老師和學生之間的感人事跡（優秀）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編為大家收集的老師和學生之間的感人事跡，歡迎大家分享。
老師和學生之間的感人事跡1
從小到大，有許多教過我的老師，有溫文爾雅的語文老師，有嚴格仔細的數學老師，有幽默幽默的英語老師？這些老師教會了我許多，也讓我明白了許多。不過讓我印象比擬深的是我剛熟悉的外教老師Louna老師。
Louna老師今年39歲，有點發胖。我在課上見到老師時，她長著一雙深藍色的眼睛，盤著一頭漂亮的金發，耳朵上掛著一對亮晶晶的鉆石耳環。老師的穿著雖然一般，但穿出了一種老師獨有的氣質。
Louna老師的脾氣很不錯，你瞧，無論什么時分，不管發生了什么，她臉上總是掛著令人著迷的笑容。Louna老師也很細心，比方說，我讀錯了“out”這個音，我卻完全不明白，Louna老師一聽就聽出來了，并耐煩幫我改正，這可能就是老師的本能吧！Louna老師不但細心，而且助人為樂。有一次，老師問了一個我完全聽不懂的問題，我想來想去也不明白是什么意思，急得像只熱鍋上的螞蟻。沒想到，老師拿出了手機并給我看屏幕上的內容，原來老師把問題翻譯成了中文！我感動極了，真想穿過電腦，給老師一個大大的`擁抱！不過，如今還不是夢想的時分，我回過神兒，答復了老師的問題。我始終以為Louna老師只是為了上課進度快一點兒才給我提示，沒想到，她是讓我明白這句話的意思，讓我更好地答復這個“難題”。
別看Louna老師這時很仔細，只要玩兒起來，比誰都嗨！看看吧，老師教我“泡泡”的讀音，讀著讀著，老師竟然拿出一瓶“脈動”。哎？國外也有脈動嗎？正值我百思不得其解時，老師打開了瓶蓋，拿出了金黃色的泡泡桿兒！原來如此，這時一大瓶泡泡水呀！只見老師沾了點泡泡水，一吹氣，哇！五光十色的泡泡一個接一個飛了起來，老師開心地載歌載舞，把我都逗笑了，而我對“泡泡”這個詞終身難忘。
老師，有的教文學，有的教愛好，有的老師嚴肅，有的老師幽默？我愛我的老師，由于他們教給我許多許多。
老師和學生之間的感人事跡2
她，一雙炯炯有神的大眼睛，微微向上翹起的鼻子，有一頭漂亮的卷發，苗條的身材，她就是我們的班主任——郭老師。
平常，老師對我們的學習要求非常嚴格認真，但是我們知道，老師所做的一切都是為我們好，她對同學們關愛有加，常常寫信來鼓勵我們。就如我，上學期我積極向上的表現得到了老師的好評，于是給我寫了一封信，希望我繼續努力，爭取更上一層樓。而這學期我學習不在狀態，老師又給我寫了一封信提醒我，希望我完善自己，改正不足，老師多么關愛同學們啊! 記得上學期的一天下午，同學們都在安安靜靜地寫作業，突然，后桌王舒蕊雙手捂著肚子，緊皺眉頭，豆大的汗珠在額頭上滾動，我見了，忙問：“呀!王舒蕊，怎么啦?不舒服嗎?”她痛苦地說道：“肚子疼。”她臉色蒼白，額頭滾燙，我焦急地說道：“快走，咱們去找老師吧。”她看了看老師忙碌的身影，忍著痛苦說：“不用了，我能堅持住。”我心急如焚，不過，王舒蕊的`一舉一動都沒有逃過老師的眼睛，老師看到她痛苦的樣子，神色大變，快步走過來，彎下腰，關切地問：“舒蕊，怎么了?”她吞吞吐吐地說：“我。我肚。肚子痛。”老師聽了，似乎比王舒蕊更焦急，連忙說：“我先給你倒杯水喝，你先在桌子上休息一會。”老師的眼神顯得更加憔悴，不停地跑來跑去，我看到老師那晶瑩的汗珠在滾動，停下忙碌的工作，拖著疲憊的身子去校醫室給王舒蕊拿藥、喂藥。后來，王舒蕊好多了，老師才放下心來。
老師啊!您多么關愛學生呀!當學生落下課時，您耐心地指導他們，當我們考試不理想時，您鼓勵我們燃起信心，您關愛學生的品質令我感動!
