初中生物期末備考計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的初中生物期末備考計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生物期末備考計劃1

　　一、認真研究《中考考試說明》

　　這是把握住生物復習課教學的指南針。《中考考試說明》是指導我們復習教學最有效、最實際的方向性手冊,上面有明確的考試范圍,對于每一個知識細目達到怎樣的要求都有詳細的界定。因此,我們應重視對《考試說明》的研究,重視對歷年中考生物試題的分析和比較,并且還要仔細審教研室下發的中考考點和樣題,從中發現中考生物試題的特點和變化趨勢,最大限度地掌握中考命題的有關信息,把握重點,準確地指導學生進行復習,避免盲目性,從而有效提高復習的效果。

　　二、做好思想動員工作,讓學生樹立自信心,端正學習態度

　　生物學科被認為是所謂的“副科”, 有相當一部分學生對生物學科抱著輕視的態度,而且學生在初二時也難以體會到升學考試的學習氛圍。另外,部分學生由于學習成績差,有放棄學習的跡象。因此,復習前對學生進行思想動員就顯得非常重要。思想動員要針對不同層次的學生分別進行,讓學生端正學習態度,樹立自信,保證學生以良好的心態進入總復習。

　　三、根據實際情況,制定周密的`復習計劃

　　初中生物中考總復習時間大約二個月,時間緊,任務重,因此,制定周密的復習計劃就顯得非常重要。我的復習計劃大體分為如下四個階段。

　　1.立足教材,打好基礎。從這幾年中考試題和《考試說明》要求來看,生物為考查科目,試卷難度約為0.85。全卷共設有易、中、難三種檔次的試題,容易題目和中等題目占了極大的一部分,因此,立足教材,打好基礎是關鍵。

　　在這一階段的復習中,我們要引導學生自主學習。自主學習可分為三部分:第一部分明確學習目標;第二部分是基礎知識導學,可以以填空、流程圖、圖表提綱的形式呈現書本知識,學生依照這些提示認真看書復習;第三部分是自我檢測,這一部分把基礎知識換成選擇題,或者以讀圖、資料分析的形式來檢測學生對基礎知識的掌握、理解和應用程度。

　　2.分大塊進行復習,重點專題復習。在進行本輪復習時,教師可根據需要將課本原有的順序打亂,使課本上相關的一些分散知識系統化、網絡化,提煉出知識點,突出主干脈絡。例如,在復習七年級被子植物時,教師可以把生殖器官、營養器官分別放在一起;把植物的三大生理活動,即光合作用、呼吸作用、蒸騰作用放在一起復習,并且加以比較、歸納和總結。將教材中相關的知識放在一起進行比較,也是一種有效的方法。

　　例如,將植物有性生殖與花和果實、種子結構、功能,生物技術(轉基因技術)聯系;與動物有性生殖的共同點;與無性生殖的區別。再如,復習疾病時,可將傳染病、遺傳病等及時進行比較分析。

　　基礎知識落實好了,還要將知識遷移到生產生活中去,理論聯系實際。例如,教師可列舉與植物細胞吸水和失水相關的例子,如糖拌西紅柿有很多汁液流出、發蔫的蔬菜放在清水中浸泡會變硬挺等來幫助學生理解細胞吸水、失水的原理;通過學會讀血液化驗單讓學生掌握血液各成分的主要功能;傳染病的預防措施在日常生活中的應用等。

　　3.綜合能力復習,熟悉中考題路,全面演練知識、技巧、方法,形成全方位、多角度解題的能力。

　　4.強化記憶與應試策略,獲得中考有效信息,自我心理調整,確定應試對策。

　　四、注重解題技巧,提高得分率

　　在很多情況下,一些學生在考試中的丟分,不是因為完全不會,而是因為馬虎或缺乏解題技巧。在平時的訓練和測驗中,教師就應讓學生養成冷靜答題的習慣,并教給學生一定的解題技巧,如答題前要仔細審題,注意捕捉題干中的重要信息,特別是一些關鍵的字詞,準確完整地領會出題者的意圖,然后聯系課本知識及教師平時的講解認真作答。教師還應強調答題的規范(包括書寫規范)和正確的應考心態,即無論什么情形下,都要沉著冷靜,防止因為草率或緊張,導致出現“會而丟分”的遺憾情況。

　　總之,教雖無定法,但有規律可循,只要我們在復習的過程中,運用好新的教育理念,不斷總結經驗教訓, 那么每一個教師都可以找到屬于自己的有效的復習路子和方法,生物中考也一定會取得令人滿意的成績。

