初三期中考試總結(jié)精選[15篇]
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的初三期中考試總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
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初三期中考試總結(jié)1
初三的上半學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期中，老師如蠟燭般的燃燒著自己，為了我們大家付出了許多心血，同時為了不讓老師失望，我也更加的努力學(xué)習(xí)。
過去的半年，學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考，認(rèn)認(rèn)真真看書，及時的預(yù)習(xí)，及時的總結(jié)自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學(xué)校舉辦的活動。
過去的半年，我繼續(xù)著為國做貢獻的思想。努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學(xué)年打好知識基礎(chǔ)，身體基礎(chǔ)。可我需要更好的鞭策自己，參加了光榮的中國共青團以后，使我的思想基礎(chǔ)更加牢固!
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個方面。初三期中考試總結(jié)
一.學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀(jì)律，不跟同學(xué)交頭接耳，不做小動作;對老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成;對不懂的問題，能主動向同學(xué)和老師請教。
二.認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。上課時有不懂和不明白的問題敢于舉手提問;在家做作業(yè)中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講;經(jīng)常把以前做錯的題拿出來復(fù)習(xí)，直到弄懂弄會。
三.課外學(xué)習(xí)不放松。每天做完作業(yè)，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學(xué)題。
在這些過程中，我的.思想發(fā)生了大的改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質(zhì)，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進一步地充實自己。我又學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學(xué)會正確地評估自己，學(xué)會一分為二看待問題，學(xué)會定義自己的人生目標(biāo)。
羅馬不是一天建成的，要靠著日積月累才能知道的更多，所以在新的學(xué)期里，我會更加的努力的。
初三期中考試總結(jié)2
臨近中考，擺在初三畢業(yè)生面前最現(xiàn)實的問題是怎樣在有限的時間內(nèi)，把初中三年里學(xué)習(xí)的英語知識進行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，獲得理想的復(fù)習(xí)效果。同時這也是每位畢業(yè)班任課教師需要深刻研究和探討的一項重要課題。在復(fù)習(xí)后期，教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)已全面結(jié)束。中考英語復(fù)習(xí)后期應(yīng)以提高能力為主，勿容置疑，這其中的重中之重就是提高應(yīng)試技巧。本文將通過教與學(xué)兩方面來探討如何在中考英語沖刺階段取得高效的成果。
一、提高初三英語沖刺階段課堂效率的策略
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，把握課標(biāo)。備課不僅要備教材，還要備學(xué)生，這樣才能提煉出適合本班學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和重難點。另外，有些教師從來不認(rèn)真研讀課標(biāo)，而拼命地死抓學(xué)生成績，這是本末倒置的。中考的命題都是在結(jié)合課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致地推敲后才定稿的。因此，如果教師對課標(biāo)一無所知，就如同流水失去了源頭，失去了教學(xué)的生命力。
2、結(jié)合錯題，輻射串講。初三英語教學(xué)離不開試卷評講。然而，教師在組織評講教學(xué)時，不妨在評講過程中融入多種元素，調(diào)動學(xué)生的興趣和注意力。這樣不僅讓學(xué)生學(xué)得輕松，也使課堂教學(xué)活動更為高效而緊湊地得以組織。
3、重視反饋，檢測效率。有些教師在初三的沖刺階段忽視了反饋的重要性，具體表現(xiàn)為忽視學(xué)生的課堂反應(yīng)，漠視學(xué)生的情感需求等。教師可以通過制定綜合評價表來了解學(xué)生的情況。另外，綜合評價表應(yīng)充分考慮人性化，讓學(xué)生通過評價自我獲得成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。
二、中考英語沖刺復(fù)習(xí)教學(xué)建議
1、進行最后的總結(jié)工作
不管在哪一個時期，總結(jié)工作永遠(yuǎn)是最為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過總結(jié)工作，學(xué)生解題方法和解題技巧更加熟練且系統(tǒng)化，學(xué)生思維高度得到提高，師生之間教與學(xué)的互動性更加完善。一方面，教師引導(dǎo)并要求學(xué)生進行總結(jié)，學(xué)生也應(yīng)該自覺進行總結(jié)工作。學(xué)生可以利用筆記本總結(jié)或復(fù)習(xí)以下內(nèi)容：
（1）錯題類。尤其要對那些比較典型或者自己掌握不好卻經(jīng)常犯錯誤的題目做出重點標(biāo)記，并重點進行反復(fù)性的記憶與掌握。
（2）典型題、必考題類。該類題應(yīng)該重點總結(jié)、必須總結(jié)的題目，亦是重點復(fù)習(xí)、必須復(fù)習(xí)的題目。
（3）一題多解，一題多問類。對于自己常用的解題方法或者自己理解的比較好的方法做重點標(biāo)記、進行掌握。通過這樣最后的總結(jié)方法，可以幫助和學(xué)生再一次系統(tǒng)化的掌握解題的方法和技巧，深人提高其解題能力，優(yōu)化應(yīng)對中考的思維。
另一方面，教師也應(yīng)該進行總結(jié)工作。教師的總結(jié)工作主要包括：
