關(guān)于學(xué)校工作計劃模板集錦七篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的學(xué)校工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校工作計劃 篇1
吸煙是一種有礙身體健康的習(xí)慣。吸煙會導(dǎo)致許多不文明現(xiàn)象的發(fā)生，吸煙對青少年的身體健康、對環(huán)境衛(wèi)生，對室內(nèi)外環(huán)境會產(chǎn)生許多負面影響。杜絕"煙民"在公共場所吸煙，尤其在學(xué)校吸煙，體現(xiàn)了一種文明、一種秩序、一種進步。
為了創(chuàng)造良好的無煙環(huán)境，教育教職工養(yǎng)成良好的'不吸煙習(xí)慣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)校積極響應(yīng)上級的創(chuàng)建無煙學(xué)校活動的號召，認真學(xué)習(xí)對照"上海市無煙學(xué)校標(biāo)準"，爭創(chuàng)無煙學(xué)校，現(xiàn)制定爭創(chuàng)計劃。
1．領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全。
學(xué)校成立控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全網(wǎng)絡(luò)組織，由校長、書記具體組織計劃及實施。建立嚴格的禁煙規(guī)章制度，制定專門學(xué)校禁煙規(guī)定。
2．公共場所禁止吸煙。
學(xué)校的教室、實驗室、圖書館、電化教室、會議室、教師辦公室等公共場所，禁止吸煙，并設(shè)有醒目的禁煙標(biāo)志，校內(nèi)不放煙具，進入校門一律不得吸煙，包括外來來訪人員。
3．校長帶頭，人人參與與控?zé)熁顒印?/p>
校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭不吸煙，學(xué)校黨、政、工、團、愛衛(wèi)會等組織齊抓代管控?zé)煿ぷ鳌Ｈw教職工和全體學(xué)生共同參與控?zé)熁顒樱巳藸幾隹責(zé)熤魅恕?/p>
4．積極開展控?zé)熃逃?/p>
充分利用健康教育課、團隊活動、主題班會、板報、廣播等各種形式，對學(xué)生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高學(xué)生的控?zé)熤R，增加學(xué)生的自保保健意識能力。
利用政治學(xué)習(xí)及教研活動，開展教職工的控?zé)煛⒔錈煛⒔麩熃逃M一步提高教職工的控?zé)熌芰Α?/p>
5．控?zé)熜麄鞅榧凹彝ズ蜕鐓^(qū)。
學(xué)校主動和家庭配合，利用家長會、積極宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識和國家對控?zé)煿ぷ饔嘘P(guān)法規(guī)，倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)勸家長戒煙、禁煙。
6．將是否吸煙作為評選優(yōu)良文明組室標(biāo)準之一。學(xué)校內(nèi)不做任何形式的煙草廣告。
學(xué)校工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX-20xx）》為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研工作會議部署，結(jié)合本校實際，堅持以“有效教學(xué)”為核心開展教育教學(xué)的校本實踐與研究，深化課程改革，促進教師專業(yè)化成長，加快骨干教師隊伍建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。而校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
二、職責(zé)分工
汪興平為總負責(zé)，具體負責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。
金慧環(huán)負責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核，具體負責(zé)培訓(xùn)計劃的制定、檔案的收集和整理。
單孫磊負責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作。
李余進、林國策負責(zé)校本培訓(xùn)的'資金和物質(zhì)保障。
徐銀娥負責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂。
戴方杰負責(zé)班主任的培訓(xùn)。
各教研組長負責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評課的組織、管理和考核。
四、培訓(xùn)安排：
經(jīng)金慧環(huán)初擬“校本培訓(xùn)計劃”，再經(jīng)校務(wù)會專題研究校本培訓(xùn)工作，特將XX學(xué)年校本培訓(xùn)計劃安排如下：
時 間
活 動 內(nèi) 容
負責(zé)人
XX年10月
1、 第一次集體備課活動
2、 第一次專題培訓(xùn)
XX年11月
1、公開課活動月
2、第二次集體備課活動
