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春季幼兒園教研工作計劃

時間：2024-06-15 11:17:47 工作計劃范文我要投稿

春季幼兒園教研工作計劃推薦度：
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春季幼兒園教研工作計劃15篇[經典]

　　日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的春季幼兒園教研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

春季幼兒園教研工作計劃15篇[經典]

春季幼兒園教研工作計劃1

　　一、教研目標：

　　1、以抓實教育活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進老師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造主動互動的探討氛圍。合理支配一日常規，優化區域嬉戲活動開展，接著嘗試新課程改革。

　　2、仔細實行《綱要》、《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一樣的和諧教育。注意幼兒特性的培育，促進幼兒全面發展。

　　3、以點帶面，主動走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深化開展教育科研，凸顯我園特色。

　　二、教研內容：

　　（一）強化教育常規管理，重視家園聯系。幼兒的學習與發展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、社會的支持、理解與協作。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。

　　1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有詳細明確的要求，制定細則，堅持每天檢查，嚴格操作，發覺問題剛好解決、杜絕“小學化”傾向，促進幼兒健康、歡樂成長。

　　2、各班做好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換剛好，內容豐富，有較強的指導價值。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，剛好把家訪的事由、老師和家長的看法或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將接著實行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。

　　（二）強化幼兒常規習慣，促進幼兒全面發展。

　　1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，仔細落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

　　2、豐富幼兒戶外活動。

　　（1）豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育嬉戲的鍛煉，體育器材和嬉戲內容做到常換常新，幼兒感愛好，能主動參加。

　　（2）開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創建機會為幼兒供應展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

　　（三）夯實園本教研活動。

　　1、接著以年級組為單位，開展各類教研活動。主動嘗試開展探究型主題活動與生成性活動相結合的課程，變更老師以教材為的載體，關注孩子的須要，從孩子的愛好動身，促進幼兒特性發展，突現“以幼兒為發展”的教育理念。

　　2、創設豐富的區域嬉戲活動的環境，重視區域嬉戲活動的開展。每位老師

　　（1）要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域嬉戲活動的空間。

　　（2）要科學支配幼兒的一日生活，保證區域嬉戲活動的時間。

　　（3）要注意活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的閱歷基礎之上。

　　（4）要注意綜合性。嬉戲活動是教學活動的延長，是達成教育目標的補充，要加強嬉戲活動的指導，通過區域嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學問和閱歷，獲得各種實力的發展。

　　3、接著開展每人一節優秀課評比活動，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，激勵老師勤于探究、著力創新。閱歷豐富、教學實力強的老師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年老師的公開課要大膽嘗試、仔細反思，實行“一課多研”使自己在教學上漸漸走向成熟。由講課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同探討，目的使大家從中尋求教育途徑。（四）以人為本，促進老師專業化發展。傾聽窗外聲音——與大師對話。

　　當前的社會是開放、合作與溝通的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將接著通過各種形式來開闊老師眼界，提高老師的教育科研實力。供應外出觀摩學習、姊妹園溝通、培訓等多種形式的`專業理論學習，提高老師在“活動設計”和“教學反思”的實力。提高老師的教育與探討實力。

　　注意教學反思——與心靈溝通。

　　一個優秀的幼兒老師必定是一個探討型、反思性的實踐者。為了切實提高老師的實際教學實力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在探討理論、探討別人閱歷、探討自身教育行為的過程中，提高發覺、分析、探討、解決問題的實力。本學期每位老師更要深刻地反思自己的教育行為，仔細撰寫教育隨筆或教學反思。立足課題探討——與實踐融合。

　　實踐是檢驗真理的標準。我們對任何事物的相識都是一個實踐、相識、再實踐、再相識的循環往復以至無窮的過程。理論必需在與實踐的多數次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，主動找尋新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題探討和教育進程的自我分析實力，有效把握教育實踐和探討的整個動態過程。

春季幼兒園教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　以幼教法規為指導思想，以幼兒教育指導綱要的精神為指南，加強教育教學管理，不斷優化教育常規，科學合理地組織一日活動。堅持理論學習，引導教師在學習中進行反思，從反思中尋找策略，不斷成長。樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎實開展各項教育工作，推動保教質量的提高。

　　二、主要工作

　　1、以加強常規管理為切入點，促進教師優化教育活動質量

　　教師根據幼兒的年齡特點和幼兒園教育指導綱要的精神，結合園務計劃，制定各類計劃。在計劃實施的過程中，鼓勵教師利用上學期在探究中積累的經驗，結合幼兒的經驗和興趣，及時調整和創新主題活動，不斷完善，促進幼兒的發展。同時，鼓勵教師在教育實踐中培養觀察的習慣和技能，要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況和自我教學反思的內容。

