（優(yōu)選）風(fēng)箏與線作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)箏與線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)箏與線作文1

　　想必大家都放過(guò)風(fēng)箏吧！初春的時(shí)候，約上幾個(gè)小伙伴，一起去公園放風(fēng)箏，看著風(fēng)箏在自己的牽動(dòng)下，來(lái)來(lái)往往的在天空中飛翔，回憶的翅膀也載我在思緒中蕩漾……

　　小時(shí)候，我就像一只沒(méi)起飛的小紙鳶，媽媽每天都把我抱在懷里，給我讀童話書(shū)，輕輕的哼唱催眠曲哄我睡覺(jué)。

　　漸漸的，我長(zhǎng)大了些，開(kāi)始上幼兒園，那時(shí)的我，像一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的風(fēng)箏，時(shí)不時(shí)摔倒、磕絆和掉落，是媽媽無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，讓我漸漸學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，媽媽用一根無(wú)形的.線引領(lǐng)我、幫助我。哦！那是用偉大的母愛(ài)化成的絲線！

　　不久，我開(kāi)始上小學(xué)，這時(shí)的我，是一只蓄勢(shì)待發(fā)的風(fēng)箏，隨時(shí)都準(zhǔn)備著自由翱翔和搏擊天空。五六年級(jí)時(shí)，由于我青春期的叛逆，我一直想掙開(kāi)陪伴我的“線”，不聽(tīng)媽媽的話，我行我素。但媽媽一直用溫柔輕輕撫慰我生活中的一切不順，重新讓風(fēng)箏與線合并在一起，這不是一種束縛，相反，我反而覺(jué)得這是一種幸福，那時(shí)的我羽翼未豐，需要牽線人———媽媽，幫助我飛翔，隨時(shí)從歧途面前把我拉回到正確的方向，引導(dǎo)我樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，教我如何做人。

　　現(xiàn)在的我，依然是媽媽牽著的那只風(fēng)箏，當(dāng)然，也會(huì)一直的、永遠(yuǎn)的是媽媽牽著的風(fēng)箏。慢慢懂事的我，不會(huì)讓線從媽媽手中脫落，更不會(huì)為了讓自己飛得更高、更遠(yuǎn)而將絲線掙斷。媽媽是我人生中的指路明燈，她任勞任怨，用生命去詮釋偉大、無(wú)私的母愛(ài)。

　　媽媽，我愛(ài)您，永遠(yuǎn)愛(ài)您！

　　請(qǐng)您原諒女兒這遲來(lái)的懂事，不再辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望。

風(fēng)箏與線作文2

　　弦斷，夢(mèng)已飛。夢(mèng)中，看著那斷線的風(fēng)箏漸漸遠(yuǎn)去，只留下我一個(gè)人牽著線，獨(dú)自并孤獨(dú)的流淚，微風(fēng)輕輕“拍打”著我的臉，靜靜傾聽(tīng)她在低聲地吟唱……

　　時(shí)間，它將無(wú)數(shù)孩子的純真漸漸地抹去，許多歡聲笑語(yǔ)已成為記憶。時(shí)間讓我從有什么心事都向父母傾訴，變成現(xiàn)在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至開(kāi)始習(xí)慣了這樣的生活，每天的電腦、朋友……無(wú)限循環(huán)，甚至當(dāng)許多同學(xué)談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節(jié)目時(shí)，我不知道該說(shuō)些什么，或許是說(shuō)不上什么。以前做完作業(yè)便是電視，便有話題慢慢的，我失去了這種平衡，甚至忘了遙控器的感覺(jué)，看著電視機(jī)我都會(huì)有一點(diǎn)陌生感，現(xiàn)在與以前相比起來(lái)，我總感覺(jué)少了些什么，少了些什么呢？愛(ài)，她的愛(ài)。

　　她，從出生伴我到3歲，3年她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。她——便是我的老媽，20xx年5月26日，我這條弱小的生命降生，家里人對(duì)我亦是疼愛(ài)，一切都是歡聲笑語(yǔ)的。直到我3歲那年，快樂(lè)被打斷了，老媽與老爸將我留下外出打工。時(shí)間悄無(wú)聲息地逝去，十年過(guò)去了。她，也回來(lái)了。我本有無(wú)數(shù)發(fā)自肺腑的話想對(duì)她說(shuō)，可是卻依舊是時(shí)間，它將我們拉開(kāi)了距離，有時(shí)我會(huì)羨慕弟弟，因?yàn)樗�的童年有著母親的陪伴，有著最溫暖的母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷著他。如今，隨著時(shí)間流去，那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的`青絲上，我也漸漸感受到了他們對(duì)我的愛(ài)，也懂得如何去體諒他們。“可是時(shí)間！你慢點(diǎn)行嗎？”

