校園文化建設(shè)實施方案優(yōu)選(15篇)
為保障事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的校園文化建設(shè)實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園文化建設(shè)實施方案1
為了加強我園園所文化建設(shè)，優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境，提升幼兒園的文化品位，按照《xx教育＂十二五＂規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)推進工程實施方案》的精神，大力開展園所文化建設(shè)活動，使幼兒園成為師幼身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化。根據(jù)我園實際情況特制定以下文化建設(shè)活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，以＂一切為了孩子＂的辦園宗旨，樹立＂以幼兒發(fā)展為本＂的教育理念，潛心研究，學(xué)習(xí)探索，吸取多元智能等國內(nèi)外先進的幼兒教育理念，從遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，學(xué)習(xí)、研究、實踐幼兒教育的方針，積極實施幼兒素質(zhì)教育并傳承蒙古族優(yōu)秀的文化，逐步使我園成為管理科學(xué)、師資結(jié)構(gòu)合理、教育科研領(lǐng)先的具有民族特色的園所。
二、工作目標
總體目標：
力爭把我園建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)游戲氛圍濃厚、文化底蘊深厚、各項制度完善、師生關(guān)系融洽、家園關(guān)系和諧的具有我園民族特色的幼兒園。
具體目標：
1.為師生搭建展示個性魅力的平臺，讓師幼的思想和行為閃閃發(fā)光，真正讓幼兒園成為師幼＂游戲的樂園、成長的搖籃、精神的家園＂。
2.培養(yǎng)幼兒具有健康的身體、良好的個性、豪爽的性格、豐富的感情、廣泛的興趣和多種能力的小朋友。
3.建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底及和諧的師幼關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師隊伍。
4.從各項常規(guī)工作著手，結(jié)合本園家長的實際找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，積極探索家教工作的新方法，不斷增強服務(wù)意識，提高家教工作質(zhì)量，辦好家長學(xué)校。
三、活動內(nèi)容
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善各項規(guī)章制度幼兒園成立園所文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實行＂一把手總負責(zé)、各口負責(zé)人具體抓＂的組織機構(gòu)。建立健全幼兒園各項規(guī)章制度，讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度、自覺按制度辦事的好習(xí)慣。
（二）加強園所精神文明建設(shè)完善的.制度是保證圓滿完成幼兒園各項任務(wù)、建立正常秩序、提高管理效率的保障。我園制定并編寫了《東勝區(qū)蒙古族幼兒園管理手冊》，用崗位職責(zé)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，使教師能夠遵章守法、依法施教。同時，帶班教師更加全面的了解每個幼兒的發(fā)展情況，人人心中有目標、工作有措施、有步驟，全園井井有條，便利園所管理。
1.營造和諧文化氛圍通過組織開展＂快樂教研＂、＂同書共讀＂、＂親子互動＂、＂手拉手＂一系列活動，營造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用＂愛心、細心、慧心、耐心、真心＂創(chuàng)造一個＂關(guān)愛、信任、平等、快樂＂的學(xué)習(xí)型團隊，以此形成教師＂在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作＂的自我管理行為。
2.管理模式人性化將＂以事為本＂向＂以人為本＂轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理能力。
3.實施互動管理加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會觀察、學(xué)會分析、學(xué)會反思，以此達到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補短和共同進步的效果。
（三）環(huán)境文化建設(shè)
1.優(yōu)化幼兒園外部環(huán)境營造健康優(yōu)美的幼兒園文化環(huán)境，設(shè)計和規(guī)劃幼兒園環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化入手整治園容園貌。同時要創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟閱覽室、宣傳欄、圖書角、工會活動室、展覽區(qū)等思想、文化教育陣地；懸掛張貼名人、名言掛圖、展示教師的風(fēng)采、幼兒書畫作品；開辟圖書角、知識長廊；園內(nèi)建設(shè)小綠地、小花池、沙池、植物園等，并凸顯民族文化特色，力求＂讓每一堵墻會說話＂，使每塊綠地、每個角落都成為幼兒的教育基地，使幼兒園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的草原一角。同時，入園、離園時間播放輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，使幼兒隨時隨地受到感染與熏陶。
2.樹立形象標識幼兒園根據(jù)辦園理念制定園訓(xùn)、園風(fēng)、園徽、園旗、園服等，形成以人為本，開放互動、有鮮明民族特色、統(tǒng)一和諧的園所形象。墻壁懸掛辦園宗旨＂一切為了孩子＂、《教職工職業(yè)道德規(guī)范》和培養(yǎng)目標--＂健康活潑、誠實自信、善于交流、樂觀文明＂等大幅固定標語，時刻提醒教師的行為規(guī)范。利用幼兒園內(nèi)各種提示牌、園內(nèi)綠化地帶、宣傳欄、閱報欄、圖書架、園務(wù)公開宣傳欄、身心健康宣傳欄、報刊信息宣傳欄、成吉思汗雕塑、《阿倫高娃母親折五箭教五子》的壁畫等，充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。
3.建設(shè)班級墻面環(huán)境文化各班組要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)角。活動室的每一個角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的園地。班級墻面環(huán)境不僅展示豐富多彩的教學(xué)活動，而且要向家長宣傳幼兒園的教育理念，讓孩子在與主題墻面的互動中學(xué)習(xí)。同時各班組開展形式多樣的＂親子共讀＂活動，內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、聽孩子讀書、和孩子共讀一本書等，活動后讓孩子與家長共同記錄讀書情況，內(nèi)容包括：讀書時間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評價，從而培養(yǎng)幼兒從小愛讀書的習(xí)慣，營造書香班級氛圍。使班組形成月月有教育主題、時時有教育特色、處處有教育契機的濃厚育人氛圍，每個幼兒都建立成長檔案，記錄個人成長過程，從而形成個性獨特的班級文化。