　　本學期，我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的.形式，深入班級了解教師組織活動的實施情況，促進教師提高科學、合理的組織活動能力，努力形成自己的教育特色，進一步提高保教工作質量。

　　2、以教學活動為載體，鼓勵教師致力于教學改革

　　針對上學期折紙、舞蹈教學的薄弱點，本學期我們將繼續采用集體備課的形式，促進教師在設計和組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學方法。特別是在觀摩交流的過程中，讓大家吸收新經驗，互相學習，取長補短，以尋求最佳教育途徑。

　　同時，鼓勵教師從書刊中多學習理論知識，擴大知識面，掌握新知識，不斷充實自己，更新教育觀念。本學期將以骨干教師為主，每月組織講座和交流活動，讓教師學習理論知識，注重與實際工作相結合，豐富教師的理論知識，提高教師的業務能力。同時，開展相應的評比和練兵活動，激發教師的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。

　　3、以科研為紐帶，營造良好的科研氛圍

　　在上學期“探究性主題活動”的基礎上，本學期我們將進一步探索。利用游戲開展生成教學活動，同時加強科學知識與幼兒日常生活的聯系，不斷探索“探究性主題”的好方法。促進教師實現教育觀念向教育行為的轉變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑，幫助教師改變現狀，提升教師的教育理念，提高反思能力，優化教育行為，有力地促進教師的專業化成長。

　　三、工作安排

　　二月

　　1、各班環境創設

　　2、培養小朋友的行為習慣

　　3、各部門計劃交流和評比

　　三月

　　1、專題活動觀察記錄交流一

　　2、檢查環境、小朋友的行為習慣、自然角評比、早操、午間操等開學工作

　　3、學習講座，探究性活動中有效的師幼互動途徑

春季幼兒園教研工作計劃3

　　一、指導思想：

　　教研是教育工作的先導，是幼兒園教育教學可持續發展的根本保證。我園以安海鎮幼兒園工作計劃和園務計劃為指導，以園本教研為基點，堅持把教師引向“樹立教育信念，認識教育的本質與責任”為教研工作目標，不斷更新教育觀念，提升教師教育素質，促進教師的專業成長，全面提升保教工作質量。

　　二、工作目標：

　　在新學期中，我園將繼續、以園本教研為基礎，以“規范、引領、創新、高效”為教研工作目標，促進教師的專業成長。

　　三、主要工作任務與措施：

　　1.參加理論學習，提高整體水平

　　為教師提供理論支持，派送教師參加市鎮級組織的各種培訓活動，定期和教師學習《幼兒教育》和《學前教育》，進一步領會《指南》精神，以同伴互助、互相切磋、共同進步為學習方式，讓教師站在新時期為幼兒負責的態度上，博采眾長，廣泛涉獵，更多的學習自然科學知識，不斷充實自己。

　　2.開展各種活動，提高教學質量

　　（1）繼續推進“周四教研日”。本學期還是以美術活動為主，著重關注有效教學。課后大家暢所欲言，共同討論，并通過借鑒別人的教學模式、教學方法以及教學手段，從中尋求最佳教育途徑，提高教師的課堂駕馭能力。

　　（ 2）圍繞環境創設開展教研活動

　　利用、結合本班的.教育目標、主題活動進行環境創設，體現幼兒與環境互動。創設豐富的區域游戲活動材料，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

　　（3）利用安海鎮成立科學領域園際教研組的契機，在園里選派一名教師參加，充分透過科學教研組這個平臺，幫助園里解決在科學教學活動中遇到的疑難問題，進一步促進教師在科學領域的提高。

　　3.善于觀察，不斷反思

　　反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質量的教學反思；并在幼兒的一日活動中，教師認真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并通過幼兒個案觀察記錄，以促進幼兒的學習和發展為最終目標。

　　4.重視家園共育，密切家園聯系

　　通過展示班級周工作計劃，讓家長了解課程的內容與孩子的發展，同時也通過家長開放活動和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

