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班組文化建設

時間：2023-11-10 09:00:01 文化我要投稿

班組文化建設

班組文化建設1

　　文化牽引靠高層，文化推進在中層，文化落地于基層。國內外著名企業的成功經驗證明，優秀高效的班組是企業成功的基石。只有班組的潛能被激活，才能更好地釋放整個企業的創造張力，實現基業長青。普智經盛管理咨詢公司多年來在為眾多企事業單位如廣東移動、廣東電信、廣州國稅、安踏、王老吉、杭州機場、日本技研新陽等提供企業文化咨詢服務過程中，積攢了豐富的班組文化建設實施經驗，在此與大家分享。

　　一、什么是班組文化

　　班組，是為了共同完成某項工作任務，而由一定數量的人員在有統一指揮、明確分工和密切配合的基礎上所組成的一個工作集體。班組文化就是以班組為主體，在統一的企業文化理念指導下形成的基層文化，是企業文化的重要組成部分，是企業文化在基層落地的具體體現。

　　優秀的班組文化對企業的發展具有重要的意義。文化到員工，管理到班組，加強班組文化建設，可以提高基層員工對企業的認同，增強內部凝聚力。加強班組文化建設，就如把黨支部建在連隊上，可以統一員工思想認識，緩解基層員工的壓力，塑造充滿活力的企業氛圍，提高工作效率。

　　二、班組文化建設的主要形式

　　班組文化建設切忌為文化而文化，不能讓文化建設成為日常管理的負擔，而要讓班組文化建設與班組的日常經營管理工作有機融合，成為優化班組管理的有效途徑，讓管理在文化中升華，讓文化在管理中落地。

　　班組文化內容主要包括班組宗旨、理念、制度、行為、氛圍、激勵等。其中，班組宗旨是班組文化建設的起點，也是班組存在的目的所在，基于宗旨的不同，可以劃分不同類型的班組，如生產效率改進型、產品質量改進型、服務水平提升型等；班組理念是企業文化在班組層面的體現，起到統一班組成員思想的作用；有效的制度安排則是提高班組工作效率和降低管理成本的內在要求；行為是班組價值文化和制度文化的窗口和體現；班組氛圍是班組成員全天候浸潤于其中的，是班組成員對班組的直觀感知；班組激勵是為班組工作提供、激發動力的源泉，也是班組文化建設以人為本的體現。

　　圍繞班組文化建設的基本內容，采取靈活多樣的形式開展活動，班組文化建設才能取得理想的效果。

　　1、班組集體活動

　　班組要定期組織集體活動，如開展一些運動項目比賽、戶外拓展活動、燒烤、郊游、聚餐、辯論賽等活動。

　　2、班組文化墻

　　班組文化墻是展示班組的宣言、標語、口號、定期活動通知、活動成果展示等情況等，并將先進事跡和案例顯性化在文化墻上。根據班組文化建設的情況，定期更新班組文化墻的內容。

　　3、班組文化博客

　　文化博客是班組文化建設的陣地，各班組博客必須上傳全組成員的集體照、個人照，并附個人簡介，博客定期更新一次；班組成員每月需在博客發表博文。

　　4、班組文化故事集

　　組員圍繞企業核心理念，寫下發生身邊的.有關企業文化的故事，把工作生活中有關企業文化的點滴寫成故事案例，交給每組班組長。企業文化負責部門將收集到各個班組的故事案例進行整理、挑選、整合成冊，一年出版一冊《班組文化故事集》。

　　5、活動積分激勵計劃

　　個性化的積分服務能挖掘員工的積極性，激發員工參與班組文化建設的積極性。員工積分可兌換禮品：學習發展類（經典培訓、精品講座、外出交流等）休閑活動類（演唱會門票、電影票、假期等）；消費類（優惠券、實物等）；等等。

　　班組文化建設除了上述形式以外，還有班組圖騰、班組口號、明星班組長評比、班組文化漫畫集、班組論壇等系形式，在班組文化建設的過程中，企業需要根據具體情況采取相應的形式。

　　三、班組文化建設基本流程

　　班組文化建設是一個動態的過程，需要持之以恒。一般而言，在班組文化建設的一個周期包括組織計劃、集中建設、監督檢查、總結提升等四個環節，即PDCA的閉環管理模式。

　　1、組織計劃：成立班組文化建設組織，明確職責分工；制定班組文化建設規劃和方案；召開班組文化建設啟動大會，開展班組文化建設培訓，宣貫班組文化建設的目的、意義，使廣大員工了解班組文化建設的基本內容、方法和流程。

　　2、集中建設：各班組在公司的指導下，具體開展班組文化建設。各班組根據公司的文化理念，結合班組的具體情況，采取適合本班組的形式，進行班組文化建設。

　　3、監督檢查：對各班組文化建設進展情況進行檢查、分析，及時發現問題，并指導糾正。

　　4、總計提升：對班組文化建設進行評比，推廣先進；對班組文化建設存在的問題提出改進建議，促進改善。

　　四、班組文化建設案例分享

　　案例一：生產制造行業班組文化建設——日本技研新陽TCC班組建設

　　日本技研新陽是日本愛電集團在華設立的電子加工工廠，自1994年至今短短10多年的時間，新陽從當初的300多人迅速發展到今天人員規模超過一萬多人，年收入達五六十億，各種類型班組100多個。從20xx年起，普智經盛作為技研新陽的企業文化咨詢合作伙伴，與技研新陽一道開展了轟轟烈烈的班組文化建設。

　　技研新陽班組文化建設創造性地將班組建設與QCC品質圈結合起來，提出TCC班組文化圈建設。TCC即文化圈，全稱班組文化活動小組（Teamsculturecircle），主要以班組成員自動組成，活動開展方式類似QCC，區別在于活動主題基本固定，主要解決如何通過日常工作來促進文化落地的問題。TCC建設具有新陽特色，主要表現在以下幾方面：

　　1、TCC目標：全員參與、自主管理

　　2、TCC管理內涵：

　　依靠職工的活力：人的智慧是無窮的，決定班組業績關鍵是下屬/員工

　　開發職工的潛能：最大限度去挖掘職工的才智和能力

　　尊重職工的人格：關愛的具體體現

　　塑造職工的素質：一帶一、OJT、各種培訓班

　　凝聚職工的合力：塑造良好的團隊氛圍

　　3、TCC的管理精髓：

　　點燃員工的激情：想辦法讓所有成員說真話、做實事、追求真理

　　實現職工的價值：尊重每一個人、適合的人做合適的崗位、幫助成員實現自身價值、感恩惜福

　　共創和諧與共贏：團隊氛圍的營建（各級管理干部的自律、帶頭作用

　　4、TCC活動流程：遵循PDCA，以激情打造為主，最終實現全員參與，自主管理，新陽文化全面落地。

　　2P階段：討論班組現狀（團隊氛圍、效率、品質、改善等狀況）。提供不同的渠道給員工說話的機會并及時回復明示，并通過各級管理者進行相應的指引，將班組的現狀與班組建設結合起來。

　　2D階段：根據改善重點制定行動措施及活動計劃。通過不同的方式，將改善、激情逐步融入到活動。如：開展技能競賽，激發員工工作激情，培養高技能員工；建立學習型組織，實現員工自主管理。

　　2C階段：不斷檢查、改善。結合自身不足，多到他部門觀摩、交流、學習，共同成長、進步及時將活動開展中的困惑反饋至企業文化辦公室，多借部/課長等智慧及力量支援對成員中消極、不投入等人員進行單獨溝通交流

　　2A階段：總結。總結本屆TCC活動成果：重點體現品質、效率、合理化效益、激情等方面成果活動中的不足真實、有據可查橫向展開計劃及措施。

　　技研新陽的班組文化建設重點點燃了班組的工作熱情，打造了高績效的班組，促進了激情工作、快樂生活的文化理念在基層的落地。

　　案例二：移動通信行業班組文化建設——龍巖移動紅土先鋒班組文化建設

　　20xx年，為進一步加強基層建設，切實夯實基礎管理，實現公司跨越式發展，貫徹市委開展爭當紅土先鋒主題實踐活動的精神，普智經盛咨詢公司協助龍巖移動在全公司深入開展紅土先鋒班組創建活動。

　　龍巖移動的班組文化建設以紅土先鋒為主題，以創建學習型、效率型、和諧型、服務型和創新型五型為基本內容，旨在于弘揚紅土精神，體現時代要求，主動融入大局，引導基層班組和廣大黨員干部充分發揮先鋒模范作用。

　　龍巖移動系統地進行了班組文化建設，取得了良好的效果。

　　第一，把紅土先鋒班組創建活動納入公司經營管理、黨建、思想政治工作和精神文明建設各項工作之中，認真研究制定創建活動的工作目標、實施方案、主要措施和考核激勵機制，有重點、分步驟推進創建紅土先鋒班組活動。

　　第二，加強組織領導，落實督促檢查，有效推進紅土先鋒班組創建活動。公司各部門、各縣公司要在公司創建紅土先鋒班組工作領導小組的統一領導下，分工負責，形成推進創建紅土先鋒班組的強大合力。

