（通用）科技節活動方案
為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的科技節活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科技節活動方案1
一、指導思想：
以“暢想科技，放飛夢想”為主題，以全面提升學生創新精神和實踐能力為目標，以開展形式多樣的科技教育活動為載體，不斷豐富科技創新活動內容和方式，引導學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣，提高學生愛科學、學科學、用科學的興趣與熱情，提升學生的科技素質和技能。
二、活動口號：
暢想科技，放飛夢想
三、活動時間：
第11周
四、活動內容：
1、組織一次“暢想科技，放飛夢想”為主題的升旗儀式暨科技節開幕式活動
2、全體學生共同參與常規性活動，即“四個一”科普活動：讀一本科普書籍《十萬個為什么》，看一個科普錄像，畫一幅科學幻想繪畫，制作一個科技作品。
3、各年級的競賽性活動內容：
一年級折紙飛機（直線距離）比賽；二年級科技幻想畫；三年級手工制作小發明。
比賽規則：本著基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則，各班精心組織學生全員參與整個活動，讓學生制作的活動中，培養動手能力及
想象力，享受成功后的喜悅。作品必須獨立完成，不能抄襲。
五、活動評價：
根據學校科技節活動方案，學校將對各班的科技節活動參與情況及活動質量進行考核評比，各年級學生設為一、二、三等獎以及團體獎若干名。
幼兒園科技節活動方案8
一、設計意圖：
科技給我們的生活帶來很多便利，基于中班幼兒繪畫的技能基礎之上，本次科技節活動我們給中班的孩子們提空了一個天馬星空的意愿畫展，讓孩子們通過生活經驗的`積累、自己想象的空間，積極的參與，活動中我們給孩子們設定了三個主題《恐龍世界》、《太空暢想》、《海洋探秘》。
二、活動準備；
1、鉛畫紙、蠟筆、恐龍圖片、太空的圖片、海洋的圖片（百度里搜索）、恐龍視頻、太空視頻、海洋視頻
三、實施方案：（在平時自由活動或游戲活動中進行）
1、中班教師組織幼兒觀看一些觀看恐龍圖片、太空的圖片、海洋的圖片。
2、帶領幼兒一起觀看恐龍視頻、太空視頻、海洋視頻豐富孩子的繪畫內容。
3、組織孩子們繪畫《恐龍世界》
4、組織孩子們繪畫《太空暢想》
5、組織孩子們繪畫《海洋探秘》
6、收集幼兒的繪畫作品，將作品劃分為三個方塊，在幼兒園進行展示。（在收集作品以后負責教師制作標簽，黏貼好以后進行展示。
活動建議教師可以請幼兒的家長協助，帶回家繪畫3個主題中的其中一個作品，并且在完成后帶到幼兒園。同時也可讓孩子帶一些有關于畫展的資料，供孩子們相互學習。
科技節活動方案2
時間：20xx年3月22日14：40
一、 參賽對象
1-2年級學生自主到班主任處報名，3-6年級到科學老師處報名，截止日期3月21日。
二、項目組織
三、競賽規則
1、參加競賽的模型必須為雷速登品牌，保持零件完整即可。
2、比賽雷速登遙控車需運動員自帶，家長、班主任、同學等請不要闖入警戒線影響比賽。
3、為防止互相干擾，運動員應在競賽前30分鐘，將遙控器（含備用遙控器）交指定地點保管，未按時交送遙控器的運動員將取消競賽資格（每個遙控器上必須有明顯的班級和姓名）。
4、運動員每輪競賽結束后，必須及時將遙控器送到指定地點，違者取消競賽成績。當所有運動員競賽結束后，才能取回自己的遙控器。
5、賽前由裁判根據頻率互不干擾原則進行編組，每組2——3名運動員，按序進行競賽。
6、裁判員用倒計時“5、4、3、2、1、開始”口令宣布比賽開始，提前觸及起點線的模型將被記犯規并加罰10秒鐘（由裁判長告知運動員本人）。
7、每輪競賽的圈數為5圈，所用時間少者成績列前。若3分鐘仍未跑完5圈，則該名運動員的該輪成績為180秒。
8、在競賽過程中，運動員必須在規定的操縱地點操縱模型，模型必須按照競賽的`指定路線行駛，只有按規定路線行駛的圈數才計算成績。
9、模型在行駛中出現故障，允許運動員進行修理。故障排除后，允許模型在發生故障處重新投入競賽，并在原有的有效圈數上繼續計算圈數，但維修時計時不停止。
10、在行駛過程中全車駛出跑道一次在原成績上加15秒。全車駛出跑道后需立即由裁判員將車放到駛出前位置（秒表不停），之后繼續比賽。
11、競賽進行2輪，第1輪前60%進入第二輪，以該輪成績為最終成績。
12、競賽規則如有更改，以補充規則為準。
13、行駛路線圖：
四、人員安排
裁判長：（濮）許炯（萬）藍虹
計時裁判：（濮）周租青、邵時松、王會麗（萬）曾自宏、楊曉、吳學俊
遙控器裁判：（濮）陳靈蕓、高飛（萬）韓燕、孫燕玲
攝影：（濮）周延明（萬）陸柯請兩位老師提前做好準備
帶隊：各班主任
電子屏：（濮）徐群偉（萬）林薇薇
（內容）
創新少年低碳達人——杭州濮小教育集團科技節
勇往直前風馳電掣
雷速登遙控車競速賽
時間：14：40-16：00
地點：操場
人員：只要你有雷速登，就可以報名！
五、 評獎和獎勵
不分年級、班級，按總人數30%評為陽光北斗星，30%評為科技北極星。
科技節活動方案3
一．指導思想
通過內容豐富、形式多樣的科技活動，增強學生對科技創新活動的興趣，提高創新意識，增強動手實踐能力，激發學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情，培養學生勇于創新的精神和實踐能力，營造良好的校園科學氛圍。同時，通過科技節各項活動，展示并提高學生科學素養，增強學生的創新精神，增強學生的合作意識及班集體的凝聚力。