　　四、月份安排：

　　三月份：

　　1.制定園、年段教研工作計劃。

　　2.各年段對早操部分環節進行更改。

　　3 .各班根據《領域》和《主題》制定本階段活動內容。

　　4. 安海鎮“上悅城”杯，美術、書法、手工、泥工現場比賽。

　　5.參加安海鎮“雙飛燕杯“少兒棋類比賽。

　　6.各班布置主題墻飾，更改區標。

　　7.安排“每師一課”具體時間表，確定園本教研內容。

　　四月份：

　　1.參加實施《指南》提升保教質量培訓觀摩研討活動。

　　2.參加鎮里開展的區域材料投放情況評比活動。

　　3.選派教師參加安海鎮幼兒園各領域片段教學比賽。

　　4 . 培訓：《健康領域組織與實施》、《表演游戲的組織與實施》。

　　5.中班段美術觀摩研討。

　　五月份：

　　1. 大班開展幼小銜接活動。

　　2. 班級自然角創設評比活動。

　　3.開展學前教育宣傳月系列活動。

　　4.組織教師一筆一畫比賽。

　　六月份：

　　1.參加晉江市“幼兒園活動區游戲”觀摩研討活動。

　　2.開展新教師匯報課展示活動。

　　七月份：

　　做好本學期教研總結。

春季幼兒園教研工作計劃4

　　伴隨著幼兒們歡笑聲的結束，我們學前班的孩子們已經順利完成了上學期的學習和生活。看著他們逐漸成長，我們感到自豪和欣慰。在過去的學期里，我們不僅見證了孩子們的進步，還發現了自己的成長。我們付出了汗水和笑聲，收獲了成果和感悟。在這里，我們總結過去的快樂和辛酸，以便更好地提高自己的工作水平。

　　首先，我要談談幼兒和老師共同建立的榮譽。在這個學期里，我們班級全體師生參加了許多活動，不僅充分體現了活動的意義，而且取得了優異的成績。在國慶紅歌會表演中，我們班作為壓軸表演，孩子們充分展示了自己的才能，完美地演唱了歌曲，贏得了家長們的掌聲。我們對孩子們潛在的才能感到驚訝，看到他們認真的表演，我們倍感欣慰和感動。在寒冬來臨之際，我們熱火朝天地準備圣誕和元旦節活動。我們將這次活動視為親子游戲的重點，精心編排了節目，準備了祝福給家長們。我們還準備了游戲，讓家長們感受到孩子們的快樂。我們得到了家長們的稱贊，讓孩子們深刻地感受到了愛。這些榮譽不僅是我們幾個老師辛勤努力的結果，也是班級老師和學校領導合作和關心幫助的回報。沒有合作就沒有突破，沒有幫助就沒有愛，沒有愛就沒有溫暖。我們擁有這一切，所以我相信在未來，我們的班級表現一定會更加完美。

　　我們經歷了許多辛苦，有時會讓我們大聲嘶吼幼兒的不是。但是，更多的溫暖時刻讓我們的成長變得深刻而美好。

　　其次，我想談談我們之間相互的進步。在這個學期的前期，有幾個幼兒對于老師來說特別棘手，比如張海濤、楊世林等。但是，每一個幼兒都是父母的天空，是老師的孩子，是祖國的花朵。我們豈敢在他們最年幼無知的時候放棄他們？通過我們兩個老師的.有意談心和無意關心，以及幼兒們的好勝心和懂事聽話，我們班的這幾個幼兒在學期后期表現得非常好。張海濤每次作業都做得又好又快，還幫助老師一起打掃衛生，是個好幫手。楊世林上課越來越認真，積極回答問題。楊浩的自理能力比以前好多了。他們不再漠不關心，而是展現出自己的一面，最終功課也跟上了進度。這不僅是幼兒們自己的覺醒，也是幼兒和老師共同努力下的成果。

　　最后，我要談談關于教學工作。本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字等方面的培養，提前做好了幼小銜接工作。在學期初，我們為幼兒準備了田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前和離校前的時間，組織了幼兒早期閱讀、練習寫數字等活動。通過談話、講故事，培養幼兒的獨立意識，增強他們獨立解決問題的能力。在日常生活和課堂中，我們也反復強調嚴格遵守行為規則和課堂規則。這些訓練取得了很好的效果。我相信這些孩子在小學階段一定會是最棒的孩子。

　　總之，在校長的領導和關心下，在班級老師的配合和幫助下，在幼兒和老師的磨合下，我們學前班在這個學期的各項工作都取得了圓滿成功。我希望并相信，在未來中我們一定會比現在更出色、更優秀、更完美。因為我們有愛、有精神、有信念，更因為我們是一個團結的隊伍，處在一個和諧的集體中。

春季幼兒園教研工作計劃5

　　一、本學期的工作重點：

　　(1)用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

　　(2)每個月我們都會舉行一次教師研討活動，活動時間不超過半個小時。在這個活動中，我們主要討論教學中遇到的一些難題，并共同研究解決方法和教學技巧。同時，我們也會分享教學中的亮點，以便讓每位老師在研討討論中提高自己，進一步提升教學質量。這種定期的研討活動對于加強教師團隊的凝聚力和專業素養非常重要。

