就業的調查報告
我們眼下的社會，報告有著舉足輕重的地位，不同種類的報告具有不同的用途。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的就業的調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
就業的調查報告 篇1
隨著近年各大高校擴招，全國總體就業壓力嚴峻。對每個大學生來說，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。我和其他兩位同學一起組成一個團隊用問卷形式對西南政法大學的同學做了一個不完全的調查，問卷的問題極具代表性，對沒每一個大學生就是一個很好的參考。
調查內容：
一、大學生對就業形式的認知
就業是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業有很大的幫助的。有絕大多數人對就業這個問題的認識是很清楚的，75%的人認為就業形式嚴峻，就業難。17%的人認為形式正常。看來許多人對這問題沒有偏離現實。就業形式的嚴峻迫使大學生在大學里努力的學習知識，嚴峻的形式也是大學生學習的壓力。所以，認清形勢將會幫助你更好就業。
二、就業的砝碼
問卷里提到專業、學校、個人能力，什么對就業的幫助最大。5%的人選擇了學校，現在社會上確實存在這樣不公平的現象，或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學”。大學的名氣對就業確實有影響，但是進入名牌大學的人卻是少數啊。總體上來看，其他大學的就業率也不差。11%的人選擇了專業，社會上流傳“選好學校，還不如選個好專業”。專業對以后就業確實有影響，比如某大學的王牌專業，它的就業率就一直很高。但是就業以后，經常會出現專業不對口。專業只是影響就業的一個因素。90%的人贊成個人能力才是就業的最大砝碼。有了能力，無論走到那里就有飯吃。但我個人認為，你沒有那塊敲門磚，進不了那扇門，即使你再有能力也是無濟于事。所以光有能力是不行的，你得有一定的資質，文憑。
三、怎么樣就業
談到通過什么方式就業，也不過這幾種方式：校方推薦、找關系、靠自己。這是大學生就業面臨的最大的問題。舉一個例子，但不是絕對的。一個農村的孩子大學里學業平平，沒有被校方推薦就業，沒有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作，但是糟糕的是能力又不是很好，所以自然而然的失業了。這就是許多大學生失業的原因。15%的人認為就業要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實力找工作，這是當下最普遍的現象了。什么北漂一族，下南洋啊……都是大學生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己愿意，憑自己的雙手肯定能夠為自己謀得一席之位的。
四、人生的第一桶金
大學生對工作的初期月薪的期望值到底是多少呢?45%的人定位在1000~1500元/月，這是個什么概念呢?就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學生在社會上的定位就是比洗碗工高那么一點，這也是因為就業難造成的問題。許多畢業的大學生認為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什么職業都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對于剛剛畢業的大學生來說還是有點難的啊!46%的人對自己的期望就在這個層面，當她們出入社會后會發現許多現實和自己想法背道而馳。合理的定位將會擴大大學生的就業面，就業的機會也會更多。
五、留守或外出
究竟在哪里就業也困擾著很多大學生。選擇家鄉還是外地呢?每個人都有自己的考慮。家鄉，是自己出身的地方，那里有熟悉的環境，熟悉的人。在家鄉工作的話，適應工作的速度肯定會很快，自己的親人也在那里，可以提供很多幫助，有利于自己的發展。在異地工作，有利也有弊，利在于大學生可以開闊眼界，接觸到更多的新鮮事物。弊在于，大學生對這里的一切都很陌生，可能對氣候不適應，沒有親戚朋友，還有許多不確定因素，可能會面臨危險。59%的人選擇在家鄉就業，18%選擇在外地就業。看來當代大學生對自己的檢驗不僅局限于家鄉，把眼光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置，實現自己的價值。
六、自主創業
自主創業越來越成為當下流行。我們會在報子上看到某大學高材生賣豬肉，某大學生賣包子。這樣的例子不是一個兩個，已經是普遍的現象了。大學生選擇自主創業，是一石二鳥的舉動。一是緩減了大學生就業壓力，二是解決自己的就業的.問題。59%的人選擇了自主創業，顯然很多人對就業也是有兩手準備。光靠企事業單位來吸收畢業大學生肯定是不夠的，如果還是一味的等著招聘的話，那好比在抹殺機會。自主創業是大學生對自由的追求和對工作的渴望的結晶。
結論和建議
中國經濟體的壯大，是一把雙刃劍，它給中國帶來了可觀的gdp，也造成了許多社會問題。大學生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國長期積累下的問題。經濟的壯大，對人力需求增多了，高科技的發展，對高素質人才的需求增加。越來越多的大學生都走上了這座獨木橋，在激烈的競爭中失業。嚴峻的形式依然沒有改變，還會持續很長一段時間的。
怎么解決大學生就業苦難的問題呢?
教育體制需要改革，高校擴招是造成就業困難的問題之一。中國的高校擴招，生產出來越來越多的大學生，大學生的價值也在不斷的貶值。高校只知道擴招、再擴招，收錢，還是收錢。他們有為自己生產出的產品想過嗎?到底銷路怎么樣啊?廁所里的環衛也是大學生。高校理應制定出一套方案解決這個問題。
企業法人應該擔負一定的社會責任，創造更多的就業崗位。社會主義市場經濟的發展是離不開企業的，企業的發展是離不開大學生人才的。所以他們之間是不可分割的關系。企業是解決就業的一大支柱。
只是靠外界因素是完全改變不了大學生就業難的問題的。事物的發展是內外因共同作用的結果，內因是主要因素，外因是次要因素。大學生只有改變自己，來適應這個社會。提高自己的綜合素質，加強自己的專業技能。現在的就業形式多種多樣，不要把雞蛋放在一個籃子里。自主創業、當村官……關鍵在于自己，轉變了就業觀念將會更有利于就業。
所以，提升自己，把握機會，就業就不再是難事。
就業的調查報告 篇2
一、大學生就業現狀分析
20xx年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發布的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業，20xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。
二、20xx年與20xx高校畢業生們就業形勢分析
20xx年，全國普通高校畢業生們將達到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，20xx年畢業的611萬大學生就業形勢面臨著更加嚴峻挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生們依然面臨比較嚴峻的就業形勢。
(一)、08 09年的就業率對比分析：
20xx年就業藍皮書指出，20xx年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據表明，20xx屆大學畢業生們半年后的就業率約為86%，比起xx年屆大學生畢業半年后就業率下降了2個百分點;20xx屆211院校畢業生們半年后就業率為89%(非失業率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業率211院校為93%(非失業率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20xx屆大學畢業生們約三分之一的就業是在畢業后半年內完成的。
按教育部公布的數據，中國20xx屆高校畢業生們總數為559萬，其中大學畢業生們總數約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20xx屆大學畢業生們畢業后就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業半年后的就業人數達到約434萬人。在畢業半年后的73.56萬的失業大學畢業生們中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在復習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業沒有求職和求學行為者。
(二)、20xx屆畢業生們就業地點分析：
20xx屆畢業生們就業量最大的前10位城市依次為：北京、xxx、廣州、深圳、杭州、天津、xxx、南京、濟南、xxx;
高職高專畢業生們就業量最大的前10位城市依次為：北京、xxx、廣州、深圳、南京、xxx、杭州、xxx、鄭州、青島。
(三)、 20xx屆畢業生們就業率最高和最差的專業分析：
(四)、20xx年就業率最高和最差的專業分析：
20xx年從本科專業大類來看，就業率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半年后平均月收入上低于經濟學專業大類。
從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個為理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。
20xx年最難就業的專業計算機科學據首
20xx年度大學就業能力排行榜的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業為：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業也是我國考生報考最熱門的專業。
這項研究對20萬名畢業半年后的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年后的失業人數達到6.67萬人，占本科畢業生們總失業人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年后的失業人數過萬。在應屆大學生畢業半年后失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業占了9個。
三、20xx年大學生就業形勢分析
(一)大學生就業形勢預測
再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與服務指導中心，對20xx年高校就業趨勢也進行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動力富余，但專業技術人才缺口大。
根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在十一五期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但十一五期間每年新增勞動力供給為xx萬，每年將出現200萬富余勞動力。根據中國人事科學研究院《xx中國人才報告》預計，到20xx年我國專業技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富余，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。
第一產業缺口218萬人
根據國務院頒布的《農業科技發展綱要(xx-20xx)》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生們中已有80萬離開了農業。預計到20xx年，第一產業人才缺口將達到218萬人。
第二產業缺口1220萬人
我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業生們人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。
第三產業人才缺口325萬人
該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業，都需要大量人才。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人。
由此可見，我國專業技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生就業難僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考;其次，個人就業意愿和社會意愿存在很大差異。
(二)電子商務專業學生當前的就業情況分析
據統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業應屆畢業生們就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生們就業鑒約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生們就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：
第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的`人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。
第二、學生的實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。
第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業方向，更不知道畢業以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。
(三)就業崗位對電子商務專業學生的能力要求
第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業網絡產品的性能.