二．科技節主題
觀察參與體驗，思考幻想創新
三．活動時間：
活動部署：20xx．3．26（第七周周一）――20xx．3．30（第七周周五）
開幕式： 20xx．4．2（第八周周一）升旗禮
閉幕式： 20xx．4．15（第十周周一）升旗禮 表彰科技節活動中的積極分子和優秀班級。
四、組織機構：
主任： 程顯友
副主任：馮振淮、陳文衛、張偉雄、陳力、石高峰
籌備辦公室主任：陳力
副主任：肖國華 賈宏瑋 賴元元
成員：各處室行政、年級主任、班主任、科學科組老師
五．活動安排：
（一）宣傳發動階段：（第六周――第七周）
1.第七周：
充分利用主題班會、廣播站、標語牌積極配合科技節活動，以多種形式和載體，廣泛宣傳科技活動的意義，營造開展活動的濃厚氛圍，提高師生對本次科技節活動的認識。
（1）各班出一期相關黑板報，并進行評比。（ 許二平、李碧輝 負責）
（2）科技手抄報制作，每班精選5份，進行評比。（賴韶華、陳芷興負責）
（3）思維導圖設計，每班5分，進行評比。（何小燕、王妙芝負責）
2、第七周――第八周：
（1）科技小發明、小論文等實踐活動作品的指導、制作、收集。每班5份，進行評比。（曾華峰、陳麗青、張瓊負責）
（2）科學幻想繪畫制作作品的指導、制作、收集及評比。（ 溫濟標 負責）
（3）環保服裝設計作品的指導、制作、收集及評比。（ 劉婷 負責）
（4）科技節演講比賽的指導與準備。（ 賴蔚瓊、張燕 負責）
（二）開展活動階段：（第八周――第九周）
1.第八周：
（1）周一班會觀看科技電影（ 周爐忠、班主任負責）
（2）舉辦科普知識宣傳圖片展（ 江 峰 負責）
第九周：
（1）科普展覽館參觀活動――邀請寶安流動科技館到我校設館展覽
（2）科學游園活動。（ 賴元元 、肖國華 負責）
（3）頭腦奧林匹克運動。（ 陳力 、劉承芳 、 賈宏瑋、賴元元 負責）
（三）成果展示階段：（第九周）
（1）優秀科技手抄報展。（ 賴韶華、陳芷興 負責）
（2）優秀科學幻想繪畫展。（ 溫濟標 負責）
（3）科技創新與實踐活動優秀作品展。（ 賈宏瑋、賴元元 負責）
（4）環保服裝設計發布會。（ 劉婷負責）
（5）科技節演講比賽。（ 賴尉瓊、張燕 負責）
（6）科普知識、信息技術競賽。（羅賢飛 周爐忠 負責）
六．獎勵措施：
集體獎：根據各班參與活動人數的多少，獲獎項目的多少及等級的不同，參照德育處有關獎勵方案，給予相應的獎勵。
個人獎：根據各項活動評獎規則及學生所獲獎項等級的不同，給予相應的獎勵。
寶安實驗學校第四屆科技節活動內容
――小學部頭腦奧林匹克運動會
寶安實驗學校第四屆科技節小學部將開設以下項目：
一、科技論文、觀察日記評比
源于科技活動的觀察日記、調查報告、生活現象發現，要有新意。科學小論文的.表現形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出結論；可以是動手實驗后分析得出的結論；也可以是對某地進行考察后的總結；還可以靠邏輯推理得出結論。
各年級評比，各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責老師：陳麗青
二、小制作、小發明評比
1、作品要求構思新穎，符合科學性、實踐性，具有可操作性。小制作要精致、美觀。小發明要有一定的科技含量。
2、小制作、小發明可以利用廢舊物品做材料。小發明可以是改進原有的功能或增加新的功能，也可以自己發明。
3、每件作品準備一份說明書，放置在作品的下方；每份作品準備一份登記表，連同匯總表集中上報。
4、參評作品必須是學生自己獨立設計、制作完成的。教師或家長在學生制作過程中可以進行指導，但不得包辦代替，不能弄虛作假。如發現是剽竊他人發明成果或別人代替的，將取消其參評資格并進行嚴肅批評。
各年級評比，各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責老師：張瓊
三、社會實踐調查報告評比
以合作性、真實性、和實用性為評審原則。
合作性：主題成果必須體現良好的團隊合作精神。參賽小組成員能積極承擔共同任務中的個人責任，有相互支持與配合的精神，具備小組合作完成學習任務的技能。
真實性：主題實踐活動的整個過程必須由參賽學生親自完成。主題研究的主要論點和論據必須是參賽學生通過觀察、考察、實驗等實踐手段親自獲得，嚴禁弄虛作假；項目設計和作品中的創造性貢獻必須由參賽學生構思完成。
實用性：成果有一定的社會效益、應用意義和推廣前景。
各年級評比，各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責老師：鮑世穎
科技節活動方案4
一、活動主題：
我身邊的科學
二、活動目的：
為普及科學知識，弘揚科學精神，增強學生學科學的興趣，培養學生觀察生活的良好習慣，提高學生用科學的'能力，激發學生創新思維的潛能，促使學生在科技實踐中提高動手能力，在競賽中相互提高，提高學生的科學素養，進一步推動我校科技創新活動深入地開展。
三、活動口號：
科學在身邊，創新在心中。
四、活動時間、對象
活動時間：20xx年10月
活動對象：三、四、五年級學生。
五、活動進程
本次活動分為三個階段：
1、第一階段：前期準備階段。（科技節系列活動宣傳階段，
9月底至10月初）主要內容：學校LED上顯示本屆科技節的口號；學校網站有照片、宣傳報道及活動方案；各班后面的文化墻上增添科技節口號及科技與生活的內容；各班分發通知，了解比賽活動的項目，學生開始準備科技作品上交。
