- 春季小學(xué)語文教研組工作計劃 推薦度：
- 春季小學(xué)語文教研工作計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
春季語文教研工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的春季語文教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春季語文教研工作計劃1
本學(xué)期，我校的語文教學(xué)教研工作將以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，圍繞中心學(xué)校開展的各項工作，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我校的校情，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。，現(xiàn)計劃開展以下內(nèi)容：
（一） 不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，提升能力
1、繼續(xù)組織語文教師以自學(xué)為主要模式，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
2、組織老師外出聽課、上課、培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝劊f說所感所想。讓大家了解名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
（二）、以時俱進(jìn)，把常規(guī)教學(xué)抓扎實
1、高度重視備課。備課在很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量高低，老師要用足功夫，不僅吃透文本，內(nèi)化文本，而且要融匯貫通，充分滲透課改要求，以學(xué)定教，讓文路、教路、學(xué)路整合，形成具有個性特點的備課設(shè)計。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)必須做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、縝密、開放、和諧，結(jié)構(gòu)合理，用時科學(xué)，重視生成，訓(xùn)練到位，彰顯以生為本，教出語文味道；高效用好課堂每一分鐘，策劃并教優(yōu)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)實、學(xué)真、學(xué)活，張揚個性，養(yǎng)成習(xí)慣，著力于通過提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)要更高的教學(xué)質(zhì)量。
3、更新作文指導(dǎo)。突破作文教學(xué)成人化的瓶頸，全力回歸學(xué)生的童情、童趣、童真與童語，說什么寫什么讓學(xué)生自己的生活作主。低年段寫話要求要低，以育趣為上，有則寫，無則不寫，長短不計。中高年級要認(rèn)真高效地上好作文指導(dǎo)課，并要沖破舊有的教學(xué)指導(dǎo)模式，做到寫前造境激趣，談化為作而作；寫始放手動筆，淡化技巧技法；寫后互評互診，點化訓(xùn)練重點；自改完善作文，最后按格謄寫。學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。中年段習(xí)作要充分放開，重在樂于表達(dá)，從小處著眼，以愛寫為上；高年級作文要努力上格，學(xué)生要有表達(dá)欲望，能基本做到言之有序，言之有理，言之有速，文從字順。
4、重視單元測評。高度重視單元檢測，嚴(yán)格按進(jìn)度一單元一檢測，既不能把單元檢測卷當(dāng)課堂作業(yè)做，更不能當(dāng)家庭作業(yè)做。學(xué)校要嚴(yán)格管理，老師要嚴(yán)肅對待，教研組要統(tǒng)一要求。單元卷要即考即評（不可讓學(xué)生代評）、并認(rèn)真登分造冊，同時要做好試卷分析與講評，搞好查缺補(bǔ)漏，積極矯正教學(xué)。
5、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。一是分年段練好鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，特別要上好寫字課，用好書寫空間和書寫資源；二是將寫字貫穿到語文學(xué)習(xí)行為的一切書寫中去，既包括課內(nèi)一切作業(yè)與書寫，也包括課外的主要作業(yè)；三是老師要用多種形式訓(xùn)練學(xué)生寫字，并多搭建平臺為學(xué)生提供練寫條件，并納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價之中。
（三）充分開展課堂研討活動，提高教師新課程實施能力。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，加強(qiáng)組際和校際的橫向聯(lián)動。每次教研活動有準(zhǔn)備、有中心、有重點發(fā)言人，有教研活動記錄，努力激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力，使教研組真正成為語文教師學(xué)習(xí)的陣地，成長的家園。
2、加強(qiáng)課改過程管理。各科語文教師積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。
（四） 悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，從而規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的`提高、發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽的輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
（五）辛勤耕耘，碩果累累
1、抓住契機(jī)，認(rèn)真組織教師參加各級各類競賽，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。
2、積極參加各項論文評比活動。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，組織教師潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃厚。
3、積極組織學(xué)生參加各項競賽。
總之，在這一學(xué)期里，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
春季語文教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、教研組成員概況：
本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。
三、工作目標(biāo)：
1、各項競賽成績有突破。
2、教學(xué)質(zhì)量大提升。
3、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
四、工作措施：
(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作力量。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊仗，讓每一位教師在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動、根據(jù)單周工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施、
2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實效、做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請進(jìn)來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的`檢查管理。
2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識點的達(dá)成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
(四)開展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流。
2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實踐活動。
3、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動，鼓勵學(xué)生積極向報刊雜志投稿。
4、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學(xué)中，及時有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。
五、工作日程安排：
二月份
1、制定教研組計劃，檢查超周備課情況。
2、第一次教研會議：明確本學(xué)期教研工作重點。
3、課程安排，制定各學(xué)科教學(xué)計劃。
三月份
1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織研習(xí)教學(xué)用書和教材。
2、組織開展主題教研活動。
3、開展集體備課活動。
4、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
四月份
1、三月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
3、語文研討課。
4、組織開展主題教研。
5、開展集體備課活動。
6、學(xué)生書法競賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)
7、說、講、評一條龍活動。
8、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
五月份
1、四月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。
3、開展主題教研活動。
4、語文研討課。
5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
六月份
1、五月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。
3、開展主題教研活動活動。
4、教學(xué)反思交流評比活動。
5、組織教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計。
6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文章推薦。
7、制定復(fù)習(xí)計劃，研究復(fù)習(xí)方法。