（1）學(xué)生筆記本上總結(jié)的幾類題。教師的總結(jié)工作中應(yīng)該包括該部分的內(nèi)容，不同的是，教師總結(jié)該部分內(nèi)容的側(cè)重點與學(xué)生不同。教師更加側(cè)重典型題、必考題類和新型題目或新型解題方法，更加側(cè)重于錯題類題目的分析。通過該項最后的總結(jié)，教師在課堂上多多重復(fù)此內(nèi)容，加深學(xué)生印象。
（2）學(xué)生掌握的答題方法的詳細(xì)統(tǒng)計。從橫向來看，總結(jié)學(xué)生比較熟悉的答題方法，從而得出教師課堂講解題目時間分配表。從縱向來看，統(tǒng)計學(xué)生個體對于答題方法掌握程度，針對不同的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)。
2、討論法，探究法等多種教學(xué)方法運用于沖刺復(fù)習(xí)課堂
練習(xí)法、討論法、探究法等各種各樣的教學(xué)方法均有其獨有的特點，所以英語教師要在綜合考慮教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點以及學(xué)習(xí)狀態(tài)等因素的條件下，將多種教學(xué)方法引人到中考英語沖刺復(fù)習(xí)課堂上。在該時期的課堂上，教師引人多種教學(xué)方法的主要目的是讓學(xué)生更多的共享好的解題方法，并且在高度緊張的復(fù)習(xí)氛圍中深深地融入英語語境與英語環(huán)境中，而不僅僅是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師憑借以往的工作經(jīng)驗以及對該階段的學(xué)生的理解，恰到好處的利用多種教學(xué)方法給予學(xué)生一個輕松、高效的中考英語復(fù)習(xí)沖刺課堂，不僅僅有助于學(xué)生本段時間的學(xué)習(xí)，同時有助于學(xué)生在中考實戰(zhàn)中保持良好的狀態(tài)，達(dá)到正常發(fā)揮，甚至超水平發(fā)揮的效果。
3、“同步課堂教學(xué)模式”輔助中考英語沖刺復(fù)習(xí)
負(fù)責(zé)帶中考班的英語教師以及學(xué)校負(fù)責(zé)管理的教師可以共同組成一個整體的教學(xué)組。構(gòu)成一個簡易的類似于同步課堂教學(xué)的教學(xué)模式。在“同步課堂教學(xué)模式”中，主講教師、課程負(fù)責(zé)教師及技術(shù)教師共同完成中考英語沖刺復(fù)習(xí)的教學(xué)備課、上課等環(huán)節(jié)，功課輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)和監(jiān)督管理學(xué)生等輔工作。教師們在各個教學(xué)環(huán)節(jié)上分工協(xié)作，能保證教學(xué)活動順利的貫徹落實。將這樣的“同步教學(xué)模式”運用到初中各學(xué)科教學(xué)的整個過程中：多媒體教學(xué)資源是必備的條件，為其提供必要的技術(shù)支持。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。但應(yīng)注意的是，該同步課堂的模式比較適宜于中考沖刺，英語復(fù)習(xí)課的基礎(chǔ)知識串講，像練習(xí)課、解疑輔導(dǎo)課等還是以面授教學(xué)為宜。
三、中考英語沖刺學(xué)生復(fù)習(xí)建議
1、善于歸納、有的放矢、總結(jié)反思
在最后的沖刺階段，時間不容許我們“眉毛胡子一把抓”，我們應(yīng)該分析英語中考命題中的易失分題并研究中考命題的改革趨勢，學(xué)生應(yīng)該重點分析各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點，研究解題技巧與方法，力求做到能得的分絕不放過，提高復(fù)習(xí)的'效率。
一方面，教師要分析各類題型的考查方向和答題技巧，歸納總結(jié)重點語法項目。并且要經(jīng)常反思自己在課堂內(nèi)的教學(xué)有沒有疏漏的地方，對學(xué)生的總體情況有沒有進行及時有效的了解。這樣就可以及時調(diào)整對學(xué)生的教學(xué)中的重難點并使學(xué)生的成績得到穩(wěn)定提高。同時應(yīng)該針對考點和重點，分析掌握學(xué)生的薄弱點，有針對性地給學(xué)生安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，尤其是對學(xué)生經(jīng)常容易搞混淆的知識點，要加大它們的復(fù)習(xí)力度。還應(yīng)增強對改革趨勢的研究，注意考試動向，讓學(xué)生做一定數(shù)量的具有代表性的綜合練習(xí)和模擬試卷，使他們所學(xué)的知識得到全面的檢測從而達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。復(fù)習(xí)有方法但沒有固定的方法，總而言之，任何復(fù)習(xí)方法都要要堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，思為核心。
另一方面，學(xué)生也應(yīng)該不斷的歸納總結(jié)知識點和試題規(guī)律，慢慢形成自己高效的答題習(xí)慣和能力，并時常反思自己在上課和做題時有沒有懈怠，有沒有做到獨立思考并與同學(xué)相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)生也應(yīng)該對復(fù)習(xí)的效果進行評價與反思。每節(jié)課應(yīng)該留出5到7分鐘學(xué)生思考與反思的時間。對學(xué)生進行當(dāng)堂測試，可以采取學(xué)生自評、互評與教師評價相結(jié)合的方法，讓學(xué)生有成功的體驗和緊迫感。
2、有錯必改，事半功倍
重視學(xué)生易錯的知識點，把考過的試卷和自編習(xí)題給學(xué)生練習(xí)；對學(xué)生認(rèn)為含糊不清，模棱兩可的知識點，精講細(xì)講，使學(xué)生理解深刻透徹。以往年的考試試題為學(xué)習(xí)的切入點，采用講解與提問相結(jié)合的方法，重點講解學(xué)生有疑問的，拿不準(zhǔn)的，易混淆的，又經(jīng)常考的知識點，使離散的知識點系統(tǒng)化，模糊的知識點清晰化，生疏的語言知識點熟練化，真正達(dá)到溫故而知新的效果。
學(xué)生應(yīng)該有自己的錯題本，也需要搞清楚錯題本的作用。說得廣泛一點，錯題本是能夠提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、提高學(xué)習(xí)效率、堅實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、取得優(yōu)異成績的一種重要手段。而我們大部分的同學(xué)并沒有對錯題本引起足夠的重視。其實，這是同學(xué)們對錯題本的理解有誤區(qū)，錯題本上不只是“錯題”，它同時也包含了“錯題”“、容易出錯題”“、難點題”“、典型題”等等，它是對知識點的梳理，是重點、難點和精點的高度集合和重點解析，它使得學(xué)習(xí)重難點更加突出、復(fù)習(xí)更具有針對性、學(xué)習(xí)也更具有高效性。
