難，不能理解，難以記憶，更不要說構成體系了，甚至很多字都不認得，寫起來則更困難，這個問題該如何改善呢？僅僅憑老師化難為易，化文史學為生活化恐怕只是杯水車薪��！

　　七年級歷史上冊教學工作總結 16

　　一、引言

　　本學期，我擔任了七年級歷史上冊的教學工作。通過一學期的努力，我致力于提高學生的學習興趣，培養他們的歷史素養和思維能力。以下是對本學期教學工作的總結。

　　二、教學工作開展情況

　　1. 教學計劃與備課

　　制定教學計劃：根據課程標準和學生實際情況，制定了詳細的教學計劃，明確了教學目標、教學重難點和教學方法。

　　認真備課：每節課前都進行了充分的備課，不僅備教材、備學生，還備教法。利用多種教學資源，如史料、圖片、視頻等，豐富教學內容，提高課堂吸引力。

　　2. 課堂教學

　　教學方法多樣：采用講授法、討論法、情境模擬等多種教學方法，激發學生的學習興趣，增強他們的參與度。特別注重學生的主體地位，鼓勵學生自主學習、合作學習和探究學習。

　　注重思維訓練：在課堂上，我注重培養學生的歷史思維能力，引導他們學會分析歷史事件、評價歷史人物，培養他們的批判性思維和創新能力。

　　3. 作業與輔導

　　布置精煉作業：作業布置注重精煉和針對性，既有基礎知識鞏固，又有能力提升訓練。

　　及時批改與反饋：對學生的作業進行及時批改，并給予詳細的反饋和指導，幫助學生查漏補缺，提高學習效果。

　　課后輔導：針對不同層次的學生進行課后輔導，特別是加強對后進生的關注和幫助，努力縮小班級內的`學習差距。

　　三、教學成果與亮點

　　1. 學生學習興趣提高：通過多樣化的教學方法和豐富的課堂內容，學生的學習興趣得到了顯著提高，他們更加愿意參與到歷史學習中來。

　　2. 學生能力提升：學生的歷史思維能力、批判性思維和創新能力得到了有效培養，他們能夠獨立思考、分析問題，并提出自己的見解。

　　3. 教學質量提升：通過不斷的教學實踐和反思，我的教學質量得到了明顯提升，得到了學生和家長的認可。

　　四、存在問題與改進措施

　　1. 存在問題

　　部分學生對歷史學習的重視程度不夠，缺乏主動學習的意識。

　　教學資源有限，部分教學內容難以得到充分展示。

　　2. 改進措施

　　加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和困惑，激發他們的學習動力。

　　積極爭取更多的教學資源，如網絡課程、圖書資料等，豐富教學內容和形式。

　　加強家校合作，共同關注學生的歷史學習，形成教育合力。

　　五、總結與展望

　　本學期七年級歷史上冊的教學工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的歷史學習創造更好的條件。同時，我也將積極尋求家長和社會的支持和幫助，共同為學生的全面發展貢獻力量。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 17

　　一、教學工作概況

　　本學期，我擔任了七年級歷史上冊的教學工作。通過一學期的努力，我致力于提高學生的歷史素養，培養他們對歷史的興趣，并幫助他們掌握基本的歷史知識和技能。以下是對本學期教學工作的總結。

　　二、主要工作措施與成效

　　1. 認真備課，精心設計教學

　　備課內容：我認真閱讀了七年級歷史上冊的教材，并結合《初中歷史課程標準》的要求，制定了詳細的教學計劃。在備課過程中，我不僅關注教材內容的掌握，還注重教學方法的選擇和教具的準備。

　　教學方法：我采用了多種教學方法，如講授法、討論法、情景模擬法等，以激發學生的學習興趣和積極性。同時，我還利用多媒體教學手段，如投影、幻燈、錄音等，使課堂更加生動有趣。

　　2. 注重課堂互動，提高教學效果

　　學生參與：在課堂上，我注重與學生的互動，鼓勵學生積極發言和提問。通過小組討論、合作學習等方式，讓學生參與到課堂中來，提高他們的思維能力和表達能力。

　　反饋與調整：我及時關注學生的學習情況，根據學生的反饋和課堂表現，及時調整教學策略和教學方法，確保教學效果的最優化。

　　3. 加強課后輔導，鞏固學習成果

　　作業布置與批改：我精心布置課后作業，確保作業既有針對性又有層次性。同時，我認真批改作業，及時記錄學生的作業情況，并進行分類總結，以便在后續教學中進行針對性的輔導。

　　課后輔導：針對學生在學習中存在的問題，我利用課余時間進行個別輔導和集體講解，幫助學生解決疑難問題，鞏固學習成果。

　　4. 積極參與教研活動，提升教學水平

　　教研活動：我積極參加學校組織的教研活動，與其他歷史教師交流教學經驗和方法，共同探討教學難題。同時，我還關注歷史教學領域的最新動態和研究成果，不斷更新自己的教學理念和教學方法。

　　三、工作亮點與特色

　　1. 創新教學方法：我注重教學方法的創新，嘗試將多種教學方法相結合，使課堂更加生動有趣。例如，我利用情景模擬法讓學生親身體驗歷史事件的發生過程，增強他們的歷史感受力和理解力。