8、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
七月份
1、六月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、上交復(fù)習(xí)計劃，教師每人出期末試卷一份。
3、期末測試。
4、做好期末教學(xué)總結(jié)，進(jìn)行質(zhì)量分析。
5、上交各種資料，完善資料歸檔。
春季語文教研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校語文教研組以我校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹立新的人才觀，質(zhì)量觀，課程觀，樹立提高時代精神的新的課程價值關(guān)，深入開展語文教學(xué)研究與實踐，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)語文師資隊伍建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高語文教師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受良好教育。
二、工作要點：
（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
1、認(rèn)真組織語文教師研讀教育理論和基本理念，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)常化。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個性。積極組織教師聽課，做好聽課記錄。
2、注重定期開展多層次的校本培訓(xùn)活動，形成制度，建立學(xué)習(xí)型教師隊伍。同時，多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓(xùn)，特別是教師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。
3、重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參觀等活動。同時，發(fā)揮非骨干教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡發(fā)展，切實落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。
（二）繼續(xù)開展課題研究，注重實驗過程，追求研究實效。
1、在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上，充分利用市級課題研究的有利時機(jī)，本著課堂教學(xué)中的問題及課題的原則，從落實課堂教學(xué)的有效性方面入手，抓住課堂這一住陣地，扎實開展語文課題的研究和管理。對語文課堂教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)、評價改革等方面的課題將更多關(guān)注，力爭使每位語文教師都能創(chuàng)造性地研究市級課題，并有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究，每一位教師要認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記（本學(xué)期以《小學(xué)語文教學(xué)專題研究》為主）。每月要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、案例、教學(xué)故事、論文等。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。遵循學(xué)校教學(xué)教研計劃，切實開展觀摩課、匯報課、示范課，互相聽課、評課、專題研究等活動，做到“以研促教”、“以研興教”。
3、及時反思、總結(jié)、反饋，積極參加各種語文教學(xué)活動，促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。
（三）進(jìn)一步規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理
1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)語文教學(xué)備課、上課等工作的管理。要加強(qiáng)集體備課的管理，強(qiáng)調(diào)和落實集體教案的個性修改和教后反思，杜絕偷懶備課。在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用新課程理念優(yōu)化語文教學(xué)設(shè)計的過程中，要十分重視對教材的鉆研把握，注意靈活運用多種教學(xué)策略，密切關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗世界、情感世界和想象世界，同時處理好課前預(yù)設(shè)與課中生成的關(guān)系。語文作業(yè)在保證質(zhì)量的雙基聯(lián)系前提下探究中和性、實踐性、活動性作業(yè)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，各年級要采取切實可行的措施，在語文學(xué)習(xí)的全過程中不斷提高學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識、習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成。各年級，尤其是中低年級寫字教學(xué)要常抓不懈，逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時”的良好習(xí)慣，寫字育人，促進(jìn)語文行為和語文習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、強(qiáng)化教研組建設(shè)。要認(rèn)真安排好教研活動，定好計劃，記好手冊。繼續(xù)開展好備課、上課、聽課、評課為主的.教研活動，注意發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。結(jié)合對教師進(jìn)行行動培訓(xùn)和各類培訓(xùn)。要努力將教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)化組織。重視組內(nèi)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。同時加強(qiáng)教研組信息化步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，進(jìn)一步完善教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控。落實好每單元的考評及質(zhì)量分析工作。
（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)，開展教科研活動。
鼓勵每位教師都要建立好自己的博客，積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗、問題、看法等。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣鳎鉀Q自己在工作中存在的實際問題，達(dá)到教學(xué)相長的目的，以提高教師的教科研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。總之，本學(xué)期，我校語文教研組將在“實”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題集合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高語文教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
春季語文教研工作計劃4
為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實搞好語文教育教學(xué)工作，語文教研組根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教導(dǎo)處教育教學(xué)工作的安排意見，結(jié)合組內(nèi)實際情況，特制訂工作計劃如下：
一、基本情況：
本學(xué)期我校1—6年級共有20個教學(xué)班，專職語文教師20人，教師都能積極的投入到教研教改中，不斷探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，但課堂教學(xué)效率還有待高，課堂藝術(shù)性還有待于加強(qiáng)。
二、主要工作措施：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識
1、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，各位教師利用業(yè)余時間閱讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》和教育理論著作，并定期開展研討活動。
2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實訂好各年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。
2、配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究。
（三）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效。
1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。
2、要夯實一年級新生的拼音教學(xué)，做到每個學(xué)生都要進(jìn)行過關(guān)測試。
3、以作文教學(xué)為重點，加大研究力度，要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的`研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實效性。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
（四）扎實開展經(jīng)典誦讀活動，提高學(xué)生人文素養(yǎng)
本學(xué)期，語文教研組將在各年級廣泛開展“誦讀中華經(jīng)典詩文，爭做現(xiàn)代少年君子”活動，從學(xué)校到班級要堅持從實際出發(fā)，認(rèn)真落實“四個結(jié)合”（即：校級活動與班級活動相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合），使這一具有豐富文化內(nèi)涵和教育意義的活動迅速在全校鋪開，并得到健康發(fā)展。