　　第三，各單位將班組長隊伍建設作為創建紅土先鋒班組的關鍵環節來抓，切實發揮班組長的核心作用。

　　五、固本強基，敦行致遠

　　班組是企業的細胞，是企業最小的行政單元，班組的激情決定了企業的激情。企業要創造壯麗的圖景，依靠的就是千千萬萬個基本單元。只有每一個單元都與整體充分協調，單元之間緊密配合，才能形成了一個具有很高統一性、很強執行力的大班組；只有全力夯實基礎管理，激發基層團隊活力，在實際工作中腳踏實地、穩扎穩打，才能贏得自身的成長，并促進企業的基業長青。

班組文化建設2

　　班組文化是被企業中班組成員認為有效而共享的，并共同遵循、自覺維護的價值觀，也是員工在日常工作中遵循的文化風格和行為內涵；這種文化風格和行為內涵彰顯了班組的發展個性和軌跡，也促進企業的健康良性發展。

　　我公司通過一年多的不斷提高和強化班組文化建設，使班組內員工思想發生了明顯的變化，班組員工學習技術、鉆研業務的自覺性明顯增強，每個員工在平凡的崗位上找到了實現自我價值的舞臺。

　　一是在我們這個班組注重引導培養，通過提升思想意識的凝聚力。

　　一個班組就是一個團隊。班組長作為班組的靈魂，是班組團隊的引領者，是各種規章制度的執行者，管理措施的落實者，班組精神建設集中體現為一種團隊精神，而團隊精神必須做到群體認同。好的思想要靠后天的不斷學習、培育和鍛煉才能形成，因此，任何時候都不能放松對思想的改造，要培養職工樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。故而，我們堅持周培訓會制度，在培訓業務的同時不斷宣貫企業文化，傳達上級指示和精神，通過逐級、逐層的引導、宣貫并樹立正確的、昂揚向上的工作意識和工作熱情。同時我們通過學習《執行力》、《用心工作》、《世界上最偉大的營銷員》等書籍，通過觀看“感恩的心”、“感恩企業”等視屏，書寫觀后感，“凈化”員工的思想意識。

　　二是強化制度管理，不斷提高班組執行力，確保工作執行到位、

　　落實到位。

　　我認為班組工作是一個系統，由若干個環節組成，每個環節中又包括許多細節。因此，班組建設應從環節建設入手，從每一個細節抓起，分析工作中的.每一個細節，制定相應的標準規范，形成具有可操作性的制度，認真貫徹執行；抓好班組每個環節，就能有效的提高班組建設水平。在抓好班組環節建設同時，還必須注意環節之間的聯系與互相的影響，這就是班組工作的系統建設。每個環節都做好了，班組工作未必就做好了，環節之間的相互作用與影響，是系統建設不可忽視的問題。

　　三是不斷提升班組工作能力，確保效率到位、效果到位。培養學習自覺化，增強班組的綜合實力。一是堅持 “業務培訓會”，及時傳達最新政策，提高業務發展的硬本領。二是著眼于提高班組活力，從激發班組創新熱情，培育班組“特色”上做文章，開展了“一崗一亮點、一人一建議”活動，客戶經理及營業員圍繞營銷服務、生產經營、各項管理工作，總結出好的經驗做法，形成“班組亮點”。

班組文化建設3

　　文化在沒被提煉前，或是沒被意識到前，就是客觀存在的。有組織的地方就有文化，團隊人員的價值觀、信念互相作用，依據團隊內成員的個性、威望、見解等不同而形成不同的團隊風格，這些原始形成的文化，產生的力量可能與工作目標相合，也可能相異，是需要被糾正的，從這一點來講，班組文化的建設是需要的。文化是價值體系，那么，是誰的價值體系體現？很大程度上，團隊的領導者對團隊文化的形成起了決定性的作用，大家可以比較強勢領導與民主領導風格對團隊的文化的影響。領導倡導什么，反對什么，喜歡什么，厭惡什么，下屬有時候并無選擇余地，所謂“上行下效”說的就是這個。

　　文化應該為組織目標服務。判斷一個團隊的文化是否優秀，不能拿團隊的文化與別的團隊進行對比，標準應該是：這個文化是否有助于團隊目標的實現？是否適應戰略的要求？是否適合組織結構的需要？

　　也許有些文化的外顯很精彩，但毫無甄別的學習別人的文化是有害處的，建設班組文化的關健要求是從團隊自身負擔的職責出發，以對整個企業的責任來界定適合的文化。

　　換句話說，團隊的領導在文化推行前，必須要想清楚加強是哪一方面的，要執行力嗎?要創新力嗎？還是要生產率？

　　文化的強大力量體現在，它對成員的決策產生影響。在規章制度到達不了的地方，是由文化說了算，比如說自愿加班加點，比如說是否磨洋工，比如說是否高度以企業的利益為判斷依據，這些決定在一念間，社會心理學的“從眾”與“同化”的說法，也許可以解釋這些。我們可以認為，人本身就分積極的與消極的，但是環境，特別是社會環境對人的塑造作用，沒法忽視。所以，從根本上講，班組文化建設，就是建設一套要組內各成員都要遵守的決策參考系統。

　　文化推行必須考慮團隊成員價值觀。個體以團隊為平臺，個體的要求必須獲得滿足，文化的設計應該考慮個體的感受，個體的價值觀與組織價值觀的同向會強化個體行為，一般來講，企業的價值觀與個人價值觀不會有絕對的對立，但些許的不協調是肯定存在的，涉及到文化落地的有效性，無法被認同的文化只能貼在墻上。

　　班組文化建設

　　文化牽引靠高層，文化推進在中層，文化落地于基層。國內外著名企業的成功經驗證明，優秀高效的班組是企業成功的基石。只有班組的潛能被激活，才能更好地釋放整個企業的創造張力，實現基業長青。

　　一、什么是班組文化

　　優秀的班組文化對企業的發展具有重要的意義。“文化到員工，管理到班組”，加強班組文化建設，可以提高基層員工對企業的認同，增強內部凝聚力。加強班組文化建設，就如“把黨支部建在連隊上”，可以統一員工思想認識，緩解基層員工的壓力，塑造充滿組員圍繞企業核心理念，寫下發生身邊的有關企業文化的故事，把工作生活中有關企業文化的點滴寫成故事案例，交給每組班組長。企業文化負責部門將收集到各個班組的故事案例進行整理、挑選、整合成冊。

　　5、活動積分激勵計劃

　　個性化的積分服務能挖掘員工的積極性，激發員工參與班組文化建設的積極性。員工積分可兌換禮品：學習發展類休閑活動類；消費類；等等。

　　班組文化建設除了上述形式以外，還有班組圖騰、班組口號、明星班組長評比、班組文化漫畫集、班組論壇等系形式，在班組文化建設的.過程中，企業需要根據具體情況采取相應的形式。

　　二、班組文化建設基本流程

　　班組文化建設是一個動態的過程，需要持之以恒。一般而言，在班組文化建設的一個周期包括組織計劃、集中建設、監督檢查、總結提升等四個環節，即pdca的閉環管理模式。p階段：討論班組現狀。級管理者進行相應的指引，將班組的現狀與班組建設結合起來。

　　d階段：根據改善重點制定行動措施及活動計劃。通過不同的方式，將改善、激情逐步融入到活動。如：開展技能競賽，激發員工工作激情，培養高技能員工；建立學習型組織，實現員工自主管理。

　　c階段：不斷檢查、改善。結合自身不足，多到他部門觀摩、交流、學習，共同成長、進步及時將活動開展中的困惑反饋至企業文化辦公室，多借部/課長等智慧及力量支援對成員中消極、不投入等人員進行單獨溝通交流

　　a階段：總結。總結本屆tcc活動成果：重點體現品質、效率、合理化效益、激情等方面成果活動中的不足真實、有據可查橫向展開計劃及措施。

　　3、監督檢查：對各班組文化建設進展情況進行檢查、分析，及時發現問題，并指導糾正。

　　4、總計提升：對班組文化建設進行評比，推廣先進；對班組文化建設存在的問題提出改進建議，促進改善。

　　遵循pdca，以激情打造為主，最終實現全員參與，自主管理，新陽文化全面落地。

　　三、固本強基，敦行致遠

　　班組文化建設

　　班組文化建設是企業文化管理的重要內容，其對于培養班組成員愛企情懷、培養班組成員優良品德、班組精神，有著至關重要的作用

　　班組文化建設的主要內容

　　主要內容

　　第一、班組文化建設要全面貫徹富有時代氣息的現代企業經營理念。企業班組文化建設應將客戶當上帝，樹立市場發展觀，認準效益是中心，以服務促營銷。此外，班組文化建設必須結合實際，依據班組的特點，確立如服務、管理、安全、質量等理念，才能形成具有班組特色的理念體系。

　　第二、班組文化建設必須與企業發展戰略目標相一致。班組文化建設應該與企業的總體發展戰略目標保持一致，服從于企業發展戰略目標。以“人本管理”思想為指導，服務是宗旨，安全是基礎，管理是重點，科技創新是靈魂，經濟效益是中心，全面落實科學發展觀，建設企業一流、領先的班組。