第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統，數據庫、安全、電子商務系統的選擇，安裝、調試和維護。
第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業邏輯，網站產品的設計、開發，或網絡應用程序的開發。網頁設計和圖像處理方面的技能，或網絡應用程序的開發。
第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。
作為20xx屆的畢業生們，特別是電子商務專業的學生，就業形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰!
就業的調查報告 篇3
本次調查的目的有2個：
1.分析調查結果，進而探索出當代大學生職業規劃的主流方向，并對其中出現的問題做探究與分析，最后給出當代大學生職業規劃的合理化建議。
2.通過本次調查，讓同學們再一次準確認識到目前(尤其是次貸危機發生后)大學生就業形勢的變化與發展趨勢。
本次調查的主題為：大學生職業生涯規劃調查。
具體有以下2個要點：
1.職業生涯規劃的定義是：個人結合自身情況、眼前的機遇盒制約因素，為自己確立職業方向、職業目標，選擇職業道理，確定教育計劃、發展計劃，為實現職業生涯目標而確定行動時間和行動方案。
2.當代大學生絕大多數尚處在職業生涯的準備或起步階段，正因如此，一份科學，完善，可行的大學生職業規劃生涯是十分必要的。
本次調查的形式為：
1.問卷調查(隨機抽取在校大學生調查，網絡調查)。
2.向輔導員，職業規劃師和學長詢問意見建議與心得體會。
3.查閱相關資料。
二.調查過程及結果
一共設計了三道關于大學新生職業生涯規劃方面的問題。并從大一的學生和網絡問卷中隨機調查了150份樣本，得到以下實驗數據：
問題1：您認為大學生應該把重心放在?
a.全力學習，為以后的事業、深造做準備
b.以學習課程為主，兼顧社會鍛煉
c.著重參加學生會等，為以后進入社會做準備
d.直接參與社會
選項 a b c d
數據 14 118 13 5
問題2：您是否對本專業進行深入了解?
a.已有深入了解
b.了解一般
c.基本不了解
選項 a b c
數據 7 99 44
問題3：您將來的職業規劃是什么?
a.畢業以后就業
b.畢業以后考研
c.畢業以后出國深造
選項 a b c
數據 44 83 23
三.調查結果分析
從問卷的結果中可以初步看出，在大學生活中，有相當一部分同學(88%)依然將學習放在第一位。由此可見，總體來說，大一新生認識到了當前就業形勢的嚴峻，并將繼續學習以獲得更高的學識來增加自己在未來就業中的身價砝碼。但與此同時，只有9.3%的同學選擇“盡全部精力學習”，而更多數同學選擇了“以學習為主，兼顧社會鍛煉”這一方式進行大學生活的'安排，可見同學們普遍接受了“大學生活是我們走向社會的一個階梯這一觀點”，但同學們依然能清醒地認識到學習的主導作用，做到了本沒有過分夸大所謂“能力”的作用而放棄學習。
在第三道題目中，我們直接向受訪者詢問了他們大學畢業以后的初步打算，有一半以上的同學選擇了考研的道路，將近三成的同學選擇了直接就業，還有15.3%的同學選擇了出國進修。由此可以得出同學們在大學期間把重心放在學習上的意義：一是在院系中取得優異的成績，以在職業市場中使自己更具競爭力;二是為將來的深造做準備。
做職業生涯規劃離不開自己的專業，在第二道題目中，我們想被調查者詢問了有關對本專業了解方面的問題，只有4.7%的同學對自己所學的專業已經有了較為深刻的了解，將近七成的同學對自己的專業認識模糊。從這組數據可以看出，同學們雖然打算畢業以后進行深造，抑或就業，但對自己在未來的核心競爭力(自己的專業)還是了解的有所不足。由此可見，雖然很多同學們對自己的未來充滿了信心，但只有以少部分同學能腳踏實地地做好細節工作。
總而言之，大一新生都有自己明確的志向，并且都對自己的職業生涯做了初步的規劃，但依然有很多細節需要去了解，學習以及掌握。
就業的調查報告 篇4
近日，在重慶20xx年高校畢業生就業服務月啟幕的招聘會上，相當一部分企業遭遇了尷尬一幕：3.4萬畢業生入場求職，共有1100家用人單位為同學們提供了4萬個工作崗位。但最終達成初步就業意向的僅9400人。并且有約1/3的招聘展臺受到了冷遇，有的公司一上午甚至沒收到一份簡歷。
重慶的此次招聘會狀況恰好印證了畢業生就業結構錯位的理論。這邊門庭若市，那邊門可羅雀，大學生在遭遇就業嚴冬的同時，眾多企業的招聘狀況也有著云泥之別。而大學生在不懼待業的背后，真實反映了當下大學生擇業的新思考、新變化。如此趨勢，企業方若想吸引更多畢業生的目光并且從中挑選適合自己的新人，也需與時俱進，洞悉大學生的擇業意向。
那么目前應屆生以及在校學生是如何看待就業的？針對該問題，前程無憂與聯合人力網及時展開了網上調查，調查經歷3周，收到樣本數759人。其中在讀學生所占比例為32.41% ，應屆畢業生為 44.01%。
求職途徑：55.80%大學生利用招聘網站獲取招聘信息
網絡招聘再也不是什么新鮮事。調查顯示，55.80%的大學生主要利用專業的招聘網站獲取企業招聘信息，而校園招聘獲取信息大學生比例僅為8.58%。（見圖1）
圖1：你主要利用哪些途徑獲得企業招聘信息？
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在獲取信息之后的求職方式上，不少同學同樣認為，現場招聘會的形式不免有些落伍。一位外貿學院的邱同學告訴筆者。“我認為去招聘會之前最好對參加的公司有一定的了解與準備，但實際上，很難做到如此。招聘會多為一天的規模，學生也只好拿了簡歷在人山人海中盲投，看似面對面，其實更為盲目。身邊有許多同學都不參加招聘會了。” 確實，網絡招聘在人性化、便捷性上要優于現場招聘會。而對于年輕的學生人群，借用網絡招聘平臺來撰寫并且投遞簡歷不存在沒有任何技術障礙。
如今，用人單位與畢業生均對網絡招聘的形式越發熱衷有佳。另一位剛就業的小張告訴筆者，他是網絡招聘的絕對擁護者，他目前的工作就是通過前程無憂招聘網站投遞簡歷獲得的。自己曾遭遇過一段時間的“海投”狀態，也有過一段時間的查無音訊的真空期。但隨著對網絡招聘平臺的深入接觸，自己逐步掌握了一些門道與技巧。對于招聘網站的設置、頁面信息的排列有了更細致的了解，這對投遞簡歷的時機把握有幫助。而經常刷新與修改簡歷也能使得自己的簡歷更容易曝光在企業HR的眼底。同時，他表示更愿意把簡歷投遞給職位描述更詳細的企業，認為職位描述詳盡的企業更能給他安全感。
求職專業：47.89%大學生希望專業對口、學以致用
先就業后擇業的就業口號已被傳唱多年，但在學生心目中的第一擇業對象仍然是與自己學修的專業相關的對口工作。不過，這個比例有下降趨勢，不少同學已經能夠接受專業不對口的現實，其中更不乏因為自身興趣的原因、或者行業發展因素而主動選擇專業不對口。本次調查數據顯示，“以個人興趣為主”為擇業導向的學生為23.09%，“看經濟走向，選擇投身熱門行業”的比例為10.16%。而“沒特定方向，有雇主聘用就可”為13.32%。（見圖2）
圖2：你會據以下哪個方向選擇第一份工作？