（五）、期末做好組內(nèi)檔案資料積累工作。
月工作安排：
九月：
1、教研組制定教研計劃，教師各自制定教學(xué)計劃。
2、：交流教研組工作計劃，明確工作要求。全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3、制定經(jīng)典誦讀活動方案。
十月：
1、學(xué)科理論學(xué)習(xí)。
2、一年級拼音測試。（一年級備課組主持）
3、組內(nèi)開展課堂教學(xué)研討活動，上好一節(jié)研究課。（四年級備課組）
十一月：
1、教案、作業(yè)檢查。
2、經(jīng)典誦讀活動讀書體會交流（二年級備課組主持）
3、教師匯報課。（五年級備課組）
4、學(xué)科理論學(xué)習(xí)。
十二月：
1、學(xué)科理論學(xué)習(xí)。
2、教改經(jīng)驗交流座談會。
4、經(jīng)典誦讀活動讀書體會交流。（三年級備課組主持）
一月：
1、教案、作業(yè)檢查。
2、案例、課后反思教學(xué)論文等收集、交流。
3、經(jīng)典誦讀活動讀書體會交流。（四五年級組主持）
4、做好教研組資料收集整理工作。
5、撰寫期末教研總結(jié)。
春季語文教研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校語文教研組將圍繞市區(qū)教研室中心工作，注重小學(xué)語文教研的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升，堅持把“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”作為工作重點，努力推進(jìn)小學(xué)語文學(xué)科課程改革的理論研究與實踐探索，努力提升校本教研質(zhì)量，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，為學(xué)生的語文素養(yǎng)提升和健康成長而努力。
二、重點工作：
1、開展新教材教學(xué)研討工作，深入學(xué)習(xí)各年級的《學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)》，將新教材的新精神、新理念與教研工作相結(jié)合，切實幫助教師將課標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。深入研究新教材“新”在哪里。語文學(xué)科有哪些不變的東西。
2、持續(xù)跟進(jìn)市教研室的“小學(xué)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)”的研究與實踐。1-3年級按照“識字與寫字”“閱讀”“習(xí)作”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”五大板塊進(jìn)行研究與實踐；4-5年級進(jìn)行“單元整合教學(xué)”研究。
3、優(yōu)化教研方式。認(rèn)真組織教師積極參加省，市，市聯(lián)片，區(qū)，區(qū)聯(lián)片教研，力求開展高質(zhì)量的'校本教研活動。引導(dǎo)各備課組確立本學(xué)期的教研主題，用多種形式開展教研活動。各組以課堂教學(xué)和教研匯報的形式，向全校展示教研成果。
4、舉辦青年教師基本功比賽活動，提高教師的教育教學(xué)水平。
5、開展相關(guān)專項工作。開展閱讀節(jié)活動，繼續(xù)引領(lǐng)全校語文教師重視課外閱讀，積極組織閱讀活動。開展?jié)h字文化節(jié)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，了解漢字文化。開展朗讀比賽活動，讓校園充滿朗朗讀書聲，提高學(xué)生的朗讀水平。
6、關(guān)注質(zhì)量評價及監(jiān)控。堅持科學(xué)評價的導(dǎo)向，倡導(dǎo)不以一張試卷成績?yōu)槎ㄕ摚婵疾鞂W(xué)生的聽說讀寫能力。倡導(dǎo)“綠色的”質(zhì)量觀。做好江蘇省學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測工作。
具體安排：
月份
教研內(nèi)容
責(zé)任人
2月份
1、擬定教研組計劃。
彭XXX
2、召開教研組會議，確定教研主題，分解任務(wù)。
彭XXX
3、討論《學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)》。
全體組員
3月份
1、開展“部編版教材培訓(xùn)”活動。
彭XXX、徐XXX
2、開展校內(nèi)基本功競賽活動。
彭XXX
3、開展校內(nèi)“閱讀節(jié)”活動。
彭XXX
4、推選青年教師發(fā)展班人選。
張XXX
5、以“低年級課堂中的有效識字的課堂探索”為主題開展教研活動。
孫XXX
4月份
1、籌劃校內(nèi)漢字文化節(jié)活動。
彭XXX
2、以“在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀能力”為主題開展教研活動。
賀XXX
3、。完成期中測試，進(jìn)行成績分享與分析。
全體組員
5月份
1、研究單元整合教學(xué)，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和交流。
張XXX
2、以“單元整合”為主題開展教學(xué)研究活動。
劉XXX
3、準(zhǔn)備漢字文化節(jié)展評活動。
葛XXX
6月份
1、繼續(xù)開展“單元整合”為主題的教學(xué)研究活動。
許XXX
2、一、六年級備課組活動成果匯報。
彭XXX
3、上報漢字文化節(jié)展評節(jié)目。
張XXX
4、期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。
全體組員
5、學(xué)期總結(jié)。
彭XXX
春季語文教研工作計劃6
迎來新學(xué)期，新的一年、新的開始、新的計劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，確保提升草地小學(xué)的語文教育教學(xué)質(zhì)量，語文教研組應(yīng)該在總結(jié)反思上學(xué)期的經(jīng)驗后為本學(xué)期的教研工作制定一份切實可行的教研計劃。
一、教學(xué)常規(guī)檢查。
每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，主要檢查教師教案以及備課情況和批改學(xué)生作業(yè)情況。教案設(shè)計應(yīng)該完整，教學(xué)目標(biāo)清晰和教學(xué)重難點突出，教學(xué)過程符合學(xué)生實際情況。教學(xué)反思書寫及時，總結(jié)課堂亮點和發(fā)現(xiàn)不足。學(xué)生作業(yè)要求每月不少于16次，布置作業(yè)提倡形式多樣，避免機(jī)械重復(fù)的抄寫。可以多布置對學(xué)生思維具有啟發(fā)性的作業(yè)。要求學(xué)生作業(yè)書寫字跡清晰，作業(yè)本保持干凈整潔。
常規(guī)檢查是督促教師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)語文的能力。小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)的完成應(yīng)該在常規(guī)教學(xué)中養(yǎng)成習(xí)慣，形成語文核心素養(yǎng)。
二、教研活動開展要求。
根據(jù)縣教育局的要求和結(jié)合本校的實際情況，我們語文教研組計劃每月至少開展兩次教研活動。活動內(nèi)容包括集體備課、教學(xué)研討、觀摩公開課、集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)。活動要求定主題、定時間、定承擔(dān)人，活動內(nèi)容要求準(zhǔn)備充分。
三、教研活動內(nèi)容。
語文教學(xué)要以讀促學(xué)，讓學(xué)生在大量閱讀中積累語文知識，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)積極性。教師要組織學(xué)生多讀書讀好書，避免枯燥的'閱讀，語文教研組可以開展形式多樣的閱讀活動。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實際情況和語文教師的反映，本校學(xué)生平時沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，老師對學(xué)生整本書的閱讀缺乏指導(dǎo)方法。學(xué)生一學(xué)期基本只讀語文書籍，很少完整的閱讀一本課外書。所以鑒于以上情況，我們語文教研組討論確定本學(xué)期教研活動以“指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書”為主題，來培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
安排二至六年級的語文教師在本學(xué)期上三堂指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書的語文閱讀教學(xué)公開課。在上公開課之前，語文教研組要進(jìn)行集體備課，上完公開課之后組織聽課教師積極參與評課議課活動。上課內(nèi)容根據(jù)不同學(xué)段，低中高選擇適合學(xué)生閱讀對學(xué)生身心發(fā)展有較大影響的經(jīng)典名著等書籍，提前安排學(xué)生自行閱讀，完成相關(guān)任務(wù)，然后在根據(jù)學(xué)生閱讀情況和所選書籍的特點設(shè)計課堂閱讀指導(dǎo)教學(xué)過程。
為了認(rèn)真落實指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀，語文老師要提前熟悉閱讀內(nèi)容，挖掘書中的閱讀教學(xué)資源，以提高學(xué)生閱讀積極性和訓(xùn)練學(xué)生語文思維為出發(fā)點，語文教研組計劃在上閱讀指導(dǎo)課之前，組織語文教師探討適合本校學(xué)生閱讀的方法。
四、教研活動安排
本學(xué)期將按照教研計劃開展教研活動，為了認(rèn)真落實開展每次教研活動，語文教研組制定出以下教研活動時間安排表。
第一周 撰寫教研計劃，確定教研活動內(nèi)容主題。
第二周 搜集教研資料，選擇閱讀書籍。
第三周 集體備課討論。
第四周 授課教師自行備課。
第五周 語文教研組第一次公開課。
第六周 集體備課討論。
第七周 授課教師自信備課。
第八周 語文組第二次公開課。
第九周 教學(xué)常規(guī)檢查。
第十周 集體備課討論。
第十一周 授課教師自行備課。
第十二周 語文組第三次公開課。
第十三周 教學(xué)常規(guī)檢查。
第十四周 教學(xué)研討活動。
第十五周 撰寫教研總結(jié)，上交教研日志。
春季語文教研工作計劃7