　　(3)為了應對日常教育教學中迫切需要解決的問題和困惑，我們計劃開展園本教研活動，以確立教研專題。同時，我們還將積極探索課程安排的合理性和實效性，以提高教學質量。請注意，AI生成的內容僅供參考，需要您根據實際情況進行進一步修改和完善。

　　(4)為了提升全園教師的教育教學水平，我們采取了分層培養的方式，重點加強教師的基本功訓練。通過多次培訓活動，我們致力于提高教師的專業素養和教學能力。這將幫助教師提升自身水平，并豐富他們的教學技巧，從而更好地滿足學生的學習需求。

　　(5)組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽，例如健美操比賽等活動。

　　二、主要工作及措施：

　　1、以新《規程》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

　　(1)在教研內容上，注重實際性，實用性。

　　園長需要積極參與教育教學工作，與教師一起開展相互觀摩和參與式評議等活動。通過這些活動，園長可以了解教師在日常教育教學中遇到的問題和困惑，并確定教研專題，組織教師進行討論。同時，園長應當協助教師共同查找與教學中關注的熱點和難點問題相關的經驗文章或理論，并通過集體學習、研討和實踐來解決這些問題。只有以務實的方法、實實在在的內容來確保教研工作的實際性和實用性，才能真正解決教師在教育教學工作中面臨的難題和困難。這樣的教研活動才能夠真正成為促進教師成長的橋梁。

　　(2)在教研方式上，注重開放式、互動式。

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

　　(3)在指導策略上，注重自主性，互助性。

　　為了提高全園老師的教育教學水平，我園計劃實行自主結對子制度。每個班級將由兩位老師或者平行班的老師進行自主結對，并在實際工作中相互協助和指導。每月至少進行一次相互聽課和評課活動，確保組織者和參與者都認真負責地完成自己的工作。通過相互交流和研究，全園老師能夠積極參與教學研究，使新教師盡快成長，同時也讓老教師跟上新課程的步伐。

　　2、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

　　(1)規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

　　本學期，我園將規范保教工作常規作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

　　(2)開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。

　　豐富課堂，活動要生動有趣，同時也要符合孩子們的年齡特點，適應不同階段的成長需求，讓孩子們在快樂中真正學到知識，獲得收獲。

　　(3)堅持理論引領。

　　在園本課程的構建過程中，我們應以《規程》和《綱要》為指導，加強對幼兒園課程及相關理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，努力建立符合本園特色的園本課程。

　　(4)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

　　嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。

　　(5)注重教育環境創設的合理性和實效性。

　　為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

　　3、開展班級交流活動

　　開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

　　三、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

　　(1)針對園內年輕教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的'態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　(2)鼓勵教師充分利用業余時間參加進修，為自己的專業水平提升充電。建議教師經常瀏覽各類早期教育類雜志，深入研究園本課程，以加強自身能力。同時，鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新的信息，保持教育理念的更新和發展。

　　(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自主學習與專業發展。我們將組織全園性的“教學能力提升”競賽，旨在提高教師的基本教育技能水平。同時，在平行班之間開展互聽互評課活動，促進教師之間的交流與借鑒。為了豐富教師的經驗，我們將盡可能提供外出觀摩、聽課、參加講座以及借班上課等機會，促進他們的教育教學能力的進一步提升。本學期，我們還將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動》、《了解新規程》知識競賽以及《教師教學能力比拼》活動。期待通過這些活動的開展，激發教師的學習熱情，提高他們的教育教學能力。

　　(4)以《走進新規程》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規程》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

　　(5)有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。

　　四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

　　(1)開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班創設好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　(2)繼續推動家長自制足夠多樣化的體育玩具，以促進幼兒參與各種豐富多彩的體育活動。我們鼓勵幼兒積極投入其中，培養他們對參與體育活動的興趣和熱愛。

　　(3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

春季幼兒園教研工作計劃6

　　一、指導思想：

　　依據我園“十二五”規劃要求和本學期幼兒園工作內容，以培育幼兒良好行為習慣為特色，開展常規教研與年級專項教研相結合的規范有效的教研活動。

　　二、形勢分析：

　　我們公園有兩個小班，包括四個老師和三個公立老師。一個雖然是私教，但是專業素養也很強。年級組的成員都很仔細負責

　　1、開展有效的專題探討活動，帶領全組老師在理論學習的基礎上，探討設計兩個關于培育孩子良好行為習慣的教學案例，開展高質量的教學展示活動，努力收集園本課程，突出本年級組的科研特色。