校園文化建設(shè)實施方案2
學(xué)校文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為落實教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)過加強學(xué)校文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對學(xué)校文化活動的資料進行創(chuàng)新，拓展學(xué)校文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范學(xué)校文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系，以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和社會實踐本事為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園，從而構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。
1、結(jié)合青少年的思想教育實際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位，強化學(xué)校文化的育人功能，到達讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神。
3、強化學(xué)校文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文化。
（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。
（3）搞好班級文化建設(shè)。
（4）活躍學(xué)校廣播站，及時播放學(xué)校新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。
（5）懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書育人理念。
（6）充分利用學(xué)校網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。
（一）學(xué)校靜態(tài)文化建設(shè)。
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。
2、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓學(xué)校的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書。
3、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對我們的辦學(xué)特色的喜愛，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。
4、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。
5、傳承學(xué)校多年文化積淀，根據(jù)學(xué)校實際情景，創(chuàng)造自我學(xué)校獨特的'學(xué)校文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關(guān)愛留守兒童，書法、兒童畫，書香型學(xué)校特色的構(gòu)建，班級特色文化建設(shè)等。
（二）學(xué)校動態(tài)文化建設(shè)。
1、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化學(xué)校環(huán)境。
2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。
3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關(guān)心和幫忙學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學(xué)生的深入細致誘導(dǎo)教育。
4、加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動供給條件。
5、認真扎實搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立團體榮譽感和團體主義精神，增強學(xué)生競爭意識。
（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓(xùn)、禮貌公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計，讓這一過程變成凝聚人心的過程，構(gòu)成團結(jié)、和諧、奮進的班團體。
（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，經(jīng)過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
（3）開展形式多樣的學(xué)校、班級文化活動，寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。經(jīng)過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。
（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧學(xué)校主旋律。對學(xué)生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進行常規(guī)教育。
（5）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、增強宣傳設(shè)施和宣傳資料。
（6）學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價細則》，評選“學(xué)校文化建設(shè)示范班級”，把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標考核的資料，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗收到達規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予必須的物質(zhì)獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學(xué)校給予批評。經(jīng)過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。
6、積極開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來，充分運用齊抓共管的方法，構(gòu)成教育合力，有效促進學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。
（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。