2、第二階段：正式活動階段（科技節系列活動實施階段：10月10日
~ 15日）優選作品，組織布展；各競賽活動場地布置，開展活動。
3、第三階段：成果展示階段（科技節系列活動總結階段：10月20~10月底）
4、人員安排：
六、活動內容細則：
（一）展示項目：
1、科幻繪畫比賽
參賽對象：3~5年級學生
比賽要求：1、學生全體參與，班級評選，再每班選送5件作品參加校級比賽，繪畫紙（4開），畫種不限，要求想象豐富，造型生動，色彩鮮艷，構圖飽滿。
2、作品反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。
評獎方法：由組委會邀請校領導、美術組、科學組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。
2、科技小制作
參賽對象：3~5年級學生
作品要求：圍繞科技節主題，制作的科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意、小發明、手工作品或者變廢為寶等），可以單獨設計制作，小組合作，也可以與家長教師配合完成，鼓勵多送優秀作品。小發明作品每件須填寫小發明作品登記表（后附）。
評獎方法：由組委會邀請校領導、科學組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。
3、組織科普征文競賽
參加對象：3~5年級全體學生。
主題：親歷科學探究
比賽要求：可以是對自然事物和現象的觀察報告；可以是自己設計的小實驗；可以是針對生活中的科學問題，通過自己的探究得出的解釋；也可以是自己的奇思妙想。
評獎方法：由組委會邀請校領導、語文組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。
4、科學知識與技能競賽
參加對象：3~5年級
主題：了解身邊的科學
比賽要求：學生掌握已學過的科學知識；并能利用學過的知識解釋生活中的現象；會根據要求設計實驗；會做對比實驗；能根據現象解釋原因。
評獎方法：由科學名課程團隊的成員、邀請部分教師擔任評委，每年級評出一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎一名。
七、獎項設置
比賽按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計入科技節班級團體總分。
科技節活動方案5
活動目的
父母教孩子折紙，增進親子關系，豐富學生的課余生活，激發學生對折紙藝術的興趣，培養學生心靈手巧的優良品質，提高學生的動手能力和自制力，磨煉學生的意志力及耐力，提高創新意識和多元化生活能力以及在生活中發現美、創造美的能力，推動校園折紙藝術的發展。
活動對象：
一年級學生，每班5人
活動時間：
1、親子作品——11月30日前。
2、現場競賽——11月30日
活動要求：
1、父母教孩子折紙，在家里共同完成一件折紙作品，現場上交（寫清作品名稱、作者班級、姓名）。
2、學生現場折紙（每件作品要在三步以上），時間是10分鐘，數量越多越好。
3、紙張自備，顏色、大小、張數不限，可以用彩筆進行簡單繪畫。
注意：選手所準備材料要求無任何折痕和標記，參賽者不得攜帶任何參考資料或事先折好的.作品（親子共同完成的除外）。（賽前要進行材料檢查，違規者取消參賽資格。）
評比標準：
1、親子作品（提前完成的）：（滿分100分）
作品造型（40分）：造型美觀、生動形象，有整體性；手工藝術（40分）：有一定的手工技巧及表現力，制作精細、工藝精致、技法準確；立意（20分）：立意新穎，構思巧妙，主題明確，想象力豐富。
2、現場作品：（每完成一件有效作品10分，完成度或形象不夠的得5分）
有效作品標準——作品完成度較好、折法規范、形象準確。
科技節活動方案6
做變廢為寶小制作
活動目的：
體會到身邊的很多物品可以再開發、再利用，在設計制作的.過程中激發學科技用科技的興趣，鍛煉動手制作能力，激活創造力，意識到生活處處有科學，科技可以更好地為生活服務；意識到環境保護、資源再利用人人有責，從小事做起，從身邊做起。
活動要求：
利用生活中的廢舊物品制作出新的有創意、有價值的科技作品。寫清班級、姓名、作品名稱和作品簡介。
活動時間：
12月2日前。
參與人員：
1——6年級每班擇優上交3——5個。
評獎辦法：
依據制作精細程度和創意性、科學性、實用性等方面進行評判，比賽設科技制作作品一等獎（25%）、二等獎（35%）、三等獎（40%）；并依據作品和制作介紹評選科技制作小達人10名。
科技節活動方案7
一、指導思想
為全面推進素質教育，提高學生創新精神和實踐能力為目標，本著普及與提高的原則，通過觀察、分析、實踐、答辯、交流、參觀等過程，使學生學會探究，學會創造，整體推進學生科技教育工作的改革和發展。
二、活動宗旨
舉辦校園系列“科技十佳”活動的根本宗旨，在于推動學校科技活動的蓬勃發展，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學素養，迎接未來挑戰。
三、本屆科技節評比活動主題是：
體驗.創新.成長。
四、組織機構：
1、領導小組：zz
2、專業領導小組：zz
各班主任
3、后勤保障小組：zz
4、具體項目人員分工
第一小組小小發明家：組長：z（科學）
成員：z
第二小組（小小實驗家、小小發現家）：組長：z
成員：z各班主任
第三小組（七巧小能手、紙飛機競賽）：組長：z