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工作收獲：48.42%大學生最渴望收獲工作經驗
從工作中最想獲得什么？本次調查數據顯示，近一半大學生認為“寶貴的工作經驗”是工作中首要收獲的。目前，工作經驗已經成為畢業生就業是否順暢的最直接障礙，在最缺失此項經驗的前提下，從實踐工作中獲得便成了學生們的當務之急。不過，“規劃未來事業的發展方向”的所占比例也達到了值得關注的32%（見圖3），無憂專家認為，隨著職業規劃理念的深入，大學生對自己職業的定位與發展以及在企業中所處的位置會愈發敏感，以此作為第一就職收獲的比例還會有所提升。
圖3：你最希望能從第一份工作中得到什么？
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調查還顯示，大學生希望在半年至1年的就能收獲自己工作目標的人為27.04%，1年至年半的人為20.58%。希望半年內速成的也達到18.34%。無憂專家認為，學生對工作目標的達到較為迫切，這也給企業方作了提醒。如調查數據顯示的，若在此期間沒有工作可以上手，或是認為沒有發展機會，則會大大打擊其工作積極性，而換工作隨之成為順理成章的事。
工作性質：78.76%大學生愿意被派出國
如果是派去發達國家工作，則自然是求之不得的美差，但事實上此等好事一般不會輕易的落在職場新人的肩上。今年剛畢業在某外資設計公司就職的小磊說，“公司這次有一批去巴比亞新幾內亞的機會，自己雖然知道那邊比較苦，但掙扎之后仍然報了名，原因在于公司將提供給出國的`員工一批較為可觀的收入，而如果在那邊工作，積累了工作經驗，回來升職加薪的速度將可提升。”
無憂專家認為，在這點上，目前的大學生要較原先的職場人有了更開放更積極的心態，他們認為年輕就是奮斗的資本，先苦后甜是可以接受并且有著一定的認同感。而如果是去一些偏遠或者較窮苦的國家或地區工作，只要有加薪或者較為明朗的升職機會，如果綜合考慮下來條件尚可，則大多數大學生愿意為之拼搏。
薪資：41.63%大學生認為起薪會低于市場平均水平
從調查結果來看，“工作經驗”與“職業發展空間”是大學生目前就業最主要考察的兩個環節。而薪資對于大學生而言還沒達到最主要的地步。通過采訪中獲悉，學生普遍認為，在學生就業不景氣的情況下，強調過高的薪資不太實際。調查數據顯示，過四成的學生自認為自己的首份工作的起薪會低于市場水平。而認為會達到市場平均水平的占到52.96%，余下僅5.40%的同學自己的薪資會高于市場水平。
不過，在被問及“你預期自己工作2至3年后的薪金有多少升幅？”時，23.58%的學生認為將在56%以上，選擇16-25%的薪資上升幅度的比例為18.31%。26-35%的比例也達到18.18%。可見，學生對自己薪資的漲幅期待甚高，有些同學甚至喊出“可以開頭苦，但不能一直苦”的就業宣言。
就業的調查報告 篇5
前言
1999年,我國開始實施高校擴招政策,從此“大眾化教育”取代了“精英教育”,致使近年來大學畢業生的人數屢創新高。自從20xx年,中國大學畢業生人數達到了630 萬,造成了大學生就業市場上“就業難”的表面現象，到20xx年全國高校畢業生總數已達到727萬人，比被稱為“史上最難就業季”的20xx年再增加28萬人，加上20xx年還未就業的畢業生，待就業人數突破800萬，再創歷史新高。教育部表示，20xx年畢業生總量進一步增大，同時，用人需求結構性矛盾更加突出，畢業生就業觀念仍需進一步轉變。隨著高校大規模的擴招,雖然讓更多的人走進了高校，接受了高等教育，但同時也帶來了上面所提到的日益龐大的大學畢業生群體的就業問題,因為大學生和企業缺少有效溝通途徑,企業用人標準和對人才的選擇標準等信息沒有在有效時間傳遞給大學生,高校對大學生培養缺少市場導向、就業缺乏足夠信息，都加劇了這一問題的嚴重性；另一方面在巨大的就業壓力下，越來越多的大學生選擇了自主創業，但是這些大學生明顯缺乏創業指導,不重視市場風險意識，創業具有很大盲目性。教育部部長袁貴仁強調，在高校畢業生面臨如此大的就業壓力下，作為政府有關方面的主導部門，我們要做的就是要破除影響高校畢業生就業的體制機制障礙；深化教育綜合改革，增強高等教育與社會需要的適應性；健全就業政策體系、服務體系和市場體系，推進強化政府積極擴大就業的公共職能。
1.情況說明
長久以來，中國的教育體制就是以應試教育為主。當大學畢業生從校園走向就業市場時,實踐能力差的弊端就顯露無疑,而實踐能力正是企業招聘時最看重的能力之一，于是在我國長期被視為天之驕子、從來不曾被就業困擾的大學生，出現了失業問題，而且失業的范圍和規模逐步攀升。大學生就業問題實際上是一個綜合性的社會問題，并不能簡單地用單一原因來解釋和分析。
在鼓勵大學生創業方面，雖然政策上大力鼓勵創業行為，但是對于剛畢業的大學生來說，一是缺乏社會經驗，看事情容易片面，無法統籌大局；二是缺少必要創業指導，創業具有很大的盲目性。再加上政策落實不到位，很大程度上也消減了創業大學畢業生的積極性。
2.分析結果
2.1 政策方面的原因
2.1.1勞動、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位、不完善是導致大學畢業生就業難的客觀原因。盡管我國己進入市場經濟時期，但目前的人事管理制度仍然有較強的計劃經濟色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據調查，不少中小型私營企業急需大學水平的技術人員，卻因沒有申報用人指標的途徑，不能解決大學生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題，導致一些大學生擔心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業也就招不到人。
2.1.2就業創業程序復雜、渠道不暢，阻礙了大學畢業生的就業渠道，降低了大學生的創業積極性。我國人事制度改革相對滯后，整個社會缺乏順利就業創業的軟環境，影響畢業生就業創業市場中供需主體的體制性、機制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學生有戶口、用人指標的限制，有的還有干部身份的要求；民營、外資企業不能根據需要招聘大學生，企業的'用人自主權沒有到位；有些高校畢業生還面臨出地出系統等要交費的障礙，缺少統一平臺的互聯網信息發布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。鼓勵高校畢業生創業和到基層就業的鼓勵政策落實不到位，也影響了大學生創業和到基層就業的積極性。
2.2高校方面的原因
2.2.1學校的專業設置與社會需求脫節，造成供需結構不平衡，學生綜合素質不過硬。從總量上看，我們的大學畢業生并不算多，遠遠不能滿足社會主義現代化建設的需要，但具體到畢業生所學的專業，結構性不平衡的矛盾就突出起來。許多高校為了提高辦學效益，盲目追逐熱門專業，一哄而上，致使專業趨同現象十分嚴重。在專業學習中，學校過分注重理論，而沒有給學生提供必要的實踐機會，造成理論脫離實際情況嚴重，也在一定程度上使學生與社會需求脫節。另外，許多高校擴招后學校的各項軟、硬件設施都不能滿足需要，其中反映最突出的問題就是師資力量短缺，教師隊伍的素質下降，直接影響了學生的能力培養質量，從而無法滿足用人單位的需求。