　　第三、班組文化建設應大力發揚體現行業特征的優秀班組精神。班組精神，是班組成員共同價值觀的集中體現，它是班組在長期生產經營實踐中所形成的被班組全體成員所認同和自覺遵守的群體意識，是班組生存以及發展的動力源泉。因此，班組精神是班組文化建設(請你收藏好范文，請便下次訪問的核心內容。班組長應發動全體班組成員，通過開展各項班組文化建設活動，總結和提煉班組在長期生產經營實踐中所形成的價值觀念，并大力培養和發揚體現行業特征的優秀班組精神。

　　第四、樹立良好的班組形象。班組形象是班組的信譽，是班組通過多種方式在社會上贏得的社會大眾與班組成員的整體印象與評價，是班組參與市場競爭的一項無形資產。所以，班組文化建設應該全力樹立良好的班組形象。全力塑造恪盡職守、敬業守紀的員工形象。班組文化建設應認真履行對社會的質量與服務承諾，努力提高產品或服務質量，認真執行《班組文明規范》，切實培養班組成員良好的政治思想素質，糾正不文明之風，使班組成員具有良好的職業道德素質以及技術業務素質，從而樹立良好的班組員工形象。大力創造和保持班組整潔優美的環境形象。班組文化建設要關心員工生活，重視班組生產以及生活環境的建設。堅持文明作業、文明生產，保持優良秩序，創造優美的班組環境，確保搞好班組優質生產。積極營造班組科學文明與健康向上的文化氛圍。遵循寓教于文、寓教于樂的人文思想，積極組織和開展具有較高文化藝術品位、內容豐富、形式多樣的班組文化活動以及業余文體生活，陶冶員工的思想道德情操，培養班組成員的群體競爭意識以及自我實現意識，實現班組凝聚力。班組文化建設應積極宣傳人類一切優秀文化成果和科學技術知識，并注重班組文化活動場所建設，扎實開展班組社會主義、集體主義教育、學標兵等活動，以教育和引導班組成員形成崇尚科學、倡導文明、健康向上的生活情趣和良好的文化氛圍為目的，增強班組成員愛企、愛崗的主人翁意識，自覺抵制杜絕極端個人主義、腐朽思想以及不良生活習慣等影響，從而營造出班組文化建設的良好的內外部環境。總之，班組文化建設要做到從長計議和統籌規劃，重在建設，分步實施，注重循序漸進，并逐步檢查，從而形成具有本班組顯著特色的積極向上、健康生動的班組文化。加強班組

　　安全管理的對策

　　提高班組長的素質

　　班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，選就要求班組長既要懂生產、精技術、通安全、熱管理，又要有一套靈話的工作方法，有效地帶動班組成員，形成合力。同時作為班組安全的第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感。健全安全生產責任制

　　通過建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以使安全工作事搴有人管、人人有專責，從而把與安全生產有關的工作同班組成員有機結合起來，形成高效的安全管理責任系統。建立健全崗位安全生產責任制是班組安全之關鍵，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

　　推進班組安全標準化作業

　　班組要以安全標準化為指南，對作業過程進行改善，從而形成一種優化作業程序，逐步達到安全、準確、高效的作業效果。班組作業標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現象的產生。保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約僥幸心理、冒險蠻干等不良現象，有效強化班組安全管理。深化安全文化建設在班組的推廣

　　首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大員工所接受和認可，其次，通過廣泛宣傳教育和標識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。最后，安全文化建設的主要工作是將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化并具體化，以進一步落實到班組，落實到員工的生產中，形成的自覺行為。因此，應把安全文化和制度建設相結合，從職日常行為、作業標準等方面進行了明確的規范，制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標準，抓好人的行為規范和良好習慣養成。

　　加強班組安全細節管理

　　6s(整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全)是一個很好模式，重視過程、狠抓細節。“細”，就是安全工作要做得細。班組在生產中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環節，每一次交接班都符合安全生產的規范要求。班組成員在生產過程中要做到不忽視每處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發現問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態。

　　充分發揮好親情感染作用

　　促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是以往的安全教育大多是“我說你聽”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如車間會議室看板管理中設立“全家福”欄目，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。中國班組文章建設高峰論壇

　　中國企業班組建設是中國企業管理創新史上一個璀璨的明珠，是中國企業管理發展史上的一座豐碑，是中國管理學探索中最具成效的、產出最高的大工程。它在推進“精細化管理”“員工素質提升”“創先爭優”“學習型組織落地”“核心能力建設”“員工政治思想工作”“工會

　　建設”“黨群關系建設”“勞資關系建設”“企業文化建設”“技能建設”“績效提升”等方面產出了神奇的社會效益、經濟績效、文化效益和創新效益。本次年度活動，將以中國企業班組建設最佳實踐，全系展示出中國在班組建設推進進程中的指導思想、方向指引，以及所面臨的困惑、突破、創新，基于這種創新，中國企業在深入落實班組建設中所呈現的思路、做法、經驗、價值，以及所創造和形成工具、措施、模式和基本組織方法。但是，在嚴重缺乏理論基礎、缺少實踐探索的班組建設的進程中，央企班組建設也出現了理論混亂、推進無序、組織無力、效果不佳的現象。本次活動將整合中國企業的百大實踐案例，從班組建設的問題、使命、目標、最佳實踐案例、最佳成效與最先進理論相結合，進行了科學、系統的歸納、分析整理。把“班組建設問題根源”“班組建設方法論”“班組建設指導思想”“班組建設組織保障平臺”“班組建設推進機制”“班組建設內容框架”“班組建設與時代精神”等系列內容進行了分析，萃取出符合時代精神的經典班組建設模式和理論模型。這次活動，在基于中國企業班組最佳實踐的理論之上，將呈現出中國班組建設中的先進人物和案例，同時，也揭示了一系列突出問題。它借鑒最佳實踐，結合最先進理念，與中國企業發展背景相適應，是指導班組建設不走彎路、不浪費時代機遇，迅速提升組織運作績效的好工具和書籍。

班組文化建設4

　　班組文化建設活動是基層組織建設的一項重要工作，是基層班組開展團結、友愛、互助、共贏工作環境的有效方式。在創建“和諧班組”活動中，這些不同地域、不同年齡、不同資質、不同生活習慣的員工群體在同一個工作部門，一個一線班組這樣一個共同的工作環境中，班組的磨合作用更顯重要。通過這項建設活動，我們希望可以形成一個講學習、練技能、求創新、比貢獻的良好工作氛圍，鍛煉和培養一些優秀的班組隊伍，帶動其他職工隊伍整體素質的提高，促進整體更新的發展。

　　在年里我們會更進一步的'深入推進班組建設，充分發揮這一活動對全面提升員工綜合素質、促進企業不斷創新、加快發展的重要作用，以點帶面，實現職工的全面發展，創造工作新局面。特制定工作計劃如下：

　　一月：

　　整理班組基本情況，做好班組建設的相關準備工作。

　　二月：

　　設立班組文化建設的組織機構，開通班組博客，制定班組博客管理辦法。

　　三月：

　　正式啟動班組文化建設活動。

　　四月：

　　1、整理班組建設的相關資料。

　　2、開展關于班組文化建設活動的宣傳工作，發放班組文化建設的宣傳資料。

　　3、組織開展xx活動啟動會，擬訂xx活動主題。

　　4、文化墻。

　　5、擬訂班組文化建設各項制度。

　　五月：

　　1、組織開展班組技術知識交流活動，分享工作經驗，其心協力，共同解決工作難題。

　　2、做好班組安全文化宣傳活動。

　　3、文化墻。

　　4、xx活動正常開展。

　　5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　6、技術比武活動。

　　六月：

　　1、開展班組勞動競賽，搜集班組成員對于班組文化建設的合理建議。

　　2、迎合“六一”兒童節，給小學生分發用電安全知識手冊和安全宣傳漫畫。

　　3、文化墻。

　　4、xx活動討論會。

　　5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　七月：

　　1、做好上半年班組文化建設的工作總結。

　　2、整理各小分組的工作（活動）資料，存檔。

　　3、文化墻。

　　4、xx活動半年工作總結。

　　5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

班組文化建設5

　　根據班組年度安全工作目標和班組年度安全工作計劃，為切實加強班組安全文化建設工作，夯實班組安全文化基礎，經班委會研究決定開展班組安全文化建設工作，并制定以下工作方案：

　　一、指導思想

　　以“安全第一、預防為主、綜合治理”為指導，按照“以人為本、關愛員工、關愛生命”的要求，開展形式多樣的安全文化建設活動、安全知識競賽活動等安全活動，通過潛移默化的安全文化教育熏陶，夯實安全文化的基層基礎，形成 “關愛生命、關注安全”的氛圍，推動班組安全文化建設活動廣泛深入地開展。

　　二、班組安全文化建設工作小組

　　組長：

　　組員：

　　三、工作小組職責：

　　1、負責制定班組安全文化建設考核實施細則

　　2、負責班組安全文化建設工作的考核評比驗收工作

　　3、指導班組按既定的工作方案開展各項活動

　　四、班組安全文化建設標準

　　1、組織標準

　　（1）班組長為班組安全工作第一責任人，對本班組安全工作負全面責任。

　　（2）班組設一名安全員，協助班組長全面開展班組安全管理工作。安全員不在時，班組長必須明確代管人員。班組長不在時，安全員有權處理與安全有關的工作，發現班組存在安全隱患，要果斷處置，迅速上報。