3、《有效評價研究》
XX年12月
1、第三次集體備課活動
2、第二次專題培訓(xùn)
3、《教研組建設(shè)經(jīng)驗談》
XX年3月
1、第四次集體備課活動
2、第三次專題培訓(xùn)
XX年4月
1、第五次集體備課活動
2、公開課活動月
3、第四次專題培訓(xùn)
XX年5月
1、第六次集體備課活動
2、教學(xué)技能展示活動
待定
備注：我校自定特色培訓(xùn)項目——
1、六個教研組每月進行一次組內(nèi)定時定點定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。
2、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動。
3、定期不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期至少定期檢查2次。
4、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。
5、期中考試自行命題。
學(xué)校工作計劃 篇3
工作安排：
為了在新的學(xué)期更好地開展我部工作，將年安檢部的工作計安布如下：
宣傳：
嚴格來說，安檢部開展獨立工作是從納新開始的，我部主要工作是在鄭老師和裴老師的領(lǐng)導(dǎo)下，配合各部的工作，從中起到協(xié)調(diào)作用；同時我部將對我院各學(xué)生宿舍的安全情況起到監(jiān)督和督促作用，消除各宿舍的安全隱患。具體安排如下：
制作宣傳單：新學(xué)期剛開始校園內(nèi)人流量非常大，存在許多安全隱患，將宣傳單分發(fā)到每個新生宿舍，通過對新生的安全宣傳以減少事故的發(fā)生，為新生創(chuàng)造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
走訪宿舍：走訪宿舍預(yù)計將于新生開學(xué)后1~2天進行，屆時我們將向新生介紹安檢部的運作，讓新生對安檢部有個大概的了解，讓他們有興趣加入安檢部，為日后的納新做好準備，具體安排將開會再定。
納新：
安檢部將在學(xué)生會統(tǒng)一安排的時間里進行納新，到時會在我院學(xué)生會辦公室進行，歡迎新老同學(xué)踴躍報名，我們會安排在上課班級較少的時間，視具體情況再作安排。
面試將采用新生自我介紹和問答方式進行，我們將從中選出優(yōu)秀人員五名，確定預(yù)備干事名單，預(yù)備干事在經(jīng)過考察期后，我們最終確定三名同學(xué)成為正式安檢部干事。
日常工作：
迎接新生 20xx屆新生將于九月下旬到校，屆時安檢部將在我院學(xué)生會的統(tǒng)一部署下參與到一年一度的迎新工作中，我部將和各部配合迎接新生以確保新生的人身財產(chǎn)安全，熱心的為廣大新生服務(wù)。
安全檢查 納新完畢后安檢部的工作將正式開展，我們的`工作分為定期檢查和不定期抽查，由于我們的工作瑣碎而且?guī)в型粨粜裕瑹o法在這里做統(tǒng)一的時間安排，具體視情況而定。屆時準備將我部的人員分為三組對我院的學(xué)生宿舍進行安全檢查，對于檢查中發(fā)現(xiàn)有違禁物品的宿舍，我們將及時將其公示。每學(xué)期放假前，我部將對我院各學(xué)生宿舍進行一次安全大檢查，消除安全隱患，以確保假期宿舍安全。
維持秩序 正式開學(xué)后會陸續(xù)開展各式各樣的活動和會議，屆時安檢部將積極協(xié)助各部開展工作，保障各項工作能夠有條不紊的進行。
以上就是安檢部本學(xué)年的工作計劃，希望在鄭老師和裴老師的指導(dǎo)下和各部之間的互相配合下，安檢部的工作能有條不紊的展開，為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，維持校園紀律，為同學(xué)們創(chuàng)造一個優(yōu)良的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
xx學(xué)院安檢部
學(xué)校工作計劃 篇4
為了更好地促進學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、主要工作目標(biāo)
1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們的'身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法：
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)
我校有國家二級和三級心理咨詢教師各一名，負責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航
2、學(xué)校心理健康教育的開展
（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo)。同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
（2）心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點。
（3）辦好“知心信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢。
（4）以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地