2.2.2高校的就業創業指導力度不夠。
一些高校只是口頭上重視就業創業指導，但是許多畢業生根本就不懂如何根據自身的個性特點、職業傾向來選擇適合自己的職業，而是盲目找的創業，沒有經驗沒有指導這樣自然容易失敗。高校缺乏就業創業指導對學生在職業生涯設計與規劃等方面產生較大的不利影響。
2.3企業方面的原因
企業在招人或尋求合作伙伴時，盲目提高標準，資源浪費嚴重。用人方面，單位的生存和發展離不開人才，吸納、儲備人才本來是無可非議的事情，但有些單位不從自身的實際出發，按需求才，一味地追求高學歷，人才資源消費現象愈演愈烈，極大的挫傷了畢業生的積極性，企業過分看重工作經驗，明確表示不要應屆畢業生，他們認為應屆畢業生動手能力差，招聘后需要經過長時間的培訓才能正常上崗，因此，他們更青睞那些有一定工作經驗的大學生。用人單位的這種短期行為，大大增加了畢業生的就業壓力。在尋求合作方面，不看產品質量，一味看輕小企業和新創企業，寧愿多花數倍的錢，也要選擇名氣大的合作伙伴，這也大大減少了小企業的生存空間。
2.4 畢業生自身原因
2.4.1不切實際的就業創業期望值。
在企業就業的大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難，是導致就業難的主觀原因，畢業生就業期望值始終居高不下。非大城市、大機關、大公司、大院所、大企業不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機會等等。舉個例子：《中國大學生就業》雜志對全國28所大學、3萬多名大學生作過“您最想到下列哪個城市工作？”的調查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海發展的大學生最多，獲選率為32.3%，緊隨其后的是北京（27.7%），兩個城市的獲選率之和達到了60%，成為大學生心目中發展事業的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發達的西部地區和內陸開放程度較小的城市則對大學生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業生的恰恰是那些邊遠地區的中小城市和基層一線的中小單位。畢業生想去的單位去不了，而能去的單位畢業生又不予選擇,于是出現了“有人無業、有業無人”的現象。
選擇創業的大學畢業生容易過于盲目，一開始就定位不準確，期望值太高，空有激情，但想法過于簡單，一遇到挫折或者達不到自己的期望值就容易灰心喪氣，不能結合自身情況設定個實際的目標，很多大學生都倒在了創業剛開始階段，真正能結合自己的才學腳踏實地能堅持下去創業的比例很小。
2.4.2自身綜合素質達不到就業創業的要求。
就業畢業生的能力素質與用人單位的要求存在較大差距，一定程度上加大了畢業生就業難度。現在用人單位對高校畢業生的敬業精神、職業道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業生誠實守信，勤奮敬業，而且還要求具有開拓創新意識和團隊精神。
就業的調查報告 篇6
調查顯示，海歸的就業去向呈現多元化的趨勢，屬于商科范圍的金融業領先。從事的行業主要分布在金融業(22.95%)、制造業(16.39%)、文化體育教育娛樂業(16.39%)，以及等電信及電子信息服務業(8.20%)等。超過86%的海歸表示，所從事的行業和所學的專業至少有部分相關，只有13.11%的海歸認為兩者完全不相關。從調查中不難發現，如果在出國前已經有明確的職業規劃，有明確目的選擇專業的海歸們，往往回國后能有較強的優勢。他們往往能在擇業上更為主動，被調查者Lauren，在法國獲得國際關系專業碩士研究生學歷。她說，當年出去就想好了自己的擇業方向，因此在學習與在法國的實習階段都有明確的目標。回國后不到2個月找到了自己工作，且干得如魚得水。據她介紹，他自己的圈子中大多數都是海歸，他們回來大都從事與自己專業相關的職業。"這一切都必須從源頭做起，如果在出國前就有明確的方向，那回來后就很容易的在自己喜歡的領域中大展拳腳"。
海歸們服務的公司類型也呈多樣化，外商獨資(22.03%)、中外合作合資(22.03%)、國有/集體企業(20.34%)、民營企業(15.25%)、政府機構/社會團體(13.56%)等類型的企業各占20%左右。海歸們在工作層級上，主要是以普通員工居多(32.20%)，其次是部門經理(20.34%)，第三是主管(16.95%)，第四是總監/大區經理(10.17%)。
啟德教育國際教育研究院的專家表示："商科專業一直都受中國學生的青睞，特別是金融業很受準留學生的歡迎，而學成后從事金融業的海歸最多，這與留學的專業選擇是一致的。但是，調查結果顯示的海歸就業‘多元化’也說明其他非商科行業受到更多海歸的青睞。中國準留學生不應盲目跟風‘非商科不讀’。最好能結合自己的性格特點、興趣愛好、個人能力和基礎知識儲備，吸取專家的建議，做好職業規劃，理性地選擇就讀專業和院校。另外，要提前了解國內就業環境，就業前調整好心態。"
外語優勢和國際性視野，職業生涯的"常青樹"
"我的孩子今年讀高二，平時成績優良，高中畢業后想去美國讀書，但是去美國留學4年的學費和生活費起碼要花費100萬元人民幣以上，比起國內讀書的成本高10倍以上，現在就業形勢嚴峻，海歸也越來越多，我的兒子留學回來后也找不到高收入的工作怎么辦呢?"來自廣州的劉女士在啟德教育的咨詢廳和美國留學專家交談時焦急地問。國內的本科生、研究生已經很多，而海歸也不斷增多，面對國內嚴峻的就業形勢，對于能否快速"回收成本"，劉媽媽確實有點迷茫。
94%以上的海歸們表示，海外留學經歷對個人職業發展起著非常積極的作用，他們覺得自身良好的外語應用能力，有國際性視野和國際人脈，擁有和不同文化背景人士溝通的能力和更強的創新能力，更熟悉國際市場操作管理及事務等優勢，對現在的工作有很大幫助。絕大部分的海歸們認為對于無論有無海外留學和海外就業經歷的同事都能暢快交流。
啟德教育國際教育研究院的專家表示："海歸人員的就業優勢只要集中在外語優勢和國際性視野等方面，包括掌握全球領先管理、科技的能力，同時具有很強的'思考能力和差異的包容能力等。盡管有部分沒有工作經驗的海歸一開始的薪資只集中在3000-5000元/月，但并不影響他們今后的快速發展。海歸的優勢將會在3-5年內得到顯現，他們將快速超越一般沒有海外留學經驗的職場人士。"曾經留學英國的Wallace，是國內某知名教育集團的高級職業經理人，回國不到4年，幾乎是每一年一個臺階，從助理崗位迅速成長為高級職業經理人。有人說是幸運之至，但誰能想到他剛進入公司是，收入只有不到三千五百元呢?在調查中，一位在知名媒體工作，畢業于美國常青藤名校的張小姐說"我剛進報社時，收入只是略高于本土畢業生，但是我現在的薪酬是遠遠高于同時進報社的同事的。"
就業的調查報告 篇7
對財務管理專業的就業方向 調查報告專業名稱：財務管理 系 學 姓 別 ：管理系 號 ：11050745 名 ：李秀梅2013-03-11調查時間：2012-1-20 一、前言 大一的時候， 對于我選擇的財務管理專業其實沒有真正有深 刻地認識。