在和煦的春風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。我們也懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中。新的學(xué)期生本智慧課堂將繼續(xù)深入，為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，切實搞好低年級語文教育教學(xué)工作，特制訂教研計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
投身生本智慧課堂，做好低年級的教育教學(xué)工作；加大教研力度，提升教育理念，提高語文教學(xué)效益；進(jìn)一步開展教學(xué)研究，積極探索提高語文教學(xué)質(zhì)量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴(kuò)大語文實踐活動，使學(xué)生愛學(xué)語文，會學(xué)語文，學(xué)有用的語文。
二、工作目標(biāo)
1、以生本課堂為契機(jī)，更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。
2、改變落后的.教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教法中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)語文教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對交流教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
三、具體措施
1、開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進(jìn)行聽課、評課等活動。
2、本組語文教師按時參加教研活動，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實際，確立自己的研究課題，認(rèn)真實施實驗研究，寫出教研論文，并以專題的形式展開交流，來增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。
3、本學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。
4、積極開展微課教學(xué)的研究和實踐，利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。平時也要盡可能多地利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。提高課堂效率，兼顧不同層次的孩子。
5、繼續(xù)探索語文大閱讀活動的多種形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。深入開展學(xué)生繪本閱讀的探索和嘗試，爭取每個班都讀創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理，記錄下學(xué)生成長的點點滴滴。
6、平時將不定期地開展自查、抽測，及時了解教學(xué)效果，以便及時調(diào)整自身的教學(xué)工作，使每一個孩子都真正受益。
春季語文教研工作計劃8
一、指導(dǎo)思想。
堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，積極開展各類有效的教學(xué)研討活動，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、主要工作。
（一）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、備課：本學(xué)期，每位老師必須在認(rèn)真鉆研教材、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，寫好教案。
1）了解各單元教學(xué)目標(biāo)，在明確整冊教材、單元教材的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制訂每一課、每一課時的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)集中、明確、科學(xué)、可測。教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)“突出主干知識，強(qiáng)化語文實踐”，脈絡(luò)清楚，過程清晰，重點突出，實踐性強(qiáng)。備課組長和骨干教師對教案進(jìn)行把關(guān)，并統(tǒng)一格式，形成藍(lán)本教案。
2）利用點滴時間課前討論，形成切合自己教學(xué)實際的復(fù)備記錄。
2、上課：
突出學(xué)生，淡化自己。一切從學(xué)生實際出發(fā)，選取教材中具有較高教學(xué)價值的內(nèi)容，設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)的、卓有成效的語文實踐活動，使學(xué)生在生動活潑的實踐活動中獲得言語知識，發(fā)展言語智能。課堂教學(xué)以學(xué)生的活動為主，以教師的引導(dǎo)為輔。教師在課堂中應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，針對不同學(xué)情，實施分層教學(xué)。
3、作業(yè)：
精心設(shè)計適量的作業(yè)，既要注重基礎(chǔ)，又要體現(xiàn)創(chuàng)造性、趣味性、綜合性，作業(yè)批改規(guī)范，講評及時。
4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）扎實開展語文教研活動。
1、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，向常態(tài)課要質(zhì)量。
認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。每周按照學(xué)校周公開課安排分別集中研討，每月開展兩次大組教研活動，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富。做到每一節(jié)要有實效。
2、第三周組織本組教師到縣城聽課。
3、推進(jìn)“課堂工作坊”校本教研制度。
實行“問課—觀課---議課——品課”一體化的校本教研制度，將教學(xué)研究、教師培訓(xùn)為一體，提高教師專業(yè)能力。
（1）堅持課前問課：問課問什么？教師針對自己的課堂教學(xué)要堅持“課前問”，就是教師在備課過程中要多向自己發(fā)問，例如，“教材的意圖是什么？”“學(xué)生已有的知識經(jīng)驗是什么？”“設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是什么？”“根據(jù)什么依據(jù)而設(shè)定”“為什么這樣上課？”“應(yīng)該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”三思而行，定能提高課堂效率。
（2）變“聽課”為“觀課”：
（3）課后堅持議課制度，做到一課一得，一課多得。
（4）學(xué)會品課：品課是問課、觀課、議課、評課后的深加工，可以“品”教學(xué)思路、品練習(xí)設(shè)計、品重難點突破等，也可以品味本堂課給學(xué)生發(fā)展帶來的歡樂和收獲，品味本堂課給授課者本人的成長帶來的經(jīng)驗和啟示，品味評課參與者評完本課后的`心得和體會，品味本人在此次活動中的積淀和超越。通過細(xì)細(xì)的品味，才能真正地品出教師的教學(xué)智慧，品出學(xué)生的靈動思維。最后教師完成一份典型案例。
我們將這樣組織好本組老師積極參與到我校“課堂工作坊”校本教研中來：
1）分配好本學(xué)期本組老師推磨課和教研課內(nèi)容，初步確定上課時間，承擔(dān)研討課的老師首先要備好教案初稿。在研討課開始之前，上課教師必須將已經(jīng)形成的教案分發(fā)給參加活動的老師。
2）組織教師觀課。上完課后組織教師及時研討。
3）根據(jù)研討情況，上課教師寫好教學(xué)反思。
（三）推進(jìn)課內(nèi)外閱讀和評價，實施“大語文”教學(xué)。
1.指導(dǎo)思想
閱讀對一個人的品格塑造，起著重要的作用，這是現(xiàn)代速食文化（電視、廣播）無可比擬的。閱讀能力是一個人的基本素質(zhì)，只有經(jīng)過廣泛的閱讀和大量的積累，閱讀能力才會提高，才能真正學(xué)好語文。很長時間以來，閱讀教學(xué)中，課本被當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)材料，在實施新課標(biāo)的背景下，充分開發(fā)和挖掘?qū)W校圖書館、家庭等各種閱讀課程資源，并進(jìn)行有效的組織和管理，可以效好地改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，真正實現(xiàn)個性化閱讀，給語文學(xué)習(xí)更廣闊的天地。
2.閱讀目標(biāo)
創(chuàng)造條件，給學(xué)生一個廣闊的閱讀空間，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，親近母語，享受閱讀。同時，使課堂閱讀教學(xué)突破課內(nèi)的界限，給課堂教學(xué)注入活水，煥發(fā)新的活力，奏響課外課內(nèi)閱讀的和諧樂章。
（四）學(xué)生活動豐富多彩，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。上學(xué)年開展的“語文知識過關(guān)”活動，取得了良好的效果，
本學(xué)期，語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”，“一年級寫字過關(guān)”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)”‘“三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。
春季語文教研工作計劃9
一、基本情況
1、教師情況
我校語文教研組現(xiàn)有語文教師21名，其中教齡為20年左右的經(jīng)驗豐富的中年教師13名，青年教師8名。雖然有的青年教師剛踏上工作崗位，經(jīng)驗不足，但對教育事業(yè)無比熱愛，充滿激情。教研組中有區(qū)語文教學(xué)骨干、區(qū)語文中心組成員1名，區(qū)班主任骨干1名，校教學(xué)能手2名，校教學(xué)新秀1名。老師們堅持夯實課堂實踐，專注培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，求踏實，求進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作，以老帶新，形成了敬業(yè)樂業(yè)、勇于探索的語文教研團(tuán)隊。
2、教研情況
