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將心比心作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的將心比心作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
將心比心作文1
星期一的下午，爸爸接我回家，讓我在家里做作業(yè)，他去洗車場洗車。
我正在認(rèn)認(rèn)真真地做數(shù)學(xué)作業(yè)，突然，我的手機(jī)發(fā)出了悅耳的歌聲，把它打開一看，一個(gè)電話打來了。我接通了電話，話筒里馬上傳出一個(gè)女職工阿姨的聲音。那個(gè)聲音說：“您好，這里是萬科小區(qū)，現(xiàn)在我們?nèi)f科搞特價(jià)… …”我很禮貌地等她說完，就把這個(gè)電話給掛掉了。
我又繼續(xù)仔仔細(xì)細(xì)地寫一日一記。過了五分鐘，那個(gè)電話又打來了，她說：“先生，今年萬科搞特價(jià)，每平方一萬五千元… …”我有點(diǎn)不耐煩了，說：“我們家沒錢買房子。”
討厭的電話，我一邊念叨，一邊又回去寫作業(yè)。一日一記剛寫了一半，突然，悅耳的歌聲又響了起來，里面再次傳來了那個(gè)女人的聲音：“我們?nèi)f科搞特價(jià)… …”她這一番話馬上激起了我的.怒火，我馬上毫不猶豫地掛掉了電話。
突然，我想起了一件事情：那一天，我背著沉重的書包走到了媽媽的教室里，那天和平時(shí)不一樣，教室里，媽媽在和一個(gè)學(xué)生家長談那個(gè)學(xué)生的情況。我拿出作業(yè)開始寫了起來，做好了英語和數(shù)學(xué)，我打算讓媽媽給我聽寫。可是，媽媽正在和同學(xué)家長聊天。媽媽說：“你先去做別的作業(yè)，再來找我聽寫。”可是我就是不聽她的話，就是一定要先聽寫。媽媽只好讓那個(gè)學(xué)生家長回去。可是，媽媽給我聽寫的時(shí)候她非常生氣。當(dāng)時(shí)我不明白，可是現(xiàn)在我明白了我不應(yīng)該打擾媽媽工作，就像這個(gè)電話里的阿姨，她一直在打擾我，這是多么讓人覺得討厭呀！
這件事情讓我懂得了一個(gè)道理：我們再生活中一定要將心比心，先去想想別人的感受再做決定。
將心比心作文2
將心比心，這樣我們才能夠站在他人的角度來看待問題，也才能夠理解他人，寬容他人，這就是將心比心的好處。
在家里，家人就經(jīng)常告誡我要我學(xué)會將心比心，這樣當(dāng)我們遇到事的時(shí)候，也才能夠從多方面來看待問題。有時(shí)，當(dāng)我們與身邊的人爭執(zhí)起來的時(shí)候，我們也要將心比心。一場爭執(zhí)肯定是有原因的，找出原因，將互相傷害到了對方的一面找出來。畢竟，很多時(shí)候我們說出來的話是能夠在無意識之中傷害到他人的。
當(dāng)我們學(xué)會了將心比心，我們也就學(xué)會了寬容。都說“退一步海闊天空”，將心比心的我們，能夠去感受他人所受到的傷害，能夠在事情發(fā)生之后找明原因，并且去寬容、理解他人。我們的心胸也會因此從而變得寬廣起來。
有一天，我們一家人在外面累了一天之后，疲憊的回到家。回了家后的媽媽只不過休息了兩三分鐘，之后就去了廚房為我們準(zhǔn)備晚飯去了。我和爸爸累在沙發(fā)上簡直都不想動(dòng)，直到媽媽將飯菜端上了桌。這時(shí)我們才伸著懶腰起來，然后開始吃晚飯了。