3、書寫工整，印象良好
僅有扎實的英語語言運用能力是不夠的，工整漂亮的書寫同樣會為我們的文章增加不少印象分。對于那些沒有良好書寫習(xí)慣的同學(xué)，如果能對自己的書寫習(xí)慣進行一定的訓(xùn)練，相信能對其考試有不少的幫助。
四、提高學(xué)生的應(yīng)試技巧應(yīng)注意的問題
1、查漏補缺，確保知識點的系統(tǒng)性和完整性。
考試復(fù)習(xí)的前期階段，通過自我的不斷努力，在老師的正確指導(dǎo)下，確保基礎(chǔ)的教材內(nèi)容已基本復(fù)習(xí)完畢。在此基礎(chǔ)上中考英語復(fù)習(xí)后期還需要進行反復(fù)鞏固和查漏補缺工作。尤其值得關(guān)注的是歷屆中考英語中出現(xiàn)頻率相對較高的詞匯的所有用法以及考綱中新增加詞匯的基本用法。對于歷屆中考英語中出現(xiàn)頻率相對較高的詞匯，則要重點掌握它們的命題規(guī)律和特點，融會貫通，求同存異；而對于考綱中新增加的詞匯，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)教學(xué)下，充分利用自己的資料和工具書，全面掌握它們的重點用法。同時還要強化各個知識鏈，力求做到對知識點的系統(tǒng)和完整的掌握。
除了在復(fù)習(xí)前期階段已經(jīng)基本完成的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)后期還需要進行以下幾方面的練習(xí)：
（1）在做中考模擬考試試題和平時練習(xí)時應(yīng)該對各種英語語法知識進一步的落實鞏固。
（2）要重點關(guān)注下面幾個歷屆考試中重復(fù)率比較高的語法項目：冠詞、代詞、名詞性從句、定語從句、狀語從句、形容詞的級、動詞的時態(tài)、語態(tài)和情態(tài)動詞等。此外it的用法、名詞詞組作連詞用、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)、動詞的主動形式表被動、倒裝語序、主謂一致關(guān)系、近義詞和同義詞辨析、日常交際用語等在考試中出現(xiàn)率較高的知識點也需要進行進一步的鞏固和落實。
2、規(guī)范答題程序，積累應(yīng)試經(jīng)驗。
在復(fù)習(xí)中的模擬考試中要做到以下三點：第一，思想上要充分重視，把每次模擬考試都當(dāng)作實戰(zhàn)來進行。這樣可以是自己的考試經(jīng)驗得到豐富，并能放平自己的考試心態(tài)。第二，在每次模擬考試中要合理地規(guī)劃各個題型各個試題的答題時間，并養(yǎng)成嚴(yán)格的限時做題的習(xí)慣。這樣可以保證自己在實戰(zhàn)中不至于手忙腳亂，慌慌張張。第三，答題一定要規(guī)范。比如，改錯形式、涂卡方法、書寫習(xí)慣等方面都要認(rèn)真對待，不能有絲毫的馬虎。并且在每次模擬考試之后，都要進行認(rèn)真全面的總結(jié)與歸納。
3、積極調(diào)整心態(tài)，提高考試技巧。
考試考查的不僅僅是學(xué)生的知識和智力，還有考生的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。中考英語復(fù)習(xí)后期的一項非常重要任務(wù)就是積極調(diào)整好自己的心態(tài)，提高臨場考試技巧。要做到以下三點：
（1）做好充足的心理準(zhǔn)備，樹立正確的考試觀。
常言說“三百六十行，行行出狀元”，只要我們相信自己，永不放棄，總有一天能找到最適合自己的位置，并且實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。
（2）減少自我壓力，增強考試信心。
“減少自我壓力，增強考試信心”也是考試復(fù)習(xí)后期必須訓(xùn)練的一點。在激烈的中考復(fù)習(xí)競爭中，有一定的壓力是非常正常的。“減少自我壓力，增強考試信心”就是要結(jié)合自身的實際條件，正確評估自己的真實水平，合理確定自己的終極目標(biāo)。此外還要發(fā)現(xiàn)自身的長處和優(yōu)點，相信自己多年的不懈努力和認(rèn)真的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，一定能夠在中考奮力一戰(zhàn)并且取得勝利。
（3）調(diào)整自身情緒，不受環(huán)境影響。
在每次模擬考試中，一定要讓自己保持一種自信，這樣可以使自己處于一種穩(wěn)定的易于發(fā)揮自己水平甚至超常發(fā)揮的健康心理狀態(tài)。同時也要磨練自己能吃苦、能受挫、堅持不懈、頑強拼搏的堅強意志。
4、優(yōu)化應(yīng)試戰(zhàn)術(shù)，確保中考成功
在考試前形成一套適合自己的科學(xué)的、合理的應(yīng)試技巧同樣是十分重要的。為了達(dá)到這個目標(biāo)，在中考英語復(fù)習(xí)后期我們應(yīng)該注意以下幾點：
（1）模擬訓(xùn)練時，要求“三從一大”。
從難、從嚴(yán)、從實戰(zhàn)出發(fā)；要進行大量的練習(xí)。每次模擬訓(xùn)練時就要卡好各個題目題型的做題時間，并且要養(yǎng)成習(xí)慣，這樣就不會在考試中由于時間分配不當(dāng)而失掉應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
（2）難度大的試題要靈活處理。
“大膽、暫時放棄”是處理難度大的試題的重要方法。難度大的試題一般分兩類：
1）是從前做過，但不能馬上想起來的。
2）是以前沒有做過的，這類題一時半會是不能找到突破口的。遇到這兩類題時，千萬記住，一定要暫時先放棄，不能死纏爛打，否則自己的心情會受到影響，不但這兩種題解不開，反而影響會做的題目的發(fā)揮。
此時，可以在1）類題前做一個記號，在2）類題前做兩個記號。做好記號后，先暫時放棄它們，做后面會做的題目，等到順利的解開幾道題之后，情緒穩(wěn)定了，思路打開了，此時再去看前面做了兩個記號的2）類難度試題，也許就能順利解開了。
五、總結(jié)
初三的沖刺階段很短，但臨陣磨槍卻對學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)動用所有的智慧，最大化的利用時間資源，幫助學(xué)生排除干擾。使他們不僅考出好成績，還能學(xué)出好本領(lǐng)。同時，學(xué)生一定要注意考前心態(tài)的調(diào)整。平時復(fù)習(xí)中一定要認(rèn)真將錯題本、筆記本和典型試卷認(rèn)真反復(fù)的鞏固練習(xí)。考前一定要認(rèn)真看典型試題，提前進入考試狀態(tài)，排除其他學(xué)科考試所帶來的心理的干擾。總而言之，在最后的復(fù)習(xí)沖刺階段，學(xué)生和老師一定要同心協(xié)力，注重實效，講究方法，克服一切困難，使得學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣，樹立正確的考試觀念，積極調(diào)整好考試心態(tài)，學(xué)生們就一定會打贏中考英語這場戰(zhàn)爭。