　　2、開展扎實有效的常常性教研活動，依據班級孩子的實際狀況，提高老師自主備課水平，剛好反思。

　　3、帶領年級組老師組織各種家庭互動活動，增加家長與老師的溝通機會，獲得家長對我們教研工作的支持與協作。

　　三、內容和措施

　　（一）有效開展行為習慣專題探討

　　1、提高老師的理論素養

　　加強主題理論的學習，動員教研組全體老師從相關書籍、期刊、雜志上收集與兒童行為習慣培育相關的信息，采納引導學習和相互溝通學習相結合的方法，組織老師進行學習和探討。為開展專項探討活動打下堅實基礎。

　　2、提高老師的實踐實力

　　理論最終要付諸實踐，因此開發有效的教育實踐課程是我們專題探討的生命力所在。為此，我們主要從以下幾個方面入手：

　　（1）扎實的備課活動，細心設計和探討每一次教學活動的組織。

　　（2）供應多種形式的培訓活動：研討會、示范班、公開課等。盡可能與探討活動相結合。

　　（3）提高老師評價質量，應注意發覺和解決問題，促進教育理論落實到教育實踐中。

　　（二）開展扎實有效的日常教學和科研活動。每周兩次的集體教研活動，保證質量和數量，保證每次課程復習有安排、有目的、有效果。仔細組織老師集體備課、講課、聽課、評課，通過一系列活動幫助老師提出修改教案的建議。激勵老師在教學和科研活動中大膽、主動地發言，對自己的教學活動進行自我評價，并在自我評價和其他評價過程中反思自己的教學行為，以提高老師的反思實力。

　　（三）組織各種形式的家庭互動活動我們圍繞主題，通過以下三種形式進行家庭互動：

　　（1）講座的形式。主要通過講座向家長介紹教育孩子的方式方法，為家長供應家庭教育的`理論依據和良好策略。

　　（2）調查表。通過一些問卷調查，家長可以深化了解孩子，了解幼兒園從哪些方面關注孩子的發展。

　　（3）母公司溝通會的形式。通過互動和對話的方式讓家長對詳細問題有更清楚的相識。

　　四、詳細工作支配

　　二月：

　　1、新學期開家長會。（2月10日）

　　2、制定年級組教研安排。（上傳于2月17日完成）

　　3、探討這學期專題探討的內容和方法，做好資料的收集和整理。

　　4、政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》

　　5、主題理論探討：小班幼兒良好行為習慣的培育

　　6、基本功展示：自彈自唱

　　三月：

　　1、中小學老師職業道德。

　　2、基本功展示：折紙

　　3、特別教案的設計與溝通（打算：每人設計一個關于孩子行為習慣的教案）

　　4、家長講座（主持人：陶紅英內容待定）

　　四月：

　　1、家長開半天活動。（第十二周）

　　2、理論探討：浮橋學前教育中心管理手冊

　　3、政治學習：太倉市學前教育五年行動安排

　　4、參觀完中心新建的花園后溝通。

　　5、特殊研討會

　　五月：

　　1、政治學習：關于進一步推動家校合作辦好人民滿足教育的實施看法

　　2、“兒童自助實力”展覽活動

　　3、五年以上，將視察和探討老師的評估課程

　　4、母公司交換會議

春季幼兒園教研工作計劃7

　　一、指導思想

　　以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規范化及示范化幼兒園建設，實施蒙氏加特長教育;把我園建設成為精品幼兒園。

　　二、情況分析

　　上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領導的正確領導下，經過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發展態勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領導及園領導的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學過程，我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業務培訓。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展XX區“經典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。

　　三、工作目標

　　1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的`制度規范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設;重視教師培訓;提供多種平臺學習鍛煉;強化教育教學常規管理;提高教師的育人能力和水平。

　　2、努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅，心態健康，團結樂群，在團隊中能發揮積極影響的新型教師;打造勇于實踐，大膽創新，追求進步，業務能力強的新型教師。

　　3、優化課堂教學，努力讓每一節課都是優秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。

　　4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作;努力做到“教師發展，幼兒發展，幼兒園發展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