“老媽，這道菜你忘記放鹽了。”我吃著的沒有一點(diǎn)鹽味的素菜，沖著媽媽說話的'語氣有些抱怨。聽到我說的話，媽媽立馬伸長筷子夾了一點(diǎn)嘗下。“確實(shí)沒放鹽，你等一下，我再去放點(diǎn)鹽。”媽媽說著端著菜進(jìn)了廚房。
當(dāng)媽媽端著這碗菜回來的時(shí)候，我又嘗了一口，這下就好吃了。只不過當(dāng)我吃到餐桌上另一碗菜的時(shí)候，我正想說話呢，爸爸看著我突然說話了：“將心比心，媽媽是跟我們一起出去的，也很累了。”我知道爸爸是說將就著吃一下就好了，要是每碗菜都嘗著不和口味，那么原本就辛苦的我的媽媽就會更加辛苦了。
我恍然大悟一般，對啊，原本媽媽就辛苦了，我應(yīng)該要體諒一下媽媽。
將心比心作文3
將心比心是一種感恩的心，他就像天上的太陽，溫暖人的心窩，就像雨后的彩虹，為我們心靈的接觸搭建了橋梁。
在生活中，令人感動(dòng)的事情數(shù)不勝數(shù)。如，有人看見老人跌倒了，會及時(shí)伸援助之手；發(fā)現(xiàn)了有人在馬路上撞了，有人會幫助報(bào)警，并送傷者去醫(yī)院，還有一些慈善者為貧困山區(qū)捐款……這些人都在別人有難的時(shí)候，提供了幫助，他們心中都有著一顆熾熱的心，希望能為他人做點(diǎn)事。他們都懷著一顆美麗的夢，希望世間充滿溫情。
然而，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會，人們的物質(zhì)生活大大提高了，精神文明卻始終跟不上步伐。而導(dǎo)致整個(gè)社會嚴(yán)重地被扭曲了。近年來我國各地發(fā)生了很多讓人悲憤的'事情。就如“彭宇事件”，被助者為了小小的利益，而不惜捂住自己的良心，說謊話，把責(zé)任的槍頭指準(zhǔn)自己的恩人。使助人者蒙受巨大的委屈。又如“小悅悅事件”，一個(gè)拾荒的婆婆好心將一個(gè)被車撞倒的小孩子，送進(jìn)醫(yī)院。然而卻有人竟說她是為了炒作，為了獲得獎(jiǎng)金。
看見如此的情形，那些善良的，有惻隱之心的人的心都涼透了，還能滿腔熱情去幫助別人嗎？人的心靈是脆弱的，哪里經(jīng)得起被冤枉的打擊。漸漸地他們就變得冷漠了，整個(gè)社會變得冷漠了，人間的溫暖就這樣慢慢地消逝掉了……
如果你覺得這個(gè)社會太壓抑、太冷漠的話。那首先就要燃燒自己，心里時(shí)刻裝著一顆感恩的心。當(dāng)別人幫助你時(shí)，要以實(shí)際的行動(dòng)來表示感激，哪怕是說一句簡單的“謝謝”。也會讓幫助者感到莫大的幸福，讓行善者更有熱情地幫助不幸者。有了這顆心，即使在寒冬你也會感到溫暖。
將心比心作文4
“餓死啦！餓死我啦！”
由于學(xué)校晚餐太早吃，由于學(xué)校的伙食實(shí)在不咋地，由于我胃口很小，由于各種原因，我又餓了！
高爾基說他看書如饑似渴就像饑餓的人鋪在面包上一樣。此時(shí)的我卻沒力氣看書，只能鋪在面包上。
啊！柔軟的小面包！小面包的柔軟！
一陣“拖拉機(jī)”的聲音在教室門口響起，負(fù)責(zé)領(lǐng)取并派發(fā)面包的簡子超和陳錦木出現(xiàn)在我的眼前。
面包終于來了！只要上完一節(jié)課，我就可以放肆地去啃我的面包了！
課終于在漫長的等待中過去了。下課的鈴聲歡快地雀躍著。哦！發(fā)面包了！發(fā)面包了！發(fā)面包了！
大事不妙！