　　風(fēng)箏，又慢慢的飛了起來(lái)，線越拉越長(zhǎng)，看著在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔的風(fēng)箏，久違的笑容又重新在我的臉上綻放。

風(fēng)箏與線作文3

　　不知不覺(jué)，天氣變暖了；不知不覺(jué)，樹(shù)葉發(fā)芽了；不知不覺(jué)，燕子回來(lái)了；春天，就這樣悄無(wú)聲息地，不緊不慢地踩著小碎步蹣跚地來(lái)到了。

　　有人說(shuō)春天是一首詩(shī)，清脆、婉轉(zhuǎn)；還有人說(shuō)春天是一首歌，美妙、動(dòng)聽(tīng)；而我卻說(shuō)春天是一幅綠色的、閃光的油畫。漫步在春天的田地里，你會(huì)看到滿天的風(fēng)箏，在藍(lán)天下排成了壯觀龐大的喜悅方陣，輕輕的隨風(fēng)搖曳。那就是春天的代名詞！是兒時(shí)歡樂(lè)的代名詞！是充滿美好回憶的代名詞！

　　在春天的田地里遠(yuǎn)眺，覺(jué)得格外舒心。瞧！那邊愛(ài)玩的小孩將風(fēng)箏放得老高。再瞧這邊，一根斷了線的風(fēng)箏落在了高高的大樹(shù)上。這就是風(fēng)箏與線的關(guān)系，如果線斷了，風(fēng)箏也就失去了飛的動(dòng)力，像泄了氣的氣球一樣，掉了下來(lái)。

　　其實(shí)，風(fēng)箏與線的關(guān)系就像是成績(jī)與態(tài)度一樣，如果你的態(tài)度端正，那么你的成績(jī)也不會(huì)差，會(huì)像風(fēng)箏那樣永遠(yuǎn)在天空中飛翔，而不會(huì)像泄了氣的氣球一樣；如果你的態(tài)度不端正，那么你的成績(jī)也不會(huì)太好，正如斷了線的.風(fēng)箏、泄了氣的氣球一樣。

　　風(fēng)箏與線也好比孩子與父母之間的關(guān)系，父母掌握著孩子重要并且正確的方向，但有時(shí)候也得放開(kāi)孩子的手讓他們自由的飛翔，自由的發(fā)揮；當(dāng)孩子走彎路的時(shí)候，也得拉緊孩子的手，讓他重新找到重要并且正確的方向。

　　風(fēng)箏沒(méi)有了線，便不會(huì)飛翔；線沒(méi)有了風(fēng)箏，便失去了它的意義；風(fēng)箏與線，是相鋪相承的，正如成績(jī)與態(tài)度、孩子與父母一樣缺一不可，兩者都不能單獨(dú)的生活在自己的空間里。

風(fēng)箏與線作文4

　　我是風(fēng)箏，她是線。是的，不管我怎么飛，似乎都逃不過(guò)她的牽扯。她就像是一條無(wú)形的線，無(wú)時(shí)無(wú)刻束縛著我，讓我在她的掌控之中。

　　小時(shí)候，我曾不止一次地想掙脫那條線。現(xiàn)在，我已經(jīng)不是小孩子了，可以自己決定一些事情，但是，現(xiàn)在才真正明白，不管你多大，總需要一條線牽著你。風(fēng)箏需要線的牽扯，風(fēng)箏雖然不喜歡被束縛，但是當(dāng)它掙脫之后，掉落在了地上，掛在了樹(shù)上，被風(fēng)撕成了碎片，它才知道飛不出去的悲哀。在你飛累了、疲乏了的時(shí)候，似乎總有這么一條線牽著你，一個(gè)人等著你，心里就會(huì)感覺(jué)無(wú)比的踏實(shí)和溫暖。

　　風(fēng)箏需要線，不止是為了飛行，不止是為了一個(gè)可以停靠的港灣，也是一條底線，控制著你的距離，不讓你飛得太遠(yuǎn)，太高，以致摔得更慘。人也是這般，就像馮驥才所說(shuō)：“底線就像江河里的`水線，水有一定高度，船好行駛，人好游泳。如果有一天降到了底兒，大家就一起陷在爛泥里。”所以說(shuō)，做人做事總是要有自己的底線。這不是每一個(gè)人都可以守住的，這樣就更凸現(xiàn)了線的重要性，在你搖搖欲墜的時(shí)候，也許收一收線，你就能飛得更遠(yuǎn)。