當初報考財務管理也是考慮到會計專業現在處于競爭 激烈的階段，而財務管理則是做了倆手準備，自認為就業領域是 更為寬廣的。
就我而言， 一直不明白會計和財務管理專業的區別， 因為我們財務管理專業和會計專業的課程是一樣的。
到了大二才 有一點的區別，直到接下來的學期才有了大大的區別。
近年來，會計專業一直火熱。會計側重于賬務處理，財務管 理更側重于成本、資金等方面的管理。大多數人都是把財務管理 和會計混為一談的，你說財務管理人家未必知道，但他會立馬想 到會計，我們也無從解釋，反正是有很大聯系的，精通財務的必 定要學會計。我國企業財務系統正在逐步完善中，因此很大一部 分中小企業對財務管理的'看法僅僅停留在 “數豆子的人” 的階段。
所以對于財務管理的就業方向我們就了解的少之又少， 甚至把財 務管理與會計的就業方向論為一體。
根據近年現象顯示，會計的基礎人才很多，普通人才太多， 優秀人才卻是稀罕之物，這也顯示了財務人才也是如此，所以我 們的就業前景是不容小視的。
主要在于除了選擇會計職業這條最 保守的道路外，我們還可以選擇的財務道路。
二、調查對象及方法 調查對象是 10 級 11 級財務管理專業大學生調查方法：信息采集法、資料分析法 三、調查的內容 （1）2011 屆年財務管理大學生畢業就業分布 國 有 企 業 17.77%; 錄 取 研 究 生 6.78%; 三 資 企 業 8.48% ; 0.10%;機關 7.59%;高等學校 0.86%;醫療衛生單位 0.19%; 其他事業單位 2.12%;科研設計單位 0.48% ；其它 13.36% (2)財務管理就業渠道； 四、調查結果的分析 方向一 外企或大型企業高級財務人員。財務本身是一項專 業性很強又非常穩定的職業，如果選擇把財務作為職業方向，首 選的職業目標是做外企或大型企業的高級財務人員。
財務高管人 才大都處于企業的核心層，他們不僅要求了解企業的經營運作， 還要在企業的經營投資方面提供建設性的意見。
按照目前的經濟 環境，這類公司所需要的高級財務人員一般有財務副總裁、財務 總監、財務經理、高級財務分析經理、財務主管等。當然，這些 職位對人的要求也會比較高。一般要求資質至少是在會計師以 上，不少于 5 年的大中型企業財務管理經驗等。例如，一家外企 招聘高級財務經理時的職位要求是
良好的教育背景， 英語流利， 很好的溝通能力，Word、Excel 熟練，嫻熟的財務業務能力和管 理能力，良好的協調能力，熟悉西方會計，熟悉有關中國法律。
對于許多初級財務人員和準備走這條路的人來說， 從畢業參 加工作的那一天起，就該朝這個方向去努力。不要想當然認為有個兩三年工作經驗就好找工作了，僅會做憑證、會報稅、出報表 這類純粹的會計是遠遠不夠的， 這在財務領域來說是屬于較低層 次的。唯有從財務管理、預算、分析、決策等全方位提升，注重 溝通能力和英語運用能力的提高，培育管理視野和全局觀念，提 升自身綜合素質，才能使職業生涯提高一個層次。
方向二 專業財務公司。以四大國際會計師事務所為代表的專業 財務公司，也是大量吸收財務人員的一個就業領域。從某個角度 看，會計師事務所是一個能使個人快速成長的學校，其培訓、工 作和管理機制會令從業者學到許多專業知識和管理理念， 審計從 業經歷也會為將來的財務管理工作提供獨特的視角。
不過，在會計師事務所工作所承受的壓力往往是非常巨大 的，加班和出差是家常便飯，高強度的工作使得很多人難以將之 作為終生的職業方向。這類專業財務公司更適合兩種人：高層管 理人員和年輕人，前者重在發揮管理能力，而后者主要是學習和 鍛煉。對于剛走出大學校園、又準備在財務方面發展的年輕人來 說，先進入會計師事務所鍛煉一段時間，等積累了工作經驗后再 轉向企業將會是很不錯的選擇。
方向三 銀行、證券公司等金融機構。資本運作在企業運營和發 展中發揮越來越大的作用，如果有不錯的金融知識背景，投身銀 行、證券、風險投資、保險等金融行業，做專業的財務人員也會 有廣闊發展的空間。譬如，具有豐富從業經驗的證券分析師的收入相當豐厚，而奇貨可居的保險業精算師可以說是金領職業。
五、調查結果總結 據上述的調查報告，財務管理專業的就業方向已經很明確， 就我個人而言，選擇職業目標還是趨于保守道路。我認為無論選 擇什么職業方向，都需要爭向高端發展，要做專業人士。低端的 財務人員幾乎遍地開花， 而高級在無人員卻始終是行業內的緊缺 人才。對于我們財管類專業的學生要做的就是學好基礎知識，還 有就是假期最好能做到去相關專業單位實習，學習實踐能力。
就業的調查報告 篇8
近年來，XX市XX縣婦聯堅持把婦女創業就業作為全縣婦女發展工作的重點，認真落實創業就業政策，不斷優化創業就業環境，積極拓展創業就業渠道，在推動職業培訓、就業介紹、崗位幫扶、小額貸款等婦女創業就業項目建設方面取得了較大成績。情況報告如下：
一、我縣女性創業就業現狀。
1、婦女創業和就業環境不斷優化。近年來，我縣大力發展民營經濟，為婦女創業和就業奠定了良好的基礎。縣委、縣政府實行積極的就業政策，千方百計擴大就業，為婦女創業就業創造了良好的環境。
2、女性就業結構趨于合理。隨著我國經濟的發展，婦女的就業結構越來越合理。在第三產業，特別是在一些素質要求較高的領域，如金融保險、文化藝術、會計等行業，女性比例有所增加，就業水平有所提高。
3、非公有制企業成為吸納婦女就業的有力載體。隨著非公有制經濟的快速發展，各類婦女紛紛在非公有制企業搭建了創業和就業的舞臺。目前，在我縣非公有制經濟中，女性占50%以上。
4、自營職業婦女比例低，規模小。一般來說，在我縣創業的女性都比較保守，缺乏冒險和創新意識，對高新技術也缺乏掌握，所以女性創辦的實體一般規模較小。
二、主要做法及成效。
1、加大宣傳教育力度，轉變女性創業就業觀念。縣婦聯充分發揮“宣傳鼓動、組織團結”的獨特優勢，針對婦女思想和實際工作，大力營造婦女創業就業的濃厚氛圍。通過現場考察學習、召開婦女動員大會、進村入戶、個別座談等方式，深入細致地做好思想動員工作。與此同時，我們將充分利用廣播、電視、報紙、互聯網等各種媒體，以及群眾的大眾宣傳形式，幫助婦女打破“男主外，女主內”的舊觀念，克服“怕虧、吃苦、不敢闖、不敢干”的消極意識，鼓勵她們走得更遠。
2、發揮典型示范引領作用，增強女性創業就業信心。全縣各級婦聯重視典型培訓，樹立了一批創業就業先進典型，充分利用各種媒體進行廣泛宣傳，創造輿論和聲勢，向省市推薦。同時，還不斷選擇“雙學雙比”和“女性優點”等典型創業模式，介紹女性創業就業的生動實踐和成功經驗，通過宣傳和推出，將體現創業就業價值、實現財富的思想理念日益深入女性心中，推動越來越多的女性創業就業。
3、加強培訓，提高技能，為婦女創業和就業奠定基礎。近年來，縣婦聯與縣人社局、農業局等部門合作，充分利用各種教育資源，開展多種形式的培訓。圍繞地方產業特色，開展食用菌栽培、生豬養殖等實用技術培訓。為了提高婦女的就業技能，組織婦女進行計算機、家政、嬰兒護士、營養師、電動縫紉和其他勞動力轉移技術的培訓，以滿足不同婦女的實際需求。
