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七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2024-06-25 17:38:38 生物/化工/環(huán)保/能源我要投稿

(必備)七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)

　　上學(xué)期間，大家對知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧？知識(shí)點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識(shí)點(diǎn)。想要一份整理好的知識(shí)點(diǎn)嗎？以下是小編精心整理的七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(必備)七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)1

　　蘇教版七年級(jí)生物學(xué)習(xí)方法

　　在生物學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概括的方法。

　　1.分析和綜合的方法。

　　分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會(huì)見木而不見林;只綜合不分析，又會(huì)只見林而不見木。

　　2.比較和歸類的方法。

　　比較是把有關(guān)的知識(shí)加以對比，以確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行：一是尋找出知識(shí)之間的相同之處，即異中求同;二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。歸類是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把知識(shí)進(jìn)行分門別類的思維方法。生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類法：一是科學(xué)歸類法，即從科學(xué)性出發(fā)，按照生物的本質(zhì)特性進(jìn)行歸類;二是實(shí)用歸類法，即從實(shí)用性出發(fā)，按生物的非本質(zhì)屬性進(jìn)行歸類。

　　3.系統(tǒng)化和具體化的方法。

　　系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識(shí)納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識(shí)的分門別類，而且是把知識(shí)加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個(gè)比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過的.知識(shí)加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識(shí)用于具體、個(gè)別場合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學(xué)理論知識(shí)。

　　4.抽象和概括的方法。

　　抽象是抽取知識(shí)的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：一是非本質(zhì)屬性的抽象;二是本質(zhì)屬性的抽象。概括是將有關(guān)知識(shí)的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性聯(lián)系起來的一種思維方法，它也有兩種水平層次：一是非本質(zhì)屬性的概括，叫做感性概括;另一種是本質(zhì)屬性的概括，叫做理性概括。

　　蘇教版七年級(jí)生物學(xué)習(xí)技巧

　　(一)形象記憶法。

　　形象信息是打開記憶大門的鑰匙。所謂形象記憶法就是將需要記憶的事物，借助于直觀的形象去強(qiáng)化記憶的方法。具體有以下幾種方式：

　　(1)形象描述。是用形象化的事物來描述抽象的事物，從而加深印象方便記憶。如“光合作用”是一個(gè)抽象的概念，為了幫助記憶，我們可把綠葉比喻成制造有機(jī)物的“綠色工廠”,“廠房”是葉綠體，動(dòng)力是光能，原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是淀粉和氧氣。這樣的形象描述既加深學(xué)生的理解，又易于記憶。

　　(2)形象比喻。是用人們熟悉的事物進(jìn)行比喻，使之生動(dòng)直觀，而易于記憶。如“十字形花冠、蝶形花冠、頭狀花序”等。

　　(二)自我測驗(yàn)記憶法。

　　自我測驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)地了解自己記憶的成績和錯(cuò)誤，可使正確的地方得以鞏固，錯(cuò)誤的地方易于糾正。

　　(1)自我考察。如在復(fù)習(xí)各種結(jié)構(gòu)圖時(shí)，可遮蓋住各部分名稱，回憶各部分名稱及功能，發(fā)現(xiàn)有薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)加強(qiáng)。

　　(2)自問自答。自問自答就是根據(jù)自己學(xué)過的內(nèi)容，自擬題目自己回答，然后核對一下是否正確。

　　(3)互問互答。互問互答是自問自答的擴(kuò)展，回答別人提出的問題更靈活更機(jī)動(dòng)，更易于記憶。

七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)2

　　名詞：

　　1、生態(tài)學(xué)：研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)，叫做～。

　　2、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布的因素，叫做～。

　　3、種內(nèi)關(guān)系：同種生物的不同個(gè)體或群體之間的關(guān)系。包括種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭。

　　4、種內(nèi)互助：同種生物生活在一起，通力合作，共同維護(hù)群體的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，對捕食和御敵是有利的。

　　5、種內(nèi)斗爭：同種個(gè)體之間由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件的矛盾而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象是存在的。(如：某些水體中，鱸魚，無其它魚類、食物不足時(shí)，成魚就以本種小魚為食。)6、種間關(guān)系：是指不同生物之間的關(guān)系，包括共生、寄生、競爭、捕食等。

　　6、互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利;如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨(dú)立生存。(例如：地衣是藻類與真菌共生體，豆科植物與根瘤菌的共生。)5、寄生：一種生物寄居在另一種生物體的體內(nèi)或體表，從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活，這種現(xiàn)象叫做～。(例如：蛔蟲、絳蟲、血吸蟲等寄生在其它動(dòng)物的體內(nèi);虱和蚤寄生在其它動(dòng)物的體表;菟絲子寄生在豆科植物上;噬菌體寄生在細(xì)菌內(nèi)部。)

　　7、競爭：兩種生物生活在一起，由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象，叫做～。(例如：大草履蟲和小草履蟲)7、捕食：一種生物以另一種生物為食。

　　語句：

　　1、非生物因素對生物的影響：

　　①光：陽光對生物的生理和分布起著決定性作用。A、光的強(qiáng)與弱對植物：如松、杉、柳、小麥、玉米等在強(qiáng)光下生長好;人參、三七在弱光下生長。淺海與深海，海平面200M以下無植物生存。b、光照時(shí)間的長短：菊花秋季短日照下開花;菠菜、鳶尾在長日照下開花。c、陽光影響動(dòng)物的體色：魚的背面顏色深;腹面顏色淺;d、光照長短與動(dòng)物的生殖：適當(dāng)增加光照時(shí)間可使家雞多產(chǎn)蛋。E、光線影響動(dòng)物習(xí)性：白天活動(dòng)與夜晚活動(dòng)。

　　②溫度：a、不同地帶的差異：寒冷地方針葉林較多;溫暖地帶地方闊葉林較多b、植物的南北栽種：蘋果、梨不宜在熱帶栽種;柑桔不宜在北方栽種;c、對動(dòng)物形成的影響：同一種類的哺乳動(dòng)物生長在寒冷地帶，體形大;d、對動(dòng)物習(xí)性的影響：冬眠—-蛇、蛙等變溫動(dòng)物;夏眠—-蝸牛;洄游：遷徙;季節(jié)性換羽。③水分：限制陸生生物分布的重要因素;水是影響生物生存的重要生態(tài)因素;一切生物的生活都離不開水。2、生態(tài)因素的綜合作用：環(huán)境中的各種生態(tài)因素，對生物體是同時(shí)共同起作用的;但各種生態(tài)因素所起的作用并不是同等重要的，有關(guān)鍵因素和次要因素之分。3、區(qū)分共生、競爭和捕食關(guān)系的圖象。a、共生圖象：特點(diǎn)是兩種生物個(gè)體數(shù)量為同步變化，二者同生共死;b、捕食圖象，特點(diǎn)是兩種生物個(gè)體數(shù)量變化不同步，先增者先減少，為被捕食者，后增者后減少，為捕食者。被捕食者圖象的最高點(diǎn)高于捕食者;c、競爭圖象，特點(diǎn)是兩種生物開始時(shí)個(gè)體數(shù)量為“同步變化，以后則你死我活。4、決定海洋不同深度植物分布的主要因素是陽光。

　　二、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響(此項(xiàng)僅供參考，可以不掌握)

　　名詞：1、保護(hù)色：動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色。

　　2、警戒色：某些有惡臭或毒刺的動(dòng)物所具有的鮮艷色彩和斑紋。

　　3、擬態(tài)：某些生物在進(jìn)化過程中形成的外表形狀或色澤斑，與其他生物或非生物異常相似的狀態(tài)。

　　4、適應(yīng)的相對性：指生物對環(huán)境的適應(yīng)只是一定程度的適應(yīng)，不是絕對的。

　　語句：1、生物對環(huán)境的適應(yīng)，既有普遍性，又具有相對性。因?yàn)樯锷娴沫h(huán)境不斷變化，而生物的遺傳具有保守性，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境變化立即改變其遺傳性，因此適應(yīng)的形成是長期的自然選擇的結(jié)果。選擇作用不會(huì)一次到位，更不會(huì)造成盡善盡美的選擇結(jié)果，所以，適應(yīng)具有相對性。

　　2、適應(yīng)的普遍性：植物對環(huán)境的.適應(yīng)，動(dòng)物對環(huán)境的適應(yīng)，外形的適應(yīng)性特征。

　　3、適應(yīng)具有相對性的原因：遺傳物質(zhì)穩(wěn)定性與環(huán)境條件變化相互作用的結(jié)果。

　　4、保護(hù)色：動(dòng)物體色與背景色彩相似，利于取食避敵，避役(變色龍)、比目魚、雷鳥、蝗、某些沙漠植物

　　5、警戒色：動(dòng)物體色與背景色彩形成對比色，具有惡臭(毒刺)或者鮮艷色彩(斑紋)的特點(diǎn)，充分暴露自己，警告敵人不要侵犯，以防止“兩敗俱傷”。警戒色是冒充的“藝術(shù)”，以鮮艷色彩向動(dòng)物們發(fā)出警告。(例如：黃峰、蝮蛇體表的斑紋、瓢蟲體表的斑點(diǎn))