　　古至今，風(fēng)箏的典故總是很多，連期末考試似乎也總是有一句“春天，我們放飛的不止是風(fēng)箏，還有夢(mèng)想”。風(fēng)箏似乎總是不安分的，而線總是默默無(wú)聞，有著良好品質(zhì)的。小時(shí)候總是會(huì)在寓言故事中讀到，風(fēng)箏對(duì)線說(shuō)：“嘿！看我多美麗。”但是線和風(fēng)箏本就是一體的，相輔相成，一起飛翔才是最美好的境界，不是嗎？

風(fēng)箏與線作文5

　　“看，多么漂亮啊！”風(fēng)箏自由自在地翱翔在天際，很高很高，她擺動(dòng)著自己妖嬈的身體，天空就像是風(fēng)箏的舞臺(tái)，她盡情地跳舞，盡情地歡樂(lè)。這一天，小伙伴們都在草地上放風(fēng)箏。是啊！多么漂亮啊！線牽引著風(fēng)箏，不離不棄；風(fēng)箏依戀著線，愛(ài)意纏綿。

　　風(fēng)箏與線，構(gòu)成了多么美、多么和諧的畫面啊！多么像兩個(gè)人：媽媽和我。媽媽從小照顧我，愛(ài)我，但小時(shí)候，我總?cè)菋寢屔鷼猓瑡寢屢部偱�評(píng)我。那時(shí)候，我就覺(jué)得媽媽一點(diǎn)都不好，我很害怕媽媽，我總是想要這個(gè)，想買那個(gè)，而媽媽也總是不給我買，我很氣憤，怪媽媽。這么多年過(guò)去了，那個(gè)總?cè)菋寢屔鷼獾男∨�孩成了青春向上的大女孩，萬(wàn)分感慨，時(shí)間過(guò)得好快啊！轉(zhuǎn)眼間，我從五歲一下子變成了十五歲，十年過(guò)去了，就這樣一步一步地走過(guò)來(lái)了。還真懷念小時(shí)候，天真，爛漫，快樂(lè)無(wú)憂。

　　我現(xiàn)在也懂得了許多，小時(shí)候媽媽對(duì)我的批評(píng)是對(duì)我的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，所以在乎，所以關(guān)懷。小時(shí)候的`事，雖深深記在心里，但也記不太清了，模模糊糊。現(xiàn)在，我問(wèn)媽媽，你還記得我小時(shí)候嗎？媽媽說(shuō)：“當(dāng)然記得，你小時(shí)候啊，很胖，很可愛(ài)，別人都夸你胖嘟嘟的，很漂亮。”我都記不太清自己小時(shí)的模樣了，我多么希望自己可以記得小時(shí)的事情，可惜腦海里只記得那么幾件事。媽媽因?yàn)閻?ài)著，所以記著。

　　現(xiàn)在，我上初中了，媽媽的“嘮叨”也總是伴隨著我。我長(zhǎng)大了，我會(huì)理解媽媽了，我知道，這是愛(ài)。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑�道我是媽媽的希望，我�?huì)記得媽媽的好，長(zhǎng)大好好孝敬媽媽！

　　多么美啊！線牽引著風(fēng)箏，風(fēng)箏依戀著線，你托著我，我拉著你，相伴到永遠(yuǎn)。

風(fēng)箏與線作文6

　　古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定的準(zhǔn)備。

　　——題記

　　在我夢(mèng)幻般的童年時(shí)，我曾想象著趴在草地上靜靜的仰望天空中的風(fēng)箏，也曾天真的想，如果我能像風(fēng)箏一樣自由自在的在天空中飛翔，與清風(fēng)作伴，與白云談心，那該有多美好！

　　本以為風(fēng)箏是自由的，但如今成為少年的我才知道，他也是被一條細(xì)細(xì)的線牽引著方向，本以為風(fēng)箏可以在蔚藍(lán)的天空下隨心所欲。少年的我才知道，他與風(fēng)之間也有一層隔膜，也許風(fēng)箏幻想，自己去飛，但他身上的線不允許他這么“放肆”，不允許他這么做。突然，我荒謬的認(rèn)為線竟是風(fēng)箏的束縛。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我看到風(fēng)箏時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，是線給風(fēng)箏善意，無(wú)私的引導(dǎo)，感謝你，線，在風(fēng)箏迷失方向時(shí)，你指引他走進(jìn)了一條光明，美麗的路。