　　（3）班組分散作業時，各工作點負責人即為安全負責人。

　　2、教育標準

　　（1）班組安全教育內容

　　①工作范圍，本崗位、工種或其他對應崗位發生過的事故教訓及預防措施。

　　②本班組和各崗位的作業環境、危險區域、設備狀況、消防設備等。

　　③員工的安全生產責任制，本崗位、工種的作業標準，危險預知，習慣性違章及有關的安全生產規章制度。

　　④個人防護用品的正確使用和保管；所操作機器設備、工具、器具、安全裝置、防護設施的性能、特點、作用和安全使用及維護方法。

　　⑤預防事故的措施及發生事故后應采取的緊急措施，急救知識、報告制度等。

　　⑥崗位間的工作銜接配合等安全注意事項。

　　⑦實際安全操作示范，以老帶新，當面認師，分清師徒職責。

　　⑧公司系統內安全生產動態。

　　（2）教育要求

　　①新技術、新工藝、新材料、新設備使用前、設備異動后，班組必須組織職工進行相關的安全教育和考試。

　　②新職工、換崗職工上崗前必須經過由班組長或班組安全員組織的安全教育，經考試合格后方可上崗。

　　③對休假7天以上，工傷休假復工人員，已（未）遂事故責任者、違章違紀人員，重新上崗前必須進行安全教育。

　　④班組安全活動每周五進行一次，教育內容記錄在班組安全活動臺帳上。

　　3、檢查標準

　　（1）班組長要組織班組職工進行班前、班中和交班檢查。

　　（2）班前檢查可結合交班檢查進行，對機器設備、安全設施、工器具、危險源點、現場環境、人員精神狀態、勞保穿戴等進行檢查和交接，對檢查結果作好記錄。

　　（3）班中要對設備動態、危險源點、人員狀況等進行檢查，重點檢查安全裝置完好情況及設備運轉情況。

　　（4）班組所轄區域應根據具體情況，責任到人。

　　（5）各崗位在班前要對所管區域、所用設備、使用工具等進行檢查確認，責任人要對所包設備進行重點檢查確認。

　　（6）長期閑置設備，使用前應全面檢查，經檢查確認合格后方可使用。

　　（7）班組長或班組兼職安全員要認真檢查各崗位執行安全規章制度、問題的`整改及上報、記錄情況，以及能否及時采取有效措施整改等情況。

　　4、安全生產標準

　　（1）班組內的機器設備、工具、車輛及工作現場等必須做到無隱患，安全防護裝置、設施齊全可靠，嚴禁設備帶故障作業。

　　（2）上崗前必須按規定穿戴勞動保護用品，杜絕疲勞作業。

　　（3）班組內每項操作，每個職工都能認真執行崗位作業標準和安全規章制度，無冒險蠻干、違規操作現象。

　　（4）特種作業人員必須持證上崗。

　　（5）班組要嚴格執行事故“四不放過”、“安全確認”、隱患整改及交接班等制度。

　　（6）新上崗職工（含換新工種人員）必須明確專人監護，負責其安全工作，在監護期間不得獨立操作，安全監護期不少于1個月。

　　（7）凡有危險源點的班組，必須在危險源點設警示標志，每位職工熟知掌握本崗位的危險源點及控制措施和應急預案。

　　5、班組安全制度管理標準

　　（1）凡上級頒發的與本班組有關的各項安全規章制度及各類操作證、票、表、安全學習材料等，在班組內必須齊全，并妥善保管，經常組織學習，認真貫徹執行。

　　（2）班組各崗位職工熟知安全生產責任制、崗位作業標準、危險預知、習慣性違章以及其他各項安全規章制度。

　　（3）結合當天工作實際，學習、抽考相關安全規章制度的有關條款和其他相關規程。

　　（4）班組適時組織崗位安全操作技能訓練，舉行反事故演習，掌握處理各種故障的方法，提高自我保護能力。

　　（5）班組要根據生產設備環境等因素的變化，及時檢查規章制度是否健全，根據實際情況及時提出補充修訂意見，逐級上報批準后執行。

　　6、班組班前會標準

　　（1）班組班前會必須結合當日的具體生產任務特點及工作環境，詳細布置當班的安全工作。

　　（2）根據各階段思想傾向和季節變化，講解安全注意事項。

　　（3）傳達上級有關安全生產指示和事故案例教訓。

　　（4）班前會記錄本要詳細記錄班前會安全講話情況。

　　7、班組安全活動標準

　　（1）班組每周五為安全活動日，必須開展安全活動。

　　（2）班組要在工作場所或其他場所設有專門的宣傳板欄，及時通報安全生產情況，宣傳安全生產法律、法規及相關知識。

　　（3）班組開展安全活動前，班組長要提前通知班組成員。

　　（4）每次安全活動要做到：

　　①內容豐富：總結講評上周安全工作，研究布置下周安全工作；學習作業標準、規章制度，開展危險預知活動，檢查隱患，分析事故案例，開展安全教育。

　　②人員齊全：參加活動人員必須發言，缺席人員要由安全員或班組長及時補課，對無故不參加活動的人員要嚴格考核。

　　③時間充足：每次活動時間不少于兩個小時。

　　④記錄詳實：詳細記錄活動時間、參加人員（缺席人員）、主持人、主題內容、個人發言等。

　　五、時間安排與建設項目實施內容

　　第一階段為學習宣貫階段：時間為20xx年2月1日至20xx年2月28日

　　1、組織員工學習內蒙古華電新能源分公司安全文化建設指導意見及公司安全文化建設規劃。

　　2、宣貫班組安全文化建設實施方案。

　　3、組織員工學習有關安全生產法律法規、規定、規程、規范、標準和各種安全生產規章制度。

　　4、依據風電場安排，組織小組成員參加公司組織的各種安全文化建設培訓班。

　　5、組織員工參加公司安排的安全警示教育活動。

　　6、組織員工開展安全用語和符合班組特點的安全理念征集活動。

　　7、組織員工簽訂安全承諾書。

　　8、組織員工學習公司發布的應急預案匯編。

　　9、組織員工開展防火和交通安全宣傳教育活動。

　　10、向員工發放安全警示宣傳用語和安全倡議書。

　　11、完善和修訂班組安全生產管理規章制度。

　　第二階段為具體實施階段：時間為20xx年3月1日至20xx年10月31日

　　1、征集班組安全口號。

　　2、開展背畫系統圖比賽。

　　3、結合季節性安全大檢查，開展設備隱患大排查活動。

　　4、開展反違章治理活動。

　　5、開展本質型安全班組、本質型安全崗位和本質型安全員工活動。

　　6、開展安全活動日、消防安全日和安全月活動。

　　7、開展安全操作技能比武活動。

　　8、開好安全生產班前班后會，注重班前班后會實際效果。

　　9、開展安全文化進班組、進崗位活動。

　　10、開展反事故演習活動。

　　11、組織員工參加公司組織的事故應急預案演習活動。

　　第三階段總結交流階段：時間為20xx年11月1日至20xx年11月30日

　　1、提煉出班組安全文化理念，形成班組安全文化規范。

　　2、召開安全文化建設總結經驗與交流座談會。

　　3、形成安全文化建設總結報告。

　　20xx年01月03日

班組文化建設6

　　班組是企業安全生產的前沿陣地，抓好班組安全生產建設，對于保證和促進企業安全生產具有十分重要的意義。

　　班組作為生產中最基本的細胞，在生產中起著至關重要的作用。它一方面完成規定的生產任務，維持正常的生產秩序；另一方面將生產中發現的問題反映到有關部門，使生產組織部門及時調整生產方案，保證生產順利進行。班組的安全是班組管理的重中之重。

　　不少企業班組在抓班組安全生產建設中，班組長熱情高、工作積極性高、工作很賣勁，但是班組職工成員卻漠不關心、熱情不高、干勁不足，存在著上熱下冷的現象。因此，班組安全建設工作步子小，收效甚微。抓安全建設離不開班組成員的支持、理解和參與，否則其效果就微乎其微。因此，班組長要千方百計動員班組所有成員，使他們主動參與到班組安全生產建設中來。

　　在開展班組安全生產建設中，有些班組熱衷于標新立異，怪招奇招一套套，喜歡吹噓，熱衷于轟轟烈烈。而這些東西，聽起來動人，但卻脫離實際，沒有實實在在的東西，只是一套花架子，形式主義嚴重。職工對此不滿，影響、阻礙了班組安全生產建設。因此，抓班組安全建設就要實實在在，真抓實干。安全不是靠奇招怪招，不是靠吹牛取得的，只有做艱苦細致的`工作，才能取得實效。

　　有些班組抓安全生產建設，還沒有怎么深入開展，就忙于總結經驗，就急于上報成績，而匯報只是口號，沒有什么實際東西。這樣做適得其反，不但不會取得真正的經驗，反而影響甚至丟棄安全建設工作。因此，班組應該在開展安全建設上多動腦筋，在如何解決安全建設中的問題上多做文章，創造出真正實在的經驗來。