　　6、擬態(tài)：生物形態(tài)、色澤模擬背景生物體，(如：竹節(jié)蟲、尺蠖的形狀像樹枝、枯葉蝶、有的螳螂成蟲的翅展開時(shí)像鮮艷的花朵，若蟲的足像美麗的花瓣、蜂蘭。)

　　7、生物對環(huán)境的影響：生物對環(huán)境的適應(yīng)，既有普遍性又有相對性。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能夠影響環(huán)境。

七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)3

　　生物圈是指地球上凡是出現(xiàn)并感受到生命活動(dòng)影響的地區(qū)，是地表有機(jī)體包括微生物及其自下而上環(huán)境的總稱，是行星地球特有的圈層。它也是人類誕生和生存的空間。生物圈的范圍是：大氣圈的底部、水圈大部、巖石圈表面。三圈中適于生物生存的范圍就是生物圈。

　　水圈中幾乎到處都有生物，但主要集中于表層和淺水的底層。世界大洋最深處超過11000米，這里還能發(fā)現(xiàn)深海生物。限制生物在深海分布的主要因素有缺光、缺氧和隨深度而增加的壓力。

　　大氣圈中生物主要集中于下層，即與巖石圈的交界處。鳥類能高飛數(shù)千米，花粉、昆蟲以及一些小動(dòng)物可被氣流帶至高空，甚至在22000米的平流層中還發(fā)現(xiàn)有細(xì)菌和真菌。限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低溫和低氣壓。

　　在巖石圈中，生物分布的最深記錄是生存在地下2500～3000米處石油中的石油細(xì)菌，但大多數(shù)生物生存于土壤上層幾十厘米之內(nèi)。限制生物向土壤深處分布的主要因素有缺氧和缺光。由此可知,雖然生物可見于由赤道至兩極之間的廣大地區(qū)，但就厚度來講，生物圈在地球上只占據(jù)薄薄的一層。

　　生物圈存在的條件

　　1.必須獲得來自太陽的充足光能。因一切生命活動(dòng)都需要能量，而其基本來源是太陽能，綠色植物吸收太陽能合成有機(jī)物而進(jìn)入生物循環(huán)。

　　2.要存在可被生物利用的大量液態(tài)水。幾乎所有的生物全都含有大量水分，沒有水就沒有生命。

　　3.生物圈內(nèi)要有適宜生命活動(dòng)的溫度條件，在此溫度變化范圍內(nèi)的'物質(zhì)存在氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種變化。

　　4.提供生命物質(zhì)所需的各種營養(yǎng)元素，包括O2、CO2、N、C、K、Ca、Fe、S(氧氣、二氧化碳、氮、碳元素、鉀元素、鈣元素、鐵元素、硫元素)等，它們是生命物質(zhì)的組成或中介。

　　生物和生物圈

　　1.生物的特征：

　　①生物的生活需要營養(yǎng)

　　②生物能進(jìn)行呼吸

　　③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

　　④生物能對外界刺激做出反應(yīng)

　　⑤生物能生長(由小到大)和繁殖

　　⑥生物都有遺傳(相同)和變異(不同)的特性

　　⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

　　2生物與生物之間的關(guān)系：捕食、競爭、合作、寄生。

　　生物環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)

　　1、目前已命名的軟體動(dòng)物有10萬種以上，是動(dòng)物界的第二大類群。軟體動(dòng)物殼內(nèi)柔軟的身體表面包裹著猶如外套一般的肉質(zhì)膜，稱為外套膜，貝殼就是由外套膜分泌物質(zhì)形成的物質(zhì)形成的。雙殼類動(dòng)物可以用足緩慢地運(yùn)動(dòng)，利用鰓與水流進(jìn)行氣體交換。

　　2、節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類群，目前已命名的種類有120萬種以上，占所有已知?jiǎng)游锓N類的80%以上。昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物。

　　3、蝗蟲身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負(fù)責(zé)感覺和攝食，感覺器官有一對觸角，三個(gè)單眼和一對復(fù)眼，口器用于攝食。胸部是運(yùn)動(dòng)中心，有三對足，善于跳躍;有兩對翅，適于飛行。觸角和足等是昆蟲的附肢，分節(jié)。腹部集中容納內(nèi)臟器官。此外，體表有氣門，用于呼吸;身體表面包著堅(jiān)韌的外骨骼。

　　4、軟體動(dòng)物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運(yùn)動(dòng)器官是足。石鱉、蝸牛、烏賊都是軟體動(dòng)物。節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。蝦、蜘蛛、蜈蚣等，都屬于節(jié)肢動(dòng)物。昆蟲除了具有節(jié)肢動(dòng)物的主要特征外，還有昆蟲獨(dú)有的特征：有一對觸角、三對足、一般有兩翅等等。

七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)4

　　一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)

　　鏡座：穩(wěn)定鏡身;

　　鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

　　鏡臂：握鏡的部位;

　　載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。

　　遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

　　反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。

　　鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。

　　準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

　　轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

　　二、顯微鏡的使用

　　1、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。

　　2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

　　3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

　　三、觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程

　　1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42

　　2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

　　細(xì)胞壁：支持、保護(hù)

　　細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)

　　細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)

　　細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

　　葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所，

　　液泡：細(xì)胞液

　　3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)(即：動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu))

　　細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出

　　細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

　　細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)

　　4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

　　5、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有。

　　四、基本單位

　　細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

　　五、細(xì)胞中的物質(zhì)

　　有機(jī)物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

　　無機(jī)物(一般不含碳)：水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子

　　六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出

　　對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。

　　七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

　　葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。

　　線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

　　二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

　　二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

　　八、線粒體

　　動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。

　　九、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中

　　1、多莉羊的例子p55，

　　2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA

　　3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子

　　4、基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷

　　5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體

　　不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;

　　同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;

　　染色體容易被堿性染料染成深色;

　　染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病。

　　6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

　　十、信息的統(tǒng)一體

　　細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。

　　十一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

　　1、生物的'由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長

　　2、細(xì)胞的分裂

　　(1)染色體進(jìn)行復(fù)制

　　(2)細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核

　　(3)細(xì)胞質(zhì)分成兩份

　　(4)植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

　　動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞

　　十二、新生命的開端---受精卵

　　1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。

　　2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

　　動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

　　3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

　　八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

　　4、動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體

　　5、植物結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞→組織→器官→植物體

　　6、綠色開花植物的六大器官

　　營養(yǎng)器官：根、莖、葉;

　　生殖器官：花、果實(shí)、種子

　　7、植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等

　　十三、單細(xì)胞生物

　　1、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

　　2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見課本70頁圖

　　3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害

　　十四、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒

　　1、病毒的種類

　　以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)

　　2、病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

　　快速背誦初中生物的小妙招

　　要字精簡法

　　1.藻類植物的主要特征：“簡單、光合、水”。在記憶時(shí)，要不斷反問自己，“簡單”到什么程度?(有些藻類是單細(xì)胞，多細(xì)胞的也基本上沒有分化);“光合”意味著什么?(有葉綠素，自養(yǎng));“水”是指它們大多生活在水中。

　　2.魚的主要特征：可以用八個(gè)字概括，即“水鱗鰓鰭，一(心)房一(心)室”。

　　趣味聯(lián)想法

　　心臟的腔與兩種血管相連的關(guān)系及血流方向可用六個(gè)字概括為“出室動(dòng)、回房靜”，即：動(dòng)脈與心室相連，血液從心室出來經(jīng)動(dòng)脈流向全身;靜脈與心房相連，血液經(jīng)靜脈流回心房。

　　還可以用趣味聯(lián)想去記憶這六個(gè)字：出了“教室”要多多“活動(dòng)”，回到家里自己的“房間”就該“靜下來”讀書寫作業(yè)。

　　生物人體的呼吸知識(shí)點(diǎn)

　　1.呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。

　　2.呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，

　　3.呼吸道的作用是：

　　①保證氣體順暢通過的結(jié)構(gòu);

　　②能對吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。

　　4.呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。

　　5.咽既是消化器官，也是呼吸器官。

七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)5

　　一、影響生物生活的環(huán)境因素分兩類：1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。2、生物因素。

　　二、非生物因素對生物的影響：所有生物的生活都會(huì)受到非生物因素的`影響。當(dāng)環(huán)境中一個(gè)或幾個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。

　　三、生物因素對生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關(guān)系有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等。