初中生物期末備考計劃2

　　一、指導思想

　　為了鞏固本期的教學知識，引導學生歸納概括知識，提高學生運用知識的能力，也為了迎接期末考試，特對本期教學的八年級上冊內容作復習計劃。

　　二、具體措施

　　1、緊扣教材，夯實基礎

　　1)根據教材內容，教師編寫復習提綱，學生按時完成概念圖的填寫。

　　2)以小組為單位，教師先核對小組長的任務完成情況及正確率，小組長再依此法檢查同組成員。

　　3)教師點撥、講解一些重點和難點，指導記憶的方法。

　　2、以學生為主體，精講精練

　　1)教師將每單元章節的重點、難點和易錯點，以練習的方式呈現給學生，學生在規定時間內獨立完成。教師給出參考答案，小組成員互檢評價。

　　2)針對錯得較多的'題，教師進行糾錯。

　　3、因材施教，分層教學

　　1)采取小組互助形式，注重后進生的轉化工作。

　　2)針對優生，制定優化訓練方案，加大難度，進一步激發他們學習生物的思維火花。

　　三、具體安排

　　1、第五單元《生物圈中的其他生物》

　　知識歸納1課時，精講精練2課時。

　　2、第六單元《生物的多樣性及其保護》

　　知識歸納1課時，精講精練1課時。

　　3、綜合檢測1課時。

初中生物期末備考計劃3

　　生物屬于理科，單靠死記硬背是不行的，必須在理解的基礎上做到相關知識的融會貫通，才能記準、記牢，才能將知識轉化為做題的能力。因此復習時必須重視教材，通讀教材每節課的"知識鏈"、"實際用"、"小辭典"等板塊，其中"知識鏈"是重點，必須理解、記憶;"小辭典"要求理解;"實際用"大多做一般性的了解即可。其次要引導學生認真讀重要的結構圖，要求說出各部分結構的名稱和功能，還要精選一些習題，檢測學生是否理解、記準、記牢了知識點，提高學生的.做題能力。

　　做題要求：書寫認真，字母選項必須寫規范，認真審題，細讀題干，選擇題能說出選擇原因，錯誤選擇錯在何方。

　　八年級生物下冊共有五、六、七、三個單位，提前一個月結課，每周2課時，共八節復習時間，具體安排如下：

　　第五單元共2章， 1課時。

　　第六單元共3章， 1課時。

　　第七單元共2章，共用1課時。

　　綜合復習1課時，前3課時流程如下：

　　一、學生用20分鐘時間讀本節所要復習章節的"知識鏈"、"實際用"、"小辭典"，其中知識鏈邊讀邊記憶，教師巡視，提醒不專心、邊讀邊玩東西的同學專心朗讀，然后用5分鐘抽查。

　　二、讀圖，注意各部分結構名稱、位置、功能。(5分鐘)

　　三、做限時檢測卷得選擇題(10分鐘)，教師巡視，對學困生進行輔導。

　　四、同桌交換試卷，對答案，講解學生不會的(5分鐘)。簡答題留作課下作業，下節課先用5分鐘講解簡答題中出錯率較高的題。

初中生物期末備考計劃4

　　一、指導思想

　　1、認真學習《義務教育生物學課程標準》，注意研究與生物會考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量，從而適應會考題基礎性、時代性和發展性的特點。

　　2、注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的結合。重視科學探究能力的培養，強調知識的遷移與運用。

　　3、注重復習方法的指導，有效地提高復習水平，有效提高教學成績。

　　二、教材分析:

　　四冊教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環境的密切關系，重視生物技術，關注健康的生活。《生物課程標準》提出10個一級主題，在整個學科中的分量是有差別的。

　　有關考試的10個主題中，科學探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個主題內容合占50%左右;生物體的結構層次、動物的運動和行為、生物的生殖發育和遺傳、生物與環境、生物的多樣性、生物技術、健康的生活七個主題內容合占50%左右。科學探究能力和情感態度價值觀貫徹始終。