面包領(lǐng)少了一份，剛好到我這就沒了！我連忙去找派發(fā)我這組面包的陳錦木。
“陳錦木！為什么我就一個(gè)人沒有面包！你知不知道我餓得都沒有力氣了嘛！我僅有的'力氣都花在跟你說話了！”
“噢，是嗎？”陳錦木環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)真沒有多余的面包了，于是拿起自己桌上的面包遞給我，“諾，給你！”
“三克油！”拿到面包的我如魚得水，立刻起死回生了！我立刻撕開包裝紙，狼吞虎咽起來。
說實(shí)話，在吃面包的時(shí)候，我的余光瞟到了陳錦木。陳錦木看著我這般享受，嘴一動(dòng)不動(dòng)的，我猜他肯定是在吞口水。
其實(shí)面包一點(diǎn)兒也不好吃。我吃到的是陳錦木那份將心比心的味道。
將心比心作文5
有一次，我和媽媽乘坐公交車，剛坐到座位上，一位老奶奶上了公交車，可是，公交車上的座位已經(jīng)空空如也，媽媽主動(dòng)把自己的座位讓給了老奶奶，老奶奶的臉上浮現(xiàn)出了微笑，并且說：“謝謝你，姑娘。”
媽媽說：“不用謝，尊老愛幼是應(yīng)該的。我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她讓座。”聽了媽媽的話，我的'心里溫暖了許久。
一天，媽媽早上送我上學(xué)，走到東隊(duì)路口時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾忘記戴了，我一臉茫然，對媽媽說：“媽媽，我沒戴紅領(lǐng)巾。”媽媽二話沒說，趕快來到小賣部，說“”大叔，拿一條紅領(lǐng)巾。“媽媽一掏包，“糟了，忘帶錢包了。”
店鋪的爺爺說：“沒事，拿走吧。”
“大叔，中午我給您送錢。”媽媽說。
中午，媽媽接我時(shí)，把錢給我，讓我給小賣部的爺爺送去。我拿著錢來到小賣部，把錢遞給了爺爺，說：“爺爺，我媽媽早上拿了一條紅領(lǐng)巾，給您錢。”
“你媽媽在哪兒”爺爺說。
這時(shí)，媽媽已經(jīng)走到了我身邊。
爺爺說：“你這人真好，有時(shí)候，有人拿了東西，一直沒有付錢。”
媽媽說：“做個(gè)小本生意不容易，做人不能貪圖小便宜，一定要將心比心。”聽了媽媽的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。
是呀，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
將心比心作文6
有人說，學(xué)會將心比心，你才會明白世界上還有關(guān)愛。其實(shí)，將心比心本來就是關(guān)愛。
那是小時(shí)候發(fā)生的事了。
一天，我和往常一樣，7點(diǎn)半到達(dá)教室，準(zhǔn)備8點(diǎn)的課。上課之前，我一般都會先預(yù)習(xí)一下課文。我剛剛拿起筆，準(zhǔn)備在書上寫第一個(gè)字時(shí)，剛好同桌丁蕾走向她的座位，不小心撞到了我。
“啊！”我看著書上被筆劃的一道，憤怒地看著丁蕾，“你沒長眼啊！”
丁蕾一直很膽小，她不敢看著我，只是看著我的書。
我徹底惱怒了：“你怎么連說聲對不起都不會啊！以為自己有多厲害，成天裝清高，以為別人都好欺負(fù)嗎？”說完，我便在她書上畫了同樣一道痕跡。
正當(dāng)丁蕾顫顫巍巍地要說“對不起”時(shí)，倪茹走了過來，拉起了丁蕾的手，朝我說道：“你怎么能這樣？如果別人這樣對你，你會開心嗎？別把自己當(dāng)做一個(gè)最高貴的人，因?yàn)槟氵B將心比心都不會！”