　　四、探究實(shí)驗(yàn)的步驟：

　　1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流

　　五、探究光對鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)方法是：對照實(shí)驗(yàn)。

　　在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對照實(shí)驗(yàn)。

七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)6

　　第一單元生物和生物圈

　　一、生物的特征：

　　1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

　　二、調(diào)查的一般方法

　　步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告

　　三、生物的分類

　　按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物

　　按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

　　按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

　　四、生物圈是所有生物的家

　　1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等

　　水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層

　　巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”

　　2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

　　3、環(huán)境對生物的影響

　　(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

　　【光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】

　　探究的過程、對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

　　(2)生物因素對生物的影響：

　　最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系

　　4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

　　生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

　　生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土

　　5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

　　6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

　　生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

　　非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

　　7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

　　8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

　　9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

　　營養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

　　10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。

　　11、生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是全球性的。

　　12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

　　13、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子(富集)課本26頁。

　　第二單元生物和細(xì)胞

　　一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)

　　鏡座：穩(wěn)定鏡身;

　　鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

　　鏡臂：握鏡的部位;

　　載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。

　　遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

　　反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。

　　鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。

　　準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

　　轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

　　二、顯微鏡的使用

　　1、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。

　　2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

　　3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

　　三、觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程

　　1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42

　　2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

　　細(xì)胞壁：支持、保護(hù)

　　細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)

　　細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)

　　細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

　　葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所，

　　液泡：細(xì)胞液

　　3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)(即：動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu))

　　細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出

　　細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

　　細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)

　　4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

　　5、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有。

　　四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

　　五、細(xì)胞中的物質(zhì)

　　有機(jī)物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

　　無機(jī)物(一般不含碳)：水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子

　　六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。

　　七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

　　葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。

　　線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

　　二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

　　八、動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。

　　九、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中

　　1、多莉羊的例子p55，

　　2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA

　　3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子

　　4、基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷

　　5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體

　　不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;

　　同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;

　　染色體容易被堿性染料染成深色;

　　染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病。

　　6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

　　十、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。

　　十一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

　　1、生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長

　　2、細(xì)胞的`分裂

　　(1)染色體進(jìn)行復(fù)制

　　(2)細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核

　　(3)細(xì)胞質(zhì)分成兩份

　　(4)植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

　　動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞

　　十二、新生命的開端---受精卵

　　2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

　　3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

　　4、動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體

　　5、植物結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞→組織→器官→植物體

　　6、綠色開花植物的六大器官

　　營養(yǎng)器官：根、莖、葉;

　　生殖器官：花、果實(shí)、種子

　　7、植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等

　　十三、單細(xì)胞生物

　　1、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

　　2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見課本70頁圖

　　3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害

　　十四、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒

　　1、病毒的種類

　　以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)

　　2、病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

　　第三單元生物圈中的綠色植物

　　第一章生物圈中有哪些綠色植物

　　1、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。

　　2、孢子是一種生殖細(xì)胞。

　　3、蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。

　　4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。

　　5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

　　6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

　　7、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中。

　　8、藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

　　9、藻類的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

　　10、種子的結(jié)構(gòu)

　　蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)

　　玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳

　　11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

　　12、記住常見的裸子植物和被子植物。

　　第二章被子植物的一生

　　1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

　　自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

　　2、測定種子的發(fā)芽率(會(huì)計(jì)算)和抽樣檢測

　　3、種子萌發(fā)的過程

　　吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的

　　4、幼根的生長

　　生長最快的部位是：伸長區(qū)

　　根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

　　5、枝條是由芽發(fā)育成的

　　6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀

　　7、花由花芽發(fā)育而來

　　8、花的結(jié)構(gòu)(課本102)

　　9、傳粉和受精(課本103)

　　10、果實(shí)和種子的形成

　　子房——果實(shí)受精卵——胚

　　胚珠——種子子房壁----果皮(與生活中果皮區(qū)別)。

　　11、人工受粉

　　當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。

　　12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。

　　七年級(jí)生物學(xué)習(xí)方法

　　樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對立統(tǒng)一、可持續(xù)高效發(fā)展、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。

　　1.生命物質(zhì)性觀點(diǎn)

　　生物是由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。從萬物之靈的人類到單細(xì)胞的細(xì)菌，以及無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒等，所有生物都是由碳、氫、氧、氮、硫、磷、鈣、鐵、銅等幾十種化學(xué)元素組成的，并且這幾十種化學(xué)元素在無機(jī)自然界都是可以找到的。生物體能夠完成各種各樣的生命活動(dòng)，而一切生命活動(dòng)都是通過一定的生命物質(zhì)來實(shí)現(xiàn)的，如果沒有生命物質(zhì)也就沒有生命活動(dòng)。

　　2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)

　　結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。例如葉的表皮是五色透明的，表皮細(xì)胞排列緊密，向外一面的細(xì)胞壁上有透明而不易透水的角質(zhì)層。表皮的這種結(jié)構(gòu)的存在，就既利于陽光透過，又能防止葉內(nèi)水分過多地散失，還能保護(hù)葉內(nèi)部不受外來的傷害;而陽光透入，防止水分散失，保護(hù)葉內(nèi)組織，又需要一定的結(jié)構(gòu)來完成，這就是表皮。

　　3.生物的整體性觀點(diǎn)

　　系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想也完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。例如，細(xì)胞膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體、質(zhì)體、液泡等細(xì)胞器都有其特有的功能，但是只有在它們組成一個(gè)整體--細(xì)胞的時(shí)候才能完成新陳代謝的功能，如果離開了細(xì)胞的整體，單獨(dú)的一個(gè)細(xì)胞器是無法完成它的功能的。

　　4.生命活動(dòng)對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)

　　生物的諸多生命活動(dòng)之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統(tǒng)-的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動(dòng)。光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量;呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。很明顯，兩者之間是相互對立的。呼吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物，可以說，如果沒有光合作用，呼吸作用就無法進(jìn)行;另一方面，光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，也正是呼吸作用釋放出來的，如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進(jìn)行。因此說，呼吸作用和光合作用又是相互聯(lián)系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物體的生命活動(dòng)正常進(jìn)行。

　　5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn)

　　辯證法認(rèn)為，一切事物都處在不斷地運(yùn)動(dòng)變化之中，任何事物都有-個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過程。生物界也不例外，也有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生命的起源經(jīng)歷了從無機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)，再形成有機(jī)高分子物質(zhì)，進(jìn)而組成多分子體系，最后演變?yōu)樵忌淖兓^程;生物的進(jìn)化遵循從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。

　　6.生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)

　　生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的基本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程...

　　七年級(jí)生物學(xué)習(xí)技巧

　　知識(shí)歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我認(rèn)為生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。

　　基本知識(shí)的歸納就是把書本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來，解釋各個(gè)術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本上的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。

　　做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過是把書上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn);而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。

　　習(xí)題歸納就是把做過的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”。考試前認(rèn)真查看就可以了。

七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)7

　　第一單元生物和生物圈

　　一、生物的特征：

　　1、生物具有遺傳和變異；除病毒外，都是由細(xì)胞構(gòu)成；

　　二、生物的分類

　　按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物；

　　按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物、空中飛翔的生物；

　　按照用途分：家禽、家畜、作物、寵物；

　　三、生物圈是所有生物的家

　　1、生物圈的范圍：

　　：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等

　　：距海平面150米內(nèi)的水層

　　：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”

　　2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：

　　營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間

　　3、環(huán)境對生物的影響

　　（1）非生物因素對生物的影響：陽光、空氣、水分等

　　【光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】

　　探究的過程、對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

　　（2）生物因素對生物的影響（生物之間的關(guān)系）：

　　最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系。

　　4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

　　生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

　　生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土叫生態(tài)系統(tǒng)。

　　一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

　　6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

　　生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。

　　非生物部分：陽光、空氣、水等

　　7、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的的分解者。

　　8、物質(zhì)和能量沿著

　　9、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定區(qū)域內(nèi)，與形成的統(tǒng)一的整體物鏈積累。

　　10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的`數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到破壞。

　　11、是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是全球性的。

　　12、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

　　13、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子課本26頁。

　　第二單元生物和細(xì)胞

　　一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)

　　1、寫出顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)及作用

　　A：作用

　　B：晰度

　　C：作用

　　D：鏡

　　E：

　　F：

　　H：

　　J：

　　K：固定玻片

　　L：光線強(qiáng)時(shí)用面鏡，光線弱時(shí)用面鏡。

　　M：支撐和。

　　二、顯微鏡的使用

　　1、觀察的物像與實(shí)際圖像若所需物像在視野的左上方，要想移到視野中央，則應(yīng)該往左上方方移。

　　2、放大倍數(shù)＝，如果目鏡上標(biāo)有10X，物鏡上標(biāo)有40X，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是400倍。

　　3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

　　4、下降鏡筒時(shí)眼睛要看著，避免

　　5、小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“F”，那么，玻片上寫的是___________。