老師和學生之間的感人事跡3
她，一雙炯炯有神的大眼睛，微微向上翹起的鼻子，有一頭漂亮的卷發，苗條的身體，她就是我們的班主任——郭老師。
平常，老師對我們的學習要求非常嚴格仔細，但是我們明白，老師所做的一切都是為我們好，她對同學們關愛有加，經常寫信來激勵我們。就如我，上學期我主動向上的表現得到了老師的好評，于是給我寫了一封信，希望我連續努力，爭取更上一層樓。而這學期我學習不在狀態，老師又給我寫了一封信提示我，希望我完善自己，改正缺乏，老師多么關愛同學們啊！
記得上學期的'一天下午，同學們都在安清靜靜地寫作業，突然，后桌王舒蕊雙手捂著肚子，緊皺眉頭，豆大的汗珠在額頭上滾動，我見了，忙問：“呀！王舒蕊，怎么啦？不舒適嗎？”她苦痛地說道：“肚子疼。”她臉色蒼白，額頭滾燙，我焦慮地說道：“快走，咱們去找老師吧。”她看了看老師勞碌的身影，忍著苦痛說：“不用了，我能堅持住。”我心急如焚，不過，王舒蕊的一舉一動都沒有逃過老師的眼睛，老師看到她苦痛的樣子，神色大變，快步走過來，彎下腰，關切地問：“舒蕊，怎么了？”她吞吞吐吐地說：“我。……我肚……肚子痛……”老師聽了，似乎比王舒蕊更焦慮，趕忙說：“我先給你倒杯水喝，你先在桌子上休息一會。”老師的眼神顯得更加憔悴，不停地跑來跑去，我看到老師那晶瑩的汗珠在滾動，停下勞碌的工作，拖著疲憊的身子去校醫室給王舒蕊拿藥、喂藥。后來，王舒蕊好多了，老師才放下心來。
老師啊！您多么關愛同學呀！當同學落下課時，您耐煩地指導他們，當我們考試不抱負時，您激勵我們燃起信念，您關愛同學的品質令我感動！
老師和學生之間的感人事跡4
一個動作，勾起人無限的回憶；一句問候，暖和了人的心窩；一把雨傘，滋潤了人的心田。而這些，都將是我最寶貴的回憶，而這些，都是老師留給我最美妙的`回憶。這不僅是老師對我的關懷，更是老師無私的奉獻……
老師，我想跟您說一聲：老師，你辛苦了！
我還清晰地記得，那是一次放學，放學鈴剛打響，家長們就一窩蜂地朝校內里沖過來，接走了自家的孩子。過了一會兒，我心想：奶奶怎么還沒來。我焦慮的等候著，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，背后傳來一陣腳步聲，我一看，原來是唐老師。“怎么了，你奶奶沒來接你嗎？”我點了點頭。這時，突然下起了滂沱大雨。“那我送你回家吧。”“不用了，謝謝老師。”“這么大的雨，你自己一個人怎么辦啊，我送你回家吧，沒關系的。”“真的不用了。”在我和老師的爭吵中，我還是不得不要老師送我回家。老是從包里抽出雨傘，撐開，牽著我的手，朝大路走去。走了一會兒，我發現老師竟然在發抖，原來，老師為了不讓我淋濕，把傘有意挪到了我這邊，可他自己的衣服卻淋濕了。望著老師，我流下了感動的淚水。這時，雨慢慢停了，我也到了家。“老師，你要不上我家坐坐？”“謝謝，不了，我也回去了，好好學習啊！”“恩，我肯定不會辜負您對我的希望的。”“那就好，我先走了。”“奧，老師再見。”“再見。”望著老師遠去的背影，我又流下了眼淚。
老師和學生之間的感人事跡5
那是發生在幾天前的一件事兒了。那天，我肚子有些不對勁，上課時我始終強忍著。可是，科學課卻要到科學教室上。課間，我堅持著慢慢地扶著墻壁向科學教室挪去。哎！怎么走一步都那么困難！“嘩！”一股黃色的東西從我的嘴里噴了出來，濺了一地。怎么沒忍住！我有些自責。頓時，一股發酵酸臭的味道向四面擴大著。有幾個
過路的同學瞟了我一眼，小聲嘀咕：“好臭呀！”我漲紅了臉，也不禁用手捂住了鼻子。媽媽！媽媽在身邊就好了！生病的我開頭思念媽媽了。