我愣住了，看著倪茹帶著丁蕾走了出去。
后來，我逐漸長大，也遇到了許許多多的.事情。
那次，我在公園散步，看到了一個(gè)女孩在踩另一個(gè)女孩的腳。從他們的對話中，我知道了，那個(gè)被踩腳的女孩叫溪，而另一個(gè)女孩叫秋。溪之前不小心踩了秋一腳，秋為了報(bào)復(fù)，便又狠狠地還回去。看著他們，我仿佛看到了多年前的自己。我走到秋面前，把之前倪茹對我說的話重復(fù)了一遍。
說完后，我便離開了。我知道，這番話，又會改變一個(gè)女孩，讓她懂得將心比心的道理，就像之前的我一樣。
將心比心作文7
前幾天，我們上了一篇課文叫《將心比心》，將心比心這個(gè)詞的大致意思是用自己的心去比照別人的心。文中的母親和阿姨都將心比心地做事、說話，我想對文中的母親說：“你是一位很善良的母親，因?yàn)樵卺t(yī)院里，護(hù)士給你扎針時(shí)，扎了兩針也沒有扎進(jìn)，你的手鼓起了青包，很痛，要是我是你，我肯定會對護(hù)士說：‘你是怎么當(dāng)護(hù)士的？連針也扎不好！你可以回家了！’但是，你不但不這么做，反而鼓勵(lì)她：‘不要緊，再來一次！’我很佩服你：在這樣的情況下還能有一個(gè)平靜的心，我要向你學(xué)習(xí)。”
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣的`事：我在課堂上不認(rèn)真聽課，擾亂課堂秩序，浪費(fèi)時(shí)間。下課時(shí)，老師也經(jīng)常把我叫到辦公室去，對我說：“你將心比心地想一想，如果你是老師，我是學(xué)生，我在課堂上搗亂，你會怎么想？”我每次都會說：“我肯定會火冒三丈，讓你出去。”“但是你就是這樣的人，我要怎么樣對你呢？”老師說，“我以后會改正了！”我慚愧地說。不僅是在學(xué)校，家里也一樣：在家里，我也沒有對媽媽將心比心的想一想，假如我也有一個(gè)不聽話的孩子，不好好學(xué)習(xí)，我也會很生氣。現(xiàn)在一想，我確實(shí)做錯(cuò)了！以后我一定要改正，上課認(rèn)真聽，聽大人話，讓媽媽和老師不再為我操心！
如果每個(gè)人都為別人將心比心地想一想，那么我們這個(gè)社會會有多么和諧啊！
將心比心作文8
在一個(gè)陰冷的中午，爸爸在為我改作業(yè)，我在津津有味地看電視，只聽爸爸生氣地說：“你過來，你看看你寫得作業(yè)，這么不認(rèn)真，看看這錯(cuò)題，是不是應(yīng)該錯(cuò)？”我頂撞了一句：“我該錯(cuò)，怎么了！”爸爸接著大聲說：“你看看你錯(cuò)的題！”我翻開一看，字、詞、題都錯(cuò)啦，但我還是不服氣，又說：“這一次錯(cuò)了，大不了下次寫對就是了，干嘛那么兇。”爸爸憤怒了，說到：“可這個(gè)字你已經(jīng)錯(cuò)了好幾遍了，你怎么還錯(cuò)？”我再次反駁道：“就算錯(cuò)了，你能把我怎樣。”爸爸聽了這話，踹了我一腳，大罵：“快給我滾！”我流著淚走了，心想：為什么爸爸今天這么暴躁。
我把自己鎖進(jìn)自己的屋里，不停地抽泣。過了一會兒，爸爸來了，他輕輕地敲了敲門，對我說：“孩子，咱們重新和好，好嗎？”過了幾分鐘，他又說：“孩子，爸爸帶你出去玩，好嗎？”過了幾分鐘，爸爸還沒聽見我的回復(fù)，就走了。晚上，爸爸喊我吃飯，我還是不說話，爸爸又把飯碗端到我的門口，可我還是不理不睬，爸爸只好去吃飯。