　　三、學情分析：

　　1、學習態度分化嚴重，部分學生逆反心理較強，大部分學生對會考的重要性認識不足，家長配合不夠。

　　2、基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的.掌握。

　　3、時間緊迫，復習難度較大。

　　四、復習措施

　　1、堅持集體備課，加強交流，探索適應本校校情、本班學情特色的復習模式。

　　2、重視教材，用好教材，根據教材內容，有效組織復習。

　　<1>、重視教材中的基本概念、原理、規律等基礎知識、核心知識。

　　<3>、重視教材中的探究活動、實驗與技能訓練，培養學生的探究、實驗、資料分析等方面的技能。

　　<5>、注重聯系實際，培養學生應用書本知識解釋或解決生產、生活或社會實際(包括社會熱點)問題的能力。

　　3、用好教輔資料《同步探究》。復習中采取運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果，揚長避短。

　　4、培養學生掌握積極有效的復習方法、解題方法和技巧，培養正確的思維習慣、行為方式等。

　　5、構建和諧的師生關系。“親其師，信其道。”師生間應互相理解，有效溝通，創造愉悅的課堂氣氛，促進身心和智能的發展。

　　五、 復習三個階段：

　　第一階段：基礎知識復習

　　抓住課本，以章節為單位，疏理知識點，構建知識網絡。采取的方法是學生閱讀記憶理解，教師點撥并剖析典型例題，精選《同步探究》練習題當堂鞏固，加強對知識點的識記、理解、掌握和運用。

　　第二階段：綜合復習

　　以臨沂市初中畢業學業水平考試綱要為依據，進行九個專題訓練。學生自主做題為主，教師適時適當點撥為輔。這一環節根據學生特點，應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關系、表述的準確性、書寫的正確性進行培養和提高。近幾年，中考命題比較簡單，但學生的得分不高，原因之一就是表述的準確性、書寫的正確性較差。

　　第三階段：模擬練習

　　依據《義務教育生物學課程標準》和《臨沂市初中畢業學業水平考試綱要》，參考近幾年山東17地市的會考題，進行模擬練習，通過模擬考試來營造會考氣氛，同時查漏補缺。

　　復習的最終目的是使學生會考試能取得理想的成績。好的成績一是取決于教師，二是取決于學生。教師的復習設計要周密、治學要嚴謹、要得當，師生關系尤其要和諧。

　　六、復習安排

　　一輪復習

　　第一單元 生物和生物圈 2課時

　　第二單元 生物和細胞 3課時

　　第三單元 生物圈中的綠色植物 5課時

　　第四單元 生物圈中的人 9課時

　　第五單元 生物圈中的其他生物 3課時

　　第六單元 生物圈中生命的延續和發展 5課時

　　第七單元 生物的多樣性及其保護 2課時

　　第八單元 健康的生活 1課時

　　二輪復習

　　處理市編資料 6課時

　　三輪復習

初中生物期末備考計劃5

　　生物會考復習，面臨諸多難題：

　　1、要在三個多月的時間來完成四本書的復習內容，時間比較緊。

　　2、由于大部分學生生物成績偏低，學生重視程度不夠，復習內容多，教學壓力大。

　　3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。

　　4、學生對生物概念理解不深透，靈活運用生物知識解決實際問題的能力有待提高等。

　　針對以上問題和結合我校實際情況，特制定如下復習備考計劃：

　　一、復習原則

　　1、理解《標準》的精神，把握《目標》的要求，把握復習重點。

　　2、抓住“課標”、緊扣“課本”，有效復習。

　　3、系統歸納，分清脈絡。重點是對課本知識進行縱向梳理，形成完整的知識體系，使學生全面系統地掌握基礎知識、基本技能、基本方法，形成全面的.基本能力。

　　4、保基礎，抓中檔，爭高分。

　　二、復習安排

　　為避免復習的盲目性，少走彎路，我認為生物復習最好分三輪進行。

　　第一輪，從第一周到第九周(四月末)。這階段主要突出雙基，培養能力，

　　對重點知識作歸類復習。理清各部分知識的縱橫聯系，提高分析和解決問題能力。

　　第二輪，十到十四周，系統復習階段，如何做到回歸課本，抓住重點完成基礎知識的復習，用好課本是搞好基礎知識復習的關鍵，讓學生回歸課本，對著課本目錄回憶和梳理知識，將相近、混淆的基礎知識進行比較和鑒別，以達到準確理解和掌握知識的目的。在此輪復習中結合中考方略中的習題，讓學生對基礎知識進一步的掌握。

　　第三輪，沖刺階段。根據近幾年生物會考試卷命題的特點，精心選擇一些有代表性的題型進行講解，分析解題思路和方法，解決同問題的方法，規范表達的要求。同時適當布置一些課外作業，題目的選取、題型設置要緊扣教學的實際、學生的實際。做到“四必”——有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。

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