　　而我現(xiàn)在就像一只風(fēng)箏，老師您就像是牽引著我的`線。大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁，但我卻說(shuō)，您就是棟梁。正是您支起我們一代的脊梁！您一手撐起了我們五十多個(gè)同學(xué)，就像一條線牽引著我們這些風(fēng)箏。叛逆的我們，一直想要自由，因?yàn)槟�說(shuō)過(guò)“路要自己走，老師只是給你們牽引到一條正確的路。”于是我們叛逆的心就有了一些不太靠譜的念頭，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，遍體鱗傷，感謝您，我敬愛(ài)的老師。

　　我是風(fēng)箏，您就是牽引風(fēng)箏的那條線。在我迷茫的時(shí)候給了我一條正確的選擇，當(dāng)風(fēng)箏斷了線，老師松開(kāi)了手，我一定要報(bào)答我的老師，報(bào)答我這只風(fēng)箏的線。感謝您，牽引風(fēng)箏的線……

　　有一種感情，叫做感動(dòng)；有一種精神，叫做貢獻(xiàn)；有一顆心，叫做感恩；有一種真愛(ài)，叫做無(wú)私。老師，流走的是歲月，留下的是我的記憶。

風(fēng)箏與線作文7

　　風(fēng)箏一直希望自己可以像小鳥(niǎo)一樣，在天空中自由的飛翔。但線卻不準(zhǔn)，當(dāng)風(fēng)箏飛高飛遠(yuǎn)的時(shí)候，總會(huì)有一股力量便把他向后使勁拉。風(fēng)箏掙脫不了，便乖乖順從了。

　　風(fēng)箏試了好幾次，但都被線殘忍的拉回來(lái)了，但風(fēng)箏沒(méi)有放棄，一直進(jìn)行著自己的逃跑計(jì)劃。終于，風(fēng)箏的努力有了回報(bào)。一個(gè)艷陽(yáng)高照的早上，一股風(fēng)把風(fēng)箏吹起來(lái)了，風(fēng)箏拼了命的沖向那藍(lán)天白云，他看到線越來(lái)越細(xì)，他的決心跟堅(jiān)定了，飛的更努力了，線無(wú)論再努力也是白費(fèi)。最后，只聽(tīng)“啪”一聲，線斷開(kāi)了，風(fēng)箏自由了！風(fēng)箏激動(dòng)的左右搖擺，炫耀著自己的'成功，并用鄙視的口氣對(duì)線說(shuō)：“你再也別想束縛我啦！”線無(wú)奈的嘆了口氣。

　　風(fēng)箏欣賞著藍(lán)天的美，可這時(shí)，不知從哪里冒出來(lái)了一只鳥(niǎo)，就要撞上他了，風(fēng)箏想躲但身體不聽(tīng)指揮，想向線求助，可線早就離開(kāi)了自己。終于，“嘭”的一聲，風(fēng)箏被鳥(niǎo)撞了一個(gè)大洞。但風(fēng)箏沒(méi)被影響到，仍沉迷在美景中，還吹起了口哨。舒服自在極了！

　　突然，風(fēng)箏感覺(jué)自己要被大火點(diǎn)燃了一樣，不停的出汗。原來(lái)是已經(jīng)到中午最熱的時(shí)候了，太陽(yáng)正肆無(wú)忌憚的發(fā)著熱光。風(fēng)箏想抓住云彩，可云彩好似會(huì)72般變化一樣，從他手中溜走了。風(fēng)箏感到自己越來(lái)越重。糟了！開(kāi)始下降了！風(fēng)箏一邊喊“救命”，一邊努力向上飛，但看到地面離自己越來(lái)越近，他絕望的閉上了眼睛，流出了懺悔的淚水。他開(kāi)始想念線，想念自己以前安定溫暖的生活。

　　在這時(shí)，風(fēng)箏停住了，他驚訝的睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現(xiàn)一條細(xì)線支撐住了自己。他緊緊地抱住了線，對(duì)線保證自己再也不逃跑了，會(huì)聽(tīng)線的話。線安慰的笑了。

　　風(fēng)箏又被線困住了，但他不覺(jué)著生氣了，而是天天開(kāi)心。

風(fēng)箏與線作文8

　　人活著，就是為了要去實(shí)現(xiàn)自己的理想，從而使以后的生活更加精彩，但前提是要有理想，如果一個(gè)人沒(méi)有自己的理想，那這個(gè)人就像一只風(fēng)箏斷了線，失去自己的方向，他就會(huì)變得迷惘，甚至迷失自我。

　　小時(shí)候，老師和爸爸媽媽經(jīng)常問(wèn)我自己未來(lái)有什么打算，自己的理想是什么，我要不什么也不說(shuō)，要不說(shuō)我還沒(méi)想好，等想好了再告訴你們。