還是回教室喝點水，再把臟衣服整理一下吧！在教室門口，我遇見了程老師，她有些擔憂地問：“歐彥彤，你怎么了？”“我，我剛剛不當心在樓梯那兒吐了。”我有些難受和委屈。“來，跟我到辦公室來！”
啊！到辦公室？拿拖布？不對！拖布在廁所。糟！不會是亂吐挨批吧？我當心翼翼地走進辦公室，程老師竟然讓我坐下休息，還倒來一杯開水遞到我手中囑咐著：“喝點熱水，會感覺好一些！”“再加一點吧！”喝著水，不知是熱氣還是淚花慢慢模糊了我的眼睛。嗯！小時分生病，媽媽不也是這樣照料我的嗎？
抬頭看見程老師關切地望著我，我趕緊低下頭喝水，卻感覺水越來越甜甜的！暖暖的！有著媽媽味道的水，包含著老師的關懷、照料和幫忙呀！我感覺自己一下子好了很多。
“呀！樓梯還是臟的？”我突然想起那一地酸臭的`臟東西。“沒關系，我一會兒去處理，你好好休息一下！”程老師邊擺手邊快步向外走去。
“程老師！”一瞬間，感動充滿了我的心間。“謝謝！”我真心地說了一句。我不明白除了這兩個字，還有哪些話更能表達出我那時的謝意呢？
世界上最優美的東西莫過于水，人類最美妙的品德也莫過于水。水，博大胸懷、優美清亮、滋養萬物卻不求回報。
老師是水，滋潤我的內心，陪伴我的成長！謝謝如水一般給我關愛的老師！
老師和學生之間的感人事跡6
記得六班級開學的后幾天，上語文課的的時分，我們的班主任宣布了一件事：“各位同學們，我們班要買訓練冊了，上個學期我們班的平均才第二，這個學期可要追回來，為了我們班的榮譽，希望大家都買。”“唉！”同學們齊聲說，“怎么又要買訓練冊啊！數學和英語都買了好幾本，怎么語文也還要買。”老師嚴格地說：“其中兩本肯定要買，有一本可以買也可以不買，但是肖萌同學（我）肯定要買。”我大喊一聲：“啊！為什么別人就不用買，而我要買。”老師說：“由于你是我們的尖子生，無論是任何理由，你都要買。”我當時就心想：老師，你好殘忍啊，想我死，也不要用這樣的方法吧！實在太殘忍了，明明白我愛看電視，還叫我買這么多訓練冊。從這件事后，我就始終對我們的班主任懷恨在心。
直到今天，我才明白老師是最關懷我的。這天，輪到我們班沖樓梯間，全部同學都帶著桶來學校。沖樓梯間開頭拉，全部同學都爭先恐后地到有水龍頭的地方搶水，我們學校只有兩個水龍頭。可全班有49個人，那些男同學不明白什么叫“女士優先”，始終和我們女生搶
水，我們女生也不甘示弱，也舍命的'搶水。就跟打水仗一樣，男同學把我的褲子都弄濕了。這時，我們的班主任來了，他看見我的褲子濕了。便大聲對男生說：“你們還是男人嗎？怎么連軟弱的小女生也欺侮，真是丟我們男人的臉。”說完，男生們便乖乖地閃在一邊了。我心想：我們的班主任什么時分變得這么關懷我了，真是太陽從西邊出來了。
沖完樓梯間后，我無意中聽到我的同學說：“老師真關懷肖萌，為了她的學習進步，叫她買好的訓練冊，卻不叫我們買。而且剛剛老師還這么護著她。肖萌真好，好艷羨她哦。”聽到這里，心里一震一震的。原來老師是這么的關懷我，而我心里卻對老師不滿，怪老師對我不夠好，怪老師和我作對，怪老師不理解我。唉，我好慚愧啊，不過，我如今發現應當還來得及，我以后肯定會好好學習，為班級爭光，不辜負老師對我的希望。
艷羨嗎？我有這么關懷我的的老師，真是享福咯！
【老師和學生之間的感人事跡】相關文章：
老師和學生之間的感人事跡05-12
（推薦）老師和學生之間的感人事跡10-25
父母與孩子之間的愛感人事跡03-24
和老師之間的故事作文07-04
家長和老師之間的溝通技巧07-01
游蕩在歷史和現實之間06-27
股票和基金的收益之間的比較07-02
我和朋友之間作文02-23
教師感人事跡08-31
學生感人事跡（精選10篇）09-29