第二天早上，我醒了，發(fā)現(xiàn)自己的床頭柜上有一碗粥，我出去一看，爸爸媽媽剛坐下吃飯，發(fā)現(xiàn)他們喝的'是小米粥，讓我喝的是八寶粥。頓時(shí)，我的腦子一片空白，覺得我很對不起他們，爸爸媽媽每天伺候我，我還頂撞他們，讓他們難過。當(dāng)時(shí)我也沒好意思向他們道歉，過了一會兒給他們寫了一封信。晚上，他們看到后，高興地把我抱起來，一起玩耍。
是啊，如果我們能在生活中將心比心，就會對父母產(chǎn)生一份尊重，就會使家長和孩子們之間多一些寬容和理解，少一點(diǎn)摩擦。
將心比心作文9
當(dāng)朋友向你敞開心扉，說出自己心里話的時(shí)候，你一定會為朋友的真誠而高興。當(dāng)我們遇到事情時(shí)，要學(xué)會換位思考，那么一些事就可能會解決，讓我們做個(gè)能替別人著想的人。
有一天晚上，媽媽騎著電瓶車帶我回家，車子行駛在天水巷里。突然，我們看見一些男人和女人三三兩兩地并排走在巷子中間，他們穿著流行的衣服，手插在褲袋里，扭著屁股大搖大擺地走著，嘴里還時(shí)不時(shí)地叼著香煙。我們在后面直按喇叭，可他們當(dāng)沒聽見似的，還是這樣走著。我正想大聲抱怨幾句，卻聽見媽媽小聲嘀咕著：“不會換位思考者，就不能理解人家當(dāng)時(shí)的`心情。”媽媽放慢速度跟在他們后面，看他們什么時(shí)候能關(guān)注到我們。只見他們回頭望望我們，但無動(dòng)于衷，簡直把我們當(dāng)空氣。我氣憤地想：“這群人怎么這么沒素質(zhì)，一點(diǎn)也不能為他人著想，太自私了。”他們在前面不以為然地走著，一邊慢慢地走，還大聲喧嘩。我們和另外幾個(gè)路人忍耐著跟在他們后面……終于在巷口他們轉(zhuǎn)彎了，我們也得以加速前進(jìn)，順暢地到家。
在回家的樓梯上，媽媽意味深長地對我說：“孩子，他們這種行為千萬不能學(xué)！遇到事情一定要換位思考，設(shè)身處地地為別人著想，要有公德心！只有我們每個(gè)人，心中都替別人著想，才能做到‘我為人人，人人為我’。”
將心比心作文10
將心比心：是人間不可缺少的傳統(tǒng)美德。它看不見，摸不著，但它的種子悄悄地隱藏在人的心里，生根發(fā)芽。
曾經(jīng)，我去武漢看媽媽，買了漢口的`高鐵票，大約過了半小時(shí)，車子從遠(yuǎn)處減速慢慢地行駛著，半響，車子停了下來，我和爸爸拿著箱子和楊梅上了車，車上沒有我們的座位，因?yàn)闆]位子，更是因?yàn)槠笔菬o座位的，我和爸爸大概站了一個(gè)小時(shí)，一位先生看見我們?nèi)绱似D難地站著，便站起身，走到我們的面前：“你們站了這么久，我的位子給你們坐吧。”我望向爸爸，爸爸一直推托，那位先生緩緩說道：“我的女兒跟你的女兒一般大，我希望她站累了，也有人給她讓座。”爸爸沉默了片刻后，便謝過了那位先生，坐了下來。
到站之后，已是中午，我們吃了飯，看了看手機(jī)，還有四五個(gè)小時(shí)才有到武漢的車坐，我和爸爸找了兩個(gè)座位便坐了下來，爸爸從后背上拿書包，但爸爸拿得太斜了，玻璃杯倒在了地上，碎成了一塊一塊的，一位保潔員阿姨看見了，上前走來，拿起掃把掃了起來，爸爸謝過了保潔員阿姨，阿姨輕輕地說道：“幫助人也是好事，我的兒子也與你差不多大，我希望他有困難也能有人幫助他，不必在意。”
是啊，幫助人是美德，將心比心能讓人做善事，尊敬老人，愛護(hù)子女，讓我們行動(dòng)起來吧！