　　如今，我長(zhǎng)大了，成了一個(gè)大孩子了，漸漸認(rèn)識(shí)到理想的重要性，于是，我經(jīng)常有事沒(méi)事的思考這個(gè)問(wèn)題，終于有一天，我想到了這個(gè)問(wèn)題的答案，就是醫(yī)生，“我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名醫(yī)生”，我跑到媽媽面前對(duì)她說(shuō)。媽媽對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“為什么要當(dāng)一個(gè)醫(yī)生呀？”我沉默了一會(huì)兒，說(shuō)道：“因?yàn)樗麄兡軌蛲旎丶磳⑺劳龅?生命和幫助那些需要幫助的人，給予人心靈的安慰……”媽媽想了想說(shuō)：“難不成你要當(dāng)個(gè)心理醫(yī)生？”說(shuō)完，爸爸便叫媽媽去幫奶奶做事，我便留在原地，嘴里自己小聲說(shuō)道：“對(duì)，就是要當(dāng)一名心理醫(yī)生……”

　　之后，我便開(kāi)始為之而努力，爭(zhēng)取有朝一日，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，讓每個(gè)人的心理健康得到保障。

　　這便是我的理想，我未來(lái)要走的路，即便在這條道路上會(huì)遇到許多坎坷，但我也會(huì)勇往直前，不會(huì)放棄。

　　在這里，我也要提醒那些還沒(méi)有理想的朋友們：有理想，就有方向；無(wú)理想，就無(wú)方向。而若無(wú)方向，就像那風(fēng)箏斷了線，就會(huì)迷惘。

　　緊緊抓住那根“線”，不要放手，你便會(huì)到達(dá)人生的頂峰。

風(fēng)箏與線作文9

　　斷了線的風(fēng)箏，會(huì)飛遠(yuǎn)；被線束縛得太緊的風(fēng)箏，飛不高。

　　——題記

　　“爺爺！快來(lái)啊，看那個(gè)風(fēng)箏。”一個(gè)滿臉稚氣的小女孩正指著天上的一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏發(fā)出咯咯的笑聲，而他的身旁則是一個(gè)和藹可親的老年人，老年人和小女孩的臉上都洋溢著幸福的笑容。老年人輕輕地?fù)崦�著小女孩的頭發(fā)，柔聲地說(shuō)道：“我的寶貝孫女，你是想要個(gè)風(fēng)箏不？”小女孩轉(zhuǎn)身抱緊老年人的大腿，撒嬌道：“嗯嗯嗯，爺爺一定會(huì)給我買的對(duì)嗎？”老年人笑瞇瞇地看著小女孩，道：“好啊，走，這就帶我的`寶貝孫女去買去。”小女孩一聽(tīng)這話，臉上笑開(kāi)了花兒，在爺爺?shù)纳砩喜淞藥紫隆?/p>

　　許多天以后，那個(gè)小女孩看到幼兒園的小朋友買了一種可以發(fā)出響聲的小玩具，心中默默地說(shuō)：不就是個(gè)小玩具嗎？我的爺爺一定會(huì)給我買個(gè)更大更好地玩具的。她走到拿著玩具的小朋友的身邊吐了吐舌頭。

　　這個(gè)小女孩由于爺爺?shù)姆趴v與慣養(yǎng)已經(jīng)不成樣子了。

　　多年以后，小女孩已經(jīng)變成了一個(gè)大姑娘，她的爺爺也已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他。

　　“哎，老媽，給我錢我要出去玩。”那個(gè)大姑娘向著她的媽媽大聲喊道，媽媽也不是吃素的，回答：“你看看你被你爺爺慣的，以后不允許你出去了！聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)！”她只得乖乖呆在家里，如同與世隔絕了一般，除了上學(xué)外其余時(shí)間不再外出，致使她的成績(jī)一落千丈。

　　小女孩被它的父母看管的太緊就如被囚禁的小鳥(niǎo)。

　　一只風(fēng)箏對(duì)它的線說(shuō)：“我不要在被你束縛了，我想飛往更高的天空。”線說(shuō)：“沒(méi)有我的束縛你將迷失方向。”