4、規范服務，搭建女性創業就業平臺。第一，搭建信息平臺。每年春節前后，縣婦聯會同縣勞動就業部門和企業舉辦招聘會等活動，及時向婦女提供就業信息咨詢和指導，爭取用人單位的支持，為婦女創造更多的就業機會。此外，縣婦聯還千方百計開辟公益崗位，以各種方式為“4050”人員提供家政、保潔等工作。二是搭建資本平臺。我們通過做好婦女小額擔保貸款支持婦女創業，有效解決婦女創業資金不足問題，搭建婦女創業平臺。截至目前，全縣已發放婦女小額擔保貸款6600多萬元，為800多名創業婦女提供了有力的資金支持。第三，搭建平臺幫助。結對援助是促進更多婦女創業和就業的.主要方式。近年來，縣婦聯在項目、資金、技術、信息等方面給予了支持。，通過女干部與有創業抱負和能力的女性配對、女專家與貧困女性配對、女老板與女大學生配對等活動。
第三、女性創業就業問題。
1、性別歧視依然存在。雖然中國法律規定婦女享有平等的就業權利，但事實上，婦女的就業機會分布并不均勻，雇主往往拒絕招聘婦女或提高招聘標準。
2、女性素質提高了。單一的勞動技能和教育水平低制約了女性的創業和就業。有專業技術素質的女性很少，存在“有人沒事干，有人沒事干”的現象。
3、女性的就業觀念已經過時。受傳統就業觀念的影響，部分女性還沒有從“單位”、“機構”、“貴賤”的勞動觀念中解放出來。對于一些適合女性的養老服務和家政服務行業，有人覺得不如別人，不愿意做。尤其是一些女大學生，就業期望值更高，都想找一份穩定體面的工作。很少有人主動創業或者從事一些基礎工作。
4、資本瓶頸制約女性創業。有些想創業的女性因為資金問題沒有達到理想，也就是有些想創業的女性因為資金限制只能選擇一些投資少、技術含量低的傳統行業，想在沒有資金支持的情況下擴大規模，提高質量。
第四、接下來的工作計劃。
1、進一步加大宣傳教育力度，營造女性創業就業的良好氛圍。引導婦女轉變創業和就業觀念，實現自主創業和自主創業。要通過評比表彰、專題演講、電視專題、報紙專版等方式，進一步宣傳典型女企業家。，從而擴大社會對她們的了解和認可，帶動更多女性投身創業。
2、進一步加強培訓和指導，提高婦女創業和就業能力。要建立自上而下的婦女培訓網絡，確保婦女培訓工作定期、持久、規范。在培訓過程中，要堅持分類指導，對尚未就業的女性給予必要的、系統的、全面的創業培訓和技能培訓，使其盡快掌握一定的自主創業和自主創業能力；對創業者進行有針對性的業務培訓，幫助他們提高技術、管理和效率；對于成功的創業者，開設更多的創業講座及相關課程，邀請專家教授進行講座和專題指導，進一步提高自己的管理水平，帶領企業更上一層樓；要加大對女大學生的培訓和指導力度，為女大學生創業就業提供創業指導和實踐基地。
3、進一步搭建服務平臺，拓寬女性就業渠道。會同有關部門和企業，組織招聘會、招聘會等活動，及時為婦女提供就業信息咨詢和指導，積極加強與用人單位的聯系，贏得用人單位的支持，為婦女創造更多的就業機會。
4、進一步加大財政支持力度，解決婦女創業和就業問題。我們正在積極協調有關部門，進一步簡化女企業家貸款擔保程序，降低擔保資格門檻，為女企業家提供便捷的資金支持。目前，我們正在積極與銀行等單位溝通協調，探索建立銀企互聯互通、互通信息、加強聯系的平臺，建立女企業家融資、談心機制，有針對性地支持女企業家做大做強。
就業的調查報告 篇9
根據對在校大學生的調查，可以知道在過去，人們的印象中，大多數畢業生在就業時都傾向于去大城市、好單位，而本次調查中選擇去欠發達地區學生卻占有相當一部分。這一方面與有些學生提到的“寧為雞頭，不為鳳尾”的觀念有關，也與當前競爭日益激烈的就業現實有關。這表明已有更多的學生能夠結合自身實際與社會現實，為自己的將來做較為恰當的定位。
從學生對選擇理由的表述中，可以看到，同樣的選擇卻可能源于不同的動機，而不同的選擇也可能是出自相同的動機。比如同樣是選擇比較低的工作待遇，人次百分比排在第一位的動機因素是追求自我價值的實現，占總人數的31、8％，典型的表述有：在相對差的單位能擁有一個充分展示自己才能的舞臺、使自己有用武之地，更能實現人生的價值、可為落后地區做貢獻，實現自身價值、與其在舒適環境中平凡地過一輩子，不如在艱苦環境中干一番大事業。
而同樣是選擇寧愿作為普通人員去發達地區的人其動機也是多種多樣，有的動機是與選擇去欠發達地區的'同學殊途同歸。如其中人次百分比居首位的就是為了發展，占總人數的37、6％，典型的表述有：“一個好的環境能提供更好的學習和發展的空間”、“人會隨著對手的強大而不斷強大”、“一個人只有把自己放在高手如林的地方，才能不斷提高自己”、“只有面對強手才會激起奮進的激情”、“在大城市發展機會比較多”等。
這樣的人是樂于挑戰自我，占9、6％，典型的表述有：“我喜歡有挑戰性的生活”、“巨大的壓力，激烈的競爭，會使人生更加豐富多彩”、“在競爭激烈的地方磨煉自己，是金子總會發光的”，“大城市的環境會增加人的壓力和動力，有助于發揮人的創造性”。
以我對大學生工作問題的理解，談幾點認識：
大學生就業問題首先是社會性的問題，其次才是個體問題；
還沒有就業的我們，承受著很大的經濟和心理壓力，甚至是人格的壓力，他們最希望得到的是機會、關懷和指導。如果我們大學生有觀念或能力問題，作為老師首先要反思自己的工作，我想家長也應該這樣去面對問題，而不是事后的責備或教訓。
如果我們的學校，當初能夠使我們更懂得面對社會現實的不易，更懂得承擔公民責任、獨立承受壓力的不易，更懂得在現實中保持理想的不易，更懂得依法維護自己權利的不易，更懂得先生活再發展的道理，他們或許不會等待，而是已經工作，并在不理想的工作中保持積極追求的愿望。因為我們知道人生的發展比具體的工作重要得多，而獨立生存是發展的基礎；我們雖然還沒有工作，但內心的支撐仍然堅固，并在可以自控的程度下尋找更合適的工作。因為我們知道順利自然可喜，能夠經受壓力更是能力。有滿意的工作自然可喜，但工作以后還有失去的風險，人總要有抗壓能力的；我們或許不會埋怨家長，抱怨社會，因為我們知道家長是最無私的，而人生的道路本該自己開拓，沒有人可以給自己安排一生，即便可以，那也是表面的，真正的幸福是不依賴他人的。
單就就業而言，學校固然可以做一些更切合實際的調整，包括規模、結構、特色、師資和教學方式等，坦率地想，大學生就業困難，也是大學的壓力，所以，每所高校都要有憂患意識，要提高自我調節和推動發展的能力。
但最重要的是，教育應該給予學生什么專業技能是要的，但職業界需求發生變化了，又怎么辦？職業界的需求變化永遠比學校培養的快，什么才是對一個人最重要的東西呢？那是本質的、永恒的東西，是無論成功或失敗時都必然需要的東西，那就是生命和人格的良知，其次才是謀生之技能。？
面對大學生就業問題，我作為一個學生，既不能創造就業機會，也拿不出一貼良藥，提出的建議，也未必能行。但希望大家都以人為本，關照我們大學生，更希望我們未就業的大學生們，珍視自己的心靈，別讓它受污受傷。
就業的調查報告 篇10
一、調查背景
隨著20××年我校08級大二同學的實習生涯拉開帷幕，各種各樣的就業情況也擺在了我們面前。針對這一情況，特作出一份畢業生就業情勢分析報告。
二、調查目的
對這一情況進行調查，從而使畢業生能夠看清當前社會的就業現象、認清自己，擺正自己的位置，在找工作的時候能有所準備，很好地應對各種情況。
三、調查方法
1、調查地點：淮北職業技術學院
3、調查對象：淮北職業技術學院08級實習生及在校生
4、調查方法：抽樣調查
四、調查內容
1、我校待畢業生就業情況
今年3月份剛來到學校就已經感覺到那種就業的氣氛了，學校開始向我們介紹一些以前我校畢業生的實習單位并且零星的有一些企業來我校招聘了。但一開始的招聘會最終被招走的人很少。通過了解原因有以下幾點：