　　在開展安全生產建設中，不少班組工作出色，取得了令人可喜的成績。但有的卻從此以后躺在功勞簿上睡大覺，不思進取了。有的甚至刀槍入庫、馬放南山，安全之弦完全松弛。安全生產無止境，班組處于生產的前線，安全生產建設要常抓不懈，唯如此，才能保證長治久安。

班組文化建設7

　　班組文化建設活動是班組建設和工作的一項基本工作，是班組開展團結、友愛、互助、共贏工作環境的有效方式。在創建“和諧班組、責任班組、示范建設班組”活動中，給每個運行班組創造一個共同的工作環境中，班組的凝聚力更顯重要。通過這項建設活動，我們希望可以形成一個講學習、練技能、求創新、比貢獻的良好工作氛圍，促進班組整體更新的'發展。

　　我們會更進一步的深入推進班組建設，充分發揮這一活動對全面提升班員綜合素質、促進班組不斷創新、加快發展的重要作用，創造工作新局面。特制定工作計劃如下：

　　一月：

　　1.組織開展TnPM、6s活動還開展關于班組文化建設活動的宣傳工作，發放班組文化建設的宣傳資料。

　　2.宣傳稿上報

　　二月：

　　1.設立班組文化建設的組織機構，設立班組愿景，個人愿景。

　　2.宣傳稿上報

　　三月：

　　1.正式啟動班組文化建設活動。

　　2.宣傳稿上報

　　四月：

　　1、整理班組建設的相關資料。

　　2、整理班組建設基本情況，做好班組建設的下一步工作。

　　3、做好TnPM展板內容。宣傳稿上報

　　4、擬訂班組文化建設各項制度。

　　五月：

　　1、組織開展班組技術知識交流活動，分享工作經驗，其心協力，共同解決工作難題。

　　2、做好班組安全文化宣傳活動。

　　3、做好TnPM展板內容、宣傳稿上報

　　5、每月“我眼中的明星”評比上櫥窗。

　　6、技術比武活動。

　　六月：

　　1、開展班組勞動競賽，搜集班組成員對于班組文化建設的合理建議。

　　2、迎接好6月份安全月活動的主題工作

　　3、每月宣傳稿上報。

　　4、TnPM活動討論會。

　　5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　七月：

　　1、做好上半年班組文化建設的工作總結。

　　2、整理各運行班組的工作(活動)資料，存檔。

　　2.宣傳稿上報

　　4、TnPM活動半年工作總結。

　　5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　八月：

　　1、組織安全文化教育圖片展。

　　2、開展文化體育活動、宣傳稿上報

　　4、做好TnPM展板的正常工作。

　　5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　九月：

　　1、組織讀書活動，要求每個成員寫一篇心得。

　　2.宣傳稿上

　　4、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　十月：

　　1、開展經驗交流討論會(四所一中心)。

　　2、調查班組成員的培訓需求。

　　2.宣傳稿上報

　　4、TnPM按月開展。

　　5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　十一月：

　　1、崗位練兵活動。

　　2、文化墻。

　　3、TnPM開展工作分析。

　　4、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　十二月：

　　1、做好法制宣傳月系列活動。

　　2、開展元旦、年底系列主題活動。

　　3、收集整理班組文化建設活動的資料。

　　4、完成年度班組優秀積極分子的評選。

　　5、做好本年度班組工作總結。

　　6、召開班組年終總結會。

　　7、文化墻。

　　8、每月“我眼中的明星”評比上墻。

班組文化建設8

　　20xx年，XX公司班組建設工作緊緊圍繞江蘇公司班組建設提升年活動要求，全面落實“轉型與發展”主題，持續提高班組安全管理水平，努力提高班組基礎管理能力，深入踐行企業核心價值。按照集團公司星級發電企業和江蘇公司“五型”班組建設管理標準，貫徹落實江蘇公司班組建設工作“十三五”規劃，深化“7S”和精益管理，夯實班組基礎管理，引導班組管理方法科學化、管理制度標準化及管理手段精益化，努力實現保障安全、設備健康、減少浪費、確保質量、提高素質，提升企業管理水平的目標，開創公司班組建設工作的新局面。公司班組建設各項工作取得新成效。

　　一、年度“五型”班組考評情況

　　11月底，XX公司具有班組建制的部門對年度“五型”班組情況進行了自評申報，公司對照班組建設管理辦法以及全年職能部室考核評價情況，對10個部門69個班組考評情況進行了審核。推薦電氣繼電保護班和燃料機修一班為集團公司標桿班組侯選，推薦電氣繼電保護班班長經文駒為集團公司優秀班長侯選。

　　二、班組建設工作的主要做法

　　今年來，XX公司堅持把班組建設作為提升企業競爭能力的重要工作，高度重視班組各項建設，加強以“五型”精益為主題的班組管理知識的推廣與運用，優化結構，完善體系，強化措施，扎實推進，著力設備治理與生產安全管理，探索打造具有揚電特色的班組建設新模式、新品牌，收到較好效果。

　　（一）全面深化精益管理，夯實班組基礎管理。20xx年，根據企業自身發展和標準化建設需要，公司將班組建設作為一項重要課題，就新形勢下不斷提升建設水平，明確了“機制創新、重在建設”的班組創建思路。

　　一是結合公司燃機雙投和外部檢修的需要，進一步加強班組建設督導工作。從時效上變班組建設（季度）簡報為班組建設月報，通過班組管理情況的及時發布，提高班組管理的效率，使班組職能管理精益化。

　　二是結合分工會班組管理和小家建設的作用，進一步加強班組建設指導工作。從人員上變班組建設各自分管為行政主管、分工會主席督導和行政考評的管理模式，增加了分工會督導的過程監督管理，促進班組建設過程管理責任精益化。

　　三是結合企業轉型和發展，全面深化班組“目視化”管理。積極根據江蘇公司打造樣板班組為契機，抓住班組硬件更新升級時機，以燃料生產部為試點，在班組推行“三化”管理，讓管理標準（目標）目視化、班組形象目視化、物品定置目視化（行跡化）在班組日常管理中，可見、有數、標準，今冬明春，公司各班組硬件設施改善之后，班組管理將逐步形成“由視到行，行視合一”的目標。

　　（二）堅持班組管理閉環，強化職能到位。根據年度班組建設方案和要求，調整了班組創建領導小組，完善公司、部門、班組三級創建網絡，在年度目標任務、月度檢查、專項工作等工作中，堅持各級人員職能到位，增強管理覆蓋面以及深度與力度。在班組結構調整中，職能部門在保證安全生產、提升發電效益的同時，積極推動落實，從班組設置調整到具體工作對接，以及必要的'服務輔導工作，穩定有序、細致周到。

　　一是強抓動態管理。加強完善班組日常管理考核，以月度檢查通報為支點，通過生產例會、工會月度例會、政工例會以及考核簡報等渠道，及時反映班組管理的問題和落實整改，推進班組動態管理。全年共編發考評類《班組建設月報》10期、《安全考核簡報》11期、《生產管理考核通報》5期，指導類《7S管理工作簡報》4期，充分發揮專項管理優勢，強化合力作用，促進班組常態管理與年度考評有機統一。

　　二是突出三級職責發揮。規范職能部室、二級部門及班組職責與管理流程，強化各部門專業工作的布置與自查，推進專業指導作用發揮，針對存在問題，及時分析落實，班組行為得到進一步規范。

　　三是發揮“三位一體”作用。工會牽頭，以創建“工人先鋒號”、“巾幗示范崗”、“五小”活動等為載體，緊扣安全、效益兩大核心；以“五型”精益班組創建為基礎，將日常工作閉環情況作為季度“文明班組”創建基礎，通過班組創建情況動態反映各部門文明集體相關問題，強化基礎，推動“文明班組”創建水平提升；“三位一體”創建模式扎實了企業管理基礎，助推了企業管理水平進步。

　　（三）豐富班組評價形式，提升創建效果。

　　一是嚴格班組等級評定標準。結合集團公司班組建設指導意見及“五型”班組標準，詳細分解公司督辦事項、7S整改通知單、專項績效策劃等內容，對現場實際問題及時發布，班組工作的時效性得到加強，班組管理意識、執行效果得到提升。

　　二是積極開展QC小組活動。緊密結合公司中心工作，圍繞安全生產、節能降耗、創新管理、提升績效、改善服務等方面積極開展活動。運行部化學試驗班QC小組成果榮獲全國電力行業優秀質量管理小組二等獎，運行部化學試驗班和熱控控制二班QC小組的2個成果分獲江蘇電力行業優秀質量管理一等獎、最佳發布獎和二等獎，運行部330MW運行四班獲得江蘇省質量信得過班組，公司連續五年榮獲江蘇省電力行業QC小組活動優秀企業稱號。20xx年，公司注冊的QC小組69個，參與互動人數450人。9月份，開展了全國全面質量管理知識競賽網絡答題活動，中層干部、管理人員、一線員工共有300多人參加，進一步普及和強化了廣大員工的全面質量管理意識。

　　三是突出績效在評級中的作用。像燃機運行三班人員值班時及時發現#1燃機調壓站ESD閥前及關斷閥前天然氣壓力下降，立即匯報、解AGC，迅速減負荷至350MW，并聯系江都分輸站，避免了一次燃機非停事故的發生。全年類似有12個班組因為發現設備隱患獲得公司嘉獎并得到”五型“精益班組考評加分，激發了運行、檢修一線班組創建積極性。