　　另一只風(fēng)箏并沒(méi)有對(duì)他的線說(shuō)些什么，因?yàn)樗�的線死死地拉住了它，它再怎么說(shuō)都是無(wú)用功。

風(fēng)箏與線作文10

　　微風(fēng)拂面，吹動(dòng)我的心扉，這是一個(gè)美好的時(shí)節(jié)。

　　“媽媽，今天是個(gè)放風(fēng)箏的好日子。”身后傳來(lái)一個(gè)稚嫩的聲音。這句話勾起了我無(wú)盡的回憶。

　　“你這個(gè)樣子怎么會(huì)考上高中，考上大學(xué)啊！”媽媽氣急敗壞地說(shuō)。“不就是玩了一天嗎？我的是不用您操心。”我不以為意的回答著。“你看看你管教的女兒，性子比男孩還要野……”媽媽沖爸爸嘟嘟囔囔的嘮叨著。爸爸看了我一眼，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“走女兒爸爸帶你去放風(fēng)箏。”一句話搞得我摸不到頭腦。媽媽更變本加厲的嘮叨起來(lái)沒(méi)完。爸爸一言不發(fā)拿著風(fēng)箏走下樓，我?guī)е�絲許無(wú)奈跟著走下樓去。一路上爸爸沒(méi)說(shuō)一句話，但我總覺(jué)得爸爸有事要說(shuō)。

　　田野里，爸爸領(lǐng)著我放飛了風(fēng)箏，風(fēng)箏在風(fēng)中飛得很高很高。突然，爸爸扯斷了手中牽引風(fēng)箏的線。我焦急的脫口而出：“爸爸你在干什么？”爸爸依舊一言不發(fā)。我只能眼睜睜的看著，不一會(huì)風(fēng)箏便重重的跌落在地上。“你看到了什么？有什么感想？”一聲不吭的爸爸忽然問(wèn)我。我不知所措。“你就像這只風(fēng)箏。”見(jiàn)我不吭聲爸爸就繼續(xù)說(shuō)下去。“風(fēng)箏飛翔的在高也需要線的牽引，沒(méi)有線它就像一堆的垃圾，永遠(yuǎn)飛不上天，你懂嗎？”爸爸心平氣和的.問(wèn)我。我似懂非懂的搖了搖頭。“風(fēng)箏需要線，你需要父母。父母就像風(fēng)箏的線，牽引著你飛的更高。”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。我似乎明白了爸爸的良苦用心，我意識(shí)到自己真的錯(cuò)了。

　　風(fēng)箏與線，線與風(fēng)箏，它們密不可分。風(fēng)箏飛起來(lái)了，那是有線在牽引著它。

風(fēng)箏與線作文11

　　你是風(fēng)箏，我是線。我把線拉住，你就飛不走了。

　　風(fēng)箏與線就如同父母與孩子。

　　小時(shí)候，我們是在父母的牽引下成長(zhǎng)，一步一個(gè)小腳印，踩出了對(duì)父母信任以及依賴。

　　時(shí)光流逝。我們從那個(gè)萌童變成了初中生。從那一步一步的小腳印變成了一步步的大腳印，而且踩得又準(zhǔn)又穩(wěn)，正如這樣父母才給我們緊緊的線。因?yàn)樵诿韧瘯r(shí)代，我們并沒(méi)有進(jìn)入青春期，而現(xiàn)在的我們剛剛步入青春期，對(duì)社會(huì)的新鮮，對(duì)父母的厭惡，對(duì)學(xué)校的煩惱才剛剛開(kāi)始。如果父母能在這個(gè)時(shí)候拉住我們，多與我們溝通與交流，那我們就會(huì)從叛逆的道路上停止往前，開(kāi)始新的生活，新的挑戰(zhàn)。如果父母不在這個(gè)時(shí)候拉住我們，那我們就容易養(yǎng)成網(wǎng)癮、酗酒、抽煙等不好的習(xí)慣。讓我們從此走上本不屬于我們的道路。

　　在青春期的.道路上需要父母給我們系系線，而生活的小事父母就應(yīng)該去放手。比如：買菜、買零食、洗衣服，與朋友發(fā)生小矛盾，我的父母都會(huì)讓我自己去解決，如果解決不好父母才會(huì)出面，幫我解決，如果下次遇到同樣的問(wèn)題，父母就不管我了。

　　父母的線只是一把砍刀。如果小樹(shù)長(zhǎng)杈了，父母的線就會(huì)砍去，待到砍好了，砍刀就會(huì)消失，讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。

　　父母是我們永生的老師，是一棵年老的松柏，是一把鑰匙，為你開(kāi)啟新的未來(lái)。

　　父母是一個(gè)家的支撐，是一個(gè)幸福的港灣。

　　我是風(fēng)箏，父母是線。我想讓父母帶我去遨游世界。

風(fēng)箏與線作文12

　　“看，那兒有一只美麗的風(fēng)箏。”

　　風(fēng)箏在空中暢游，引來(lái)了無(wú)數(shù)的目光，然而，沒(méi)有人去注意那控制風(fēng)箏的線。

　　線是那么不起眼，不被人關(guān)注，可正是那不起眼的線指引了風(fēng)箏的道路。

　　突然，風(fēng)箏掙脫了線的'束縛，想飛向另一片藍(lán)天，可是，風(fēng)箏并不知道，失去了線的控制，它將落下千丈，失去曾經(jīng)的光芒，跌得粉身碎骨。