初三期中考試總結(jié)3
時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間；面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)……
當(dāng)我靜下來時，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。
還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的'復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說，自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去。
如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試。
初三期中考試總結(jié)4
這次期中考試，雖然我的各科成績都靠的不錯，但是也暴露了很多問題，比如平時上課期間所學(xué)的知識還不能完全掌握，忘記的比較快，越是簡單的題目反而自己越容易做錯。
我學(xué)習(xí)時，沒有及時做好復(fù)習(xí)鞏固。每次上完課，就不在想著去學(xué)習(xí)只想著玩，想著好好休息一會。但我忘記了在課堂上，就算我再怎么認(rèn)真，當(dāng)時間一長也容易忘記。所有的重點知識，都需要經(jīng)常溫習(xí)，不能因為自己在課堂上已經(jīng)掌握了就不去復(fù)習(xí)，有時候看著題目自己會做，但是到了真正考試時卻只有大概印象，卻不知道如何下手。
平時練習(xí)不夠，我應(yīng)該及時利用時間練習(xí)，不需要老師每次來催促。主動學(xué)習(xí)能力不強，在以后學(xué)習(xí)中我應(yīng)該自己主動去學(xué)，而不是老師推著前進。老師有老師的任務(wù)，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，我就應(yīng)該抓住時間，自己做好復(fù)習(xí)，自己主動練習(xí)一些題目加深印象。
在考試中，我發(fā)現(xiàn)，自己也犯了一些常見的錯誤，比如有些題目是以前做過的類型，但是這次卻依然犯錯，沒有好好總結(jié)這些問題，對于這些自己經(jīng)常犯錯的題目我也沒有做好計劃學(xué)習(xí)，在以后學(xué)習(xí)或者考試中，經(jīng)常出錯的提目也需要做好標(biāo)記把他們統(tǒng)計起來，平時沒事時就拿出來看一看，同時分析自己沒有掌握的原因，多練習(xí)，多做。
做題目不夠細(xì)心，經(jīng)常犯粗心的毛病，這次考試有好幾個非常容易的題目因為自己粗心大意做錯了，尤其是我錯的地方還是最簡單的計算問題，這些都是自己在看題目的.時候沒有認(rèn)真看清楚，往往沒有抓住具體要解決的是什么。反而按習(xí)慣去答題，這樣很不對，需要改，以后我不會在犯同樣的問題了。
在各科考試中，我的數(shù)學(xué)成績最低，考的也最差，我平時對于數(shù)學(xué)所花的時間不夠，練習(xí)不多，今后學(xué)習(xí)，必須要側(cè)重于數(shù)學(xué)，我如果不及時把數(shù)學(xué)成績提升上來，就會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。這也是自己平時很少練習(xí)數(shù)學(xué)，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不夠，需要以后多用點時間來練習(xí)數(shù)學(xué)題目。
每次考試我都沒有足夠的耐心，考試前，不能靜下心來好好復(fù)習(xí)，如果我能夠好好復(fù)習(xí)很多題目就不會犯錯，是因為自己太過自信，沒有重視這一點，以后我一定會好好注意的。
在考試時一定牢記好多思考多分析，不能因為自己在平時掌握的還不錯，就不復(fù)習(xí)，越是緊張的時候越應(yīng)該靜下心來好好的復(fù)習(xí)，這樣才可以考出好成績。同時我對于期中考試重視度不夠，做的也不多，在接下來的期末考試我一定會好好考，避免出現(xiàn)其中考試的問題。
初三期中考試總結(jié)5
一、試卷分析
本次期中考試試卷是自主命題，主要考查的的是九年級化學(xué)上冊第一、二、三單元的內(nèi)容，總分為60分。試題考查學(xué)生有效、準(zhǔn)確記憶的東西較多，但又有考查學(xué)生邏輯推理、靈活運用知識的能力的試題。全卷包括15個選擇題，7個大題目，與中考題量基本一致。
二、學(xué)生答題情況分析
1、學(xué)生成績分布情況，50分以上的2人， 36分以下即不及格的為4人
2、透過學(xué)生答題分析，可以看出（1）學(xué)生只要態(tài)度端正，能按照老師的指導(dǎo)進行學(xué)習(xí)，即能取得較好成績。（2）對于成績不好的學(xué)生，分析其根本原因，就是體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能主動簡要地做好筆記，不能自覺地進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能積極進行習(xí)題訓(xùn)練而達(dá)到提高的目的，這部分學(xué)生似乎是抱著看熱鬧的態(tài)度來學(xué)習(xí)。（3）甚至還有一些學(xué)生抱著對自己嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對學(xué)科考試無所謂的.態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就放空的情況。
三、今后師生努力目標(biāo)
1、學(xué)生應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且要努力、刻苦、勤奮，真正做到聽一聽，練一練，想一想，議一議，問一問“五個一”的要求。
2、教師應(yīng)該充分利用40分鐘的課堂，提高課堂教學(xué)效率。加強教研，互相交流，取長補短。同時扎實地引導(dǎo)學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，及時要求學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
3、抓住化學(xué)學(xué)科的特點，加強記憶，及時總結(jié)，使知識點形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生解題能力，靈活運用知識的能力。
4、向其他學(xué)科老師學(xué)習(xí)，與班主任密切配合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
初三期中考試總結(jié)6
一、月考總體思想