將心比心作文11
記得小時(shí)候上幼兒園時(shí)，老師們經(jīng)常會蹲著身，彎著腰和我們說話。老師的眼神有時(shí)是關(guān)切的，有時(shí)是詢問的，有時(shí)是鼓勵(lì)的，有時(shí)是擔(dān)心、焦慮的．每當(dāng)我回想起幼兒園的時(shí)光，我的心中滿是老師蹲下的像小孩子一樣的身影和她們那各種不同的.眼神。
我還記得第一次見到比自己小六歲的妹妹，我興致勃勃地拿出我的繪畫家當(dāng)，看著妹妹完成她的“大作”。只見妹妹全神貫注的眼神如同岳母刺字，幾根軟乎乎的小手指緊緊地掐著筆，使勁地在紙上留下一道道痕跡……可是，當(dāng)我看到妹妹的＂大作＂時(shí)，我大失所望：她畫的人臉簡直就是一張芝麻餅，“大餅”就是頭，那些“芝麻”則是眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴……“妹妹怎么什么事情都做不好！”我滿臉嫌棄地嚷著，“妹妹才兩歲，已經(jīng)很努力了。跟其他同樣大小的孩子相比，她已經(jīng)非常能干了。”媽媽跟我耐心地解釋著。我不以為然：哼，連人臉都能畫成芝麻餅，太了不起了！
回想開學(xué)來這兩個(gè)星期，我的單元卷、周末練習(xí)卷、課堂作業(yè)本、聽寫、默寫中錯(cuò)誤比比皆是，有的是空題，有的是看錯(cuò)題目，有的是不仔細(xì)，有的是來不及做了……當(dāng)老師批到我亂糟糟的作業(yè)時(shí)，心里一定在說：這么簡單還能做成這樣，太笨了！可是，老師又何曾說過我們一句，老師只是默默承受著，默默地一次又一次地教導(dǎo)我們，默默地牽著一群不聽話的蝸牛去散步……
是啊，從幼兒園到現(xiàn)在，我的老師們雖然各不相同，但是他們都有一顆相同的心，那就是關(guān)愛我們的心，理解我們的心，寬容我們的心，鼓勵(lì)我們的心……我也要與老師將心比心，努力做一只聽話的蝸牛，勤奮的蝸牛，并且慢慢地不再是蝸牛！
將心比心作文12
一個(gè)叫楊布的人早晨穿著一件白衣出門，晚上卻穿著一件黑衣回來。他家的狗沒有認(rèn)出他便對他叫起來。他發(fā)怒，要打這只狗。他的哥哥勸他說：“不要這樣。如果你的狗出去時(shí)是白的，回來時(shí)是黑的，你能不奇怪嗎?”看了這個(gè)故事，再聯(lián)想到社會現(xiàn)實(shí)，我不禁感覺到將心比心的可貴。
社會競爭越來越殘酷，而這種無情的殘酷就越發(fā)要求我們倍加珍惜身邊的友情。人身短暫。幾個(gè)朋友走到一起本來就不容易，如果僅僅因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小摩擦就抹去了今生最珍貴的緣分，就算后悔一生一世恐怕也無法撫平你內(nèi)心深處的傷口。其實(shí)，只要大家相處的時(shí)候能夠?qū)⑿谋刃模嗾驹趧e人的角度思考思考問題，誤會也許就會不攻自破。而你，也不會再因?yàn)榕聜Ω星槎艞壟笥阎g最難得的'“諍”字。你和你的朋友都會為對方的體諒而感激，為對方的耿直而欣慰。