充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用，將黨政工作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道，為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻。
（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。
在當今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng)成效。
2、遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。
3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學(xué)生楷模。
（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。
學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要資料，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，提高學(xué)習(xí)自覺性，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌，尊老愛幼，關(guān)心團體，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、嚴格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”。
4、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學(xué)生守則，自覺遵守交通規(guī)則和學(xué)校安全。
（六）制度文化建設(shè)。
學(xué)校內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們向上的情緒，以及深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。所以，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。
1、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，具體負責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù)，組織開展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。
3、加大經(jīng)費的投入力度，以重點建設(shè)、逐步推進的方式保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進行。
4、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與。
按照學(xué)校要求，開展好學(xué)校文化建設(shè)活動，主要工作分三個階段完成。
第一階段：準備發(fā)動階段。（三月）
制定方案，召開會議，進行動員，各班制定相應(yīng)實施細則。
第二階段：組織實施階段。（四月———十一月）
1、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設(shè)計和布置教室（含各辦公室）。
2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在學(xué)校適當?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品，使學(xué)校的每個墻壁、每個角落都會“說話”。使學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)學(xué)校“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵，初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項目。
校園文化建設(shè)實施方案3
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進入新世紀，隨著學(xué)校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學(xué)校文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹和落實黨的教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)拓展為宗旨，以優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)為核心，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以“求真〃勵學(xué)”為學(xué)校文化建設(shè)核心理念，以“詩文潤雅，多元發(fā)展”為辦學(xué)特色，堅持學(xué)校文化建設(shè)與教學(xué)工作相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。努力構(gòu)建能夠充分展示我校個性魅力和和辦學(xué)特色的學(xué)校文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、總體目標
我校學(xué)校文化建設(shè)以“精心組織，逐步深入，打造精品，彰顯特色”這個目標，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動為載體，以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
三、主要內(nèi)容
學(xué)校文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，主要包括學(xué)校的理念文化、視覺文化、環(huán)境文化、行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分，是社會主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn)，具有強大的教育引導(dǎo)功能和無聲感染作用。
1、打造理念文化，營造意蘊深厚精神氛圍
學(xué)校理念文化建設(shè)是學(xué)校形象定位和傳播的基點，它對內(nèi)激勵師生為學(xué)校的辦學(xué)目標而奮斗，對外展示學(xué)校的價值追求。如果把學(xué)校文化建設(shè)看作一個整體的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是學(xué)校文化建設(shè)的大腦與神經(jīng)中樞。學(xué)校確立以核心理念為依托，塑造并積極打造學(xué)校基本理念、辦學(xué)理念和治校理念。
2、樹立視覺文化，彰顯學(xué)校形象品牌