“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在20xx年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進教師新課改的貫徹實施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地“動”起來。現(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實踐進行總結(jié)。
二、考后學(xué)生情況調(diào)查
考試過程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進行。考完后學(xué)生情不自禁地跑來給我說：考題太難，學(xué)會的化學(xué)式和實驗又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過老師實施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性逐漸增強，學(xué)習(xí)興趣提高。
三、考卷的側(cè)重點
本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過知識點的分析，要求學(xué)生運用知識點解決問題，積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識點的變形應(yīng)用。
四、聽取學(xué)校教研意見
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實驗和教師演示實驗。
五、調(diào)查學(xué)生后的分析及對策
1、化學(xué)式和化學(xué)計算是學(xué)習(xí)上的重難點，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計算將難以開展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基礎(chǔ)知識，解決化學(xué)問題的能力。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的能力上，要求學(xué)生加強學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問題的思維切入點，找出運用知識點來解決新問題之間的‘著陸點’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構(gòu)造，有機化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見題型太少，要通過練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長見識，開發(fā)學(xué)生解決問題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。
4、面對全體學(xué)生，實施了思想心理充電。主題是;面對事實，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動。思想是行動的'指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購書，展開課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問題問老師，問同學(xué)，學(xué)問結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計劃表，勞逸結(jié)合。
六、開發(fā)評卷教學(xué)的功能
1、評卷教學(xué)的功能認(rèn)識
評卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實踐中的一個重要的認(rèn)識課題。如何開發(fā)化學(xué)評卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價值，化學(xué)智力教育價值，化學(xué)美育教育價值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題，創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對化學(xué)基本概念，原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過評卷教學(xué)，實現(xiàn)化學(xué)計算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開發(fā)學(xué)生智力資源。
初三期中考試總結(jié)7
4月27日下午，初三年級全體教師召開了期中考試質(zhì)量分析總結(jié)會。此次會議對初三年級期中考試成績和存在的問題進行了深入的剖析，并對下階段的工作達(dá)成了共識。
會議中，孟校長和胡校長也來給初三年級老師加油鼓勁，同時對初三年級取得的成績給予充分的肯定，也提出了殷切的希望，教師們備受鼓舞。
年級總體情況：從這學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就很重視初三年級的各項教育教學(xué)工作。從平時學(xué)校的督促檢查情況來看，我們初三年級的各位老師對自己的工作抓得比較緊，班主任老師跟班緊、任課教師教學(xué)認(rèn)真，所以整個年級狀況比較平穩(wěn)。
期中考試質(zhì)量分析：本次考試我們用的是長春試題，從試卷的.情況來看，考核內(nèi)容較為全面，能充分檢查學(xué)生所學(xué)知識，重視所學(xué)知識的靈活運用，應(yīng)用已學(xué)知識解決實際問題。難度有點大，但題量合理，題型較為靈活。各學(xué)科都作了質(zhì)量分析，看到了問題和差距存在，并提出了改進措施。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，這是進入初三年級以來第一次比較正規(guī)的考試，不管成績好與不好，我們都會正確對待，要在下一階段的教學(xué)中努力縮小差距，提高成績。同時，我們也一定會告訴學(xué)生：現(xiàn)在努力還來得及。
初三期中考試總結(jié)8
經(jīng)過兩個多月的九年級物理教學(xué)，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,在學(xué)生拿到物理試卷的同時，我也拿到了試卷，看過后感覺整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學(xué)過程進行認(rèn)真地反思為今后能更好進行教學(xué)。