成員：z數學老師各班主任
五、評比項目、內容及形式
(一)“十佳”小小發明家（z負責）
科學小發明：是指中小學生在日常學習、生活、勞動中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的東西或方法，運用自己學過的科學知識，設計、制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品或新方法。
1、比賽形式：以班級為單位開展，每班必須至少交2件小發明作品，由班主任統一收取。
2、比賽要求：①作品應是制作好的實物，要求外型美觀，耐展示交流；
②用文字形式說明自己的創意和設計，每件作品用A4紙打印成書面簡介：作品全稱、選題、創新點、制作材料、制作過程、使用方法、附設計加工圖紙等，并附作者姓名、學校、年級、指導老師；
③參賽作品要求有一定的科技含量，要體現“三自”(自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫)和“三性”(科學性、先進性、實用性)原則；
④作品必須是自己的原創，嚴禁抄襲，一經發現做棄權處理，不予參賽。
3、評比標準：
科學性（35分）、先進性（35分）、實用性（30分）。
(二)“十佳”小小發現家(孫彬負責)
1、參賽形式：以班級為單位開展，每班必須至少交2篇優秀論文，由班主任統一收取。
2、參賽要求：
①要求立足于學生生活，通過觀察自然界現象，發現問題、分析問題、探索問題、解決問題，并以文字與圖片的形式加以敘寫。
②體裁以科技小論文和調查報告為主，內容可以是調查、研究報告、環保活動方案設計、工程規劃等。可涉及數學、物理學、化學、微生物學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等領域。
③發現的問題要求體現：真實性、科學性、實用性、創新性、廣泛性。
④活動實驗成果要求體現：活動的主題、活動的目的（問題的發現）、活動的內容（問題的分析過程）、活動效果（問題的解決、啟示和建議）。
⑤文本要求：用A4紙打印，標題：黑體3號加粗，正文：楷體小四號的活動方案，內容：有摘要、關鍵詞、研究目的、研究內容、問題探索分析的'過程、問題的解決、啟示和建議、參加研究的對象、人數、指導教師。
⑥字數在1000-20xx字之間。
⑦提交的作品（全文）一式三份，其中一份附件。
(三)“十佳”小小實驗家（許佳強負責）
1、比賽形式：現場操作評比
2、比賽內容：設計、操作一個指定實驗和一個自選實驗（內容不限）。
3、比賽時間：30分鐘
4、實驗設計操作要求及評分標準：
序號評分指標分值
1寫出實驗名稱 0.5
2實驗設計正確 1
3操作步驟合理，過程清晰 4
4實驗記錄清楚、正確，表格設計合理，實用 1.5
5實驗結論科學，表達準確，簡明 1
6實驗習慣，嚴謹、有序、規模、遵紀，完畢及時整理復原 1
7設計新穎，不喻書、不落套，具有創新性 1
5、參加人數每班5名同學，將名單于12月1號前報科學組。
6、兩個實驗成績相加，取前10名。
(四)“十佳”七巧小能手（應晗晨負責）
1、比賽形式：現場百拼競賽
2、比賽內容：統一提供試題，在規定的時間（30分）里拼出指定的幾幅圖案，最先完成者獲勝，依此類推。
3、比賽時間：第一階段：11月11日前，各班組織學生進行初賽。選拔出5-8名學生于11月12日前報科學組。
第二階段：11月26日，由學校組織學生參加復賽。
（五）“十佳”紙飛機小能手（應晗晨負責）
1、比賽形式：一二年級各班進行選拔賽：每班先進行全班同學參與的初賽，每班評選出5名同學參加全校比賽。
2、比賽要求：
①使用標準A4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。參賽人員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
科技節活動方案8
一、指導思想:
以“攜手科學,陽光成長”為主題,廣泛開展科技教育活動,引領全校學生接近科學、走進科學,把環保教育與學校德育教育、素質教育、創新教育相結合。培養和提高學生的科學素養、創新精神和實踐能力。在大力實施課程改革、全面推進素質教育的進程中,開創我校科技教育的新局面。
二、活動主題與口號:(制作橫幅,懸掛校園內)
攜手科學,陽光成長
科技之光進校園,一小活力展新篇
科學在心中,創造在手中
三、活動組織
為了加強科技節活動的領導,成立溪郭一小第七屆科技節活動領導小組。
組長:z
副組長:z
成員:z各班班主任
四、活動時間:10月——11月
五、活動內容:
1.科普黑板報評選。(10月26日評比)
2.科幻畫展評。(1-6年級每班2幅,10月28日前上交)
3.科技小制作展評。(1-6年級每班1件,10月28日前上交)
4.七巧板和美化板比賽(10月28日比賽)
5.科技小論文(10月28日前上交)
六、活動要求:
做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動的負責人要盡職盡力,全程參與,有始有終,確保本次科技節圓滿成功。
七、活動宗旨:
1.堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發展,又要注意科技作品的質量。
2.體現特色、突出個性。在組織活動時,要根據學生實際、注重實效,做到以班為本,以學生為本,注意充分調動每個學生參與的'積極性和發揮創造性、能動性。