上半學(xué)期，語文教研組能針對課程與教學(xué)改革的相關(guān)要求及學(xué)校學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)實需求，確定學(xué)科的研究專題“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷培育創(chuàng)智課堂提升語言素養(yǎng)”。圍繞主題，我們進(jìn)行了聽課評課、主題研討、質(zhì)量分析等扎扎實實的教研活動。研究過程有效，能聚焦問題解決的策略，能體現(xiàn)“反思教學(xué)——發(fā)現(xiàn)問題—一實踐策略一一提煉經(jīng)驗”的特點。通過教研活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)了組內(nèi)教師的教研意識，保持了語文團(tuán)隊的持續(xù)發(fā)展。于此同時，也發(fā)現(xiàn)一些問題，例如：1。老師們對于信息技術(shù)與語文教學(xué)有效整合還有待進(jìn)一步研究。
3、缺乏對單元教材的整體分析，單元命題及作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量有待提升。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，語文教研組將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處計劃，圍繞爭創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)校的發(fā)展目標(biāo)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價，立足課程教學(xué)改革，以主題式教研為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，研討切實有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實效性，深化“創(chuàng)智課堂”研究，促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
三、教研工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)管理精細(xì)化的進(jìn)程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、圍繞“聚焦核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷推進(jìn)創(chuàng)智課堂”從語文學(xué)科特點出發(fā)，深入課堂教學(xué)，探索創(chuàng)智元素，激發(fā)學(xué)生自主合作、互動學(xué)習(xí)的意識，努力構(gòu)建“個性化表達(dá)、自主合作”的課堂文化。
3、依據(jù)課標(biāo)，優(yōu)化“單元命題”、“作業(yè)設(shè)計”，改進(jìn)等第制評價方式。
4、進(jìn)行科研課題《微課促進(jìn)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐研究》的研究，從語文教學(xué)的不同知識維度出發(fā)，進(jìn)行微課的研究，直擊語文教學(xué)中的重點和難點。
5、積極參加集團(tuán)聯(lián)組教研活動，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提升組內(nèi)青年教師的課堂教學(xué)能力。
6、開展語言文字活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和語文素養(yǎng)的提高。
四、具體工作內(nèi)容及措施
1、開展學(xué)科理論學(xué)習(xí)，夯實學(xué)科理論基礎(chǔ)
（1）根據(jù)市教研室推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評價”的實施要求，加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“學(xué)科教學(xué)基本要求”、“單元教學(xué)設(shè)計指南”的研讀，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價的意識，不斷提升單元整體教學(xué)的有效性。
（2）安排兩位職初教師在語文大組解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、細(xì)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)
（1）備課：教學(xué)目標(biāo)要集中、明確、適切，尤其能呈現(xiàn)出同一教學(xué)內(nèi)容在不同年級的要求差異，在充分預(yù)設(shè)學(xué)情的基礎(chǔ)上整體把握單元目標(biāo)和課例目標(biāo)，有具體的指導(dǎo)過程，力求一課一得。
（2）上課：在課堂教學(xué)過程中，要把握教學(xué)主線，滲透創(chuàng)智課堂元素，關(guān)注不同層面學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、樂于表達(dá)，全面提高學(xué)生聽說讀寫的能力。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要基于標(biāo)準(zhǔn)，凸顯年段目標(biāo)，和課堂學(xué)習(xí)中的重難點目標(biāo)相匹配，控制作業(yè)總量，備課組在教研活動中，要重點研究每課時和每單元的練習(xí)設(shè)計，完善評價方式和作業(yè)批改制度，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。
（5）輔導(dǎo)：做到學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題能及時得到解決。對于學(xué)有困難的學(xué)生要制定出針對性的教學(xué)簡案，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。
（6）評價：落實“零起點”，立足“等第制”，強(qiáng)化過程性評價，從中獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到自我診斷、自主發(fā)展的目的。
（7）反思：每月撰寫一篇教學(xué)反思。反思教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，對于不足要有建設(shè)性的改進(jìn)措施，教學(xué)反思要有一定的質(zhì)量保證。
（8）聽課：每位教師要積極參與各類各級聽課評課活動，認(rèn)真做好聽課記錄，要求老師聽課記錄不少于10節(jié)，備課組長聽課記錄不少于15節(jié)，大組長聽課記錄不少于18節(jié)。
（9）備課組建設(shè)：備課組活動每月2次。備課組教研活動要與教研組的教研主題匹配，通過集體智慧，有效提升備課組教研活動的質(zhì)量。
（10）檢查：教研組長會同教導(dǎo)處堅持每學(xué)期兩次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，關(guān)注數(shù)據(jù)分析，做到有檢查、有記載，有反饋，及時整改。
3、圍繞教研主題，探索創(chuàng)智課堂
（1）通過“微課視頻”以及“預(yù)習(xí)作業(yè)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)行動和興趣，了解學(xué)生課前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
（2）從學(xué)生興趣出發(fā)，課中設(shè)計基于目標(biāo)的教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)支持學(xué)習(xí)的課堂情境，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生自主合作、互動學(xué)習(xí)的`意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語言素養(yǎng)。
（3）加強(qiáng)行云課堂的實踐研究，教師能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計，合理選擇課內(nèi)作業(yè)，并運用“云課堂”平臺激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
（4）進(jìn)行數(shù)字教材課例研究，積累實踐案例，并向常態(tài)化教學(xué)逐步過渡。
（5）邀請教研員儲競老師來校，進(jìn)行語文課堂教學(xué)指導(dǎo)，助力教師專業(yè)成長。
（6）積極參與市級網(wǎng)絡(luò)教研，提升教學(xué)理念，積累教學(xué)經(jīng)驗，從而有效落實統(tǒng)編教材的實施。
4、優(yōu)化“單元命題”、“作業(yè)設(shè)計”，改善等第制評價標(biāo)準(zhǔn)
（1）開展主題研討活動，基于單元訓(xùn)練重點，優(yōu)化課前預(yù)習(xí)，提高課堂實效。
（2）繼續(xù)完善“一、二年級期末綜合評價活動”平臺設(shè)計，創(chuàng)設(shè)活動情境，形成個性化評價。
（3）研制改善等第制評價標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升命題的有效性、針對性，同時及時做好測后的質(zhì)量分析，上好試卷講評課，找問題、找原因、調(diào)節(jié)課堂、激勵提升。
（4）開展“精準(zhǔn)平臺”使用的培訓(xùn)，結(jié)合間隔補(bǔ)給站，組織3次精準(zhǔn)平臺實踐，提高教師的命題能力。用好數(shù)據(jù)，發(fā)揮數(shù)據(jù)的診斷功能，及時發(fā)現(xiàn)問題，為調(diào)整課堂教學(xué)提供實證支撐。
（5）結(jié)合五年級雙向細(xì)目表，規(guī)范五年級命題，迎接五年級質(zhì)量檢驗。
5、加大教學(xué)科研力度，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
（1）繼續(xù)圍繞科研課題《微課促進(jìn)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐研究》進(jìn)行了課堂實踐研究和專題研討活動，在研究中提升教師的科研能力。
（2）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的方法，積極開展個人課題的研究，積累材料，及時撰寫科研小結(jié)。
6、依托集團(tuán)力量，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享