　　2. 注重情感教育：在教學中，我不僅關注學生的知識掌握情況，還注重培養他們的情感態度和價值觀。我通過講述歷史人物的故事和介紹歷史事件的背景，引導學生形成正確的歷史觀和價值觀。

　　四、存在問題與改進措施

　　1. 存在問題

　　部分學生對歷史學習的興趣不濃厚，缺乏自主學習的動力。

　　部分學生在課堂上參與度不高，影響了教學效果。

　　2. 改進措施

　　加強與學生的溝通和交流，了解他們的.學習需求和興趣點，激發他們的學習動力。

　　改進教學方法和手段，提高課堂的趣味性和互動性，讓更多的學生參與到課堂中來。

　　五、總結與展望

　　回顧本學期的教學工作，我取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。未來，我將繼續努力提升自己的教學水平，不斷創新教學方法和手段，激發學生的學習興趣和積極性。同時，我也將加強與學生的溝通和交流，關注他們的學習情況和成長需求，為他們的全面發展貢獻自己的力量。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 18

　　一、教學工作概況

　　本學期，我擔任了七年級上冊歷史教學工作，負責多個班級的教學任務。在教學過程中，我始終秉持認真負責的態度，結合學生的實際情況和教材內容，制定了詳細的教學計劃，并努力實施，以期達到最佳的教學效果。

　　二、主要教學工作及成果

　　1. 認真備課

　　備課是教學工作的基礎。我認真研讀教材和相關參考資料，明確每節課的教學目標、重點難點，并設計合理的教學環節和教學方法。同時，我也注重備學生，了解學生的學習基礎和興趣點，以便更好地因材施教。

　　本學期，我完成了所有課程的備課工作，并編寫了詳細的教案和教學反思，為教學工作的順利開展提供了有力保障。

　　2. 增強上課技能，提高教學質量

　　在課堂上，我注重調動學生的積極性，采用多種教學方法和手段，如講述法、問題教學法、多媒體教學等，使課堂教學生動活潑、深入淺出。

　　同時，我也注重精講精練，讓學生在課堂上能夠充分參與、積極思考，提高學習效率。通過努力，學生普遍反映喜歡上歷史課，學習歷史的興趣得到了顯著提升。

　　3. 虛心請教，積極交流

　　在教學上，我始終保持謙虛好學的態度，積極向其他老師請教和學習。我經常參加學校的教研活動和備課組活動，與同事們分享教學經驗、探討教學方法，共同提高教學水平。

　　本學期，我完成了多次聽課任務，并邀請其他老師來聽我的'課，征求他們的意見和建議，不斷改進自己的教學工作。

　　4. 認真批改作業，做好課后輔導

　　我注重作業的布置和批改工作，根據學生的學習情況設計有針對性的作業題目，并認真批改、及時反饋。對于作業中出現的問題，我及時與學生溝通、講解，幫助他們解決疑惑。

　　同時，我也注重課后輔導工作，針對不同層次的學生制定個性化的輔導計劃，滿足他們的學習需求。通過努力，學生的歷史成績得到了顯著提升。

　　5. 推進素質教育，培養綜合能力

　　在教學過程中，我注重培養學生的綜合素質和能力。我通過組織歷史劇表演、歷史知識競賽等活動，激發學生的學習興趣和創造力；同時，我也注重培養學生的自主學習能力和合作探究能力，讓他們在歷史學習中得到全面發展。

　　三、存在的不足及改進措施

　　1. 存在的不足

　　在教學過程中，我發現部分學生對歷史學習的興趣不夠濃厚，學習主動性和積極性有待提高。同時，部分學生的歷史基礎知識掌握不夠牢固，存在知識斷層和薄弱環節。

　　2. 改進措施

　　針對以上問題，我將采取以下措施進行改進：一是加強對學生學習興趣的培養和激發；二是加強對學生歷史基礎知識的鞏固和拓展；三是加強對學生學習方法和策略的指導和訓練；四是加強與家長的溝通和聯系，共同關注學生的學習情況和成長發展。

　　四、未來展望

　　展望未來，我將繼續努力提高自己的教學水平和專業素養，不斷探索和創新教學方法和手段，為學生提供更加優質、高效的歷史教學服務。同時，我也將積極關注學生的成長和發展需求，努力培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才。

　　七年級歷史上冊教學工作總結 19

　　一、教學回顧

　　本學期，我擔任了七年級歷史上冊的教學任務，圍繞“中國古代史”這一主題，系統講授了從遠古時代到明清時期的歷史發展脈絡。在教學過程中，我堅持以學生為中心，注重激發學生的學習興趣，培養他們的歷史思維能力和人文素養。

　　1. 課程準備：充分研讀教材與教參，結合學生實際情況，精心設計教案和課件，確保教學內容既符合課程標準要求，又貼近學生生活，易于理解吸收。

　　2. 教學方法：采用多樣化的教學手段，如故事講述、小組討論、角色扮演、歷史劇表演等，旨在通過生動有趣的方式，讓學生主動參與到歷史學習中來，加深對歷史知識的理解和記憶。