3.多渠道開展:采取科普宣傳、課程教學、學科滲透、實踐活動、競賽交流、評星展示等多種途徑,全方位開展活動,營造濃郁的科學氛圍。
4.循序漸進:延續兩個月,其中第一個月為科技教育月,第二個月要組織交流展示活動,引導學生在實踐活動的過程中提高科學素養,培養自主探究科學的興趣與能力。
5.注重實效:踏踏實實開展科普宣傳與實踐活動,宣傳、培訓、活動、評比、展示相結合,切實提高活動的實效。
6.鼓勵教師發揮自身特長,積極輔導學生參加科普活動,通過本次科技節,提高教師的科技輔導能力,逐步發展、形成科技特色項目。
八、未盡事宜,另行通知。
科技節活動方案9
一、指導思想
以培養學生的創新精神和提高學生的科技素養為核心，通過開展科技活動，使學生進一步了解科學，熱愛科學，激發學生對科學的興趣，培養學生研究精神，創新精神，提高學生的實踐能力。進一步豐富學生的校園文化生活，深化學校的`科技教育，為學生提供更多展現自我才華和提高自身科學素質的空間與平臺。
二、活動主題
創新、體驗、快樂、成長
三、活動時間：
x年xx月xx日至x月x日
四、科技節組委會：
組長：
副組長：
成員：
組委會辦公室：課程處，負責方案設計，項目規劃、組織、實施、材料歸檔
新聞攝影：
后勤保障：總務處
五、活動內容
（一）科學幻想畫比賽：
1、項目負責人：
2、參賽對象：高一高二級各班學生。
3、參賽時間：x月x日—x月x日，交稿時間：x月x日
4、交稿地點：美術組辦公室
5、比賽主題：智能家居、新能源、機械制造，請從三個主題中任選一個主題進行創作，繪畫規格為52cmx38cm，作品不要求裝裱。
（二）科技創新比賽：
1、項目負責人：
2、參賽對象：高一高二級各班學生。
3、報名辦法：在x月x日—x月x日，以學生個人、小組，或班級、教研組為單位，上報到課程處xx老師處。
4、比賽方式：x月x日下午，在校園比賽地點給每個項目準備一個展示平臺，參賽學生給評委和參觀學生現場展示研究成果，回答疑問。最好能制作項目情況介紹展板。
5、比賽主題：
（1）科技實踐活動：
以小組或班級為單位，在老師的指導下進行的科技實踐活動。
（2）科技創新發明：
指發明、實用的新型和外觀設計項目，可由學生獨立完成，也可在指導老師的精心指導下完成。
六、比賽時間：
將在x年xx月xx日（周x）下午進行校園科技節活動，屆時將進行公開的科學幻想繪畫展覽和評比，以及科技創新參賽項目的展示和評比。
七、評獎方法：
請各項目負責人于x月x日將評比結果交課程處。科學幻想繪畫比賽只設個人項目：擬設一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名。科技創新項目設個人項目：擬設一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名。小組項目：擬設一等獎1組、二等獎2組、三等獎3組。
另設班級集體獎：個人項目各項比賽的計分辦法為一等獎5分、二等獎3分、三等獎1分，小組項目得分一等獎10分，二等獎6分，三等獎2分。班級集體獎以班級個人項目和小組項目得分之和計算班級總分，年級前3名者給予優秀組織獎。
另設優秀教研組、優秀輔導老師若干名，給予獎勵。
科技節活動方案10
一、科技節主題和目標
以“低碳生活我作主”為主題，通過學生全員參與作品制作、科技創新和科技實踐活動，提高全體學生的科學素養。
二、實施組織
政教處和綜合實踐活動課程辦協調領導，教務處負責師生的評價，全體班級參與實施。
三、活動原則
本科技節要堅持全員參與、點面結合，既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉和發展，又要盡力提高部分學生科技作品的質量。
四、活動內容
1.各班班會課內由學生自主設計以“我居住的低碳房屋”為主題的房屋模型，小學生可以先畫出一幅科幻畫，再依畫制作模型，制作材料可以用硬紙板剪裁，再用雙面膠或膠水在表面黏貼彩色紙，再在美術課，由美術老師作指導，所需材料發動；初中生可以進入房屋模型創作室，在美術課和勞技課，先設計房屋模型圖，再依圖計算好尺寸，精工打造模型，所需材料和工具均有房屋模型創作室提供。
2.各班以“低碳生活”的科普知識為主題制作一個班級網頁。
3.各班除了在綜合實踐活動課程教學中已經有了正在研究的科技實踐活動主題外，可以選擇以下一個主題開展為期2個月的活動，也可以自主確定其他的主題。
“我對我校學生參加“陽光體育”鍛煉效果的調查與分析”。
“對同學的飲食愛好、營養攝入和體重與健康狀況之間的關系進行調查分析、提出建議”。
“制作飛得最遠的紙飛機”。
“對家用電器電飯煲、飲水機、電吹風、電水壺等較簡單電器解剖結構，提出改進措施，并動手或參與動手制作小發明”。
4.組織方式
（1）各班以4人以上的小組合為單位選擇和開展科技實踐活動，參與內容不拘一格。
（2）各班有學生自主選擇、班主任自行聯系輔導老師：綜合實踐活動（含勞技）或校本、地方課程、科學學科、美術學科和班主任等老師，有的放矢下班指導調查問卷的設計、引導調查或實驗研究方法、統計調查或實驗研究數據、分析結果、撰寫調查或研究報告等。
（3）成果呈現要在班會課上舉行全班科技成果、房屋模型、紙飛機和網頁制作成果等的展示課，以利共享、再接再勵和評價。展示后由全班同學投票產生每一個項目的優秀組1-2個，優秀組的作品、調查或研究報告（各種書面格式參照區科技節的通知要求）及其原始數據上報團委，團委評比產生校級1、2、3等獎。評比結果上報教務處作為學生升學所需綜合素質評定的'一個依據。
5.指導教師的獎勵