　　四是深化班組精益管理工作。將精益化管理與班組建設專項工作有機結合，形成了班組考評機制促進精益化管理落地生根，積極開展班組精益化范例評選工作，一共評選出包括安全類、檢修類、運行類和其它類精益化管理優秀范例30余篇。通過設置新的機制，明確參與集團公司各級“五型”班組評定的班組必須至少完成一個（安全精益化管理、檢修精益化管理和運行精益化）范例的提煉，促進班組精益化管理經驗的自我總結、自我提煉；并通過職能部門點評，對比集團公司精益化管理成果，發現自身不足，引導班組管理不斷升級。

　　（四）以人為本，加強班組長隊伍建設。公司結合改革發展的新形勢，從溝通技巧掌握、團隊建設與員工激勵、班組精益化管理以及現場安全設備管理5個方面對檢修、運行60余名班組長進行培訓。培訓班聘請外部培訓機構老師作專題講座，理論知識與大量實例結合，內容豐富，形式創新。以開放互動式模式展開，加之以筆記優勝評選環節，克服了以往“大會堂”你講你的我干我的不佳培訓氛圍的局面。聽課筆記評選環節，鼓勵班組長在學習的過程中，積極思考、積極參與，避免了過去的單向灌輸，聽過就完的弊端。

　　與此同時，公司班組建設也存在一些問題。一是班組建設工作的發展不平衡，個別部門和個別班組仍有認識不到位，重視程度不夠，考評不夠認真的現象；二是班組基礎性的配置更新還沒有到位，暫時不能滿足新時期班組現代化管理要求。

　　三、今后班組建設重點工作

　　20xx年，XX公司將以江蘇公司“十三五”班組建設規劃為指導，持續推動“五型”精益班組建設標準化、規范化，促進班組建設水平不斷提升。

　　一是做好班組精益管理系統理論及應用工具的培訓工作，班組精益管理手段的提升。

　　二是以標準化良好行為企業創建為契機，推進班組三個目視化管理。

　　三是精心策劃班長培訓班工作，組織班長外出互動交流，尤其是到先進的國企單位調研學習。

班組文化建設9

　　從班組文化建設、制度管理建設、工具管理建設、物料管理建設、設備管理建設、檢修庫房管理等幾個方面進行規劃。

　　一、班組文化建設

　　1．申請班組必需品：待檢室會議桌、椅子、文件柜、更衣柜、電腦桌、電茶爐、電冰箱、微波爐、洗衣機、廚寶、窗簾等生活辦公用品。

　　2. 班組園地的設置：將待檢室進門左手整面墻作為文化墻，整體文化宣傳板顏色基調為深藍色，由亞克力板制作。內容涉及：班組簡介、班組理念、班組成員組成（并附成員照片）、作業流程、班務公開、典型引領等內容

　　二、制度管理建設

　　1．抓典型、樹榜樣。選樹有責任心，能擔當的小組長協調配合班組長組織工作。

　　2．制定班組小立法。按照段、車間的要求，結合班組實際，建立起班組獎懲制度、考勤制度、請銷假制度等制度。

　　3．建立例會制度。召開班前會、班后會、周會、月會等會議，檢查目標完成情況，協調解決生產工作中出現的問題，及時溝通協調，采取有效措施，確保班組各項工作有序開展。

　　4．建立班組各工管員分工，確保各項工作的完成質量。

　　5. 建立疫情防控制度，結合段、車間的防疫要求，樹立疫情高度警覺意識，確保班組零疫情。

　　三、工具管理建設

　　在段工具集中管理的大壞境要求下，由于單柴基地班組工具復雜繁多，故申請獨立管理，建立獨立臺賬，全部工具進行定置管理，在檢修庫內的備品庫內能上墻的工具全部上墻，不能上墻的.工具在貨架上整齊擺放，全部使用銘牌標注，使用時將需用工具置于工具小車內推至作業位置使用，現場絕不可隨意放置，使用人填寫使用記錄并簽字，使用完畢及時歸還并簽字銷記，也就是6S管理中提及的第2個S整頓的實施方法。

　　四、物料管理建設

　　常用物料需在固定貨架擺放整齊，同樣實行定置管理，進行銘牌標注，設置材料員對物料進行動態管理，缺料時需及時請料補充，填寫相應臺賬以及票據。

　　五、設備管理建設

　　檢修庫內設備復雜繁多，對設備也需進行定置管理，在相對應的設備位置進行劃線劃框管理，在相應的位置上粘貼設備名稱與操作規程。使用前，使用人員必須熟知設備操作規程。在使用后，使用人必須對該設備進行斷電并復位至原始狀態并清潔該設備，不能遺留工具、材料、紙筆等異物在設備上。未使用的設備周期性的對設備進行點檢試驗并清潔，確保設備狀態良好。

　　六、檢修庫房管理

　　1．檢修庫房有大量上墻揭掛的內容，包括醒目的標語、現場管理標準（6S現場管理法）、設備操規等內容。

　　2．檢修庫內有部分設備是不允許觸碰與接觸的以及檢修庫房中間有一條將庫房一分為二的股道，是為實訓基地擺車專用股道，因此，需在地面畫出危險區域，危險區域用醒目的紅色標出，其余安全區域使用黃色或白色，也是6S管理中安全管理的相關內容。

　　3．檢修庫內衛生是個重頭戲，也是6S管理中重要的一環，每日作業任務完成后，留夠充足的時間對檢修庫的衛生進行清掃，保證檢修庫清潔，也是6S管理中清掃、清潔管理的相關內容。

班組文化建設10

　　主要從班組精神文化建設，是搞好班組安全文化建設的基礎；班組制度文化建設，是搞好班組安全文化建設的保障；班組人本文化建設，是搞好班組安全文化建設的核心；班組管理文化建設，是班組安全文化建設“提質上檔”的重要手段進行講述。其中，主要包括：大力開展形式多樣的安全文化活動讓員工在班組文化娛樂中，明白安全是職工的根本利益，牢固樹立“安全責任觀、安全效益觀”，牢固樹立“一切事故都是可以預防”的安全生產理念、建立嚴格的安全管理制度，以制度來細化安全工作、嚴格落實兌現班組長的待遇，增強班組長抓好安全的積極性和責任感、杜絕人的不安全行為，控制物的不安全狀態、堅持以人為本，提高班組員工素質、嚴格把好班組長的任用關、履行好班組長職能、堅持班組思想政治工作等，具體材料請詳見：

　　安全生產是煤礦企業必須堅持的前提，安全文化是企業安全工作的靈魂，也是企業實現安全長治久安的強力支撐。班組是企業完成任務的實體，是保證安全的基礎，也是孕育企業文化的細胞。特別是在當前實踐科學發展觀的大環境下，著力提高企業的競爭力和知名度，探討企業班組文化建設就顯得十分重要。

　　班組安全文化建設是企業文化建設的重要組成部分，是搞好班組管理的思想基礎和動力源泉。從理論上講，安全文化的發展可有力地促進安全管理，而安全管理的優劣又影響著企業文化的普及。從管理層面上來看，企業班組管理的核心問題，是如何調動全員的工作積極性和主動性，共同搞好安全生產，這也是班組安全文化建設的宗旨。

　　班組安全文化建設，包括班組精神文化建設、班組制度文化建設、班組人本文化建設和班組管理文化建設等方面，這也正好與企業文化一脈相承、前后呼應。

　　一、班組精神文化建設，是搞好班組安全文化建設的基礎

　　班組精神是新的理念，班組精神應著重培養班組“安全第一”的意識，逐步實現從“要我安全”到“我要安全”、“我能安全”、“我會安全”的轉變，使“安全重于泰山”、“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。在班組安全文化建設中，班組長要因勢利導、善于總結，以實際操作中的成功經驗、失敗教訓、親身感悟、點滴體會為素材，加強對員工安全知識、安全法律法規的教育。同時，要給員工以人文關懷，帶著感情開展安全宣傳教育工作。如：設立“班組長安全寄語”、“班組親情對話”，在學習室懸掛班組每個員工的全家福照片、安全誓言等，這樣有力促使員工樹立安全意識，形成安全文化理念，牢固構筑起班組安全思想防線。在此基礎上，大力開展形式多樣的安全文化活動，如：“安全文藝演出”、“班組安全知識競賽”等，讓員工在班組文化娛樂中，明白安全是職工的根本利益，牢固樹立“安全責任觀、安全效益觀”，牢固樹立“一切事故都是可以預防”的安全生產理念。

　　二、班組制度文化建設，是搞好班組安全文化建設的保障

　　良好的'班組安全管理，離不開健全的班組安全管理制度。班組要建立嚴格的安全管理制度，以制度來細化安全工作。區隊、車間負責人要為班組安全文化建設創造條件、出謀劃策；當然，只有好的管理制度，而得不到真正落實也是不行的。縱觀煤炭企業各類事故的發生，不是沒有制度和規程，而是在執行上走了樣。因此，安全監督管理部門必須嚴格進行監督，并具體指導，為班組安全文化建設提供幫助。組織上為班組安全文化建設順利進行提供可靠保證；管理上，制定和實施一系列政策措施，調動員工積極性；工作上，將安全列為工作的重中之重。要嚴格落實兌現班組長的待遇，增強班組長抓好安全的積極性和責任感。將安全一票否決制和量化考核指標同勞動報酬和獎金掛鉤，將制度的剛性力量和人本管理相融合，確保安全文化建設良性發展。