　　四、主要工作

　　1、加強師德教育

　　要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎。

　　(1)對教師進行，教師禮儀，師德規范的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。

　　(2)開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

　　(3)發揚“敬業、奉獻、求實、創新”精神。

　　(4)堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。

　　2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。

　　將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。

　　3、加強專業培訓

　　(1)組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論，不斷更新教育觀念。

　　開展讀書活動，鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。

　　(2)加強教學常規管理，提高教育質量

　　備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業務學習的時候集中交流、研討。

　　4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發展成專業加有特長的教師。

　　5、開展好各種節日的慶祝活動，各班重視網站建設，做的每日更新。認真調整班級“家長園地”內容，要富有知識性、趣味性、教育性。

　　6、做好優秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

　　7、開展教研活動，促進教科研工作

　　(1)廣泛開展教研活動。積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。

　　(2)教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于16節。

　　(3)每次公開課要求規范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。

　　(4)繼續開展教師五項技能基本功大賽。

　　五、具體安排

　　三月份：

　　1、召開開學初家長會。

　　2、制定各學科教育教學工作計劃。

春季幼兒園教研工作計劃8

　　一、指導思想：

　　我們將認真貫徹落實市、區主管局、業務部門的各項工作部署，并以新《綱要》精神為宗旨。我們的目標是圍繞園本培訓、課題研究等關鍵工作，更新教育觀念，提升教師的教育科研水平，不斷完善我園的園本課程建構，深入研究課程改革工作，并強化教育教學管理。我們鼓勵和支持教師參加學歷再提高培訓，以有效促進教師專業素質的提高，全面提高我園的保教質量，使教師更加適應現代教育要求。

　　二、主要工作

　　1、不斷完善常規教學制度

　　上學期，我們針對近年來課程實施存在的問題，從課程內容確定的原則、課程內容的構成、課程實施途徑、幼兒發展評價等方面提出了具體要求。我們還對各領域活動在一周活動中所占比例做出了明確規定，并用表格形式進行具體安排。這一制度在一個學期的實施中，得到了教師們的普遍好評。本學期，由于增加了分享閱讀課程，我們對制度進行了適當的調整。

　　2、扎實開展課題研究

　　我們園目前承擔了省幼教研究會xx年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》的課題研究任務。我們以課題研究的需要為導向，采用科學研究的態度和方法，組織教師們有目的、有計劃、有針對地進行課題活動，并更加注重發揮教師的本體性，促進教師之間的互動與學習。

　　本學期我們新增了分享閱讀課題研究，共設立了6個實驗班（小班3個，中班3個），并成立了課題研究小組，加強了實驗班之間的互動與研討。我們致力于培養幼兒們良好的傾聽能力及閱讀習慣、技巧和興趣，營造一個讓幼兒們喜愛的書香樂園。

　　3、以市綜合課改基地園開放為契機，深化課程改革

　　市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報工作是本學期學校教學工作的重點。我們將圍繞市、區有關方面的部署，以此為契機，對我園三年課程改革的特色進行全面的梳理和總結。我們將提煉出課改中的成功經驗和做法，進一步完善我園的課程框架，并從課程的基本架構、課程的實施等方面對課程模式進行概括和闡述。我們希望能夠進一步明確課改的思路和做法，為申報第二階段課改課體做出正確的決策。

　　4、啟動03歲嬰幼兒早教工程實驗

　　作為早期教育示范點，我們將配合區主管局有關部門的具體工作部署要求，根據0-3歲兒童的發展特點，認真按照《思明區0-3歲嬰幼兒早期教育工作的實施意見》，制訂了《思明區早期教育示范點工作方案》。

　　我們將協調街道、社區開展多種形式的早期教育活動。我們以大型的早期教育活動為載體，加強新聞媒體的`正面宣傳和引導，進一步提高實施0-3歲嬰幼兒早期教育的水平。

　　5、繼續推進以園為本的教研制度建設

　　我們將遵循研訓一體化的原則，針對課改實驗中的熱點、難點問題，采用各種形式的研討活動，促使廣大教師進行研究、反思和改善自己的教育行為。我們探索出了一些行之有效的方法，并在實踐中逐步完善，使之成為教師內在的教育行為。

　　同伴互助是我們推行園本培訓的核心。這種培訓以教師之間的互動為基礎，通過教師間的相互交流、切磋和幫助來促進學習。我們將圍繞課題研究的需要，進行系列的研討培訓。我們的側重點在于提高教師在具體研究實踐中的應用能力和指導能力，努力增強園本培訓的針對性和目的性。

　　我們將充分發揮高級教師和骨干教師的示范和引領作用，以省級帶市級，市級帶區級，區級帶園級的分層培養模式，給予任務和壓擔子。我們將充分發揮每位教師的潛力，為集體的進步提供支持和幫助。

　　6、加強服務意識，實現家園同步教育

　　我們將充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯系和溝通。我們將讓家長們感受到教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。