教務處安排班主任、其他輔導教師給予一定的課時補貼，補貼標準為1、2、3等獎，分別為5、10、15課時、每課時12元。科技節補貼不從學生素質教育獲獎成果獎勵中扣除。綜合實踐活動課程和科學學科的專職教師不享受課時補貼。
6.校級成果展示
科技節期間，由課程辦牽頭，學校舉行一次全校性的成果展示，作為區教師發展中心對學校綜合實踐活動課程考核評估的一個依據。
綜合實踐活動課程建設辦公室
科技節活動方案11
以科學發展觀為指導，弘揚科學精神，豐富學生的學習生活，激發學生的創新精神和科學興趣，培養學生的實踐能力，努力提高學生科學素養，提高我校科技教育工作的質量和水平，從而全面推進學校素質教育。特制訂本方案。
一、活動主題
體驗 創新 成長
二、活動口號
科技引領 攜手創新 共建和諧
三、活動內容
開展“五個一”活動：讀一本科普讀物；聆聽一次科普知識講座；參加一次科普知識競賽；出一期以“科技與成長”為主題的黑板報；參加一次科學幻想畫、小制作、小論文、小發明和電腦作品制作比賽。
四、參加對象
全校學生。
五、活動時間
xx年9月21日—11月10日
六、成立活動組委會
為確保本屆科技節達到預期目標，成立第二屆科技節組委會，負責本屆科技節的組織和指導工作。
成員名單：
組長：錢方理
成員：各班班主任 專業指導師
職責：
組長：負責科技節活動的全面工作。
各班班主任：負責對本班學生進行宣傳發動、與家長溝通、作品的收集與指導工作。
專業指導師：
陳文碧：做好學生繪畫技能的指導工作，然后確定1名參賽選手，進行專題輔導；做好本校科幻畫作品的評選工作。
孫阿麗：做好學生科技小制作、小論文的指導工作，負責對各班上交后的優秀科技小制作、小論文的進行具體指導與加工，最后確定5件小制作、2篇小論文參加市科技節比賽。
錢方理：負責學生科技小發明的指導與評選工作，最后確定5件小發明參加市科技節比賽。
何調溪、周維芳：負責學生電腦作品的指導與評選工作。
七、活動要求
1、各班要提高對本次科技節活動的認識，要把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓，認真做好宣傳發動工作，通過班隊課、黑板報等途徑進行宣傳，不斷把活動引向深入。
2、活動落實負責人要按本方案的規程認真督促實施，要按規定及時上報相關情況及資料。
4、各指導師要盡職盡力，確保活動質量與效果。
八、活動安排
本屆科技節活動分為四個階段進行。
第一階段：組織發動階段：（9月21日——9月30日）
制定好方案以及會徽的征集工作，準備好宣傳的前期工作。
第二階段：組織宣傳，活動啟動（10月1日—10日）
1、啟動儀式
①錢方理老師作科技小發明知識講座。
②各班向學生介紹本屆科技節的活動方案，明確本屆科技節活動主題；
③倡導師生、家長共同參與。
2、營造氛圍
①各班召開主題班會，積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來；
②利用黑板報及班級文化欄，刊登科普內容；
③在校園宣傳欄內張貼宣傳海報，在合適的地點設置展牌，在校內懸掛條幅。
第三階段：方案實施，活動開展（10月11日—31日）
1、讀一本科學童話故事書
時間：利用綜合實踐活動課
活動要求：各班班主任提前通知學生這天每人帶一本科普讀物，利用綜合實踐活動課時間組織一次集體閱讀。下課前5分鐘進行口頭交流。
2、舉行科普知識競賽
3—6年級每班選派5名選手于10月30日參加科普知識競賽，競賽內容到大隊部領取。
3、科學幻想繪畫比賽
總體要求：通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。參賽作品形式可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類，作品風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的.其它美術品與工藝品。繪畫作品紙張規格為4k美術紙，請將姓名、班級、作品名稱、輔導老師用鉛筆寫在作品背后。
4、電腦作品比賽要求
運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品，也可以是運用鼠標或數字筆直接通過模擬手繪效果完成的作品；包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫（每一組畫不得超過5幅）、連環畫。作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。作品的存放格式為jpg；畫面的寬度不超過1024像素，分辯率72像素/英寸，適合在通用的電腦顯示器上顯示。提交的電腦繪畫作品中，除上報jpg文件外，還必須提交該作品的源文件；如使用photoshop制作的作品，需同時提交psd文件。單純的數字攝影畫面不屬于此項作品范圍。
5、科技小制作、小發明、小論文比賽
科技小制作：體現環保節能理念，作品美觀。
科技小發明：符合小學生生活實際的，并能解決生活中問題的一些簡單創意，要遵循科學性、先進性、實用性的原則，要更加突出創新意識和科技含量。
科學小論文：可以引導學生寫觀察動、植物的發現，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。
3—5項各類作品各位班主任務必在10月30日前上交大隊部。
第四階段：評比總結，成果展示（11月1—11月10日）
本屆科技節表彰設個人獎和團體獎。