　　三、班組人本文化建設，是搞好班組安全文化建設的核心

　　人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者。杜絕人的不安全行為，控制物的不安全狀態，是管理的重要環節。安全說到底是人與物相互作用的狀態，解決物的不安全狀態需要科技進步，解決人的不安全行為一般靠管理手段。煤炭企業要搞好安全工作，必須堅持以人為本，提高班組員工素質。多數事故教訓告訴我們，80%以上的安全事故是由于人的違章指揮和違章作業造成的。因此，培養班組員工良好的安全意識和安全生產能力，是一項極其重要的工作。對此，要積極為班組成員提供學習、培訓機會，更新安全知識，提升安全意識。構筑全方位、寬領域、多層次的學習培訓體系，堅持用先進的知識武裝人；用典型的事例教育人；用科學的方法引導人；用總體的目標激勵人。通過培訓把先進的管理理念、安全技能，潛移默化地融入到每一名員工的腦海中，從而促進班組隊伍整體素質的提升，人人參與安全管理，人人重視安全工作，做到橫向到邊、縱向到底，不留安全死角。

　　四、班組管理文化建設，是班組安全文化建設“提質上檔”的重要手段

　　安全文化源自安全管理，所以創新和發展必須建立在安全管理基礎之上。從管理上來看，有些班組安全管理相對滯后，突出表現在：有的管理基本到位，但缺乏創新；有的管理自主能力差，不能適應安全工作；有的投入不足，設備相對落后，技術力量薄弱，致使工作常常出現脫節；有的管理松懈顧此失彼，到處亡羊補牢。能把安全管理上升到安全文化建設層次的更是極少。對此，必須要著力提高班組長的管理水平。

　　一是要嚴格把好班組長的任用關。通過崗位競爭、競職演講、擇優選聘，把德才兼備、能打善戰、精于業務、胸有韜略、管理有方的班組長選拔出來，使班組管理躍上新臺階。

　　二是履行好班組長職能。班組長的職能就是抓安全、抓質量、抓現場管理。班組長要正確對待、妥善處理安全質量與生產任務、經濟效益的關系，促使安全工作向良性發展。

　　三是堅持班組思想政治工作。班組思想政治工作要貫穿于班組安全管理的全過程，要以班組長、黨團員、青安崗員為骨干，認真細致地做好員工的思想政治工作，矛盾不上交、問題不出班組。要堅持班前、班中、班后不斷線，因人因地去跟進，達到推進企業安全生產和又好又快發展的目的。

　　班組安全文化建設不是一勞永逸的事情，而是一個動態的過程，它受職工的文化結構、素質的制約和影響，必須根據技術的進步而進步、工藝的變化而變化，在不同的時期采取不同的方式，與時俱進、創新發展、不斷豐富其內涵，為企業的安全生產提供動力源泉。

班組文化建設11

　　1、凝聚力量，創建強班組，團結一心，共謀康未來。

　　2、真抓實干提高管理水平，創先爭優打造一流班組。

　　3、集團戰鼓擂，班建創佳績。

　　4、以嚴謹的態度來建設班組，以嚴明的要求來管理班組。

　　5、班組的發展在你我心中，康的未來在你我手中。

　　6、全明參與強化班建，精益求精鑄造品質。

　　7、眾人劃槳開船，齊心協力搞班建。

　　8、為國聚財，改善民生。

　　9、稅收豎家宏觀調控的重要杠桿。

　　10、履行法律義務，依法誠信納稅。

　　11、眾人劃槳開船，齊心協力搞班建。

　　12、班組的發展在你我心中，康的.未來在你我手中。

　　13、真抓實干提高管理水平，創先爭優打造一流班組。

　　14、全明參與強化班建，精益求精鑄造品質。

　　15、集團戰鼓擂，班建創佳績。

　　16、凝聚力量，創建強班組，團結一心，共謀康未來。

　　17、稅收：國家的命脈。

　　18、稅收什和國的血脈。

　　19、依法治稅，服務民生。

　　20、為國聚財，改善民生。

　　21、情系民生，關注稅收。

　　22、聚財為國，執法為民。

　　23、納稅光榮，向納稅人致敬。

　　24、依法納稅光榮，偷稅漏稅可恥。

　　25、服務科學發展，共建和諧稅收。

　　26、履行法律義務，依法誠信納稅。

　　27、加強稅收征管，造福全國人民。

　　28、珍惜事業發展，堅持依法納稅。

　　29、學習稅收知識，增強納稅意識。

　　30、依法納稅是每個公民應盡的義務。

　　31、稅收豎家宏觀調控的重要杠桿。

　　32、稅收取之于民，用之于民。

　　33、納稅服務你我他，和諧社會靠家。

　　34、依法誠信納稅，促進和諧社會建設。

　　35、依法誠信納稅，是最好的信用證明。

　　36、依法治稅促發展，執法為民奔小康。

　　37、規范稅收執法，保護納稅人合法權益。

　　38、依法治稅，切實維護納稅人合法權益。

　　39、依法納稅人人參與，和諧社會人人受益。

班組文化建設12

　　20xx年9月——20xx年12月

　　教育要實現“和諧、優質、均衡”的發展目標，構建和諧的校園文化是關鍵，而在構建和諧校園的過程中，構建和諧的班級文化對促進和諧校園的創建工作起著至關重要的作用。本學期我們班的班級文化建設的核心內容是——注重幼兒文明禮貌培養，促進幼兒的健康成長。

　　為使師幼身心愉悅，大家開心，我們的`宗旨是 “培養幼兒文明、禮貌、堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和自信、樂觀、活潑向上的精神風貌” 。為深入落實，讓我們的工作有目標、有方向性。我園每月都設立了一個類(轉載于:

班組文化建設13

　　需求萬變努力不變。

　　團隊合作的基礎：把自己的工作做好。

　　看得更多看得更廣看得更遠—中國寬帶網。

　　優服務高效益大發展。

　　網絡之巔，誰與爭峰—中國寬帶網。

　　世界有你更精彩—中國電信。

　　萊鋼：共創共進共贏。

　　創建太平一流班組，打造世界一流錳業。

　　我為太平謀發展，太平為我謀幸福。

　　班組的.榮辱牽系你我，太平的未來心心相連。

　　喊破嗓子不如甩開膀子，空喊口號不如做好班建。

　　你我是班組強大的基礎，班組是你我發展的保障。

　　真抓實干提高管理水平，創先爭優打造一流班組。

　　講安全，講生產，講效益，講文明，講班建。

　　抓好五大員，建設新班組。

　　以嚴謹的態度來建設班組，以嚴明的要求來管理班組。

　　狠抓班組織建設，打造生產效率高、執行力強、有凝聚力的基層團隊。

　　班建之重，重于泰山。

　　不積跬步，無以至千里;不搞班建，無以強效益。

班組文化建設14

　　3月3日，我有機會參加了都勻供電局有關部門組織的一次《如何開展好班組文化建設》培訓班。在培訓過程中，授課教師結合電網實際，深入淺出地將班組文化建設如何運用到我們安全生產、電力營銷，教育培訓等身邊的事情，讓我們實實在在感覺到“看得見、摸得著”，學習后收獲破多，有許多啟發和體會……

　　通過培訓，我對班組文化的概念有了一個比較完整的了解。班組文化就是以班組為主體，在統一的企業文化理念指導下形成的基層文化，是一種精神上的認同，是企業文化的重要組成部分，是企業文化在基層落地的具體體現。加強班組文化建設，可以統一員工思想認識，增強內部凝聚力，提高工作效率。

　　其次，通過學習我認識到一個優秀的班組文化，必須要有一個好的班組文化載體。所謂班組文化載體是指能反映班組文化主體的那些表現形式或運用形式。沒有企業文化載體作支撐，企業文化主體這種精神上的本質的東西就顯現或展現不出來。或是學習型，或是實干型，或是爭優型等等，各種形式的表現形式更好的將精神層面的東西具體體現在實際工作中。班組成員可以結合各自崗位職責和實際工作，提煉出各自的理念和愿景，使班組人員的學習積極性不斷提高，工作的熱情不斷增長，團隊精神日漸顯現。

　　比如學習型班組，班組間加大對班員的技術培訓工作，在培訓中堅持把崗位需求、個人成長等因素結合起來，做到學習培訓有針對性，在培訓中采取與實際工作結合、邊講邊問的方法，取得了很好的效果。并且開展合理化建議和ｑｃ攻關活動，在班組建立ｑｃ小組，通過開展學技練功、技術攻關，能使班組成員工作學習化，學習工作化，在班組著力營造創新、進取的文化環境。