（1）那時候的我們大多數其實還是沒太在意的，反正知道了這學期就要出去實習了那就在學校多呆一些日子吧，而且也從上屆學長、學姐那里聽說不管在哪，后來都覺得還是在學校最好。所以，就多享受一下當學生的好吧。
（2）開始的'招聘會對于我們來說只能像是一個對以后找工作所做的一個鋪墊吧，知道找工作是怎么回事，漲點找工作的經驗。
（3）對于校園招聘，其實很多時候我們從一些人口中知道，其實是把沒有一點工作經驗的我們當苦力，根本學不到一點東西。所以，我們都在等，等有好一點的工作。就像買東西“貨比三家”一樣。
（4）還有的是因為家里面可以幫忙找到工作、或是嫌遠，還有的就是要有一些考試等。
介于這些種種，學校最終留下的人還是比較多的。
之后，一次算是比較大型的招聘，在我校財經系就招走了六七十人，可能這時候大家覺得這是一次很好的機會了吧，而且和自己的專業或多或少都有一點聯系，算是專業對口吧。招聘的人是以前的學長，可靠，且有他的成長經歷可以有動力去那里拼搏！
而4月25號我校組織的一場擁有154家大小企業參與招聘的招聘會為我校學生提供了大量的就業崗位，60%～70%當時沒有找工作的都去參加了，其他同學也都去奔赴各大人才市場。在五月中旬08級的我校學生基本上都有了實習單位。
2、社會其他高校畢業生就業情況
五、調查結果分析及對策
就業的調查報告 篇11
摘要：
隨著中國國際地位的提高以及世界經濟的不斷融合發展，逐漸出現“漢語熱”，當前很多高校紛紛設置對外漢語專業，雖然取得了一定的發展，然而，在發展對外漢語專業的過程中出現了很多問題，對外漢語專業學生的就業問題成為當下就業問題的一個重要的方面。本文通過對對外漢語專業學生的就業情況進行調查，分析了對外漢語專業學生就業的現狀以及存在的問題，并在基礎上提出了緩解就業壓力的建議和對策，希望能引起有關方面的重視，加大改進和發展對外漢語專業的力度，對對外漢語專業的學生提供良好的就業環境，緩解就業壓力。
關鍵詞：
漢語熱，對外漢語，就業情況，調查
導語：
當前，隨著我國國際地位的不斷提高，隨之而來的就是世界各國學習漢語熱情的高漲，當前很多高校紛紛設置對外漢語專業，雖然取得了一定的發展，然而，在發展對外漢語專業的過程中出現了很多問題，對外漢語專業學生的就業問題成為當下就業問題的一個重要的方面。因此，對于對外漢語專業學生的就業問題的調查顯得尤為必要。
一、開展關于對外漢語學生就業情況調查概述
（一）當前對外漢語專業的發展情況
對外漢語專業作為新興專業，正適應了當今世界“漢語熱”的潮
流，并得到了蓬勃發展。對外漢語就業前景廣闊，而對外漢語教師的嚴重缺失，更使該職業令人稱羨，各高校紛紛開設對外漢語專業，為國家培養對外漢語教學人才。但在這股熱潮中，我們應該冷靜思考，正確對待對外漢語的“冷” “熱”從而能夠發現問題并研究解決就業途徑。對外漢語專業最早于1981年在北京語言文化大學開設。該專業注重漢英或另一種外語或少數民族語言，進行雙語教學，培養具有較扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，進一步培養有潛能的高層次對外漢語專門人才及能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關工作的實踐型語言學高級人才。該專業主要開設基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現代漢語、古代漢語、中國文學、外國文學、國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究、語言學概論、對外漢語教學概論等課程。在短短20xx年的發展過程中，該專業已經由當初的幾所院校發展到今天的110多所。如北京語言大學、云南師范大學、華東師范大學、四川師范大學等各大院校。現在已有60多所高校設立了與對外漢語有關的碩士點。本文對幾所高校的對外漢語專業開設及就業情況做了細致深入的調研，作為一門新興的專業，經過調研了解到對于它的學科屬性、就業前景、認識程度等。如今人們對對外漢語這個專業已經有所關注，并且有一定的了解，由于受年齡、學歷等各方面因素的影響，人們對它的認知和看法不盡相同。
二、對外漢語學生就業情況調查結果
（一）對外漢語學生就業情況的現狀以及就業目標
據教育部預測，到20xx年對外漢語教學師資的缺口在720萬以上。國際漢語教師已經成為出國就業、留學、移民無上光榮令人羨慕的高收入職業，并且已經成為華人在海外生存的首選第一黃金職業。對外漢語的專業注重漢英或另一種外語或少數民族語言，進行雙語教學，培養具有較扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，對外漢語是專門培養有教深漢語言文化功底，熟練掌握英語或其他語言，日后能夠從事教學工作或者對外文化交流的實用人才的新興專業．在中外文化教育交流中起重要的作用，有廣闊的發展前景。目前學習漢語的人數有2500萬，有35個國家，87個城市開設了xx0個漢語水平考試點，已經有33萬人參加了該考試。目前學習漢語的人數逐漸增多，而我國對外漢語教師只有2000名，教師數量明顯不足。所以對外漢語專業的同學有著很好的就業前景。在許多國家中文教師已經成為收入頗高受人羨慕的職業之一。筆者對省內外的對外漢語專業開設及就業情況做了細致深入的調研，作為一門新興的`專業，筆者經過調研了解到對于它的學科屬性、就業前景、認識程度等，各地區的看法不一。據調查，湖北高中學校中有86%的高三學生對對外漢語有所了解，有23%的市民知道有對外漢語這個專業，他們了解對外漢語專業的渠道多種多樣，如上網、電視、報紙、他人建議等，其中以上網為主。一項
對近百所高校的調研結果顯示，對外漢語專業本科畢業生的基本流向主要有五個方面，其中從事對外漢語教學工作的僅占10%左右，另外40%的學生選擇繼續攻讀與專業相關的碩士博士學位，40%的學生在政府部門、新聞媒體等從事對外交流工作，或在企業、公司、銀行等從事翻譯、文秘等工作，還有10%的畢業生則選擇出國。
（二）對外漢語專業學生的就業目標
由于對外漢語專業注重漢英雙語教學，因而該專業合格的畢業生具有較扎實的漢語和英語基礎，對中國文化及中外文化交往有較全面的了解，所以他們就業的選擇很多，既可以在學校從事直接的教育工作，也可以在廣闊的社會大舞臺上找到自己的位置，主要面向的領域有：
從事對外漢語教學工作。具體包括：國外大學自己貼招聘啟事，直接向國內招聘還有部分是校際之間的合作交流項目；國家漢辦招募志愿者。
2、三資企業。對外漢語專業的學生掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識，受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練，并且能夠熟練地掌握英語，勝任翻譯、文秘等工作。3、國內各種漢語培訓班。如短期中文培訓班，主要有商務漢語，旅游漢語，交際漢語，進入高校學習各種專業以前的大學預備班等，一年以上的專門目的的對外漢語教學。
4、國內高等院校的對外漢語教學。如四年制學士學位教學、碩士和博士階段的研究生和博士生學位的教學。
5、中小學及其他教學單位。在中小學從事語文或英語