　　6、顯微鏡的操作：

　　（1）取鏡：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在試驗(yàn)臺(tái)略左。安裝好目鏡和物鏡。

　　（2）對光：①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使目鏡鏡對準(zhǔn)通光孔；②將一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔；③轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過反光鏡反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。

　　（3）觀察：先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物象為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

　　三、觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程

　　1、三種玻片的不同點(diǎn)：

　　①切片：從生物體上切取的薄片制成

　　②涂片：用液體的生物材料經(jīng)涂抹制成

　　③裝片：從生物體上撕下來或挑取的少量材料制成。

　　2、觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)過程：

　　（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟是：④③②①

　　（2）擦：用紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

　　滴：用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

　　撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜——內(nèi)表皮；

　　展：把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片的水滴中，用鑷子把它展平，防止樣本卷曲；蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使他的一邊先接觸到載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上，以防出現(xiàn)氣泡。

　　染：用稀碘液染色，便于觀察。

　　吸：用吸水紙吸走多余的液體。

　　3、觀察人的口腔上皮細(xì)胞

　　人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作

　　（1）用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。

　　（2）用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。

　　（3）用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙簽粗的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下。

　　（4）將牙簽上附著的碎屑放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下。

　　（5）用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的水滴，然后緩緩在蓋在液滴上。

　　（6）在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片對側(cè)引流，使碘液擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本。

　　（7）觀察臨時(shí)裝片

　　注意：要用0.9%的生理鹽水才能使細(xì)胞維持固有形態(tài)，高于0.9%會(huì)使細(xì)胞失水而皺縮，低于0.9%（如清水）會(huì)使細(xì)胞吸水而脹破。

　　細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能比較表：

　　五、細(xì)胞中的物質(zhì):

　　有機(jī)物（一般含碳）：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

　　無機(jī)物（一般不含碳）：水、無機(jī)鹽、二氧化碳等，這些都是小分子

　　六、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。

　　七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

　　葉綠體：進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生二氧化碳，是細(xì)胞內(nèi)的“生產(chǎn)車間”。

　　線粒體：進(jìn)行呼吸作用，可以把有機(jī)物分解釋放出能量，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”。

　　二者聯(lián)系：都是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器

　　二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

　　八、細(xì)胞核是遺傳信息庫

　　1、多莉羊的例子p55，多莉羊是羊C生出來的，他們卻一點(diǎn)都不像。而與為它提供細(xì)胞核的羊B很相像，說明：細(xì)胞核是遺傳信息庫。

　　2、細(xì)胞核中含有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)——

　　3、

　　四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

　　1、DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子

　　2、是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷

　　3、

　　不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量不同；同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量相同；染色體容易被堿性染料染成深色；染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病。

　　九、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。

　　十、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

　　1、生物的由小長大是由于：細(xì)胞的和細(xì)胞的。

　　2、細(xì)胞的分裂的過程。

　　（1）細(xì)胞核分裂,

　　（2）細(xì)胞質(zhì)分裂；

　　（3）植物細(xì)胞：細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。

　　動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜。

　　十一、新生命的開端---受精卵

　　2、動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：

　　皮膚上皮能保護(hù)體表和小腸腺上皮能分泌消化液，他們屬于上皮組織，該組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)和分泌功能。肌肉主要由肌肉組織構(gòu)成，具有收縮舒張的功能。骨組織、血液、等都屬于結(jié)締組織，具有支持、連接、營養(yǎng)、保護(hù)等功能。而神經(jīng)組織主要由神經(jīng)

　　3、四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成

　　4、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)。

　　4、動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：→→→

　　5、植物的四大組織：

　　6、植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→植物體

七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)8

　　學(xué)習(xí)初中的生物中，有哪些知識(shí)點(diǎn)需要大家掌握的？

　　1.使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸饬x的部分

　　2.能量在2個(gè)營養(yǎng)級(jí)上傳遞效率在10%—20%

　　3.單向流動(dòng)逐級(jí)遞減

　　4.真菌PH5.0—6.0細(xì)菌PH6.5—7.5放線菌PH7.5—8.5

　　5.物質(zhì)作為能量的載體使能量沿食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)流動(dòng)

　　6.物質(zhì)可以循環(huán)，能量不可以循環(huán)

　　7.河流受污染后，能夠通過物理沉降化學(xué)分解微生物分解，很快消除污染

　　8.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)

　　9.淋巴因子的成分是糖蛋白

　　病毒衣殼的是1—6多肽分子個(gè)

　　原核細(xì)胞的細(xì)胞壁：肽聚糖

　　10.過敏：抗體吸附在皮膚，黏膜，血液中的某些細(xì)胞表面，再次進(jìn)入人體后使細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì).

　　11.生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量

　　12.效應(yīng)B細(xì)胞沒有識(shí)別功能

　　13.萌發(fā)時(shí)吸水多少看蛋白質(zhì)多少

　　大豆油根瘤菌不用氮肥

　　脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

　　14.水腫：組織液濃度高于血液

　　15.尿素是有機(jī)物，氨基酸完全氧化分解時(shí)產(chǎn)生有機(jī)物

　　16.是否需要轉(zhuǎn)氨基是看身體需不需要

　　17.藍(lán)藻：原核生物，無質(zhì)粒

　　酵母菌：真核生物，有質(zhì)粒

　　高爾基體合成纖維素等

　　tRNA含CHONPS

　　18.生物導(dǎo)彈是單克隆抗體是蛋白質(zhì)

　　19.淋巴因子：白細(xì)胞介素

　　20.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關(guān)

　　21.受精卵——卵裂——囊胚——原腸胚

　　(未分裂)(以分裂)

　　22.高度分化的細(xì)胞一般不增殖。例如：腎細(xì)胞

　　有分裂能力并不斷增的：干細(xì)胞、形成層細(xì)胞、生發(fā)層

　　無分裂能力的：紅細(xì)胞、篩管細(xì)胞(無細(xì)胞核)、神經(jīng)細(xì)胞、骨細(xì)胞

　　23.檢測被標(biāo)記的氨基酸，一般在有蛋白質(zhì)的地方都能找到，但最先在核糖體處發(fā)現(xiàn)放射性

　　24.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體

　　自養(yǎng)生物不一定是植物

　　(例如：硝化細(xì)菌、綠硫細(xì)菌和藍(lán)藻)

　　25.除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數(shù)分裂時(shí)(象交叉互換在減數(shù)第一次分裂時(shí)，染色體自由組合)

　　26.在細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘絲或星射線周圍聚集著很多細(xì)胞器這種細(xì)胞器物理狀態(tài)叫線粒體——提供能量

　　27.凝集原：紅細(xì)胞表面的抗原

　　凝集素：在血清中的抗體

　　28.紡錘體分裂中能看見(是因?yàn)榧忓N絲比較密集)而單個(gè)紡錘絲難于觀察

　　29.培養(yǎng)基：物理狀態(tài)：固體、半固體、液體

　　化學(xué)組成：合成培養(yǎng)基、組成培養(yǎng)基

　　用途：選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基

　　30.生物多樣性：基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)

　　31.基因自由組合時(shí)間：簡數(shù)一次分裂、受精作用

　　32.試驗(yàn)中用到C2H5OH的情況

　　Ⅰ.脂肪的鑒定試驗(yàn)：50%

　　Ⅱ.有絲分裂(解離時(shí))：95%+15%(HCl)

　　Ⅲ.DNA的粗提取：95%(脫氧核苷酸不溶)

　　Ⅴ.葉綠體色素提取：可替代**

　　33.手語是一鐘镅裕?攬渴泳踔惺嗪陀镅災(zāi)惺?/SPAN>

　　34.基因=編碼區(qū)+非騙碼區(qū)

　　(上游)(下游)

　　(非編碼序列包括非編碼區(qū)和內(nèi)含子)

　　等位基因舉例：AaAaAaAAAa

　　35.向培養(yǎng)液中通入一定量的氣體是為了調(diào)節(jié)PH

　　36.物理誘導(dǎo)：離心，震動(dòng)，電刺激

　　化學(xué)誘導(dǎo)劑：聚乙二醇，PEG

　　生物誘導(dǎo)：滅火的病毒

　　37.人工獲得胚胎干細(xì)胞的方法是將核移到去核的卵細(xì)胞中經(jīng)過一定的處理使其發(fā)育到某一時(shí)期從而獲得胚胎干細(xì)胞，某一時(shí)期，這個(gè)時(shí)期最可能是囊胚

　　38.原核細(xì)胞較真核細(xì)胞簡單細(xì)胞內(nèi)僅具有一種細(xì)胞器——核糖體，細(xì)胞內(nèi)具有兩種核酸——脫氧核酸和核糖核酸

　　病毒僅具有一種遺傳物質(zhì)——DNA或RNA

　　阮病毒僅具蛋白質(zhì)