（1）在上學(xué)期集團(tuán)聯(lián)組教研活動的基礎(chǔ)上，一、五年級繼續(xù)參加集團(tuán)內(nèi)語文學(xué)科聯(lián)組教研活動，通過聯(lián)組活動，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
（2）進(jìn)行集團(tuán)“一校一主場”回民小學(xué)語文學(xué)科交流展示活動。
7、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)科梯隊建設(shè)
（1）進(jìn)一步做好殷文俊工作室的工作，充分發(fā)揮骨干教師的帶教引領(lǐng)作用，有效提高青年教師的專業(yè)化發(fā)展水平，為學(xué)科團(tuán)隊的梯隊建設(shè)發(fā)揮積極的作用。
（2）認(rèn)真履行帶教計劃，指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師根據(jù)計劃完成相關(guān)工作，積極發(fā)揮有經(jīng)驗的教師的主觀能動性，關(guān)注青年教師備課、練習(xí)設(shè)計和說課教研等，并定期走進(jìn)他們的課堂，給予建議和幫助，落實學(xué)校青年教師梯隊培養(yǎng)工作。
8、開展語言文字活動，構(gòu)建書香校園
重視語言文字工作，各年級根據(jù)年級特點，開展符合學(xué)生年齡特點拼讀活動。
五、具體安排
春季語文教研工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強(qiáng)化校本教研工作。落實“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)” 提高語文課堂教學(xué)效益，堅持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，構(gòu)建進(jìn)取、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、和諧的教研組，有效提高語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、研讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
2、積極參加校本研究，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，扎實開展備課組活動，營造出濃郁的教研氛圍;有層次、穩(wěn)固地提升本組教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，達(dá)到了人人參與、資源共享、共同提高的目標(biāo);注重教學(xué)的實踐與反思，骨干教師及有經(jīng)驗的教師著重記錄教學(xué)感悟和體會，青年教師著重自主寫教案、寫教學(xué)反思。
3、開展日常教育教學(xué)研究活動，研究內(nèi)容做到小而實，研究作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測等常規(guī)工作;進(jìn)行教學(xué)反思，研究大家教學(xué)中的.困惑，傳授教學(xué)經(jīng)驗等等。。肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，使我組教師教育教學(xué)水平再上新臺階。
4、繼續(xù)進(jìn)行“在課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生詞語的理解能力”的課題研究，進(jìn)行有效課堂教學(xué)的課例研究，堅持實用、有效的原則;本著“從教學(xué)實踐中來，到教學(xué)實踐中去，為教學(xué)實踐服務(wù)”的宗旨，實實在在地研究問題，實實在在地付諸實踐，切實優(yōu)化課堂建設(shè)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量作準(zhǔn)備。進(jìn)一步聚焦課堂，在課堂中有效配置和使用教育資源，使教師們能充分借助教研平臺提高自己的業(yè)務(wù)能力，逐步提高自己的研究能力，實現(xiàn)教科研一體化。
5、認(rèn)真組織各類評比。語文學(xué)科要加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練，開展好經(jīng)典誦讀比賽，積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院開展運用現(xiàn)代教育資源的備課大賽，組織并選拔出優(yōu)秀的五好公民讀書正文比賽。
6、建立完善語文教學(xué)資源庫。收集好典型錯例，精心設(shè)計周周練的閱讀練習(xí)，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計，實行分工合作，資源共享，減輕教師們的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的成績。
7、根據(jù)學(xué)生的實際的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣及思維能力。
三、工作重點：
1、團(tuán)結(jié)本組教師，提高教學(xué)實效，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)要求。
2、研讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。。
3、認(rèn)真抓好備課管理，通過“六板塊式學(xué)習(xí)過程設(shè)計”， 充分發(fā)揮教研組的整體優(yōu)勢，群策群力，取長補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。
春季語文教研工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
以和融理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。結(jié)合當(dāng)前的形勢，注重培養(yǎng)教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，促使社會可持續(xù)發(fā)展，和諧發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
1、圍繞語文課程改革，在三維目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)和信息技術(shù)的應(yīng)用等方面，深入領(lǐng)會學(xué)習(xí)，做好研討與落實。
2、落實課堂教學(xué)改進(jìn)計劃。認(rèn)真落實學(xué)校教育工作會議關(guān)于課堂教學(xué)實效性的.指導(dǎo)意見，從教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計的細(xì)節(jié)入手，利用教研活動的整塊時間，確定主題內(nèi)容，組織有效的學(xué)習(xí)、研討，努力提高課堂教學(xué)效益，改善課堂教學(xué)面貌，提高教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的能力。
3、抓好“電子備課”“網(wǎng)絡(luò)教研”。保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、重點工作
搞好單元備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)資源共享，教研實踐相結(jié)合，提高課堂實效性，教研組教師群策群力共同提高。
四、特色工作
1、晨讀午練體現(xiàn)三年級特色。
2、親子共讀突出實效性。
3、教研課約課改革初探。
五、具體措施
1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析，理好所得。組織全組老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論，處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“提高課堂實效性”開展“研究”活動。結(jié)合假期的單元備課，認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。認(rèn)真組織聽課、評課。開展青年教師賽課活動，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3、注重“活動”：教研組活動有內(nèi)容，有質(zhì)量，就課堂時效性的落實開展研討。說課評課形成聯(lián)系，有問題。有延伸。
4、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)。上好晨讀午練，有內(nèi)容講質(zhì)量，注重教師的指導(dǎo)。做好作業(yè)批改，有評價，有評比。
5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項活動，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6、圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。
春季語文教研工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面，龍坪民族小學(xué)語文教研工作計劃。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。
2、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
3、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)反思、教案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
（3）加強(qiáng)年級聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)同級教師弧線評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的'測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。
3、抓好畢業(yè)班的語文教學(xué)工作。
4、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平
（1）根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
（2）積極發(fā)揮各個教師的長處，多在一起交流，探討，提高教育教學(xué)水平。
（3）認(rèn)真搞好“忠孝雅誠”經(jīng)典誦讀。
（4）本學(xué)期組織一次演講比賽。
月工作安排：
x月：
1、制訂、落實教研工作計劃
2、配合教導(dǎo)處搞好第一次教學(xué)檢查。