　　風(fēng)箏越飛越高，它飛呀飛，飛到了云層上。突然它覺(jué)得自己連站也站不穩(wěn)了，它驚慌地想抓住云，但那云一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風(fēng)箏又習(xí)慣性地想拉拉身后的線，但它一看身后：空蕩蕩的。它這才想起自己已經(jīng)把線扯斷了。它后悔莫及，這才想到了線的好。一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏被吹得偏離了自己原來(lái)的位置，然后，他感覺(jué)身后像是有沉重的鐵塊一樣，將他拉扯下去。風(fēng)箏絕望地閉上了雙眼。腦海中閃過(guò)了以前跟線一起生活的畫面，在它的印象中，線總是阻止它做這做那，因此風(fēng)箏非常不喜歡她，終于，終于它知道風(fēng)箏的好。

　　這時(shí)，線突然來(lái)啦，孩子，別怕，媽媽來(lái)了。風(fēng)箏感到無(wú)比溫暖。

　　“快看，那只風(fēng)箏又飛起來(lái)啦。”它還是那么美麗。

　　生活中，我們正如那只風(fēng)箏，父母，老師如同那只引路的線，引導(dǎo)我們飛得高遠(yuǎn)。因此，聽(tīng)從他們教導(dǎo)才不會(huì)誤入歧途。

風(fēng)箏與線作文13

　　風(fēng)中飄蕩的精靈，身下?tīng)繏斓木�；各處漂泊的人們，心中不變的夢(mèng)想。

　　——題記

　　風(fēng)箏沒(méi)有了線，就如航船沒(méi)有了帆，人生沒(méi)有了夢(mèng)想，亦如斷了線的風(fēng)箏，失去了前行的方向。

　　線，是風(fēng)箏前進(jìn)的方向。夢(mèng)想，是我們努力的目標(biāo)。雖然，線會(huì)變舊，變得不再有從前的光環(huán)，但卻始終是風(fēng)箏最有力的引導(dǎo)者。雖然，風(fēng)箏美麗，但卻也丟不下那一直跟隨自己不離不棄的精神支柱——線。人亦如此，雖然那個(gè)心底的夢(mèng)想不容易實(shí)現(xiàn)，我們也許會(huì)抱怨，卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)要放棄追逐的夢(mèng)想。有了夢(mèng)想才有理由、有希望，逼迫自己去努力進(jìn)取，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)很長(zhǎng)，線卻不會(huì)離開(kāi)風(fēng)箏。所以，風(fēng)箏與線生死相依，人與夢(mèng)想不離不棄。

　　線，是風(fēng)箏心靈的寄托。飄蕩的風(fēng)箏只因記掛著線，因而從未走遠(yuǎn)，漂泊的人兒，亦為我到夢(mèng)想的`天國(guó)，大步向前。不怕受累，不怕吃苦，記掛著夢(mèng)想的線，帶自己找尋到最美的地方。途中，風(fēng)箏因?yàn)橛芯�陪伴，而從不感到孤單。

　　線，是風(fēng)箏最美的標(biāo)志，“星光依舊燦爛，激情依然燃燒，因?yàn)橛袎?mèng)想所以我存在……”因?yàn)橛辛司�，風(fēng)箏才能勇往直前，迎風(fēng)飛翔，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，不怕在黑暗里奔跑，只因夢(mèng)在心里照亮了人生的舞臺(tái)，才敢逆風(fēng)舞蹈，沖破迷失的光！因?yàn)橛辛藟?mèng)想……

　　線，是風(fēng)箏的光芒，夢(mèng)想，是人生的希望，風(fēng)箏因線而樂(lè)觀，我們因夢(mèng)想而偉大，風(fēng)箏用線找到方向，人用夢(mèng)想引領(lǐng)一生。沸騰吧，人生！只因?yàn)榫�與風(fēng)箏手拉著手，才得以盡情翱翔，只因?yàn)榫�與風(fēng)箏手拉著手，才可以盡情綻放，只因?yàn)椋�線與風(fēng)箏手拉著手……

　　風(fēng)箏與線，人與夢(mèng)想，生生相息，信念，永不磨滅！

風(fēng)箏與線作文14

　　還記得，那年春天，春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇。我和哥哥姐姐們一起，左手風(fēng)箏，右手零食，開(kāi)心地來(lái)到了五四廣場(chǎng)。