　　39.秋水仙素既能誘導(dǎo)基因突變又能誘導(dǎo)染色體數(shù)量加倍(這跟劑量有關(guān))

　　40.獲得性免疫缺陷病——艾滋(AIDS)

　　41.已獲得免疫的機(jī)體再次受到抗原的刺激可能發(fā)生過敏反應(yīng)(過敏體質(zhì))，可能不發(fā)生過敏反應(yīng)(正常體質(zhì))

　　42.冬小麥在秋冬低溫條件下細(xì)胞活動(dòng)減慢物質(zhì)消耗減少單細(xì)胞內(nèi)可溶性還原糖的含量明顯提高細(xì)胞自由水比結(jié)合水的比例減少活動(dòng)減慢是適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果

　　43.用氧十八標(biāo)記的水過了很長時(shí)間除氧氣以外水蒸氣以外二氧化碳和有機(jī)物中也有標(biāo)記的氧十八

　　44.C3植物的葉片細(xì)胞排列疏松

　　C4植物的暗反應(yīng)可在葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行也可在維管束鞘細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

　　葉肉細(xì)胞CO2→C4圍管束鞘細(xì)胞C4→CO2→(CH2O)

　　45.光反應(yīng)階段電子的最終受體是輔酶二

　　46.蔗糖不能出入半透膜

　　47.水的光解不需要酶，光反應(yīng)需要酶，暗反應(yīng)也需要酶

　　48.脂肪肝的形成：攝入脂肪過多，不能及時(shí)運(yùn)走;磷脂合成減少，脂蛋白合成受阻。

　　49.脂肪消化后大部分被吸收到小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)淋巴管，再有毛細(xì)淋巴管注入血液

　　50.大病初愈后適宜進(jìn)食蛋白質(zhì)豐富的食物，但蛋白質(zhì)不是最主要的供能物質(zhì)。

　　51.谷氨酸發(fā)酵時(shí)

　　溶氧不足時(shí)產(chǎn)生乳酸或琥珀酸

　　發(fā)酵液PH呈酸性時(shí)有利于谷氨酸棒狀桿菌產(chǎn)生乙酰谷氨酰胺。

　　52.尿素既能做氮源也能做碳源

　　53.細(xì)菌感染性其他生物最強(qiáng)的時(shí)期是細(xì)菌的對數(shù)期

　　54.紅螺菌屬于兼性營養(yǎng)型生物，既能自養(yǎng)也能異養(yǎng)

　　55.穩(wěn)定期出現(xiàn)芽胞，可以產(chǎn)生大量的次級(jí)代謝產(chǎn)物

　　56組成酶和誘導(dǎo)酶都胞是胞內(nèi)酶。

　　57.青霉菌產(chǎn)生青霉素青霉素能殺死細(xì)菌、放線菌殺不死真菌。

　　58.細(xì)菌：凡菌前加桿“桿”、“孤”、“球”、“螺旋”

　　真菌：酵母菌,青霉，根霉，曲霉

　　59.將運(yùn)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞時(shí)運(yùn)用CaCl2目的是增大細(xì)胞壁的通透性

　　60.一切感覺產(chǎn)生于大腦皮層

　　61.生物的一切性狀受基因和外界條件控制，人的膚色這種性狀就是受一些基因控制酶的合成來調(diào)節(jié)的。

　　62.“京花一號(hào)”小麥新品種是用花藥離體培養(yǎng)培育的

　　“黑農(nóng)五號(hào)”大豆新品種是由雜交技術(shù)培育的。

　　67.分裂間期與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體，線粒體，沒有高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

　　68.注意：細(xì)胞內(nèi)所有的酶(非分泌蛋白)的合成只與核糖體有關(guān)，分泌酶和高爾基體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

　　69.葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上的能量轉(zhuǎn)化途徑是光能→電能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能

　　70.一種高等植物的細(xì)胞在不同新陳代謝狀態(tài)下會(huì)發(fā)生變化的是哪些選項(xiàng)?

　　⑴液泡大小√吸水失水

　　⑵中心體數(shù)目×高等植物無此結(jié)構(gòu)

　　⑶細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)速度√代表新陳代謝強(qiáng)度

　　⑷自由水筆結(jié)合水√代表新陳代謝強(qiáng)度

　　72.高爾基體是蛋白質(zhì)加工的場所

　　73.HIV病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制繁殖的過程

　　病毒RNA→DNA→蛋白質(zhì)

　　RNA→DNA→HIV病毒

　　RNA→RNA

　　74.流感、煙草花葉病毒是RNA病毒

　　75.自身免疫病、過敏都是由于免疫功能過強(qiáng)造成

　　76.水平衡的調(diào)節(jié)中樞使大腦皮層，感受器是下丘腦

　　78.骨骼肌產(chǎn)熱可形成ATP

　　79.皮膚燒傷后第一道防線受損

　　80.純合的紅花紫茉莉

　　82.自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可能沒有葉綠體可能沒有線粒體(例如：藍(lán)藻)

　　83.神經(jīng)調(diào)節(jié)：迅速精確比較局限時(shí)間短暫

　　體液調(diào)節(jié)：比較緩慢比較廣泛時(shí)間較長

　　84.合成谷安酸，谷氨酸↑抑制谷氨酸脫氫酶活性可以通過改變細(xì)胞膜的通透性來緩解

　　85.生產(chǎn)賴氨酸時(shí)加入少量的高絲氨酸是為了產(chǎn)生一些蘇氨酸和甲硫氨酸使黃色短桿菌正常生活

　　86.生長激素：垂體分泌→促進(jìn)生長主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長

　　促激素：垂體分泌→促進(jìn)腺體的生長發(fā)育調(diào)節(jié)腺體分泌激素

　　胰島：胰島分泌→降糖

　　甲狀腺激素：促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，尤其是對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能有重要影響

　　孕激素：卵巢→促進(jìn)子宮內(nèi)膜的發(fā)育為精子著床和泌乳做準(zhǔn)備

　　催乳素：性腺→促進(jìn)性器官的發(fā)育

　　性激素：促進(jìn)性器官的發(fā)育，激發(fā)維持第二性征，維持性周期

　　87.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者

　　88.植物的個(gè)體發(fā)育包括種子的形成和萌發(fā)(胚胎發(fā)育)，植物的生長和發(fā)育(胚后發(fā)育)

　　89.有絲分裂后期有4個(gè)染色體組

　　90.所有生殖細(xì)胞不都是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的

　　91.受精卵不僅是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，同時(shí)是性別決定的時(shí)期

　　92.雜合子往往比純合子具有更強(qiáng)的生命力

　　93.靶細(xì)胞感受激素受體的結(jié)構(gòu)是糖被

　　靶細(xì)胞感受激素受體的物質(zhì)是糖蛋白

　　94.光能利用率：光合作用時(shí)間、光合作用面積、光合作用效率(水，光，礦質(zhì)元素，溫度，二氧化碳濃度)

　　95.離體植物組織或器官經(jīng)脫分化到愈傷組織經(jīng)在分化到根或芽等器官再到試管苗

　　96.16個(gè)細(xì)胞的球狀胚體本應(yīng)當(dāng)分裂4次而實(shí)際分裂5次

　　基細(xì)胞

　　受精卵→

　　頂細(xì)胞→16個(gè)細(xì)胞的球狀胚體

　　97.受精卵靠近珠孔

　　98.細(xì)胞融合細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)染色體組

　　99.內(nèi)胚層由植物極發(fā)育其將發(fā)育成肝臟、心臟、胰臟

　　胚層、外胚層由動(dòng)物極發(fā)育成

　　100.高等動(dòng)物發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段前一個(gè)階段中關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚時(shí)期其主要特點(diǎn)是具有內(nèi)胚層、中胚層、外胚層并形成原腸胚和囊胚腔兩個(gè)腔

　　101.生物體內(nèi)的大量元素:CHONPSKCaMg

　　102.生物群落不包括非生物的物質(zhì)或能量

　　103.細(xì)胞免疫階段靶細(xì)胞滲透壓升高

　　104.C4植物

　　葉肉細(xì)胞僅進(jìn)行二氧化碳→C4(正常)

　　僅光→活躍的化學(xué)能(NADP,ATP)

　　圍管束鞘細(xì)胞C4→CO2→三碳化合物

　　(無類囊狀結(jié)構(gòu)薄膜)

　　ATP+NADP―→輔酶二+ADP

　　供氫供能

　　105.關(guān)于基因組的下列哪些說法正確

　　A.有絲分裂可導(dǎo)致基因重組×

　　B、等位基因分離可以導(dǎo)致基因重組×

　　C.無性生殖可導(dǎo)致基因重組×

　　D.非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組√

　　106.判斷：西瓜的二倍體、三倍體、四倍體是3個(gè)不同的.物種×(三倍體是一個(gè)品種，與物種無關(guān))