本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報設(shè)計比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。
學(xué)校工作計劃 篇5
隨著國民生活及人們對教育程度的提高和重視，各種學(xué)校在不斷增多，這就給各類教育機構(gòu)和學(xué)校提供了很大的商機，也促使各類學(xué)校為搶得生源而如八仙過海般出盡手段，學(xué)校為了能更多更大的分享到這份蛋糕，也開始注重市場定位與招生形式，各學(xué)校之間的招生手段花樣百出，所以有效的招生策劃更顯得由為重要，會給招生帶來機遇和實效。招生是直接面向社會、面向市場、面向家庭、面向?qū)W生，生源主要靠市場這只看不見的手來調(diào)節(jié)，盡管招生的競爭越來越激烈，困難越來越大，但只要思想不滑坡，辦法總比困難多，辦法就是精心策劃招生方案并組建一支招生隊伍。只要我們充分發(fā)揮校內(nèi)校外的資源，立足現(xiàn)實、面向市場，科學(xué)預(yù)測、精心策劃，相信就一定能夠達到預(yù)期的招生目標(biāo)，取得理想的招生效果。現(xiàn)就一些招生細節(jié)計劃如下，計劃中制定策略，規(guī)劃流程，掌控時間，權(quán)責(zé)到位，絕對執(zhí)行，刻不容緩。
一、招生時限和地點：
昭通市鎮(zhèn)雄縣(xx年xx月xx日~xx年xx月xx日)
二、 招生目標(biāo)：
高一、高補、初中、初高中插班、外國留學(xué)及外籍清華北大預(yù)科班學(xué)生(招生目標(biāo)共計80人以上)。
三、招生策劃目的：
通過招生推廣活動，走近生源終端，以真情演繹學(xué)校風(fēng)采，突破招生困境，快速擴大招生生源，樹立良好品牌形象，加強行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)地位，維護我校利益持續(xù)增長。
四、市場機會點分析：
由于同行業(yè)內(nèi)競爭激烈，僧多而粥有限，分流的學(xué)生比較多，致使我校面臨招生的困難選擇 ，我們要找到各個學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，營造終端攔截攻勢。一方面，其他一些學(xué)校設(shè)置的招生辦事處過于散落，招生宣傳和推廣力度薄弱，方式單一，我們可以在這方面大造聲勢，反其道而行之，多下功夫宣傳;另外，抓住一些學(xué)校收費高這一特點，大力宣傳我校收費低、優(yōu)惠多、質(zhì)量高的辦學(xué)特色，實施終端攔截，最大限度回籠生源，擊敗競爭對手。
五、招生策劃建議：
1、對招生點情況進行調(diào)查分析，了解生源市場的現(xiàn)狀、態(tài)勢，分析招生的基本形勢和發(fā)展趨勢，掌握有關(guān)招生的基本數(shù)據(jù)，并且進行必要的統(tǒng)計分析，然后根據(jù)自己學(xué)校的實際情況，確定本校招生的努力方向，確定招生市場開發(fā)的策略與戰(zhàn)術(shù)，確定投入的人力、物力和財力。(經(jīng)費預(yù)算、人員、財物還有待進一步落實、細化)
2、做好形象策劃宣傳，一方面通過招生宣傳把學(xué)校的形象展示出來，另一方面做好招生過程的形象展示，主要體現(xiàn)在廣告語、屏幕形象、宣傳畫冊、招生資料、招生咨詢場所、人員等幾方面，招生形象往往是社會、家長、學(xué)生等接觸到的第一印象，介于此，我已在鎮(zhèn)雄28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城區(qū)做了31條橫幅(昆明實驗外語學(xué)校、昆明強林學(xué)校高一、高補招生火熱進行中!)，另外做了一部分定點咨詢的噴繪和布標(biāo)，在城區(qū)大街小巷張貼海報，轟炸式的鋪天蓋地的全方位的發(fā)放宣傳單，先了解鎮(zhèn)雄城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人口分部、貧富差距及路程，然后留守一兩個人坐鎮(zhèn)鎮(zhèn)雄總部，其余的招生人員在中考填報志愿的時候全體出動去發(fā)放傳單、粘貼海報、獲取學(xué)生信息、咨詢登記，讓信息覆蓋所有重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城區(qū)，找到潛在生源，再根據(jù)所獲取的信息進一步細攻，游說家長勸說學(xué)生，其目的在于展示我校的辦學(xué)理念、學(xué)校文化、、戰(zhàn)略目標(biāo)、宣傳口號等等，以提升學(xué)校在市場競爭中的識別度，進而實施有效的信息傳播。
3、在宣傳、咨詢的過程中公平競爭，正當(dāng)競爭，真實合理，招生為的是展示學(xué)校的辦學(xué)思想、教育思想、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、硬件資源、教師資源、教育教學(xué)策略、教育教學(xué)管理、教育教學(xué)活動、教育教學(xué)質(zhì)量，以及為學(xué)生成長提供的發(fā)展空間和條件，同時展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué) 成績和辦學(xué)效益，吸引更多的學(xué)子來校咨詢和報考。不搞弄虛作假、夸大事實、貶低其他學(xué)校，抬高自己，因為盡管一時能騙取學(xué)生家長的信任，但從長遠來看將嚴重損害學(xué)校的形象，失去應(yīng)有的消費群體，甚至受到懲罰和導(dǎo)致失敗。