就業的調查報告 篇12
在xxxxx這段時間中，我在本地進行了一次寒假社會實踐調查，此次實踐主要是關于高校畢業生的就業狀況，現將此次實踐活動的有關情況報告如下。
一、高校畢業生的就業現狀及其原因
通過此次社會實踐調查發現，盡管高校畢業生就業工作已取得顯著成果，但是還有部分畢業生尚未實現就業，高校畢業生就業問題仍然十分嚴峻，尤其是在金融危機的沖擊之下，高校畢業生的就業愈加艱難。高校畢業生就業難的原因具體表現在以下幾方面：
（一）高校畢業生的供給遠遠大于社會市場的需求。通過網絡和查閱資料發現，20xx年高校畢業生為107萬；20xx年為擴招后的第一屆畢業生，人數為212萬，接下來幾年一路飆升，20xx年為338萬，20xx年為413萬，20xx年為495萬，20xx年為532萬，至20xx年突破600萬大關，達到611萬，加上歷年未就業的人數，需就業的畢業生人數高達700萬。
（二）受農村剩余勞動力的擠壓，要與農民工們搶飯碗。由于下崗失業人員、農民工等的搶占和擠壓，一些低端崗位的競爭也很激烈。
（三）當前我國就業的結構性問題非常突出。主要體現在：
1．地域差異：北京、上海、廣州等較為發達地區的高校，一次就業率基本上能達到85％以上；而沈陽、武漢、成都等高校密集的大城市，由于所在省區經濟發展水平較低，吸納畢業生的數量有限，畢業生就業困難；對于貴州、安徽等經濟欠發達地區，高校畢業生就業更加困難。
2．專業矛盾：冷熱專業的存在導致了人才過剩。工科和應用性較強的學科專業的畢業生，就業形勢良好；而文秘、計算機、會計等熱門專業的畢業生面臨著的市場競爭更為激烈。
3．學歷矛盾：由于畢業生人數,特別是碩士和博士大幅度增多，用人單位有更多的選擇機會。與低學歷相比，碩士和博士就業率較高，一般可保持在90％以上，但由于碩士、博士擴招速度快，社會需求量增長慢，加之碩博畢業生培養質量出現滑坡等問題，近年來，碩士博士的就業率出現了下降的趨勢。
（四）就業市場機制不完善。一些地區存在地方保護主義，對是本地生源的畢業生大開綠燈，而對一些外地畢業生加以各種條件限制。真正公平、擇優、有序的就業市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。
（五）用人單位的門檻高。一些用人單位不從實際出發，盲目提高人才標準，追求高學歷，造成了人才的浪費。一些用人單位缺乏人才培養機制，希望進一個人才，就能馬上發揮作用，創造價值，因此，非常看重個人的工作經驗，認為應屆畢業生只有理論知識，動手能力差，不太愿意接受應屆畢業生，給畢業生的就業帶來了難度。
(六)學校教育與就業市場嚴重脫軌。高校重知識輕能力、重理論輕操作、重專業輕品德，辦學思想和課程設置都偏重學術性，忽視創新人才的培養，導致學生的知識面狹窄、實踐能力差，缺乏艱苦創業、吃苦耐勞的精神，缺乏城信的品德，獨立、自理能力差，做事缺乏條理，既不清楚自身素質與社會要求存在的差距，又不明白自身素質與用人單位的要求存在差距，缺乏足夠的內在“實力”。而且學校的師資力量、教學設備都無法及時趕上。高校普遍存在重科研輕教學的傾向，高校教師評職稱主要是看有沒有發表章，什么級別，而不管教學成績如何。另外，高校還缺乏一支熟悉職業生涯指導專業教師隊伍，學校的投入也十分不足。
（七）高校畢業生的就業觀念存在問題。對自己估計過高，眼高手低；對薪水、福利待遇要求過高；片面追求大城市，不愿去一些小城市發展；對單位選擇過高，看重國家機關、大單位等，對一些小企業不感興趣，致使高不成低不就。
（八）本身的綜合素質問題。一些大學生在校時虛度年華，碌碌無為，不學無術，以為混張大學文憑就能找到好工作，在就業競崗的洪流中被沖刷出來也就不足為奇。同時，有的學生成績不錯，所學專業的書面理論知識很強，但自身的動手能力差；有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，專業知識不過關，未能通過英語國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失臂。學歷與就業能力不能夠劃等號。
二、高校畢業生就業難的對策建議
(一)政府：
1、完善就業市場體制，采取有效措施掃除體制性障礙。加強部門之間的'協調與溝通，積極疏通就業渠道。
2、加強對高校辦學的指導，加強對專業設置的調整，及對人才培養規模的調控，指導高校的改革，為高校和學生提供必要的信息服務和就業指導。
3、加強經濟調控手段，擴大高校畢業生就業需求，對去條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業。
（二）用人單位：
1、改革用人機制，樹立科學的人才觀，根據自己的實際情況，合理置換冗員，做到人盡其才，物盡其用。
2、積極與高校加強聯系，為高校教育教學改革和人才培養提供支持，為學生提供實習機會。
（三）高校：
1、強化內部改革。根據市場需求，適時地調整專業結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養出高素質的畢業生；
2、建立大學生就業工作的有效機制。開設職業生涯課，給高校學生就業指導，培訓就業指導中心的教師，指導學生今后的職業生涯方向，幫助學生進行職業生涯規劃和設計，根據不同的年級，開設不同內容的就業指導課，以滿足學生的需要。
3、優化學校的教學設施。
4、改革高校教師職稱評定方法。從偏重于科研成果到科研成果與教學水平并重。教師注重教學，以保障學生學習質量的提高。同時，學生的評價也應該占到一定的比重。
（三）自身：
1、全面提高自己的綜合素質，不斷塑造自己、完善自己，在提高自己的學習成績的同時，注意培養自己的動手能力。
2、更新就業觀念，把目光由原來的國家機關、重點單位轉向那些民營企業和“三資”企業，就業地區由經濟發展地區轉向西部地區和經濟欠發達地區。
3、認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。
綜上所述，政府要擴大高校畢業生就業需求和控制高校擴招規模，增加政府對高等教育的投入；用人單位要對畢業生眼光放遠，腳踏實地；高校學生要珍惜學習時間，做好職業規劃，樹立大眾化就業的觀念。只有通過政府、用人單位、高校學生共同努力，才能有效地解決高校應屆畢業生就業難的問題
三、關于高校畢業生就業狀況的理性思考
隨著高校畢業生人數逐年增加，高校畢業生的就業壓力越來越大，就業形勢日益嚴峻。沒有真才實學、空憑說話是站不住腳的。如果我們在校期間不抓緊時間學習，不全面提高自身的素質和能力，不努力打好基礎，今后的就業難度就會越來越大，在市場競爭中就更加難以立足。
大學畢業生是國家寶貴的人才資源，其就業問題關系到國家經濟建設、社會穩定和人民群眾的根本利益，關系到高等教育的持續健康協調發展。作為先進知識與科學技術的學習者和擁有者——大學生，我們應該振奮精神、立足專業、拓展視野，努力提高自身素質，充分挖掘自己的最大潛能，找準自己生活的坐標，盡可能的在社會中找到最適合自己的最佳位置，以便最大限度發揮自己的創造力，為社會貢獻自己最大的力量，切實做好思想和能力準備，為日后踏上工作崗位積累資本，真正成為新世紀的一代驕子！
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