學(xué)校視覺文化的建設(shè)是重在通過個性化的設(shè)計方案對學(xué)校形象進行形象宣傳。它有利于學(xué)校良好個性化形象的樹立，使學(xué)校形象具體到切實的視覺符號，從而更易被社會所接受和認可。視覺系統(tǒng)由基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分組成，其中核心基礎(chǔ)部分包括校徽、標準字、標準色。應(yīng)用部分包括學(xué)校辦公系統(tǒng)、服飾系統(tǒng)、公關(guān)系統(tǒng)、運輸系統(tǒng)、指示系統(tǒng)、廣告系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)等為主要內(nèi)容的諸多應(yīng)用要素。
3、美化環(huán)境文化，構(gòu)建人文生態(tài)校園
環(huán)境文化的建設(shè)重點在于對學(xué)校功能區(qū)進行規(guī)劃，并根據(jù)相應(yīng)氛圍及目標要求，確定文化建設(shè)的主題，進行文化氛圍的營造。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動區(qū)文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)品位要高，要適應(yīng)時代的要求，要立足實際，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序，努力形成自己的特色。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用精美的雕塑、醒目的標語、優(yōu)美的.櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調(diào)動學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操。要充分發(fā)揮學(xué)校廣播室、宣傳欄、閱報欄等學(xué)校文化設(shè)施的作用，不斷完善圖書室、閱覽室等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場所。搞好教室文化和活動場所文化，為學(xué)生提供一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。學(xué)校總體上要做到讓校園環(huán)境凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。
4、優(yōu)化行為文化，實現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展
學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念融化到師生員工血液里的過程和外化，是學(xué)校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。學(xué)校教育教學(xué)管理工作都是要通過一定的行為和有組織的活動來進行的，并通過全體師生員工的參與形成與學(xué)校辦學(xué)理念相吻合、富有個性、鮮活的行為文化。
學(xué)校首先通過建設(shè)規(guī)范完善的制度，打造行為文化，促進師生的健康成長。學(xué)校的各項管理制度既是廣大師生的行為準則，又是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。學(xué)校要建立健全和不斷完善管理制度，做到依法治校，依法執(zhí)教，科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)公平、公正、公開原則。學(xué)校要加強民主管理、自主管理的規(guī)范化建設(shè)，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念。要積極實施廉政文化進校園活動，加強學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。要通過規(guī)范化的制度、民主化的管理、科學(xué)化的決策，促進廣大師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。其次，學(xué)校通過開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學(xué)校行為文化建設(shè)。按照師生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，開展形式多樣的校園文化活動。
活動形式要體現(xiàn)高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機結(jié)合，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性；活動內(nèi)容要體現(xiàn)實踐性、教育性，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，有利于體現(xiàn)校園精神文化的內(nèi)涵和實質(zhì)；要充分利用重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動；要堅持升國旗儀式及國旗下演講活動，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義理想信念教育；要充分發(fā)揮德育基地的教育功能，堅持走出去、請進來，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育和人生理想教育；要保證學(xué)生每天一小時陽光體育活動，使學(xué)生既放松身心，增強體質(zhì)，又增強對同學(xué)、對集體的情感。充分發(fā)揮少先隊在學(xué)生自我教育、自我管理中的作用。強化學(xué)校科技、藝術(shù)、體育、娛樂活動，廣泛組織各類興趣小組并積極開展活動，活躍校園文化生活。
校園文化建設(shè)實施方案4
近年來，許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，并不是孩子的智商有問題，而是小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而學(xué)生們的行為習(xí)慣是長期以來逐漸養(yǎng)成的，為了改變這一現(xiàn)狀，我校從許多方面對學(xué)生進行教育，最重要的一點就是在校園文化建設(shè)中慢慢滲透。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，使學(xué)生在不知不覺中接受教育，這種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教育，是潛移默化的，是養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。在這種背景的帶動下，我們提出了“良好習(xí)慣伴我成長”為主題的辦學(xué)理念，以期望我校學(xué)生能夠從中收獲幸福，快樂成長，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力*小、實力*小、魅力*小”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、校園文化管理
1、我校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，健全組織制度文化建設(shè)，為創(chuàng)建有特色的文明學(xué)校提供保障。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：校長統(tǒng)籌規(guī)劃全面負責(zé)各部門校園文化建設(shè)的實施和督查，制訂并指導(dǎo)各部門落實校園文化建設(shè)計劃;副校長負責(zé)教導(dǎo)處牽頭，少先隊參與，開展以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動為載體，開展校園文化建設(shè)。