4、在招生的'過程中主要通過介紹(介紹我校的管理、教學(xué)質(zhì)量等實情向生源闡明)、類比(通過與同類學(xué)校進行各方面對比，突出自己學(xué)校的優(yōu)勢進行招生)、事實說明、演示(我將運用宣傳資料、光碟等非語言的形式，通過實際操作，讓生源通過視覺、聽覺感受到招生信息的真實可靠)。
5、首先一定要組建招生團隊，單槍匹馬是無從下手的，發(fā)揮小組團隊合作精神，每兩人一個小組，，一人在路邊散發(fā)傳單，一人在咨詢臺前，發(fā)傳單的努力游說家長到咨詢臺前坐下聊聊。發(fā)揮每個人的才能，盡可能的把有意愿的家長做好登記，以便更好的達成目標(biāo)。
6、充分利用好、把握好一切有效資源，與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)人員(認識的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師、同行業(yè)內(nèi)招生老師、當(dāng)?shù)馗鲗W(xué)校學(xué)生、、、、、、)搞好關(guān)系，為招生的順利進行鋪平道路。
7、實現(xiàn)招生計劃，總的說來分三階段完成工作。
第一階段為“預(yù)熱”,在城區(qū)各個重要地點設(shè)立咨詢點進行宣傳，形式以活動展板(以招生簡章為主)，發(fā)放DM，現(xiàn)場解答學(xué)生及家長的疑問，讓我校走近千家萬戶，為招生播種希望。
第二階段為“高潮”，通過前期的宣傳，而且有效地推動招生活動的開展和延伸，用學(xué)生和學(xué)生家長的聲音喚起目標(biāo)人群的注意，最大限度地刺激潛在目標(biāo)，最后達成目標(biāo)。
第三階段為“收獲”，將有就讀意愿的生源(學(xué)生和家長)報名，進行生源的最終過濾，交代入學(xué)相關(guān)事宜，同時也意味著學(xué)生將走近昆外校。
由于在招生方面沒有經(jīng)驗，一切都是從頭開始，摸著石頭過河，盡管說了那么多，也只是個人的想法和見解，僅僅是紙上談兵而已，但時間不等人，只有把每一個細節(jié)落實到位，不斷在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準，根據(jù)實際情況對方案作出調(diào)整，包括調(diào)整好心態(tài)去接受招生市場的嚴峻挑戰(zhàn)。
學(xué)校工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以十八屆四中、五中、六中全會精神為指導(dǎo)，強化“四種意識”，以內(nèi)涵攻關(guān)、精細管理為主線，以加強黨建，發(fā)揮黨員、干部先鋒模范作用為抓手，修訂完善學(xué)校各項規(guī)章制度，細化各項工作評價標(biāo)準，以追趕超越的姿態(tài)，促進學(xué)校各項工作上臺階、上水平，實現(xiàn)學(xué)校新發(fā)展、新跨越。
二、工作目標(biāo)
1、全力做好迎接陜西省示范高中的復(fù)驗工作。
2、抓好兩個畢業(yè)年級教育教學(xué)工作，確保中高考成績穩(wěn)中有升。
3、做精做實校本教研，推進教師成長工程，促進教師專業(yè)成長，探索實施校內(nèi)職稱改革，努力打造校內(nèi)外名師隊伍。
4、以“立德樹人”為宗旨，強化對學(xué)生的精神引領(lǐng)和人格塑造，細化德育常規(guī)管理，打造德育特色。
5、不斷修訂和完善學(xué)校各項管理制度，逐步形成“規(guī)范化、精細化、科學(xué)化”的學(xué)校管理體制。
6、全力抓好大學(xué)區(qū)及幫扶學(xué)校相關(guān)工作
三、主要工作
1、抓黨建、促發(fā)展，通過“黨員示范崗”，進一步激活、調(diào)動全體黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。落實黨員學(xué)習(xí)制度、支部例會制度、黨員示范崗制度、黨員對口幫扶制度和黨員每年一次的革命傳統(tǒng)教育基地考察學(xué)習(xí)制度。采用各種形式，多種活動教育全體黨員干部，增強使命意識、擔(dān)當(dāng)意識，凡事能顧全大局，以學(xué)校利益為重，主動維護團結(jié)、和諧、穩(wěn)定的工作大局，攻堅克難完成各項工作任務(wù)。在中層以上干部中開展兩周一次的學(xué)習(xí)、工作感悟分享活動，校領(lǐng)導(dǎo)每次一人，中層干部每次兩人。通過學(xué)習(xí)、交流、分享，增強工作的主動性、協(xié)作性、針對性 ，提高工作效率，提升工作水平，真正做到查學(xué)習(xí)比素質(zhì)、查工作比能力、查作用比奉獻，使學(xué)校工作真正落到實處，使學(xué)校發(fā)展真正贏在中層。
2、加強制度建設(shè)，提升學(xué)校管理科學(xué)化水平。細化各部門、各崗位工作職責(zé)、工作程序與標(biāo)準，使管理更加適應(yīng)新形勢，新要求，符合新常態(tài)。辦公室要統(tǒng)籌指導(dǎo)各部門做好學(xué)校各項規(guī)章制度的修訂和細化工作，提高學(xué)校工作的標(biāo)準化、程序化、科學(xué)化水平，做到事事有制度，有程序，有評價標(biāo)準。各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以身作則，帶頭嚴格執(zhí)行制度，指導(dǎo)和引領(lǐng)全校教職工熟知制度，敬畏制度，執(zhí)行制度。實施精細化管理，落實“誰的分管誰負責(zé)”，“誰的崗位誰負責(zé)”，“誰的班級誰負責(zé)”，“誰的課堂誰負責(zé)”崗位責(zé)任制。把管理的每個細節(jié)落實到各項工作中，做到處處有人管，事事有人抓，努力打造一流管理、創(chuàng)一流名校。