個人獎：每組（分4組：一年級組、二年級組、三四年級組、五六年級組）各評出“科學小博士”1名、“科學小碩士”2名、“科技小能手”4名。
團體獎：以班級為單位，根據比賽學生獲獎結果記分累積總分從高到低排序，每組評出1個“第二屆科技活動優勝班級”。
附件:名額分配、各類作品登記表
科技節活動方案12
一、指導思想
進一步推動我校科技教育普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，提高學生的綜合科學素養激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情。展示學生的創造能力和特長推進素質教育的實施，根據區教育局有關文件要求，舉行“浦口區大橋小學‘津梁’科技節活動”。
二、活動主題：
體驗、創新、成長——節約能資源保護生態環境
三、、活動時間：
6月——9月
五、參賽對象：
一至六年級
六、參賽項目及說明
1、小課題
意在通過學科領域或現實生活的情境，經歷發現問題，研究、分析和解決問題等實踐活動的過程，強調主動探究，提高綜合實踐能力和培養創新精神。作品形式為體現過程性研究的小課題研究報告。
2、小考察
意在結合學習與生活實際，對所關注的事物進行實地探訪，通過觀察、調查、研究等方法,了解和弄清事物的真實狀況，引發思考，重在培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。作品形式為考察散記、考察日記、考察報告和分析性的小文章等。
3、小智能
意在結合現代社會的發展趨勢，針對現實場景或未來生活中可能出現的問題與需求，形成如機器人、人工智能、電腦編程等樣式的“互聯網+”和信息電子類的智能解決方案和作品（有電腦編程），作品形式為體現基于問題或場景的可以運行的智能機器人、無人機、小軟件、小算法、小網站等（含源代碼）。
4、科技創新小制作
意在結合生活中的事物，模仿或創作手工作品。強調在制作過程中的動手實踐能力，適當體現一定的創作能力、思維能力。作品具有材料易尋、加工容易、花費不高、能夠獨立完成等特色。
5、小影視
結合本次“五小”活動主題，設計制作相關的動畫、紀錄短片、DV短片、視頻剪輯等。作品形式為常見格式視頻，不超過300兆，時間不超過6分鐘，創意及素材均需原創性，不符合則視為自動棄權。
6、科幻繪畫
參賽作品應充分體現科學幻想這一宗旨，參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。參賽作品一律在規格為54cm×38cm的紙或是其它材料上繪制（油畫作品應自備畫框），橫豎放置均可。參賽作品不得抄襲他人已發表過的作品，違者一經發現，將被取消資格。
七、參賽辦法與評選標準：
1、競賽要求：本次活動以“體驗、創新、成長——節約能資源保護生態環境”為主題，作品包括：小課題、小考察、小智能、科技創新小制作、小影視和科幻繪畫。
2、參賽作品應注明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。
3、評選要求講究實用性、藝術性和創新性，按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分除了合理利用廢棄物品材料外還要體現作品的創新意識科學性、合理性、先進性。
4、作品可在老師輔導下進行但必須由學生獨立完成。
5、評選時體現三自原則：a、自己選題：發明選題必須是學生自己發現的b、自己設計：創作的作品必須是學生自己構想完成的.c、自己制作：學生本人必須參與作品的全部制作過程。
6、各班初選后選送3件作品至德育處。
八、評獎方法：
按年級組共評出一等獎一名二等獎二名三等獎三名
九、活動安排
第一階段：宣傳發動階段
（6月）
1、在集會上宣讀倡議書明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求倡導師生共同參與
2、做好環境布置營造濃郁的科技氛圍
①學校利用宣傳欄進行發動宣傳;
②召開主題班會積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來;
③利用班級黑板報刊登科普知識;
④校園網站和櫥窗開設“科普知識”欄目在全校范圍內營造良好的氛圍
第二階段：組織實施階段
（7月—8月）
1、科學幻想繪畫比賽
學生著眼于“節約能源資源保護生態環境”適應社會低碳生活的潮流通過科學幻想繪出未來科技、生活的美麗畫卷作品要求：作品可用電腦畫也可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現(不包括非畫類的其它美術品與工藝品)各班組織學生畫科學幻想畫全校舉辦一期科學幻想畫展覽
2、科普手抄報
四五六年級學生每人出一份以科普知識為主題的手抄報宣傳科普知識介紹科學家的故事等手抄報規格：A3紙學校舉辦一期科普手抄報展覽
3、科普小論文
五六年級學生立足身邊的科學來完成實驗現象敘寫自己在生活中的獨到發現體裁以科技說明文和小論文為主字數在500-1500字之間內容及要求：學生源于科技活動撰寫的科學成果論文如：實驗報告、考察報告、觀察(觀測)報告、調查報告、研究報告等學校組織科普小論文競賽
4、科技小制作和小創意
內容及要求：小制作指學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果即通常人們所說的“小發明”、“小創造”小創意指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計全校學生共同參與學校組織評比辦一期作品展覽