在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對重點和難點內(nèi)容，分析學(xué)生已有的知識和程度，注意在教學(xué)中分散難點，循序漸進，逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)該說在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。上課方面，平時在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，注意知識的導(dǎo)入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認(rèn)真作了批改，要求學(xué)生把做錯的作業(yè)要求訂正，在教師上課這方面應(yīng)該說是沒有大問題。
在這次期中測試中，班級學(xué)生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴(yán)重，班級最高分和最低分相差有50分，本來在學(xué)生成績應(yīng)該是中間大，頭尾較小分布，現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布，造成班級平均分不高，究其原因有以下幾個方面：
一、由于本班學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣參差不齊。具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來，有的學(xué)生字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨找過學(xué)生進行了解和談心，說了學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，上課聽課時的坐姿一看就不舒服，居然有個別學(xué)生在上課能睡覺，發(fā)現(xiàn)他們睡覺時也采取了教師常用的.方法提醒，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。還說：反正我有不上高中吃這個苦干嘛？就這些問題我也給學(xué)生做了思想工作，學(xué)生也明白這樣做不對，但收效甚微，想改，但無法控制自己的行為，還有部分學(xué)生找借口說：我八年級物理沒有學(xué)好，現(xiàn)在我學(xué)不好了。一句話就是偷懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流，說九年級物理的內(nèi)容與八年級內(nèi)容不同，就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線上一起跑，對于一部分思想上想學(xué)的學(xué)生，通過這半個學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績有了較大提高。
二、學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看，盡管作業(yè)不多，但三個班都有部分學(xué)生是抄襲或不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好；從試卷上看基礎(chǔ)部分得分情況也只有70--80%，對于能力部分得分也只有50--60%，還有就是作圖，知識遷移能力較弱，可從實驗探究得分率只有40%多，盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找到了原因，但從學(xué)生答題來看，在探究“自由落體運動快慢”試驗時應(yīng)怎樣去設(shè)計實驗，發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準(zhǔn)備的做法：
1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識相關(guān)的練習(xí)，加強默寫和抽查，以期來督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。
2、對于一些程度相對來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。
3、課后加強輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績有所突破。
初三期中考試總結(jié)9
我曾經(jīng)無數(shù)次幻想過初三的生活與學(xué)習(xí)，雖然有些茫然無措但也充滿希望。這次期中考試是一次比較重要的考試，一些平時沒注意的問題也暴露出來，也給我了教訓(xùn)，提醒我解決問題。以下是我的總結(jié)。
語文：
數(shù)學(xué)：
數(shù)學(xué)平時就不是我的強項，這次考試也拖了分，原因主要出在最后大題和方程應(yīng)用題上。方程應(yīng)用題的數(shù)字本就大，難計算，而我平時計算能力就不強，只算出一解，丟了一些分。最后一題的時間已經(jīng)不夠了，輔助線也做的不對，沒有找到等比關(guān)系。此外還有一些粗心的錯誤。數(shù)學(xué)這次考試告訴我要多練習(xí)方程和計算題，適當(dāng)?shù)慕庖恍╇y題，并掌握規(guī)律和做題方法，對輔助線多加注意。
英語：
英語我的關(guān)注度不夠，本本以為就以我原來的方法還可以應(yīng)付考試，卻只考了93分。完型填空方面丟了3分，扣了這么多分的原因是在于不知道生詞的意思，使理解的`不正確，填詞自然不正確。在以后我要多做一些有關(guān)完型的題，積累生詞。作文上一些細(xì)節(jié)不注意，導(dǎo)致兩句話的時態(tài)出了錯，丟了兩分。以后要在平常也多多練習(xí)英語，注重積累。
這次考試給了我許多教訓(xùn)，暴露出來許多缺點。在以后我會更加細(xì)心的學(xué)習(xí)，彌補不足，在以后的考試中獲得更好的成績，朝著自己理想的高中前進。
初三期中考試總結(jié)10
初三期中考試已經(jīng)結(jié)束了，與上次的月考相比，兩個班有了明顯的進不步，期中十五班的化學(xué)成績九十分以上的居多。十六班成績明顯提升，這次考試總體來說還可以。但這不是驕傲的資本，畢竟這次考試試卷不是很難。下面為大家整理的是初三化學(xué)期中考試總結(jié)，一起看看吧~
一 、試卷分析
對于這次的試卷，總體感覺對于知識點的把握比較好，題目出的也很到位，但是題目對于我們的學(xué)生來說，還是有些過于靈活。我們這兩個班的學(xué)生相對來說成績不錯，這次試卷對于他們來說應(yīng)該很簡單。對于靈活的部分我們也能基本掌握，給分時比較全面。
二、出現(xiàn)的問題
這次考試應(yīng)該說我校成績還是不錯的，但是也有很多的地方值得我們深思，在對考卷的分析過程中，我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題：
選擇題失分不少，這次卷子簡單，對于他們來說有不少同學(xué)可以得滿分的，所以，他們在做題時還是應(yīng)該細(xì)心，這樣就對他們來說分?jǐn)?shù)還可以提升。比如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個問題就是許多學(xué)生太過于粗心大意。