x月：
1、檢查各年級經(jīng)典誦讀情況。
2、配合教導(dǎo)處搞好第二次教學(xué)檢查。
x月：
1、舉行演講比賽。
2、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研
3、配合教導(dǎo)處搞好第三次教學(xué)檢查。
x月：
1、配合教導(dǎo)處搞好第四次教學(xué)檢查。
2、期末復(fù)習(xí)迎考
3、寫教研工作總結(jié)。
春季語文教研工作計劃13
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的總計劃，以教研室的教學(xué)計劃為指導(dǎo)，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點，以新的教育理念為指導(dǎo)，以關(guān)注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語文素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)的研究，努力提高新形勢下的小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點：
扎扎實實上好語文課，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；識字和寫字是二年級語文教學(xué)的重點。因此，如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字，寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點。
三、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高本組教師的自身素質(zhì)；
2、充分了解低年級學(xué)生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學(xué)計劃，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強(qiáng)他們對語文整體的`感悟。
3、結(jié)合學(xué)校開展的“常態(tài)課”下的研討活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。4。結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動，如：查字典比賽、講故事比賽、鉛筆字比賽等。使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力。
四、具體工作：
（一）提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。
本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語文教師》等書，以及有關(guān)語文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評價方面的理論專著與報刊雜志，運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。
（二）精心組織教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平
1、制定切實可行的活動計劃，組織好本教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學(xué)緊密結(jié)合，提高教研組全體教師的業(yè)務(wù)水平。
2、提高每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。以集體備課及案例評析為主，以理論探討為輔，實踐性、活動性作業(yè)的設(shè)計可結(jié)合單元、課文特點，集體討論后有針對性地選擇。
3、精心準(zhǔn)備教研課，課后有反思，聽課教師進(jìn)行評課，提出教學(xué)建議。組長將本組活動記錄下來，期末時展示本教研組的教研成果。
（三）明確質(zhì)量目標(biāo)，切實提高常規(guī)課的教學(xué)效益。
1、優(yōu)化有效備課這一基礎(chǔ)。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮１緦W(xué)期的教學(xué)研討活動將改變以往方法，嚴(yán)把個人參與關(guān)。由于集體研課的本質(zhì)是“研究”，前提條件是教師個人的思考、分析，因此，分配任務(wù)精心準(zhǔn)備是提高教師個人研究水平的重要途徑。
2、突出有效課堂這個重點。教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生改變“在聽中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造“做中學(xué)”“嘗試中學(xué)”“體驗中學(xué)”“研究中學(xué)”的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識體系，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。
3、突破有效訓(xùn)練這個難點。有效訓(xùn)練是實施有效教學(xué)的重點。教師要認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批改。要指導(dǎo)學(xué)生自覺建立糾錯本，對糾錯的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。教師要建立糾錯題本，分析原因，采取措施。
（四）加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、閱讀教學(xué)要以讀為本，以學(xué)生為本、面向全體、尊重個性、自主學(xué)習(xí)、注重實踐、鼓勵創(chuàng)新、重視積累，注重語言的感悟、積累和應(yīng)用。學(xué)生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學(xué)中的主要活動。注重學(xué)生預(yù)習(xí)。教給學(xué)生閱讀的方法，重視學(xué)生課外閱讀的積累。同時班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學(xué)生閱讀。逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。教師通過激勵、指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。
2、重視寫字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字，注重寫法指導(dǎo)，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用，激發(fā)學(xué)生練字興趣。
五、具體安排：
第1、2周：制訂教研計劃，確定教研工作重點，商討具體措施。
第3、4周：學(xué)習(xí)《語文新課標(biāo)》。
第5、6周：討論本學(xué)期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導(dǎo)方法，確定推薦書目；公開課、匯報課的進(jìn)行。
第7、8周：組內(nèi)教研，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流心得體會。
第9周：組內(nèi)教研，進(jìn)行討論交流；如何有效地進(jìn)行其中復(fù)習(xí)。
第10周：期中考試分析。
第11、12周：組織年級組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究，重點針對朗讀指導(dǎo)，公開課、匯報課的進(jìn)行。
第13周：觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)（識字）實錄。
第14、15周：組內(nèi)教研，組織組內(nèi)教師進(jìn)行識字教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。
第16周：觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)（識字）實錄。
第17周：組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復(fù)習(xí)；
第18、19周：制訂復(fù)習(xí)計劃，開展全面復(fù)習(xí)；
春季語文教研工作計劃14
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校教科研工作要點，本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以校本培訓(xùn)為依托，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實現(xiàn) “扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
1、建立“書香班級”，營造“書香校園”。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。
4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動。
5、繼續(xù)開展以五年級為主體的語文主題的學(xué)習(xí)實踐活動
6、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
7、抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。
三、具體工作
（一）繼續(xù)開展讀書活動，營造書香校園。
1、本學(xué)期全體語文教師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。
2、搞好班級課外閱讀工作，營造書香班級 。各班自己建立班級圖書角，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（二）搞好教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。
1、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中與分散的形式。主要學(xué)習(xí)小學(xué)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。
2、認(rèn)真落實集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開展扎實有效的集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。