3、抓好課堂教學(xué)改革工作，進一步轉(zhuǎn)變觀念，教師要努力做到在課堂教學(xué)關(guān)系上學(xué)會“引導(dǎo)與幫助”；在師生關(guān)系上學(xué)會“尊重與贊賞”；在講練結(jié)合上學(xué)會“精講與精練”；在問題導(dǎo)學(xué)上學(xué)會“創(chuàng)境與設(shè)疑”；在關(guān)注課堂差異上學(xué)會“分層與異步”；在動態(tài)生成上學(xué)會“促進與應(yīng)對”；在媒體應(yīng)用上學(xué)會“整合與巧用”；在學(xué)習(xí)評價上學(xué)會“發(fā)展與開放”；在課堂管理上學(xué)會及時“反饋與調(diào)控”；在對待自我上學(xué)會合理“反思與改進”，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改善課堂生態(tài)。研究探索學(xué)校高中課程體系建設(shè)方案，逐步形成適合我校實際的課程設(shè)置方案；研究探索新高考模式下高中走班制教學(xué)組織方式、學(xué)校管理模式的轉(zhuǎn)變，為適應(yīng)新高考打好基礎(chǔ)。
4、以“立德樹人”為宗旨，全校上下把培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，擔(dān)當(dāng)意識及服務(wù)社會的意識放在各項工作的首位。德育處要細化、強化德育常規(guī)，進一步優(yōu)化班風(fēng)、強化紀律約束，規(guī)范學(xué)生行為。針對課上學(xué)習(xí)紀律、學(xué)生行為習(xí)慣以及自我教育、自我管理能力，要堅持近、小、實的德育工作總基調(diào)，每月一個主題，每學(xué)期抓一兩件事，抓實、抓細，抓出成效。以德育主題活動為抓手，在不同年級學(xué)生中分項分類、分步實施，強化我校德育特色；要強化班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)，以提高班主任的工作責(zé)任心、使命感為主要內(nèi)容開展工作，培養(yǎng)、激發(fā)班主任干事創(chuàng)業(yè)的熱情與積極性；要努力辦好家長學(xué)校，形成家校教育合力。體藝中心要加強對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，逐步打造一批專業(yè)化藝術(shù)社團，提升學(xué)校藝術(shù)教育水平，努力申報西安市藝術(shù)示范校。按照“人無我有，人有我優(yōu)”思路，進一步形成我校特色和亮點，使我校特色和亮點在西安市處于一流水平。
5、強化學(xué)校信息中心工作。學(xué)校信息中心要管好、用好校園電視臺、校園廣播室、錄課教室等新的部室和教學(xué)設(shè)施，充分發(fā)揮好硬件提升的作用。要加強新部室管理制度建設(shè)、使用技能培訓(xùn)以及對微課錄制工作的指導(dǎo)，盡快形成我校微課展播平臺，聯(lián)合教研室評選校內(nèi)優(yōu)秀微課并進行獎勵。要加大對一部分教研組、備課組試行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的支持力度，以突顯我校“分層教學(xué)、分類推進、整體提高”工作的實效。要加強對各年級、各部門的技術(shù)支持及指導(dǎo)，不斷充實校園網(wǎng)內(nèi)容，及時更新網(wǎng)站內(nèi)容，使宣傳報道有新意、有視角、有高度、可借鑒，進一步提升學(xué)校聲譽。
6、進一步規(guī)范、細化校產(chǎn)管理。總務(wù)處要不斷完善校產(chǎn)管理制度，完成全校清產(chǎn)核資工作，建立賬、物一致，資產(chǎn)明晰的學(xué)校資產(chǎn)管理體系，健全各種臺賬，使校產(chǎn)管理更加規(guī)范。完善學(xué)校設(shè)施報修響應(yīng)相關(guān)制度，及時巡查、及時維修，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、正常進行。細化公物采購管理，嚴格依規(guī)采購，嚴格執(zhí)行入庫、出庫程序，建立臺賬；要進一步加強學(xué)校公物維護，形成學(xué)校公物管理辦法；實施校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生物業(yè)化管理，提升學(xué)校管理水平。
7、工會要結(jié)合我校實際，創(chuàng)新工作方法，重大問題要召開職代會，形成共識。優(yōu)化學(xué)校工會工作，單設(shè)工會賬務(wù)，實行獨立管理。創(chuàng)新職工文體活動形式，充分利用校內(nèi)文體活動室、云吧等活動場所，開展各項凝心聚力的活動；積極開展職工建言獻策、專項征文活動，設(shè)立“金點子”專項獎勵，充分發(fā)揮教職工的主人翁精神，凝聚人心，團結(jié)拼搏，為學(xué)校發(fā)展多做貢獻。