　　在有了多次放風(fēng)箏經(jīng)歷后的今天，我們首先沖進(jìn)藥店，毫不猶豫地來(lái)了一打創(chuàng)可貼。因?yàn)轱L(fēng)箏的線太細(xì)，風(fēng)大了就容易割手。上次放風(fēng)箏，我們的手就都被割的血痕累累的。好在我那萬(wàn)能的老姐，想出了這樣一條妙計(jì)。只要在拿線的幾個(gè)指頭上貼上創(chuàng)可貼，就不會(huì)被割傷了。

　　萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我和姐姐在放風(fēng)箏的草坪上席地而坐，一邊吃著零食，一邊看哥哥們手忙腳亂的組裝風(fēng)箏。就在姐姐要親自出馬時(shí)，他們終于將風(fēng)箏組裝了起來(lái)。我們一個(gè)人舉著風(fēng)箏，一個(gè)人拽著線，在生機(jī)勃勃的草坪上飛奔著一只展翅高飛的老鷹，和一只體態(tài)輕盈的水母，在空中自由自在地翱翔著，只是，無(wú)論再高、再遠(yuǎn)，總有線控制著它。

　　突然，意外發(fā)生了我手里的老鷹線斷了。我手拿線軸，呆呆地看著風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，不禁思緒萬(wàn)千。

　　也許這只‘老鷹’很想掙脫風(fēng)箏線，它向往著更高、更遠(yuǎn)的天空，但卻有線的束縛。它想高飛，卻不知遠(yuǎn)方的狂風(fēng)驟雨，沒(méi)有線的保護(hù)，它也許會(huì)被風(fēng)雨擊落，也許會(huì)掛在樹(shù)上，也許會(huì)支離破碎，也許會(huì)就像我。

　　小時(shí)候，無(wú)知的我特別想掙脫父母，因?yàn)槲业凸懒松�活中�?shù)不清的挫折與磨難。現(xiàn)在想想，那時(shí)的'我真的很傻，我還那么小，需要慢慢的積累生活中的經(jīng)驗(yàn)。如果我真的離開(kāi)了父母，我就一定會(huì)像那只風(fēng)箏一樣，經(jīng)不起生活的打磨，終究會(huì)后悔當(dāng)初的選擇。

　　我與父母的關(guān)系，就像風(fēng)箏與線一樣，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，永不分離！

風(fēng)箏與線作文15

　　湛藍(lán)的天空，白云靜靜的游走，陣陣涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏跑上云霄，一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線牽引著它。披著五彩鳳裙的風(fēng)箏，隨風(fēng)迎合著，在微風(fēng)中起舞，跑向左邊，奔向右邊，它似乎不那么穩(wěn)定。

　　猛然，風(fēng)箏透出一股直沖云霄的力量，那么具有渴望的愿望，掙扎著向天空奔去，一剎那間，束縛風(fēng)箏的線將它硬拉了回來(lái)……本以為，風(fēng)箏是自由的象征，在廣闊的天空中自由自在，沒(méi)想到，它與天空還是那么遙遠(yuǎn)。

　　風(fēng)箏線斷了，它自由了，但卻又陷入了茫然，風(fēng)箏失去了線的束縛，風(fēng)兒把它戲弄，一會(huì)把它吹向左邊，一會(huì)又把它吹向右邊，它就像一只無(wú)頭蒼蠅似的打轉(zhuǎn)，它支撐不住了，一側(cè)的翼幾乎要斷了，它墜落了，扭曲著的身子癱倒在草地上。沒(méi)有了線的牽引，風(fēng)箏自由了，可它卻失去了前進(jìn)的方向，風(fēng)箏又飛翔在天空，一根細(xì)長(zhǎng)的線牽引著它，它找回了自我。

　　風(fēng)箏有了線才能使它翱翔天空，獲得成功。感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是羅盤，給它引導(dǎo)方向，找到正確的道路，是風(fēng)箏不至于誤入歧途。感恩，牽引風(fēng)箏的線，風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏倔強(qiáng)的反抗命運(yùn)，不曾屈服，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風(fēng)箏，使它不被困難嚇倒。

　　感恩牽引風(fēng)箏的線，你是石，敲出星星之火；你是燈，照亮夜行的路；你是路，指引風(fēng)箏走向黎明；你帶著風(fēng)箏，帶著風(fēng)箏的希望，讓它越飛越高。

　　感恩，牽引風(fēng)箏的'線，你是善意的指導(dǎo)，你是走向光明的道路，在你的一頭，系的是風(fēng)箏，而另一頭，系的是一顆充滿愛(ài)的心。感恩，牽引風(fēng)箏的線，是你給風(fēng)箏制造出一片美好的藍(lán)天。

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