　　107.生物可遺傳變異一般認(rèn)為有3種

　　(1)將轉(zhuǎn)基因鯉魚的四倍體與正常二倍體鯉魚雜交產(chǎn)生三倍體魚苗(染色體變異)

　　(2)血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變導(dǎo)致血紅蛋白病(基因突變)

　　(3)一對表現(xiàn)型正常的夫婦生出一個(gè)既白化又色盲的男孩(基因重組)

　　108.目的基因被誤插到受體細(xì)胞的非編碼區(qū)，受體細(xì)胞不能表達(dá)此性狀，而不叫基因重組(插入編碼區(qū)內(nèi)叫基因重組)

　　109.判斷(1)不同種群的生物肯定不屬于同一物種×(例：上海動(dòng)物園中的猿猴和峨眉山上的猿猴是同一物種不是同一群落)

　　(2)隔離是形成新物種的必要條件√

　　(3)在物種形成過程中必須有地理隔離和生殖隔離×(不一定有地理隔離，只需生殖隔離即可)

　　109.達(dá)爾文認(rèn)為生命進(jìn)化是由突變、淘汰、遺傳造成的

　　110.生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

　　111.水分過多或過少都會(huì)影響生物的生長和發(fā)育

　　112.種群的數(shù)量特征：出生率、死亡率、性別組成、年齡組成

　　113.基因分離定律：等位基因的分離

　　自由組合定律：非同源染色體非等位基因自由組合

　　連鎖定律

　　114.河流生態(tài)系統(tǒng)的生物群落和無機(jī)自然界物由于質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)能夠

　　較長時(shí)間的保持動(dòng)態(tài)平衡

　　115.喬木層↑

　　灌木層↑由上到下分布

　　草本層↑

　　而為了適應(yīng)環(huán)境喬木耐受光照的能力最強(qiáng)，當(dāng)光照強(qiáng)度漸強(qiáng)時(shí)葉片相對含水量變化不大

　　116.被捕食者一般營養(yǎng)級(jí)較低所含的能量較多且個(gè)體一般較小總個(gè)體數(shù)一般較多

　　117.生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機(jī)自然界之間不斷循環(huán)的過程

　　118.濕地是由于其特殊的水文及地理特征且具有防洪抗旱和凈化水質(zhì)等特點(diǎn)

　　119.效應(yīng)B細(xì)胞沒有識(shí)別靶細(xì)胞的能力

　　120.可以說在免疫過程中消滅了抗原而不能說殺死了抗原

　　121.第一道防線：皮膚、粘膜、汗液等

　　第二道防線：殺菌物質(zhì)(例如：淚液)、白細(xì)胞(例如：傷口化膿)

　　122.胞內(nèi)酶(例如：呼吸酶)組織酶(例如：消化酶)不在內(nèi)環(huán)境中

　　123.醛固酮和抗利尿激素是協(xié)同作用

　　124.腎上腺素是蛋白質(zhì)

　　125.低血糖：40～60mg正常：80～120mgdL

　　高血糖：130mgdL尿糖160mgdL～180mgdL

　　126.淋巴因子——白細(xì)胞介素-2有3層作用

　　⑴使效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷能力增強(qiáng)

　　⑵誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細(xì)胞

　　⑶增強(qiáng)其他有關(guān)免疫細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷能力

　　127.釀膿鏈球菌導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病

　　128.HIV潛伏期10年

　　129.三碳植物和四碳植物的光合作用曲線

　　130.C4植物

　　光反應(yīng)在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行ATPNADPH進(jìn)入圍管束鞘細(xì)胞中，葉肉細(xì)胞CO2固定形成C4，C4被運(yùn)入維管束鞘細(xì)胞形成CO2生成C3后變成糖類物質(zhì)

　　140.將豆科植物的種子沾上與該豆科植物相適應(yīng)的根瘤菌這顯然有利于該作物的結(jié)瘤固氮

　　141.高爾基體功能：加工分裝蛋白質(zhì)

　　142.植物的組織培養(yǎng)VS動(dòng)物個(gè)體培養(yǎng)

　　143.細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)：母系遺傳出現(xiàn)性狀分離不出現(xiàn)性狀分離比

　　144.限制性內(nèi)切酶大多數(shù)在微生物中

　　DNA連接酶連接磷酸二脂鍵

　　145.質(zhì)粒的復(fù)制在宿主細(xì)胞內(nèi)(包括自身細(xì)胞內(nèi))

　　146.mRNA→一條DNA單鏈→雙鏈DNA分子

　　蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì)的氨基酸序列→單鏈DNA→雙鏈DNA

　　147.單克隆抗體是抗體(單一性強(qiáng)靈敏度高)

　　148.厭氧型：鏈球菌嚴(yán)格厭氧型：甲烷桿菌

　　兼性厭氧型：酵母菌

　　149.生長素促進(jìn)扦插枝條的生根

　　150.植物培養(yǎng)時(shí)加入：蔗糖生長素有機(jī)添加物

　　動(dòng)物培養(yǎng)時(shí)加入：葡萄糖

　　151滅活的病毒能誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合

　　152.制備單克隆抗體需要兩次篩選，篩選雜交瘤細(xì)胞，篩選產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞

　　153.細(xì)胞壁決定細(xì)菌的致病性

　　154.根瘤菌固氮的場所是細(xì)胞膜

　　155.放線菌產(chǎn)生抗生素，而青霉素多產(chǎn)生于真核生物

　　156.利用選擇培養(yǎng)基可篩選：

　　酵母菌、青霉菌——運(yùn)用的試劑是青霉素

　　金黃色葡萄球菌——運(yùn)用的試劑是高濃度氯化鈉

　　大腸桿菌——運(yùn)用的試劑是依紅美蘭

　　157.研究微生物的生長規(guī)律用液體培養(yǎng)基

　　158.PH改變膜的穩(wěn)定性(膜的帶電情況)和酶的活性

　　159.發(fā)酵工程內(nèi)容⑴選育

　　⑵培養(yǎng)基的配置：①目地要明確

　　②營養(yǎng)藥協(xié)調(diào)

　　③PH要適宜

　　⑶滅菌

　　⑷擴(kuò)大培養(yǎng)

　　⑸接種

　　160.發(fā)酵產(chǎn)品的分離和提純⑴過濾和沉淀(菌體)

　　⑵蒸餾萃取離子交換(代謝產(chǎn)物)

　　161.判斷：

　　×⑴固氮微生物的種類繁多既有原核生物又有真核生物(無真核生物)

　　×⑵自生固氮微生物異化作用類型全為需氧型

　　(反例：梭菌為厭氧性)

　　√⑶固氮微生物同化作用類型既有自養(yǎng)型，又有異樣型(藍(lán)藻，園褐固氮菌)

　　×⑷共生固氮微生物同化作用類型全為異養(yǎng)性

　　(藍(lán)藻+紅萍、藍(lán)藻+真菌成為地衣)

　　163.誘變育種的優(yōu)點(diǎn)提高突變頻率創(chuàng)造對人類有力的突變化學(xué)誘變因素有硫酸二乙酯、亞硝酸、秋水仙素

　　164.膽汁的作用是物理消化脂類

　　165.酵母菌是兼性厭氧型

　　166.人體內(nèi)糖類供應(yīng)充足的情況下，可以大量轉(zhuǎn)化成脂肪，而脂肪卻不可能大量轉(zhuǎn)化成糖類，說明營養(yǎng)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化時(shí)是有條件的，且轉(zhuǎn)化程度有差異。人體內(nèi)主要是通過糖類氧化分解為生命提供能量，只有當(dāng)糖類代謝發(fā)生障礙引起供能不足時(shí)，才由脂肪和蛋白質(zhì)氧化供能。這說明三大營養(yǎng)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化相互制約

　　167.注射疫苗一般的目的是刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞+特定抗體

　　168.興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞具有定向性化學(xué)遞質(zhì)需要穿過突觸前膜突觸間隙突觸后膜

　　169.遺傳規(guī)律基因分離定律和自由組合定律

　　170.中樞神經(jīng)不包含神經(jīng)中樞

　　171.單克隆抗體的制備是典型的動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的綜合應(yīng)用

　　172.體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性的運(yùn)輸方式⑴主動(dòng)運(yùn)輸⑵自有擴(kuò)散

　　173.動(dòng)物有絲分裂時(shí)細(xì)胞中含有4個(gè)中心粒

　　174.染色體除了含有DNA外還含有少量的RNA

　　175.蛋白質(zhì)和DNA在加熱時(shí)都會(huì)變性而當(dāng)溫度恢復(fù)常溫時(shí)DNA恢復(fù)活性而蛋白質(zhì)不恢復(fù)活性

　　176.離體的組織培養(yǎng)成完整的植株

　　⑴利用植物細(xì)胞的全能型

　　⑵這種技術(shù)可用于培養(yǎng)新品種快速繁殖及植物的脫毒⑶屬于細(xì)胞工程應(yīng)用領(lǐng)域之一⑷利用這種技術(shù)將花粉粒培育成植株的方式