8、共青團、學(xué)生會要真正發(fā)揮學(xué)生組織的自我教育、自我管理職能。落實好團員教育、發(fā)展工作，嚴格控制團員發(fā)展人數(shù)，嚴把團員質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀團干部，使他們在學(xué)生中發(fā)揮典型引領(lǐng)和示范帶動作用。要抓好學(xué)生綜合實踐活動，利用好學(xué)生志愿者活動平臺，動員組織學(xué)生經(jīng)常性進行義務(wù)勞動和幫困濟弱及便民活動，培養(yǎng)學(xué)生的`社會責(zé)任感和實踐能力。要辦好學(xué)校電視臺，及時播報學(xué)校正能量的人和事，及時播報重要的時事新聞，培養(yǎng)出一批學(xué)生播音員和積極分子。圍繞革命傳統(tǒng)教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過各種平臺、各種活動教育學(xué)生愛國、愛黨、愛校，把學(xué)生培養(yǎng)成可靠的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人和高素質(zhì)的合格建設(shè)者。
9、進一步做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，校園安全要明確分工，責(zé)任到人，劃片、按時段落實風(fēng)險防范責(zé)任。要強化師生安全意識，采用多種形式訓(xùn)練師生避險、逃生、急救能力，力爭開設(shè)校本課程，進行上述技能的專項教學(xué)；要完成新樓技防安裝及調(diào)試工作，加強對電梯的安全管理，確保安保工作科學(xué)化、程序化，有預(yù)案，無盲點。
10、進一步抓好大學(xué)區(qū)及名校帶動工程，使優(yōu)質(zhì)教育資源不斷壯大。抓緊推進曲江分校拆建工程，做好與城南中學(xué)、第78中學(xué)的協(xié)調(diào)、溝通工作，以航中提升為主導(dǎo)，以航中發(fā)展為主線，帶動大學(xué)區(qū)成員校的發(fā)展。要加強與長安六中、閻良區(qū)關(guān)山中學(xué)的聯(lián)系，定期交流指導(dǎo)，重點幫扶，通過送教上門、專業(yè)培訓(xùn)、同課異構(gòu)等方式做實對口支援。落實好大學(xué)區(qū)工作相關(guān)要求，用好、用足大學(xué)區(qū)專項費用。
11、在主管校長指導(dǎo)下，辦公室繼續(xù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門、各年級，做好全校迎接陜西省示范高中復(fù)查驗收工作，確保高水平通過；高度重視創(chuàng)建全國義務(wù)教育均衡區(qū)工作，辦公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門根據(jù)評估的十六項內(nèi)容要求，認真細致準備資料，分階段自查，積極落實創(chuàng)建工作。進一步統(tǒng)籌學(xué)校各部門、各年級周工作安排，每兩周出一次活動總表，確保學(xué)校各項工作有條不紊地進行。
同志們，20xx年是我校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵一年，我們要在“謀”上動腦筋，胸懷學(xué)校發(fā)展，遵循教育規(guī)律，針對制約學(xué)校發(fā)展的問題集思廣益，攻堅克難；我們要在“學(xué)”上下功夫，圍繞核心素養(yǎng)，主動更新教育理念，改進教學(xué)方法，擼起袖子加油干，追求職業(yè)幸福；我們要在“實”上出真招，以強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，務(wù)實的工作作風(fēng)，嚴謹?shù)姆椒☉B(tài)度，確保各項工作落細、落小、落實，共同開創(chuàng)航中更加美好的未來。
學(xué)校工作計劃 篇7
施行“以人為本”的教育思想是學(xué)校發(fā)展的惟一動力。人本觀念告訴我們：管理的核心是能動的人，管理的動力是人的主動性，積極性。教師的思想工作是整個教師隊伍思想工作的中心環(huán)節(jié)。學(xué)校管理者必須以做好人的工作為本，要一切著眼于師生員工，一切依靠師生員工。學(xué)校管理者要尊重人、信任人，理解人，關(guān)心人，愛護人，采用民主、平等、和諧的管理模式，創(chuàng)設(shè)一種和諧的學(xué)校小氣候，讓每一位教師都奮發(fā)向上，努力進取，從而獲得學(xué)校工作整體創(chuàng)新發(fā)展的合力。
容人之短，發(fā)揮教師長處
每位學(xué)校管理者都想用人所長，但人又必有短處，有些人甚至因有其短才更顯其長。在很多情況下，“揚長”很容易做到，“避短”就很難做到。既然難以“避短”，那就必須學(xué)會“客人之短”。
學(xué)校管理者必須要有容人之短的雅量。機會的開發(fā)，問題的消失，有效的學(xué)校管理者應(yīng)該把每一個人都看作是一個可以開發(fā)的機會，唯有發(fā)揮團隊中每個人的長處才能產(chǎn)生效果。身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任不是重新塑造教師，而是在于運用每一位教師的才干。學(xué)校中每個人的才能各有不同。作為學(xué)校管理者要通過激勵的方法，激發(fā)每個人的才能與潛力，以此激發(fā)組織的動能。這樣，學(xué)校在面對不間斷的挑戰(zhàn)時，才能保持最佳的團隊力量。學(xué)校管理者要懂得整合團隊成員的能力，知人善任，用人之長來提升學(xué)校這個團隊的綜合績效。