不光交友，為人處事時(shí)時(shí)刻牢記將心比心能使我們的道德更加高尚，行為更加文明。翻開厚厚的報(bào)紙，負(fù)面新聞隨處可見：一對母女被負(fù)心漢拋棄，生活一直艱苦。而今，母親不幸患上了絕癥，于是找到湖南娛樂頻道，希望通過節(jié)目為孩子找到新的歸宿。文章的標(biāo)題是：孩子，沒有我的世界你將如何生活。看完文章我已是泣不成聲。我有感于這位母親的偉大、堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)，對那位不負(fù)責(zé)任的父親恨不得千刀萬剮。我敢肯定，他絕沒有熟思過他的行為將導(dǎo)致的后果，更沒有將心比心的體會過這位母親的痛苦，這位孩子的無助。我不想過多的談這件太傷感的事，我只想說，不管大事小事，只要我們能設(shè)身處地的為他人多想想，我們的垃圾就不會飛滿整條馬路，我們的欲望就無法吞噬我們原本善良的靈魂，我們的世界就會多出無限的溫暖。
將心比心的說，那知狗不僅不該挨打，還該因盡忠職守而被表彰。
將心比心作文13
這個(gè)星期我們聽了心理講座，令我學(xué)到了很多，讓我感受到了人與人之間心靈的交流。
當(dāng)我知道可以參加心理講座的時(shí)候，心里很平淡，覺得沒什么大不了，不就是心理講座嗎，我們中間也沒有心理不健康的人。可就是那不經(jīng)意的一聽，讓我情不自禁的想用心靈去體會老師的話。
老師講到，人都有自己的情緒，當(dāng)你感到不開心時(shí)，你可以大方的告訴別人，讓別人理解你的需求，從而幫助你；反之，當(dāng)別人有情緒時(shí)，你也要理解，避免不必要的沖突。剛開始，我并不是很明白這句話的意思，想了好久，應(yīng)該是指：很多時(shí)候我們不愿意將自己的情感告訴他人，卻又希望別人給予我?guī)椭珓e人如果在我忙的時(shí)候向我索求幫助，我則會顯得很不耐煩，從而惡語傷人，即使我不是故意的，但雙方的情緒都會變得很失落。所以當(dāng)你有求于他人時(shí)要態(tài)度陳懇，并表達(dá)自己的'情緒；當(dāng)別人求你時(shí)你應(yīng)耐心解釋原因，并商量對策。這樣，也許兩人都會達(dá)到自己想要的結(jié)局。
但在我看來，最重要的是尊重他人，這不僅是一個(gè)人的禮貌、素質(zhì)，而是一個(gè)人的情商，有句話說的好：一個(gè)人的情商有多高，他的人生就有多高。就拿我舉個(gè)簡單的例子，我們總會考試，難免不了考的不如人意，自己本來就很傷心，而有些同學(xué)就想借此來顯得自己很棒，嘴巴像刀子一樣傷人：咦，這么簡單的卷子都能考成這樣，真笨！使我感到十分自卑，但我的同桌只是對他們說了句：你們別說了，她已經(jīng)很傷心了！那句簡單的話使我寒冷的心有了幾分溫暖。
在生活中還有許多類似的事，你要做的只是了解自己和他人的情緒，將他的事當(dāng)做自己的事，將心比心，相信你會更受歡迎，成為一個(gè)人見人愛，花見花開的“萬人迷”！
將心比心作文14
今天語文課上，“嘭”“啪”“咔嚓”這三個(gè)連續(xù)的噪音擾亂了課堂紀(jì)律。黃老師本帶著笑容的臉先是由晴轉(zhuǎn)陰，再是由陰轉(zhuǎn)雨，最后再變成了無法克制的雷雨，但黃老師還是努力平靜了情緒，來了一次不打罵也能體會到做老師不容易的活動(dòng)——師生角色互換。