　　再次，通過學習我認識到抓好班組文化建設，需要優化班組管理機制。一流的企業是文化管人，那么，一流的班組應該也是用文化來管理人。班組管理要重在以人為本，要尊重職工人格，增大管理的親和力、凝聚力，激發人的熱情和潛能，為職工施展才華、實現價值搭建舞臺，使企業發展前景與職工抱負目標同向，培養自信、自立、自律的職工隊伍。班組管理還應實行先進文化管理，采取一幫一結對紅、建立職工文化檔案、輪流當一天技術員和每月評選班組一星活動等方法，激勵班組形成尊敬師長、尊重技術、尊重知識、尊重崗位等級差別、揚長補短的風尚，尤其是在青年職工中培養勇于領先，恥于落后的競爭意識，促使他們中間涌現出眾多的勞動模范、創新狀元、技術能手等各類人才，成為安全生產中的主力軍。

　　最后，我認識到做好班組文化建設，應該提升班組長管理水平。班組長作為最基層的管理者，其自身素質和管理技能在很大程度上決定了企業的安全生產形勢。搞好班組管理，班組長自身的綜合素質起著舉足輕重的.作用。班組長的協調能力就是一種重要的素質和能力，協調能力首先是一種人格的力量，更多的表現于內在魅力。班組長既要有較高的專業技術和技能，又要能身先士卒、以身作則，有吃苦在前，享受在后的犧牲精神。班組長要講究工作方法，既要按照規章制度辦事，又要注意教育批評的方法。

　　總之，我們要充分認識到班組文化建設與凝聚人心、激發士氣、塑造形象、促進經濟發展，提高經濟效益和社會效益的內在關系，我們要將班組文化建設真正融入到電網建設的方方面面，融入到企業的安全生產、職工教育培訓等工作中，結合班組的學習、技術培訓、安全來開展，讓職工感到班組文化建設不是“空洞”的，而是實實在在的與企業的發展緊密聯系，與職工的切身利益聯系在一起。

班組文化建設15

　　近年來，天津港爆炸、電梯“吃人”等一系列事件的發生，都在考驗著企業的安全生產。要抓緊抓實抓嚴企業的安全生產關鍵是班組安全文化的建設，只有建立健全班組安全生產制度，弘揚班組安全文化，將班組安全文化深入企業，深入每個員工內心，才能真正實現企業安全生產的長治久安，才能保障人民的生命財產安全。班組作為企業的重要組成部分，是企業安全生產的出發點和落腳點。因此，構建班組安全文化是企業安全工作取得成效的重要一環。通過對企業班組安全文化建設過程中面臨問題的有力分析，積極探索班組安全文化建設新路子，著力筑牢安全生產墻，為企業的良好發展提供穩定的環境。

　　一、班組安全文化建設概述

　　班組是企業最重要的組成細胞。一方面，企業生產的各個環節都離不開班組，并且事故頻發的原因也大多在班組；另一方面企業制定的規章制度、管理辦法、生產程序等也都需要班組去執行和落實。班組又是班組安全文化的重要組成部分，班組安全文化在企業管理中有著不可替代的作用，企業只有有了可靠的班組安全文化，才能將凌亂的安全制度、人員、設備等統一起來，使企業的生產成為一個整體。班組安全文化的意義就在于把安全放在第一位，將安全重于生產的意識傳達給每一位一線員工，形成安全第一的意識，生命高于一切的價值觀念，只有每一位員工都能切實感受到安全的重要性，班組才能安全生產，企業才能迅速發展。但是，當下很多的企業過于看重生產的速度，利益的最大化，而忽略了生產的質量、生產的安全性，沒有一個屬于本企業的班組安全文化或是有些企業主要到了班組安全文化建設的重要性，卻不知如何構建，所以我認為很有必要探討當下班組安全文化建設面臨的難題及應對之策，來為企業構建班組安全文化提供幫助。

　　二、班組安全文化建設面臨的難題

　　1.思想認識不到位。企業為員工發展提供了平臺，員工是構成企業機體的一份子，二者相輔相成，相互促進。但是，在班組安全文化建設這一問題上，有些員工存在著錯誤的思想認識，認為抓班組安全文化建設是企業領導和管理人員的事，與自己沒關，自己做好自己范圍內的工作即可。認為在生產過程中只要做好日常的安全檢查和設備維修就能夠保證生產的安全性。這種對班組安全文化不全面的認識不利于企業的發展，而且會影響員工對安全生產的重視程度。還有人員認為，班組安全文化建設只抓虛而沒有實，這也是對班組安全文化建設的片面之詞。在企業中，不免會有這樣的員工，認為偶爾出點小失誤，犯點小錯誤不會影響企業的生產，對工作態度不端正，工作做的不細致，不認真貫徹執行班組安全制度，按著自己的想法蠻干，在工作上急于求成，這些問題的出現都是對班組安全文化建設認識不到位而產生的。

　　2.規章制度不完善。班組安全文化建設面臨的難題在于企業的規章制度還有待完善。在企業生產過程中，個別員工違章操作，究其原因就在于企業內部沒有嚴格的規章制度，而現有的制度不能很好的適應安全生產的需要，出現了管理漏洞。企業的部分管理人員把眼光更多的聚集在抓生產速度上，認為只要企業能夠增加利潤，實現利益最大化，目的就達到了，從而忽略了對班組安全文化的建設和管理，對生產中出現的違章現象，只要不觸及企業利益，就得過且過，缺乏責任意識和安全意識，助長了企業有章不循的不良風氣。

　　3.宣傳班組安全文化教育的針對性弱。由于近幾年生產事故的頻發，使得企業不得不重視班組安全文化的建設，這一點是值得肯定。但在宣傳企業班組安全文化教育上方法過于簡單，針對性不強。在實際生產中，企業各班組分工不同，所學習的班組安全文化教育也應當區別開來。企業開展班組安全文化教育活動的次數少，過多的是流于形式，讀讀班組安全文化的文件即可，不能將其內容真正落實到企業生產當中。為了更好開展工作，每個班組都有一個班組長來管理，有些班組長并沒認識到自身擔負的重要責任，在日常的管理中沒有關注到員工的想法，在組織員工學習班組安全文化時，只按企業要求講解生產中存在的違章行為、注意事項等，并沒有傾聽記錄班組成員的意見和建議。講解形式單一，導致成員學習積極性不高動力不足，不能很好的理解和接受班組安全文化知識。

　　4.企業班組安全文化創新力不足。創新是企業永葆生機的良藥，沒有創新或創新能力不足，必將會被擠下市場舞臺。企業的發展靠創新，班組安全文化的建設也需要創新。我們企業班組安全文化目前的狀況是，雖然企業認識到了班組安全文化對發展的重要性，但內容過于老舊，有些企業沒有根據自身的'狀況來建設班組安全文化，而是生搬硬套其他企業的班組安全文化，這樣只會流于形式，起不到根本性的作用。

　　三、班組安全文化建設難題應對之法

　　1.重引導，班組安全文化理念深入人心。針對班組安全文化思想認識不到位的難題，企業要加強引導，讓每位員工都能體會到自己是企業的一份子，企業的發展離不開我們每個人的共同努力。班組成員一定要有強烈的安全責任意識，本著對自己負責、對企業負責的態度開展工作，轉變思想觀念，為班組安全文化建設積極建言獻策，將“生命至上安全為天”的理念牢記心中，貫穿于工作的始終。班組成員要團結互助，實現人和心安的工作氛圍，為安全生產筑起第一道防火線。

　　2.建立健全班組安全文化機制，完善規章制度。企業規章制度不完善帶來的危害前文已經具體闡述過，為能強化班組安全文化建設，使之真正成為企業發展的“助推器”，就離不開完善的規章制度和健全的班組安全文化機制。班組長在工作中一定要加強監管，對不遵守規章制度的行為及時處理。任何人都不能超越單位的規章制度。在實際生產中，班組成員若發現有直接危及人身安全和強令冒險作業的情況要堅決拒絕，將“我要安全”意識內化于心，外化于行。

　　3.班組安全文化學習形成長效機制。班組安全文化教育不能是單純的學習教育活動，而是要形成一種長效機制，要常抓不懈，做好日常的安全培訓。企業要根據不同的班組制定不同的班組安全文化，針對性要強。班組長在開展班組安全文化教育活動時，既要清楚的傳達文件內容，更要通過典型案例、視頻、圖文并茂等形式使班組成員能夠一目了然，通過小組討論的形式，把學習的效果記錄下來，將班組成員的意見和建議及時反饋。

　　4.班組安全文化要勇于創新。班組安全文化作為企業的文化之一，要長久發展下去必然需要不斷的創新。如何充分調動廣大員工和班組長的創造性，需從以下方面來做。一是立足企業自身發展狀況，構建符合企業情況的班組安全文化，我們可以借鑒其他企業的班組安全文化但要取其精華去其糟粕的使用，切勿“狗熊掰棒子”好的壞的都往里面裝；二是創新班組管理制度。根據企業實際的發展情況，做到專人有專責，嚴標準，明責任，常監督，努力實現“人人事事時時處處”全方位的管理。三是創新班組安全培訓制度。對班組安全文化的培訓可采用每日一題、每周一課、每月一考的形式，定期復習所學知識。

　　四、結語

　　加強班組安全文化建設，讓安全意識深入人心，是每個企業的責任，也是有效提升企業整體實力的關鍵。正確面對班組安全文化遇到的難題，積極化解，使班組安全文化成為企業長久發展的利器。

　　參考文獻：

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