撬動學(xué)校發(fā)展的杠桿不是經(jīng)濟利益，而是豐富教師的生命質(zhì)量。每一位教師都有優(yōu)點和缺點，要學(xué)會用放大鏡來看他們的優(yōu)點。用縮小鏡來看他們的缺點。在教育教學(xué)工作中，學(xué)校管理者要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘每一位教職工的創(chuàng)造能力，善于發(fā)現(xiàn)乃至挖掘教師工作的“閃光點”，放手讓其實踐，并及時肯定有價值的勞動，促使其不斷自覺完善。要充分地信任教師。學(xué)校管理者用人成功的關(guān)鍵在于發(fā)揮了教師的長處，而不在于彌補了教師的短處。要懂得把每個教師放在最合適的崗位上，每個教師都是人才。
要注意滿足和發(fā)展教師要求尊重的需要。每個教師是靠自己的雙手和大腦在學(xué)校工作的，他們的勞動理應(yīng)得到尊重，這是教師最基本的精神需要，有的教師不安心工作，并非是出于對物質(zhì)貧乏的不滿，而恰恰是由于不能受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，自己的價值和才能無法得到充分的認可、實現(xiàn)和展示，當(dāng)教師有了缺點或者錯誤，做領(lǐng)導(dǎo)的必須給予指出，批評、教育甚至處理。這個時候要特別注意方法。在適當(dāng)?shù)膱龊希捎闷降鹊模惋L(fēng)細雨式的'談話方式了解情況，讓對方把話說完，甚至用商量的口吻指出問題，讓其心服口服，不背包袱，以利他今后“輕裝上陣”。人無完人，從某種意義上講，只要無關(guān)大局，不妨“容人之短”，決不要給教師“穿小鞋”。唯有這樣，學(xué)校才可能涌現(xiàn)一大批具有鮮明個性特長的老師。
待人有情，溫暖教師心靈
學(xué)校管理者要有一顆尊重平等的心，有一預(yù)寬涼的心。要用寬厚、關(guān)心、尊重、信任、理解、激動。去撥動教師的心弦。在領(lǐng)導(dǎo)工作中，需要堅持校長負責(zé)制和教代會民主監(jiān)督制，不搞“一言堂”。學(xué)校管理者要走到教師中間，傾聽他們對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見和建議，了解他們在工作、學(xué)習(xí)、生活上的問題，及時為他們解決住房、子女入學(xué)、學(xué)習(xí)進修等問題。有新教師進校，則要及時對他們提出職業(yè)道德的要求，并請學(xué)校師德高尚的教師現(xiàn)身說法，做好傳、幫、帶工作。
學(xué)校管理者在與學(xué)校教職員工的互動中，要有尊重、平等的意識。學(xué)校中，每個人的資質(zhì)不同，所以要尊重他們的才能；每個思考及看法的角度不同。所以要尊重他們的諫言。教師對工作的積極性和對學(xué)校的忠誠感，是這個學(xué)校的寶貴資產(chǎn)，學(xué)校管理者要在學(xué)校管理中增強自己的親和力，必須要反思自己在下列方面做得如何：教師有困難，你關(guān)心了嗎？教師在想什么，你了解嗎?每一位教師，你都是公平對待的嗎?你讓教師感到自己重要了嗎？你對教師的許諾兌現(xiàn)了嗎?教師提出的好建議，你采納了嗎?
此外，滿足和發(fā)展教師渴求平等以及歸屬的需要也尾很重要的，渴求平等是人類最基本的需要，教師更是如此。這就要求學(xué)校管理者放下領(lǐng)導(dǎo)的架子，以平等的態(tài)度對待教師，不僅時時處處如此，而且要有意識地與教師接觸、交流、溝通，方式方法很多，并且隨時隨地部有機會，只要時時做個有心人。每個生活在群體中的人，都有歸屬的需要，教師都希望自己從屬于學(xué)校這個群體，特別是與領(lǐng)導(dǎo)能和睦相處，能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，以公正的態(tài)度對待每一位教師，使教師在學(xué)校里有一種安全感。就能夠逐步形成“學(xué)校是我家”，“你我是一家”的良好局面。另外，教師正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)上的愿望和需要都是學(xué)校管理目標(biāo)的一個方面．學(xué)校管理者要將辦好學(xué)校與實現(xiàn)教師的切身利益緊密聯(lián)系起來，如教師需要有先進的教學(xué)，辦公設(shè)備；需要有一定的物質(zhì)待遇，并逐年有所提高等等都是正常的，作為學(xué)校管理者都應(yīng)該千方百計去努力爭取，盡量滿足。
“親其師，信其道。”學(xué)校管理者唯有做到與別人實行“心理位置互換”，站在對方的立場上設(shè)身處地地思考，用自己積極的情感去感召每位教職員工，情到深處，必然能使教師在工作崗位上釋放出無限的能量。只有教職工之間相互關(guān)心，相互支持，學(xué)校才有一個家的溫馨感覺，這樣才能在學(xué)校內(nèi)部形成凝聚力。
激人奮進，給予教師機會