七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)9

　　第一單元生物和生物圈

　　1、生物的特征：(P4,5,6,7)

　　1)生物的生活需要營養(yǎng)（植物通過進(jìn)行光合作用，動(dòng)物直接或間接的以植物為食獲取營養(yǎng)物質(zhì)）；

　　2)生物能進(jìn)行呼吸（吸入氧氣，呼出二氧化碳）；

　　3)生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（植物落葉，動(dòng)物和人出汗、呼吸和排尿）；

　　4)生物能對外界刺激做出反應(yīng)（含羞草、狼追羊跑等）；

　　5)生物能生長和繁殖；

　　6)生物都有遺傳和變異的特性（子代和親代相似的叫遺傳；子代和親代不同的叫變異）；

　　7)生物都由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）；

　　2、調(diào)查的注意事項(xiàng)——你所看到的生物，都要如實(shí)記錄。

　　3、生物的分類

　　按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物

　　按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

　　按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

　　4、生物圈是所有生物的家

　　生物圈（地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)）

　　概念：地球上適合生物生存的地方，其實(shí)只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。

　　生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面→以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，向上、向下各約10千米。

　　5、環(huán)境對生物的影響

　　非生物因素：光、溫度、水、空氣等

　　生物因素：

　　捕食關(guān)系（吃與被吃的關(guān)系）

　　競爭關(guān)系（兩種生物爭奪相同食物和空間等）合作關(guān)系（生物互相幫助）

　　寄生關(guān)系（一種生物寄生在另一種生物體內(nèi)）

　　6、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

　　8.食物鏈：植物→蟲→青蛙→蛇→鷹

　　☆（能量的最終來源是太陽光能，此食物鏈中植物的能量最多，數(shù)量也最多，鷹的能量最少，數(shù)量也最少；但有毒物質(zhì)或重金屬，植物中含量最少，鷹體內(nèi)最多）

　　9、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

　　10、森林生態(tài)系統(tǒng)：最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱。

　　海洋生態(tài)系統(tǒng)：生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)。

　　濕地生態(tài)系統(tǒng)：地球之腎

　　第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

　　1、低倍鏡對光，直到看到明亮的視野。找到物象之前，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，此時(shí)眼睛從側(cè)面看物鏡，防止壓壞玻片；找到物象之后，想要看的更清晰，要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，此時(shí)眼睛看目鏡。視野太暗，調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡，換用大光圈和凹透鏡；視野太亮，則換用小光圈和平面鏡。且低倍物鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡后，視野會(huì)變暗，應(yīng)調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡，換用大光圈和凹透鏡；

　　2、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。如果是實(shí)物標(biāo)本d，那么視野里是P，即上下，左右分別顛倒一次。

　　3、放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)×三、觀察動(dòng)植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42

　　制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片（P43），碘液的作用使細(xì)胞核染色，便于觀察。如果是有顏色的細(xì)胞（如黃瓜表皮細(xì)胞、黑藻細(xì)胞）無需染色。

　　2、植物細(xì)胞的'基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁：支持、保護(hù)

　　細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞，保護(hù)

　　細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。

　　細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

　　葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所

　　線粒體：進(jìn)行呼吸作用的場所

　　液泡：細(xì)胞液（內(nèi)有糖分，甜味，香味，色素類等物質(zhì)）

　　3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)（P47）（即：動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）載玻片中央滴一滴生理鹽水，避免細(xì)胞吸水過多而脹破。

　　細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

　　細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)

　　線粒體：進(jìn)行呼吸作用的場所

　　4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

　　5、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有。

　　四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

　　五、細(xì)胞中的物質(zhì)：

　　有機(jī)物（一般含碳，可燃燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

　　無機(jī)物（一般不含碳，不燃燒）：水、二氧化碳、氧等，這些都是小分子

　　六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。

　　七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

　　葉綠體：進(jìn)行光合作用（光能→化學(xué)能（儲(chǔ)存在有機(jī)物）），是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。

　　線粒體：進(jìn)行呼吸作用（釋放有機(jī)物中的化學(xué)能），是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”、“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

　　八、動(dòng)、植物細(xì)胞都有線粒體。

　　九、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中

　　1、多莉羊的例子p53；

　　2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——

　　3、DNA（脫氧核糖核酸）和蛋白質(zhì)

　　4、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核；

　　不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持相同；

　　十、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

　　1、生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長

　　（2）細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核

　　（3）細(xì)胞質(zhì)分成兩份

　　（4）植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

　　動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞---受精卵

　　1、組織。動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。

　　2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

　　3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

　　4、動(dòng)物和人的結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體

　　5、植物的組織（P64）：分生組織、保護(hù)組織、機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織等

　　6、綠色開花植物的六大器官：

　　營養(yǎng)器官：根、莖、葉；

　　生殖器官：花、果實(shí)、種子

　　7、植物的結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體（沒有系統(tǒng)）

　　十二、單細(xì)胞生物

　　1、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

　　2、草履蟲的結(jié)構(gòu)（P68）【其表膜攝入氧、排出二氧化碳】。

　　3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害

　　十三、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒

　　1、病毒的種類

　　以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）

　　2、病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

　　第三單元生物圈中的綠色植物(P72)

　　第一章生物圈中有哪些綠色植物

　　1、綠色植物：藻類、苔蘚、蕨類，種子植物四大類群。

　　2、

　　3、苔蘚植物對個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

　　4、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中，通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

　　5、種子的結(jié)構(gòu)（P81）

　　蠶豆種子：種皮、胚[胚芽、胚軸、胚根、子葉（2片）]、無胚乳

　　玉米種子：果皮和種皮、胚[胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片）]、胚乳(中有淀粉，遇碘變藍(lán)色)

　　6、種子植物比藻類、苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

　　7、記住常見的裸子植物和被子植物（P82-83，84）

　　裸子植物：種子無果皮包被的植物。如油松、側(cè)柏、蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、圓柏。

　　被子植物：種子有果皮包被的植物。如水稻、小麥、菊、豌豆、木瓜、蘋果等綠色開花植物。

　　第二章被子植物的一生（種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡）

　　1、種子的萌發(fā)（P88）

　　環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

　　自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

　　2、測定種子的發(fā)芽率（會(huì)計(jì)算）和抽樣檢測：檢測對象太大，隨機(jī)抽取少量個(gè)體作為樣本。并在測定過程中給種子提供最適宜的條件。

　　3、種子萌發(fā)的過程

　　吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的。

　　4、生長最快根的生長：一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

　　5、枝條是由芽發(fā)育成的；花由花芽發(fā)育而來

七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)10

　　種子植物

　　1、種子的主要部分是胚，胚是新植物體的幼體，在玉米種子的剖面滴加碘液，變藍(lán)的是胚乳，因?yàn)榕呷閮?nèi)有淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)色。

　　2、將胚的各個(gè)部分(胚芽，胚軸，胚根)都連在一起的`是胚軸。

　　3、我們吃的大米主要是胚乳，大米不能萌發(fā)時(shí)因?yàn)闊o胚。

　　4、被子植物(桃樹)與裸子植物(松樹)的主要區(qū)別是種子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。

七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)11

　　生物和生物圈

　　1.生物的特征：

　　①生物的生活需要營養(yǎng)

　　②生物能進(jìn)行呼吸

　　③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

　　④生物能對外界刺激做出反應(yīng)

　　⑤生物能生長(由小到大)和繁殖

　　⑥生物都有遺傳(相同)和變異(不同)的特性

　　⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

　　2.生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，也是最大的生命系統(tǒng)。

　　3.生物與生物之間的關(guān)系：捕食、競爭、合作、寄生。

　　生物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式知識(shí)點(diǎn)

　　反射的概念：動(dòng)物(包括人)通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的反應(yīng)反。

　　射弧的概念：參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu) ，組成：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器(書P81)

　　例如：膝跳反射的過程：扣擊部位：膝蓋下位的韌帶現(xiàn)象：小腿突然跳起，

　　感受器：股四頭肌及肌腱內(nèi)的感覺神經(jīng)末梢，神經(jīng)中樞：位于脊髓灰質(zhì)中

　　效應(yīng)器：(下肢的)股四頭肌及其內(nèi)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢

　　3)反射的類型

　　簡單的反射(非條件反射，先天具有的，一般不會(huì)消失，反射中樞在脊髓)

　　復(fù)雜的反射(后天經(jīng)學(xué)習(xí)獲得的，可以建立也可以消失，反射中樞在大腦)

　　背初中生物的最快方法初中生物記憶小妙招

　　怎樣背生物才能很快的記住

　　掌握規(guī)律

　　規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的`必然聯(lián)系。初中生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