春季幼兒園教研工作計劃9

　　指導思想：

　　根據《xx一幼20xx年園務工作計劃》的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。

　　目標措施：

　　一、文化環境。

　　目標：整合豐富資源，進行精心構思，著力創建有利于幼兒和諧發展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環境，以其獨特的物質文化形態影響幼兒，使環境成為一個培育精神的世界。

　　措施：

　　1。公共區域環境。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態。完成部分公共區域的環境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強調幼兒的親身參與感受，創設特色鮮明的園所環境，讓幼兒身處其中，接受藝術美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。

　　2。工作室環境。上學期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難，開辟了相對獨立的幼兒園藝術工作室，本學期我們將重點改造工作室環境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

　　二、課題研究。

　　目標：根據實施方案開展扎實、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。

　　措施：

　　1。子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續加強剪紙課堂教學的研究，在組內開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內預設的教學內容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力。

　　2。子課題《剪紙藝術課程中區域活動的開發》研究小組本學期的研究重點落在區域的推廣及資料的收集上，各年齡段的'剪紙區域要在年級組推廣，各班根據主題開設固定的剪紙區域，注重在區域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

　　3。子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。

　　三、特色建設。

　　目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進”的園訓為核心，充分發揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從交流中促發展的大方向，提供優質的藝術教育資源，提供良好的藝術展示舞臺，創建良好的藝術文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作，使學校整體辦學水平得到提高，提升學校內涵品質。

　　措施：

　　1。剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養一批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出采風，結合本地的民俗特色、標志建筑大膽創作，爭取創作出一批優秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。

　　2。班級特色。各班開展好班級特色活動，創設體現班級特色的活動環境，定期更換班級特色櫥窗，體現班級的個性亮點。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價，選出特色建設優秀班級。

　　3。共同體活動。依托鎮江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學習交流、互助共進、成果共享的組織文化，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設水平。

　　4。實施評價管理。根據小、中、大的剪紙技能目標，每學年進行考核，考核過關的幼兒頒發“剪紙技能達標證”。創設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度，制定評價標準，每學期進行評比，頒發證書。

　　四、電教宣傳

　　目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網站和資源庫的建設，加強多媒體課件制作的培訓，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網、丹陽日報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會聲譽和社會影響力。

　　措施：

　　1。服務工作。服從和服務工作大局，服從教學需要，正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電教設施設備的正常使用。

　　2。宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關信息，及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼兒園網站和資源庫的建設，做到定期更新和維護，讓幼兒園網站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

　　3。課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進行制作多媒體課件的培訓，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養一批課件制作能手。

　　4。班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內容，本學期將進行班級博客的評比，注重過程與結果，每月月底進行檢查、匯總，學期末評選出優秀班級博客。

　　5。作品發表計劃。

　　2月份結合即將到來的“三八婦女節”創作作品投稿；

　　3月份結合“春來了”創作作品投稿；

　　4月份創作“我們去春游”投稿；

　　5月份結合即將到來的“六一兒童節”創作作品投稿；

　　6月份結合夏季特點創作作品投稿。

春季幼兒園教研工作計劃10

　　在新學期，我園將以《幼兒園新工作規程》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

　　一、本學期的工作重點：

　　（1）用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

　　（2）每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。

　　（3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

　　（4）對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。

　　（5）組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽，例如健美操比賽等活動。

　　二、主要工作及措施：

　　1、以新《規程》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

　　（1）在教研內容上，注重實際性，實用性。

　　園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

　　（2）在教研方式上，注重開放式、互動式。

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的.口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

　　（3）在指導策略上，注重自主性，互助性。

　　為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　2、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

　　（1）規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

　　（2）開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。

　　豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。

　　（3）堅持理論引領。

　　在園本課程的建設過程中，我們必須以《規程》和《綱要》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

　　（4）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

　　嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。

　　（5）注重教育環境創設的合理性和實效性。

　　3、開展班級交流活動

　　三、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

　　（1）針對園內年輕教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　（2）鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　（3）加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進新規程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

　　（4）以《走進新規程》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規程》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

　　（5）有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。

　　四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

　　（1）開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班創設好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　（2）繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