學(xué)校管理者要在學(xué)校教師隊伍建設(shè)上抓主要工作，要實行科學(xué)的管理。在人才培養(yǎng)上，要將每個教師作為人力資源庫去開發(fā)。從教師切身利益出發(fā)，鼓動教師參加各種活動，不放棄進修、學(xué)習(xí)的機會，而且盡量為他們創(chuàng)造機會。學(xué)校管理者可以從這三個方面培養(yǎng)教師。
推行“值日校長制”
目前學(xué)校人事制度開明，即使學(xué)校管理人員與學(xué)校骨干教師流失很厲害，但也為教師潛力進一步開發(fā)提供了條件。學(xué)校管理者要善于在學(xué)校實行“我搭舞臺，你展才華”的用人機制。根據(jù)人本主義心理學(xué)，如果道路通暢，大多數(shù)人都會選擇對他們的健康成長有益的方式。大多數(shù)人都有的欲望，關(guān)鍵是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要將這條道路打開，讓教師成長。要讓他們自由地尋找他們需要的東西。要通過激發(fā)、幫助和鼓動性的領(lǐng)導(dǎo)行為創(chuàng)造有益教師實現(xiàn)自己的積極本能的條件。
“不想當(dāng)元帥的士兵不是好兵”，為了鼓勵教師敢于爭先，展示才華證明自己的實力，學(xué)校管理者可以在校內(nèi)推行“值日學(xué)校管理者制”。學(xué)校的每一位教職員工都可以采用自薦和推薦相結(jié)合的方式擔(dān)任實習(xí)學(xué)校管理者，在為期一周的任期內(nèi)，擔(dān)任起學(xué)校管理工作，具體負責(zé)每周的工作安排、布置、檢查及每周工作總結(jié)。這樣就可以為教師創(chuàng)造民主開放的環(huán)境，最大限度地促進教師發(fā)展。通過“值日制”的實行，干群關(guān)系可以得到改善。還有效地把競爭機制引入了學(xué)校管理工作之中，充分挖掘了教師的潛能，成了青年教師成長，尤其是管理人才的茁壯成長，同時也促進了學(xué)校民主管理的一項有力舉措。
規(guī)范教師考核
為了改變傳統(tǒng)教師考核為考核而考核的狀況，學(xué)校管理者要強調(diào)加強教師職業(yè)功能的開發(fā)，通過考核激發(fā)教師潛在的能力。做到既肯定成績，又指出需要努力的方面，最終的目的是促進教師自主發(fā)展。除了廣泛的宣傳，還需鼓勵教師用專業(yè)的眼光看待自己的每一項工作，鼓動他們進行行動研究，并為他們的專業(yè)成長搭建平臺，幫助教師組織材料，包括組織他們寫論文，參加校外的公開活動，促進他們的發(fā)展與成熟。
作為學(xué)校管理者。要善于發(fā)現(xiàn)教師的問題與困惑，并把它視為教師認識發(fā)展的生長點。為了適時激發(fā)教師學(xué)習(xí)的愿望與熱情，可以適當(dāng)提供給教師一些教育學(xué)，心理學(xué)以及教學(xué)方面的專業(yè)書籍。如《差生心理學(xué)》，《情感教育學(xué)》和(課堂教學(xué)技巧》。通過研讀，做讀書筆記，討論，結(jié)合學(xué)校的工作，融合教育教學(xué)實踐進行深入思考，教師們可以從中感悟提升使工作更上一層樓。
根植實踐。勤于思考；點面結(jié)合，逐步推進，是學(xué)校管理者對促進教師專業(yè)成長的總體思路。最終是要促使他們走上一條自主。理性。科學(xué)的專業(yè)發(fā)展道路，只有每個教師得到充分的發(fā)展。才能促進學(xué)校的良好發(fā)展，也只有教師整體水平的提高，才能促進每個教師的發(fā)展。
評選校級教學(xué)明星
作為一聽學(xué)校的學(xué)校管理者要善于把自己的辦學(xué)理念和奮斗目標(biāo)變成教師的自覺行動。學(xué)校管理者除了要為教師創(chuàng)造一種有利于教師進行創(chuàng)造性勞動的寬松和諧的工作環(huán)境，還要營造一種相互競爭、積極向上的工作氛圍。
一切對教師轉(zhuǎn)變觀念，增強業(yè)務(wù)能力有利的事，學(xué)校管理者都應(yīng)該堅決擁護。教育是一種服務(wù)。學(xué)校管理者的工作也是一種服務(wù)，學(xué)校管理者要為教師服務(wù)。一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍比學(xué)校管理者更重要，教師才是學(xué)校的靈魂，應(yīng)該提倡以師立校，因為沒有教師的實踐，宏偉藍圖只能是紙上談兵。為了促進學(xué)校教師的自我塑造．提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校管理音可以嘗試每年在校內(nèi)評選校級教學(xué)明星，讓他們每周上掛牌課，以“今日為你推薦……”的形式，動員其他教師向其學(xué)習(xí)，從而進一步促動教學(xué)明星。這一機制可以使學(xué)校教學(xué)研究的風(fēng)氣更濃，使教師們的個性、才能得到鍛煉、發(fā)揮和完善，教學(xué)風(fēng)格日益成熟，漸漸培養(yǎng)出一個又一個甚至是一批又一批的“名家”。
作為領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校管理者既要帶人也要帶心，堅決貫徹“以人為本”的學(xué)校管理理念，對周遭教師要有敏感度，讓他在學(xué)校內(nèi)可以獲得自我的實現(xiàn)。讓每個人有清楚的人生方向、使命。用整個的心去做整個的學(xué)校管理者，就能真正體現(xiàn)“沒有比腳長的路，沒有比人高的山”這句話的真諦。
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