　　以及從簡單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的進(jìn)化過程。掌握這些規(guī)律將有助于初中生物知識(shí)的理解與運(yùn)用，如學(xué)習(xí)線粒體就應(yīng)該抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)

　　突破難點(diǎn)

　　有些初中生物知識(shí)比較復(fù)雜，或是過于抽象，同學(xué)們學(xué)起來感到有困難，這時(shí)就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下幾種：

　　(1)復(fù)雜問題簡單化。生物知識(shí)中，有許多難點(diǎn)存在于生命運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過程中，難以全面準(zhǔn)確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識(shí)一目了然。

　　歸納總結(jié)

　　在初中生物新課學(xué)習(xí)過程中，一般都是將知識(shí)分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識(shí)聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的知識(shí)。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。

　　快速背誦初中生物的小妙招

　　要字精簡法

　　2.魚的主要特征：可以用八個(gè)字概括，即“水鱗鰓鰭，一(心)房一(心)室”。

　　趣味聯(lián)想法

　　還可以用趣味聯(lián)想去記憶這六個(gè)字：出了“教室”要多多“活動(dòng)”，回到家里自己的“房間”就該“靜下來”讀書寫作業(yè)。

七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)12

　　一、生物圈的概念：

　　生物圈是指地球上有生命活動(dòng)的領(lǐng)域及其居住環(huán)境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個(gè)家。

　　二、生物圈的范圍：

　　大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。

　　三、生物圈為生物的生存提供了基本條件：

　　營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。

　　環(huán)境對生物的影響

　　一、影響生物生活的環(huán)境因素分兩類：

　　1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。

　　2、生物因素。

　　二、非生物因素對生物的影響：

　　所有生物的生活都會(huì)受到非生物因素的影響。當(dāng)環(huán)境中一個(gè)或幾個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。

　　三、生物因素對生物的影響：

　　生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的.每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關(guān)系有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等。

　　四、探究實(shí)驗(yàn)的步驟：

　　1、提出問題

　　2、作出假設(shè)

　　3、制定計(jì)劃

　　4、實(shí)施計(jì)劃

　　5、得出結(jié)論

　　6、表達(dá)和交流

　　五、探究光對鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)方法是：

　　對照實(shí)驗(yàn)。

　　在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對照實(shí)驗(yàn)。

七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)13

　　一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動(dòng)的領(lǐng)域及其居住環(huán)境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個(gè)家。

　　二、生物圈的范圍：大氣圈的'底部、水圈的大部、巖石圈的表面。

　　三、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。

七年級(jí)生物上冊知識(shí)點(diǎn)14

　　第一單元生物和生物圈

　　▲生物的特征:

　　1、生物的生活需要營養(yǎng)

　　2、生物能進(jìn)行呼吸

　　3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

　　4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)

　　5、生物能生長和繁殖

　　6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

　　▲調(diào)查的一般方法

　　步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析、撰寫調(diào)查報(bào)告

　　生物的分類(按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物;按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物)

　　▲生物圈是所有生物的家

　　▲生物圈的范圍:(大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等;水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層;巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”)

　　生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

　　▲環(huán)境對生物的影響

　　非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

　　▲光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)P15

　　▲探究的過程：

　　1、提出問題

　　2、作出假設(shè)

　　3、制定計(jì)劃

　　4、實(shí)施計(jì)劃

　　5、得出結(jié)論

　　6、表達(dá)和交流

　　▲對照實(shí)驗(yàn) (P15)

　　▲生物因素對生物的影響：

　　最常見的生物間關(guān)系是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系

　　▲生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

　　現(xiàn)在生存的每一種生物，都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

　　生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性

　　▲生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

　　▲生態(tài)系統(tǒng)的組成

　　生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

　　非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

　　▲植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

　　▲食物鏈和食物網(wǎng)：

　　食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“級(jí)”動(dòng)物。

　　▲物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

　　有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

　　▲生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。(在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。)

　　例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。

　　▲生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是全球性的。

　　▲生態(tài)系統(tǒng)的類型p29

　　森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

　　▲生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體p30

　　(富集)課本p26;課本p27頁1題;注意DDT的例子p31 ; p33頁生物圈2號(hào)

　　生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。

　　第二單元生物和細(xì)胞

　　▲ 顯微鏡的結(jié)構(gòu)

　　鏡座：穩(wěn)定鏡身;

　　鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

　　鏡臂：握鏡的部位;

　　載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。

　　遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

　　反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。

　　鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。

　　準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋(轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大);細(xì)準(zhǔn)焦螺(旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大)。

　　轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

　　▲顯微鏡的使用 P37-39

　　▲觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。

　　▲放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)

　　▲放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

　　▲觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程P42-44

　　▲切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42

　　▲植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) (植物細(xì)胞圖P45)

　　細(xì)胞壁：支持、保護(hù)

　　細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，

　　細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)

　　細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

　　葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所，

　　液泡：細(xì)胞液

　　▲觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)P47

　　▲動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) (動(dòng)物細(xì)胞圖P48)

　　細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出

　　細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

　　細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)

　　植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

　　植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有。

　　▲細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

　　細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

　　細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

　　▲細(xì)胞中的物質(zhì)

　　有機(jī)物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

　　無機(jī)物(一般不含碳)：水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子

　　▲細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。注意課本52頁圖叫什么

　　▲細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

　　葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

　　二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

　　二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;

　　線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

　　▲動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。

　　▲細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中

　　(多莉羊的例子p55;p57頁最后一段;p57頁1題)

　　▲細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA

　　DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子

　　▲基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷

　　▲DNA和蛋白質(zhì)組成染色體

　　不同的'生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同

　　同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定

　　▲染色體容易被堿性染料染成深色

　　染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病

　　▲細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

　　▲細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

　　▲生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長

　　▲細(xì)胞的分裂

　　1、染色體進(jìn)行復(fù)制

　　2、細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核

　　3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份

　　4、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

　　動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞

　　十二、新生命的開端---受精卵

　　2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

　　3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

　　4、動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體

　　5、植物結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞→組織→器官→植物體

　　6、綠色開花植物的六大器官

　　營養(yǎng)器官：根、莖、葉;

　　生殖器官：花、果實(shí)、種子

　　7、植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等

　　十三、單細(xì)胞生物

　　1、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

　　2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見課本70頁圖

　　3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害

　　十四、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒

　　1、病毒的種類

　　以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)

　　2、病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

　　第三單元生物圈中的綠色植物

　　第一章生物圈中有哪些綠色植物

　　1、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。

　　2、孢子是一種生殖細(xì)胞。

　　5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

　　8、藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

　　9、藻類的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

　　10、種子的結(jié)構(gòu)

　　蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)

　　玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳

　　11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

　　12、記住常見的裸子植物和被子植物。

　　第二章被子植物的一生

　　1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

　　自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

　　2、測定種子的發(fā)芽率(會(huì)計(jì)算)和抽樣檢測

　　3、種子萌發(fā)的過程

　　4、幼根的生長

　　生長最快的部位是：伸長區(qū)

　　根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

　　5、枝條是由芽發(fā)育成的

　　6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀

　　7、花由花芽發(fā)育而來

　　8、花的結(jié)構(gòu)(課本102)

　　9、傳粉和受精(課本103)

　　10、果實(shí)和種子的形成

　　子房——果實(shí) 受精卵——胚

　　胚珠——種子子房壁----果皮(與生活中果皮區(qū)別)。

　　11、人工受粉

　　當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。

　　12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。

　　第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

　　1、綠色植物的生活需要水

　　(1)水分在植物體內(nèi)的作用

　　水分是細(xì)胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態(tài);水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?水分參與植物的代謝活動(dòng)

　　(2)水影響植物的分布

　　(3)植物在不同時(shí)期需水量不同

　　2、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

　　根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

　　3、運(yùn)輸途徑

　　導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽

　　篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

　　4、葉片的結(jié)構(gòu)

　　表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、

　　5、氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。

　　白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

　　6、蒸騰作用的意義：

　　可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷

　　是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?/p>

　　可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸

　　可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

　　第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

　　1、天竺葵的實(shí)驗(yàn)

　　暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。

　　對照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。

　　脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

　　染色：用碘液染色

　　結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物

　　2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。

　　3、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。

　　4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

　　5、綠色植物對有機(jī)物的利用

　　用來構(gòu)建之物體;為植物的生命活動(dòng)提供能量

　　6、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。

　　7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)(如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等)不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。

　　第五章綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡

　　1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

　　2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

　　3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

　　4、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系(見課本131)

　　5、光合作用(130頁)和呼吸作用(125頁)公式

　　第六章愛護(hù)植被，綠化祖國

　　1、我國主要的植被類型

　　草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

　　2、我國植被面臨的主要問題

　　植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重

　　3、我國森林覆蓋率16.55%，

　　4、我國每年3月12日為植樹節(jié)

　　5、熱帶雨林-----地球的肺，

　　6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。