　　（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

　　五、主要工作安排：

　　三月份：

　　1、制定幼兒園教學、科研工作計劃；

　　2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃，開展課題實踐活動；

　　3、召開小班新生家長會，發放家長問卷

　　4、召開“課題研討會”；

　　5、開始隨堂聽課；

　　6、環境布置更新（結合主題教學和課題）；

　　7、舉行“優秀教學活動案例評比”活動。

　　四月份：

　　1、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作；

　　2、隨堂聽課；

　　3、外出觀摩幼兒園教學活動；

　　4、園本教研課評比；

　　5、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量；

春季幼兒園教研工作計劃11

　　在新的幼兒園建立，來了一批新的老師，新幼兒園要實行目標管理工作計劃有利于提高全面貫徹教育方針的自覺性、有利于調動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。對此幼兒園教師工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　樹立先進教育理念，加大科研力度，大力實施名師工程，建設高素質的教師隊伍。以優異的教學質量和優質的教育服務，提高幼兒園的知名度和競爭力。堅持教育創新，積極探索多層次、多元化辦學、辦園模式，滿足幼兒及其家長不同的教育需求。

　　繼續深入落實精神，更新教育思想，確立現代育人觀念，遵循幼兒身心發育和成長的基本規律，堅持教育就是培養習慣的理論，重點培養幼兒良好的生活衛生習慣、行為和與大家共享、和睦相處的優良品質及自主、自信的性格，啟迪智慧，激發求知欲望促進幼兒輕松愉快、健康活潑的成長。

　　二、堅持保教并重，注重提高教師素質。

　　(1)鼓勵教師通過各種渠道提高自己的學歷。

　　(2)開展園內的教學觀摩活動評比、取長補短、互相提高、共同進步。

　　(3)外出學習時將學習內容記錄或攝影回來，在教研活動時學習、討論。

　　(4)定期召開教研會議，組織教師學習幼教新動態，新理念、搜索新消息。

　　(5)開展教師技能訓練。

　　三、教研方面。

　　1、成立教研小組并加強教研小組的領導，完善教研各項規章制度，根據我園四個辦園特色、電腦、英語口語、社區網絡，以教研為突破口中，努力提高教育，教學質量，定期進行業務學習，服務質量跟上去，才能做到各符其實讓家長滿意。

　　2逐步形成“兩全”和“三以”的服務目標和辦園特色。即為全體幼兒服務，為幼兒的全面發展服務;以保教質量為核心，以思想建設為基礎，以科學管理做保證，不斷提高管理工作的規范化，科學化。加強軟件建設，提高現代教育技術水平和運用現代教學設備的能力。加強家園工作，統合家長和社會的教育資源，形成教育合力，實現家園共育。

　　3培養健康、活潑、文明、禮貌自主、自信的幼兒。

　　抓好幼兒的常規教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和活潑、開朗的性格，讓幼兒多動手，自己的'事情盡可能自己做。認真落實新精神，運用多種形式，培養幼兒良好精神風貌和愛國家、愛幼兒園、尊老愛幼、關心他人的情感。充分發揮科學發現室、圖書閱覽室的作用，豐富幼兒知識，開發幼兒智力，培養完整兒童。利用幼兒輪流當班長、做小組長的形式，培養幼兒自我管理，自我約束的能力，樹立自信心。

　　4拓展教育途徑，突出特色教學，提高教學質量。

　　要針對幼兒園及幼兒教育活動中出現的情況，設立專題研究，真正解決教學中的疑難問題。注重第一手資料的掌握和積累。切實發揮教育科研的先導作用，進一步改進和加強教育科研工作。扎扎實實做好各項課題的實驗和研究工作，同時做好結題課題應用和推廣工作，切實發揮實驗園的教育輻射作用。

　　今后將再接再厲努力將幼兒園辦成有特色的一流園所，大家所期望的心目中的好園所。使每個教師都成為優秀專業的幼師。

春季幼兒園教研工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　二、主要工作及措施

　　(一)以新《指南》精神為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法

　　1、教研內容上，注重實際性，實用性

　　針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創造游戲》、區域活動—如何設置與開發利用圖書區等。并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

　　2、教研方式上，注重開放式、互動式

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

　　(二)以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

　　1、堅持理論引領。在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

　　2、規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。本學期，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

　　3、實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。

　　4、觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的`教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　5、開展班級交流活動，結合營造文明向上的書香校計劃，結合如何設置與開發得用圖書區進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

　　(三)以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

　　1、用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。并組織參加安海鎮教師師德師風演講比賽。

　　2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合鎮參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。

　　4、學習《指南》競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。

　　(四)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

　　1、聯系本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　2、通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

　　三、教研活動安排：

　　2月13日：研討早操編排。

　　2月20日：

　　1、研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》確定本學期主題及教學內容。

　　2、讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》

　　2月27日：

　　1、本學期保教、教研工作任務。

　　2、園內教研：“幼兒園美術十大技能”專題講座

　　3月06日：

　　1、《3—6歲兒童學習與發展指南》交流研討活動。