第二，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時沒有對知識進行鞏固，所以碰到與曾經(jīng)做過的類似題目時，仍會犯錯誤。。
第三，學(xué)生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等。
第四，審題不清，語言文字的理解能力非常有限，比如說第21、22題，名稱符號部分亂寫，反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號不規(guī)范。
第五，有部分學(xué)生沒有看見卷子前面給的相對原子質(zhì)量，以至于后面說的計算題出錯。
三、以后的改正措施
針對性的對這些考的不好的同學(xué)出題，然后多花些時間給他們補課，因為這是重點班，大家成績都還可以，相對一些差的.，我相信只要老師用心，他們學(xué)，肯定會提高上去的。
初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進入關(guān)鍵的階段，所以在以后的教學(xué)中，我會努力提高自己的教學(xué)水平，每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力，努力提高每節(jié)課的課堂效率。對于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè)，做到少而精，盡快找到一個有效的方法來處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問題，使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進步！
初三期中考試總結(jié)11
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的.效果好多了。
3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。
古人云：“一分耕耘，一分收獲。”對！你付出了多少汗水，就能得到多大的回報。相信我，只要我們付出了努力，就一定能夠得到回報！
初三期中考試總結(jié)12
這次期中考試，我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名，這不僅跟我平時對自己嚴(yán)格要求有關(guān)，而且還和我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。
下面把我學(xué)習(xí)的一點點經(jīng)驗和大家交流一下。互相學(xué)習(xí)。
一、專心聽講，一絲不茍
這似乎是老生常談再基本不過的問題了，可就是這樣基本的問題，我也要談一下。因為我們年級應(yīng)該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神，其實上課不專心聽講是很嚴(yán)重的問題。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到，那么后面的內(nèi)容便會云里霧里，造成一大塊知識的.缺失，到頭來還得回家讀書補習(xí)，占用了許多時間，沒準(zhǔn)還弄不懂，與其這樣，不如好好聽講，快速理解老師所講的新知識呢！
二、提高效率，雷厲風(fēng)行
在充分利用了課堂的時間后，回到家中，我們?nèi)匀徊荒芡耆潘桑诙虝旱男菹⒅罅⒖倘硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)之中，要快速完成作業(yè)，爭取能再做適量的習(xí)題，以強化對學(xué)校學(xué)習(xí)知識的鞏固，不要總覺得時間不夠用，因為這其實是你效率的問題，只要提高效率，你一天能做許多事情，切忌邊學(xué)邊玩，這樣你不僅沒學(xué)到也沒玩好。有效率地學(xué)習(xí)，有效率地休息，有效率地利用寶貴的每一分鐘，從而讓自己過得充實，同時你也會收獲很多東西。
三、多做總結(jié)，改進不足
我們每個人都應(yīng)該準(zhǔn)備一個改錯本，并定期看看它，這一定會對你有很大的幫助。因為我們所學(xué)的知識是有限的，就好比一個常數(shù)，所以當(dāng)你在做題、做作業(yè)、考試時，每出一個錯，便發(fā)現(xiàn)了一個知識上的漏洞，把這個題目弄懂了，于是，你知識上的漏洞便又少了一個，不過如果你老是發(fā)現(xiàn)一個知識點重復(fù)出錯，或老是“馬虎”，那你可得下狠心讓自己多練點題了，以免在考場上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運動，調(diào)整心態(tài)
在初三緊張學(xué)習(xí)的同時，我們還應(yīng)該利用課余時間多做運動，因為體育在中考時占的分也越來越多了。也許有同學(xué)會抱怨自己沒有時間，我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時間，到操場里去運動運動？乘公交車的同學(xué)是不是可以跑著去車站？這種運用零碎時間來運動對體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的！而且運動能放松情緒，這樣對學(xué)習(xí)也是很有好處的！在考前，我們還應(yīng)放松心態(tài)，別臨時抱佛腳學(xué)到很晚，這樣不僅對身體不好，也會影響第二天考試的發(fā)揮。考試后，不要因考得太好而飄飄然，也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應(yīng)好好總結(jié)，爭取下次能超越自己做的更好！
我們在母校的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了，希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)軒椭F(xiàn)在比我成績差一點的同學(xué)取得更好的成績。
讓我們用優(yōu)異的中考成績作為對母校最好的禮物！
初三期中考試總結(jié)13
時間似流水，學(xué)期已經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻垂頭喪氣的走出了考場，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我數(shù)學(xué)一向很好，可是這次卻考了那么點分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，下次考試之前一定要好好復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而作文也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是對自己無語了，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一題是我不會的，這都是粗心大意的結(jié)果，即使現(xiàn)在后悔也沒有用了。我告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望，可是我卻讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一旦考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，因此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)?復(fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。