黃老師掃視了一下全班后，走下講臺坐到了一位同學(xué)旁，當(dāng)起了學(xué)生。黃老師先讓一位平時(shí)表達(dá)能力很強(qiáng)的.的女生——楊思逸同學(xué)上臺體驗(yàn)當(dāng)老師的感受。她可能平時(shí)上臺多所以一點(diǎn)也不緊張，她先用甜美的聲音帶著大家讀完所有詞組，然后又拿起粉筆在黑板上寫起了生字。不知是情緒激動(dòng)還是怎么的，她只顧埋頭寫生字，卻忘記給大家講解生字了。“楊老師”下臺后，“黃同學(xué)”又請了幾位調(diào)皮搗蛋的同學(xué)上去，他們先是尷尬地看著黑板，然后顫顫抖抖地拿起粉筆，在黑板上鬼畫符似地寫出了一個(gè)“四不像”，遭到了同學(xué)們一陣譏笑。盡管這幾位“老師”教的都不算好，但“黃同學(xué)”仍然坐得筆直，保持平靜，沒與其他同學(xué)講小話（當(dāng)然，也肯定不會講小話），認(rèn)真地跟著這些小老師書空、朗讀。這認(rèn)真勁就像施了魔法一樣很快傳染給了周圍的同學(xué)，最后感染了全班。
下課后，我聽到剛上臺的那幾位“老師”在紛紛感慨，當(dāng)老師真不容易啊。有的說寫粉筆字手好酸，有的說得事先準(zhǔn)備，要不笑話百出，還有的說必須聲音響亮，要不后面同學(xué)聽不到。總之，老師不是那么好當(dāng)?shù)摹?/p>
這堂課讓我受益匪淺，意猶未盡。它讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：人與人之間要學(xué)會將心比心，以心換心。平時(shí)我們總希望得到別人的理解，殊不知“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。如果我們每個(gè)人在生活中都能將心比心，推己及人，那么社會將更和諧、美好！
將心比心作文15
清晨醒來，睡眼朦朧的看著鬧鐘，七點(diǎn)半了，不能再睡了，聽著直播，驅(qū)散睡意。
于是，起床洗漱。
記得有一次開家長會，那時(shí)在初中，班主任在家長會上說：“我在家，如果孩子在學(xué)習(xí)，我看電視的時(shí)候就會把電視靜音，只看下面字幕，而女兒心疼我，說：“老爸，您可以讓電視出生。”
而即使這樣，班主任也只是把聲音調(diào)到幾乎靜音，也讓我的這位同學(xué)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
回家后，我做起作業(yè)，可是老爸卻在看電視時(shí)依然把電視聲音調(diào)到最大，我無奈，準(zhǔn)備和老爸好好談?wù)劇?/p>
我無奈的說道：“老爸，您這家長會是白開了是嗎？我們班主任的女兒學(xué)習(xí)那么好，班主任都給她一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，難道您就不能跟我們班主任學(xué)學(xué)，哪怕不能靜音，也不要把聲音開的這么大。”
而老爸說的一番話，讓我的心好疼。
他說：“你什么時(shí)候能考個(gè)好成績，能進(jìn)班里前十，我就克制，連學(xué)習(xí)都搞不好，還來管我看不看電視。”
都說學(xué)習(xí)是自己的事，可是許多客觀因素也是不容忽視的`。
在一個(gè)安靜的環(huán)境下學(xué)習(xí)，與在一個(gè)嘈雜的環(huán)境下學(xué)習(xí)，心態(tài)能一樣嗎？效率能一樣嗎？
希望家長們在學(xué)生們學(xué)習(xí)的時(shí)候，給他們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)只是學(xué)生的事，我們在學(xué)習(xí)上已經(jīng)夠累了，不想再為一些不必要的事煩心。
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