　　3. 資源利用：充分利用多媒體教學資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富課堂內容，增強教學的直觀性和感染力。同時，鼓勵學生利用課外時間閱讀歷史書籍、參觀歷史遺跡，拓寬學習視野。

　　4. 情感教育：注重歷史教學中的情感教育，通過講述歷史人物的生平事跡、分析歷史事件背后的原因和影響，引導學生樹立正確的歷史觀、價值觀和人生觀。

　　二、教學效果

　　1. 知識掌握：通過一學期的努力，學生對中國古代史的基本框架和重要事件有了較為清晰的認識，能夠復述并解釋關鍵歷史事件，初步形成了歷史時間線。

　　2. 能力提升：學生的歷史思維能力、分析能力和表達能力得到了一定程度的提升，能夠在小組討論中積極發言，提出自己的觀點和見解。

　　3. 情感態度：學生對歷史學習的興趣顯著增強，對歷史人物的敬仰之情、對民族文化的自豪感油然而生，形成了積極向上的學習態度。

　　三、存在問題與反思

　　1. 個體差異：學生之間的歷史基礎和學習能力存在差異，部分學生在理解和記憶歷史知識方面存在困難，需要更加個性化的指導和幫助。

　　2. 時間分配：在有限的課堂時間內，既要完成教學任務，又要保證教學質量，時間分配上有時顯得捉襟見肘，需進一步優化教學設計。

　　3. 互動深度：雖然課堂上進行了多種形式的`互動，但部分互動活動仍停留在表面，未能深入激發學生的深層次思考，需加強引導。

　　四、改進措施

　　1. 分層教學：針對不同層次的學生，設計不同難度的教學任務和練習，實施分層教學，確保每位學生都能在原有基礎上取得進步。

　　2. 時間管理：合理安排課堂時間，提高教學效率，同時預留時間進行課堂總結和反饋，確保學生及時掌握學習要點。

　　3. 深度互動：設計更具挑戰性和啟發性的問題，引導學生進行深入思考和討論，培養學生的批判性思維和創新能力。

　　4. 家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的學習情況和心理變化，形成教育合力，促進學生的全面發展。

　　總之，本學期的教學工作雖取得了一定成績，但仍存在諸多不足。我將以此為契機，不斷總結經驗教訓，努力提升自己的教學水平和專業素養，為下一學期的教學工作打下更加堅實的基礎。

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　　一、教學準備與備課

　　1. 仔細備課：在備課時，我不僅關注教材內容，還深入了解學生的實際情況，包括他們的學習基礎、興趣點和學習能力，以此為依據設計課程類型和教學方法。通過精心準備，確保每一堂課都能“有備而來”，提高教學效果。

　　2. 教材與教法：我認真研讀教材，明確教學目標和重難點，同時積極探索適合七年級學生的教學方法。通過多樣化的教學手段，如故事講解、歷史劇表演等，激發學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

　　二、課堂教學

　　1. 增加上課技能：在課堂上，我注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流互動。通過清晰的講解、生動的案例和適時的提問，引導學生主動思考，培養他們的歷史思維能力和自主學習能力。

　　2. 分層教學：針對學生的不同學習水平，我采取分層教學策略，確保每個層次的學生都能得到適當的關注和指導。對于學習基礎較差的學生，我給予更多的耐心和鼓勵，幫助他們逐步建立學習信心；對于優秀學生，我則提供更高層次的學習材料和挑戰，促進他們的進一步發展。

　　三、作業與輔導

　　1. 認真批改作業：我及時、認真地批改學生的作業，分析并記錄他們的作業情況。對于作業中出現的問題，我進行分類總結，并在課堂上進行有針對性的講解和糾正。

　　2. 課后輔導：在課后，我針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足他們的`不同需求。對于學習困難的學生，我給予更多的關注和幫助，通過個別輔導和小組討論等方式，幫助他們克服學習障礙。

　　四、教學反思與改進

　　1. 教學反思：每節課后，我都及時進行教學反思，總結教學中的成功經驗和不足之處。通過反思，我不斷調整和優化教學方法和手段，提高教學質量和效果。

　　2. 持續改進：我積極參加各種教學培訓和教研活動，學習新的教學理念和方法。同時，我也經常向其他老師請教和學習，取長補短，不斷完善自己的教學能力和水平。

　　五、教學效果與成果

　　經過一個學期的努力，我所教授的七年級歷史課程取得了顯著的教學效果。學生們的學習興趣得到了激發，學習成績也有了明顯的提高。在期末考試中，我所任教的班級取得了優異的成績，得到了學校和家長的認可。

　　六、存在的不足與未來規劃

　　盡管取得了一些成績，但我也清醒地認識到自己在教學中存在的不足。例如，有時在課堂管理上還不夠嚴格，部分學生的學習習慣還有待改進。為了進一步提高教學質量和效果，我計劃在未來的教學中加強課堂管理，培養學生良好的學習習慣；同時，我也將繼續探索和創新教學方法和手段，努力打造更加生動、有趣的歷史課堂。

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