第三階段：評比總結閉幕式
（9月）
1、評選“科技之星”和“優秀科技輔導員”。
2、表彰獎勵科技節優秀作品的作者：小發明、小制作、小創意、小論文、手抄報、科幻畫。
科技節活動方案13
一、活動要求
1、各班要廣泛宣傳，做到精心組織、積極參與、講究實效。
2、各班要將有關活動進行分解，早準備、早落實，責任到人；無故不參與活動者，將取消其剩余的所有比賽資格。
3、鼓勵教師發揮自身特長，積極輔導學生參加科技節活動，借此提高學校科技創新水平，逐步發展、形成特色項目。
4、各類比賽公平、公正、公開。要尊重現場評委的工作，要服從管理，不得起哄，更不得擾亂現場秩序。
二、具體活動安排
（一）紙牌建塔比賽
1、參賽對象：
七年級各班，每班派出2支代表隊，每支代表隊由3-4名成員組成。
2、報名截止時間：20xx年12月1日前
3、比賽地點：學生食堂
4、比賽要求：
每支代表隊只能利用一副撲克牌和一支固體膠棒，搭建成一個有一定高度的能穩定放置的`建筑物，形狀不限。（現場制作，限時30分鐘，材料由學校統一提供，紙牌可以彎折、不得剪損。）
5、評分標準：
根據每組建筑物的高度進行綜合評比排名。
6、評獎辦法：評出一、二、三等獎，分別占20%、30%、50%。
（二）雞蛋軟著陸
1、參賽對象：
八年級各班，每班派出2支代表隊，每支代表隊由3-4名成員組成。
2、報名截止時間：20xx年12月1日前
3、比賽地點：教學樓八（5）八（6）班教室前
4、比賽要求：
①自制一個裝置，利用此裝置保證一個從三樓處（高度約7米左右）下落的生雞蛋能落到水泥地面上的既定區域內，且保證雞蛋安然無恙。
②作品由學生自行回家完成，作品的長、寬、高都控制在50厘米以內，比賽當天帶到場地直接進行軟著陸比賽。
③在開始投放前，先由老師稱量作品質量并記錄，同時檢測作品的長寬高。
④不允許使用海綿、泡沫塑料作為材料。
5、評分標準：
①完成落地的作品拆看雞蛋好壞并記錄。
②最后評獎等級標準：
a、使用海綿、泡沫塑料的取消比賽資格；
b、雞蛋不破的作品入圍
c、雞蛋不破且結構越輕巧的等級越高
d、雞蛋不破結構設計越有創意的等級越高
6、評獎辦法：評出一、二、三等獎，分別占20%、30%、50%。
（三）紙橋承重比賽
1、參賽對象：
九年級各班，每班派出2支代表隊，每支代表隊由3-4名成員組成。
2、報名截止時間：20xx年12月1日前
3、比賽地點：教學樓辦公樓之間的雕塑旁
4、比賽要求：
①每支代表隊只能利用廢舊報紙（與溫州都市報材質相同）和膠水設計制作一座紙橋。
②作品由學生自行回家完成，整個紙橋質量在200克以內；橋面必須為水平面，橋面長不得小于40厘米，寬度不得小于15厘米，橋面架空離地不得小于10厘米，跨度（兩橋墩之間的距離）不得小于25厘米。
5、評分標準：
①由隊員在紙橋正中央開始疊放重物，手離開作品及操作物后開始計時，能維持3秒鐘則可繼續疊加，直到橋梁倒塌或碰到桌面為止。
②按紙橋在破壞前的最大承載質量評出一、二、三等獎。
6、評獎辦法：評出一、二、三等獎，分別占20%、30%、50%。
科技節活動方案14
考慮到大班孩子的年齡特點以及孩子們對科學的濃厚興趣以及強烈的探究欲望，因此我們這次科技節的`活動策劃想通過組織孩子走進科技館進行參觀入手，通過與親子共同完成小小模型師的拼插，讓孩子們更深入的了解喜愛的恐龍、武器的結構。
小小模型師（48份）、剪刀若干。
1、每班8名孩子參加活動。
2、教師講解活動步驟。
3、爸爸媽媽與孩子共同完成作品。
科技節活動方案15
一、活動主題：綠色低碳，我愛科學
二、活動目的：以“低碳生活校園行”為主旨，以培養學生良好的環保習慣為重點內容，樹立節約環保意識，全面提高學生低碳觀念，創建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動，為營造和諧的校園環境做出貢獻。
三、活動時間：20xx年11月
四、參加對象：全校學生
五、活動內容：
1、“低碳環保”創意作品；
（1）活動要求：提倡以廢舊物品為制作材料，從自己生活中尋找各種廢舊料，或是獨立創作，或是小組合作，或是在家長幫助下進行科技小制作。
（2）1到6年級以班為單位，上交2—3份以廢舊資源為原材料的'手工作品（購買的物品不參加評比）（11月26日前）。上交作品時，要附上作品說明（200字以內），用A4紙打印，寫上姓名，班級，特點等。
（3）在校科技文化藝術節期間組織全體同學觀看環保創意作品。
2、制作科普板報
活動要求：為了充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄，要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。
3、紙飛機競賽
紙飛機競賽規則：
1、使用標準A4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛線到落地（飛機頭部）的直線距離計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
4、“我愛低碳，我愛科學”簽名活動。
（1）時間：11月30日
（2）地點：學校操場
（3）儀式安排：科技月活動小結，頒獎，6年級學生簽名。
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