3、加強(qiáng)高效課堂的研究。（1）抓實常態(tài)課，讓語文課回歸本色，從而提高課堂教學(xué)效率。（2）上好研討課，把課堂教學(xué)作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。
（3）實施青藍(lán)工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的.基本要求，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進(jìn)而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。（4）開展校本聽課評課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點進(jìn)行評課、議課。（5）繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學(xué)活動。
（三）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1．進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理。以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實為基礎(chǔ)，加強(qiáng)管理，備課做得“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生；作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；批改要細(xì)，要規(guī)范、及時，注重糾錯和反饋。
2．繼續(xù)加大作文教學(xué)的研究力度。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實踐的培訓(xùn)。
3、進(jìn)一步抓好寫字和古詩文誦讀教學(xué)。（1）切實上好每周一節(jié)的寫字課，（2）嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對寫字教學(xué)的建議，落實每天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練，（3）確保每周二早上古詩文誦讀的時間。
4、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
（四）抓實課題研究，豐富研究成果。
扎實推進(jìn)“草根式”小課題研究，加強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。
四 月工作安排：
三月份：
1、制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學(xué)計劃
2、骨干教師上教研示范課（鎮(zhèn)真娥老師）
3、備課小組按計劃開展集體備課
4、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動
四月份：
1、落實常態(tài)課互聽互評活動
2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動。
3、各年段備課小組按計劃開展集體備課
4、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
5、開展語文主題閱讀教學(xué)活動
6、期中考試、試卷評講、質(zhì)量分析
五月份：
1、各年段備課小組按計劃開展集體備課
2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動
3、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課
4、開展語文主題閱讀教學(xué)活動
5、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
六月份：
1、各年段備課小組按計劃開展集體備課
2、完成一人一課的交流展示課
3、完成青藍(lán)工程的實施
4、完成古詩文誦讀檢測
5、教研論文、案例征集、評比
七月份
1、組織復(fù)習(xí)備考
2、對教學(xué)、教研工作進(jìn)行總結(jié)
3、收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄、學(xué)習(xí)筆記等
春季語文教研工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)期教導(dǎo)處的工作計劃與相關(guān)要求，語文教研組將在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)立足全人教育，深化課程改革，提高教學(xué)實效。有目的、有計劃、有步驟地加強(qiáng)提升教研理論水平的研究、提升教學(xué)管理效能的研究、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的研究、提升使用教材能力的研究、提升學(xué)生語文素養(yǎng)的研究、提升作業(yè)設(shè)計與教學(xué)評價的研究。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教師的專業(yè)發(fā)展，助推我校語文學(xué)科的穩(wěn)步發(fā)展。
二、研修主題：
關(guān)注人文主題聚焦語文要素實施單元教學(xué)
三、存在問題
1、統(tǒng)編教材在編寫理念、結(jié)構(gòu)體例、課文選取、內(nèi)容設(shè)計等方面都有明顯的變化與調(diào)整，教師們對這些內(nèi)容的精準(zhǔn)把握仍需時間。
2、“人文主題”和“語文要素”的雙線融合在備課與教學(xué)中凸顯得不夠清晰。
3、教師忙于繁重的教學(xué)，理論撰寫較為缺乏，對教師的`專業(yè)發(fā)展造成一定的制約。
四、工作目標(biāo)
1、教師需以備課組為單位，繼續(xù)學(xué)習(xí)《單元教學(xué)設(shè)計指南》，加強(qiáng)單元視域下的“人文主題”和“語文要素”雙線組元的研修，并將好的經(jīng)驗與方法記錄下來，撰寫、發(fā)表更多的案例、課例和教育教學(xué)論文。
2、落實教育部“停課不停學(xué)”的要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，通過線上授課、輔導(dǎo)、討論、答疑等活動，最大程度地降低疫情對教學(xué)的影響，保障學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)的效度。
3、圍繞學(xué)校“語言能力、思維品質(zhì)、社會情感”等“全人”核心要素與“多元體驗、照顧差異”等實踐理念，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改與評價，呈現(xiàn)思維過程，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、通過專家指導(dǎo)、骨干引領(lǐng)和師徒帶教，幫助各年齡層教師進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，為學(xué)科團(tuán)隊的梯隊建設(shè)發(fā)揮積極的作用。
五、主要工作和措施
（一）加強(qiáng)建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組
理論學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。根據(jù)上海市教研室的通知，組織教師按時參加各級各類培訓(xùn)，明確形勢發(fā)展要求，樹立新課程意識。
自主學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。鼓勵教師們堅持集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，提高個人的氣質(zhì)與修養(yǎng)。
（二）研磨教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法理念
深入解讀教材。研磨教材的編排體系，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)以及具體的實施建議。
轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。語文組努力基于實情，改變教學(xué)理念，調(diào)整互動設(shè)計，真正實現(xiàn)統(tǒng)編教材的價值，提升線上教學(xué)的品質(zhì)。
共研解決問題。結(jié)合使用過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入研究，共同探討研修，尋找有效策略，互助解決問題。
（三）強(qiáng)化課堂，適應(yīng)線上教學(xué)模式
優(yōu)化備課，智慧共研。在教學(xué)設(shè)計中，遵循“整體把握，單元整合”的原則，抓住“人文主題”和“語文要素”的雙線，在完全基于課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握空中課堂，充分預(yù)設(shè)實情學(xué)情的基礎(chǔ)上，撰寫互動教案。
有效互動，精準(zhǔn)施教。基于空中課堂，結(jié)合班級學(xué)情，精講重點難點，做到教學(xué)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，知識闡述準(zhǔn)確，語言措辭規(guī)范。
關(guān)注練習(xí)，加強(qiáng)反饋。將練習(xí)指導(dǎo)有效融入互動環(huán)節(jié)，明確答題步驟，指導(dǎo)答題策略，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，給予細(xì)致指導(dǎo)和耐心幫助，做好課堂和作業(yè)情況反饋。
（四）基于課標(biāo)，優(yōu)化評價策略要求
樹立改進(jìn)學(xué)習(xí)的評價觀念，優(yōu)化多元參與的評價機(jī)制。
（五）加大科研，落實全人課堂要素
通過項目研究、專家指導(dǎo)、合作研討、現(xiàn)場交流等研修模式，形成：主題策劃——背景與問題解析——學(xué)習(xí)效果“前測”——多輪次試教、反思、研討——證據(jù)積累——收獲與共識——問題與再分析——完善與持續(xù)改進(jìn)等步驟。
【春季語文教研工作計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)春季教研工作計劃05-29
春季體育教研工作計劃02-17
春季幼兒園教研工作計劃03-26
幼兒園春季教研工作計劃07-11
春季幼兒園教研工作計劃08-25
幼兒園教研工作計劃2018春季12-17
幼兒園教研工作計劃2017春季12-17
語文教研工作計劃09-29