期中考試雖然已經(jīng)過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，一定不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！
初三期中考試總結(jié)14
這次的期中考試，如同多年前的一只絆腳石，將我狠狠的絆倒，心中少了一份自滿，多了一份踏實。
成績平穩(wěn)了幾年，這次他們?nèi)缤捶?lián)盟一般，向我這個半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的進攻，“百日王朝”失敗，我回到內(nèi)心深處，深深的反思了這次“戰(zhàn)爭”。
重挫我的第一門科是數(shù)學(xué)，別的不說，就看粗心就扣了我十多分，特別是那道八分的題，一個字沒寫就被扣完了，我自愧。原以為上110分時必須的，但成績出來一看傻眼了，95分。我總結(jié)一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會做，而我確實大錯不犯、小錯不斷。基礎(chǔ)知識扣了9分，計算題扣了5分，可謂聰明一世、糊涂一時啊！
其次就是政治，可謂政治乃一門背科，而我亦將其倍的`滾瓜爛熟也，但也忽略了一點，因為本次政治我失分最多的是選擇題，扣了8分，這已經(jīng)不是背不背的問題了，而是平常積累，可惜，我是個宅男。
最后就是英語，從總體上看，我敗在了從前，初一的知識忘完了，這不，本次有十八分考到了初一初二的知識。其次就是閱讀，針對這方面，我已制定了學(xué)習(xí)計劃，閱讀英文名著，體會寫作手法，牢記英語單詞，熟用英語語法。
接下來，我想來談?wù)勎乙院蟮膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，本組有實力的不多，僅二人，我非也。但我這次的目標(biāo)是想要超過張瀲瀧，其實只要我努力用心，提高英語、數(shù)學(xué)、政治就能與之抗衡了，其實我們兩個心知肚明，我真的比張瀲瀧差嗎？不，弱者即庸人，而我，非庸人！我就不信，我用努力用汗水難道就不能超過張瀲瀧嗎？不，我計算過不，我計算過不，我計算過，只要數(shù)學(xué)提高20分，英語提高10分，政治提高8分，就能和張瀲瀧抗衡。
想要提高學(xué)習(xí)，必須制定一個學(xué)習(xí)計劃，以下是我今后的打算：
1、少玩電腦多讀書，我想過提分，可畢竟是空想是無用的，單憑想象就能提高30多分是白日做夢，所以我一定要多級英語、政治。
2、勤奮、努力多做題，數(shù)學(xué)的失誤讓我明白了一個道理，學(xué)習(xí)在于課堂，積累在于平常，上課認(rèn)真聽講，平常多做習(xí)題，提高自己的運算能力，開發(fā)大腦更深層次，增加自己的習(xí)題庫，搞懂不會的題目。如此，知己知彼、百戰(zhàn)百勝。
對于其它科目我也相應(yīng)的給自己提出了目標(biāo)，屋里這次93分，下次爭取95以上，化學(xué)這你96分，下次爭取考100分，歷史這次95分，下次也爭取考100分，語文93，下次要上95分以上。這次的分?jǐn)?shù)目標(biāo)僅僅只是下次的目標(biāo)，而臥希望下次的成績有所精進，重振當(dāng)年雄威，而下次鎖定的目標(biāo)在這次之上。
這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤，寧愿做一只彈簧，稍稍落后，稍作整頓，然后發(fā)動全力一擊，超越自我水平，發(fā)揮自我實力。不愿做一只紙老虎，外強中干、色厲內(nèi)荏、反挫后一厥不起。
初三期中考試總結(jié)15
初三的上半學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期中，老師如蠟燭般的燃燒著自己，為了我們大家付出了許多心血，同時為了不讓老師失望，我也更加的努力學(xué)習(xí)。
過去的半年，學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考，認(rèn)認(rèn)真真看書，及時的預(yù)習(xí)，及時的總結(jié)自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學(xué)校舉辦的活動。
過去的半年，我繼續(xù)著為國做貢獻的思想。努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學(xué)年打好知識基礎(chǔ)，身體基礎(chǔ)。可我需要更好的鞭策自己，參加了光榮的中國共青團以后，使我的思想基礎(chǔ)更加牢固！
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個方面。初三期中考試總結(jié)
一。學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀(jì)律，不跟同學(xué)交頭接耳，不做小動作；對老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；對不懂的問題，能主動向同學(xué)和老師請教。
二。認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。上課時有不懂和不明白的問題敢于舉手提問；在家做作業(yè)中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講；經(jīng)常把以前做錯的題拿出來復(fù)習(xí)，直到弄懂弄會。
三。課外學(xué)習(xí)不放松。每天做完作業(yè)，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學(xué)題。
在這些過程中，我的思想發(fā)生了大的。改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的'綜合素質(zhì)，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進一步地充實自己。我又學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學(xué)會正確地評估自己，學(xué)會一分為二看待問題，學(xué)會定義自己的人生目標(biāo)。
羅馬不是一天建成的，要靠著日積月累才能知道的更多，所以在新的學(xué)期里，我會更加的努力的。
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