學(xué)校重新修訂《中心小學(xué)制度匯編》，從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確;從教導(dǎo)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明;從教育教學(xué)到后勤財務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長學(xué)校制度等對外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵性制度。在評價體系方面，也力求“讓學(xué)生快樂，促學(xué)生上進”。這些完整、科學(xué)的管理制度體系，作為制度文化，在我校的教育教學(xué)活動中，正發(fā)揮著潤物無聲的巨大作用!
三、校園文化主題：
良好習(xí)慣伴我成長。
四、整體思路
(一)精神文化的建設(shè)：精神文化是“良好習(xí)慣”教育校園文化的思想核心，是校園文化表現(xiàn)的靈魂。
精神文化要從富有靈氣的校園環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)出來，校園建設(shè)是精神文化的載體，我們“良好習(xí)慣”文化下的校園建設(shè)就是要使我校校園的每一處都有“習(xí)慣”的內(nèi)涵，要使校園的每一塊場地都富有靈性，要使每一面墻都會說話。我校對校園建設(shè)的理想目標就是“校園處處是教育，學(xué)生時時受熏染”，以充分體現(xiàn)我校精神文化的所在;在校園環(huán)境中的進一步實施中，我們將逐步地深化、改進。
(二)行為文化：它是學(xué)校的教師與學(xué)生，在教學(xué)管理與學(xué)習(xí)鍛煉中用實際行動來體現(xiàn)和實踐校園文化的內(nèi)涵。
1、加強行政班子在“良好習(xí)慣”校園文化中的領(lǐng)路人的作用。
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的行為直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的前進方向，和發(fā)展的過程，領(lǐng)導(dǎo)者首先是一個學(xué)習(xí)者、開拓者、感染者，只有做到這些才能發(fā)揮引路人的作用。
(2)在工作中班子成員還要繼續(xù)做到表率的作用，做良好習(xí)慣的領(lǐng)導(dǎo)者;繼續(xù)發(fā)揮自己旗幟的作用，要求教師做到的自己首先做到。
2、發(fā)揮教師在“良好習(xí)慣”校園文化建設(shè)中的中流砥柱作用。教師是對學(xué)生產(chǎn)生影響最大、最直接的人，我校的教師正用自己的“良好習(xí)慣”理念化為實際行為去鋪墊著學(xué)生的未來，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)校，充分體現(xiàn)了教師行為對學(xué)生的影響作用。為了對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，我校積極規(guī)范教師行為。教師要衣著得體，要大方而又富有生氣;要加大對教師行為的規(guī)范，通過領(lǐng)導(dǎo)者的引領(lǐng)，典型教師的示范，學(xué)校的評價體系來擴大教師行為對學(xué)生的影響力度;我們要通過改變教師的不良心態(tài)來影響學(xué)生讓學(xué)生們心態(tài)平和，健康，文明教學(xué)。
(三)、活動文化
廣泛開展各種活動，豐富校園文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，進而將文化內(nèi)化成了學(xué)生的素質(zhì)、品質(zhì)。
1、通過閱讀古詩文和名人故事逐漸滲透“良好習(xí)慣”的知識，讓小學(xué)生進行模仿經(jīng)典人物的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等行為習(xí)慣。
2、每學(xué)期開始，都要開展“文明禮儀教育”、“紀律學(xué)風(fēng)安全教育”活動，把學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色課程來抓。經(jīng)常對師生進行文明禮儀測評。
(四)物質(zhì)文化建設(shè)：校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個外在標志，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是對學(xué)生進行潛移默化教育的重要組成部分;環(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人;努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的'學(xué)習(xí)教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效，成為我校整體工作的一項大事;具體簡述如下：
1、校門：
門牌，目前無門柱。
校門左側(cè)：圖文并茂的展示出校園內(nèi)從小處著手的“良好習(xí)慣”現(xiàn)象。如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見了老師問好等等，并有“播種一個行動，你會收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，你會收獲一個個性;播種一個個性，你會收獲一個命運”的楷書。
校門右側(cè)：展示學(xué)校簡介和校風(fēng)(文明、整潔、守紀、向上)、教風(fēng)(嚴謹治學(xué)、為人師表)、學(xué)風(fēng)(勤奮刻苦、全面發(fā)展)。
路兩側(cè)有盆景(盆景處有“不亂采摘”等溫馨提示)。
2、教學(xué)樓：教學(xué)樓正上方黃色鎏金大字寫著我校校訓(xùn)(團結(jié)勤奮，創(chuàng)新進取)。
教學(xué)樓前：有兩個花園，花園前設(shè)置四副展示欄，主要是“良好
習(xí)慣”教育欄，其中“良好習(xí)慣之星”欄中將展示每個班級“良好習(xí)慣”的評選結(jié)果。
教學(xué)樓樓道都貼上關(guān)于良好習(xí)慣方面的心語提示。教室內(nèi)張貼趣味性良好習(xí)慣教育貼畫，各班根據(jù)自己班級的特色進行設(shè)計。
3、在學(xué)校現(xiàn)有的幾塊綠化地都設(shè)計“愛護花草樹木”的溫馨提示。學(xué)校在顯眼的圍墻上有圖畫和古詩詞相配套的“良好習(xí)慣”方面的內(nèi)容，讓“良好習(xí)慣”教育時時處處都可見，潛移默化。
4、宿辦樓(二樓將作為我校的部分部室所在)：
樓前：有兩個花園，花園前設(shè)置兩幅展示欄。
樓道：設(shè)置文明習(xí)慣的鏡框噴繪。
樓梯墻壁：文明禮儀標語：你文明，我文明，大家爭做文明人;一樓與二樓之間有“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”楷書。
5、學(xué)校各部室根據(jù)特色都有“良好習(xí)慣”方面的溫馨提示。同時在果皮箱、水龍頭旁等特殊區(qū)域都將會有溫馨提示。
6、幼兒園將根據(jù)幼兒活動特色圍繞“良好習(xí)慣伴我成長”為主題的圖畫展示，讓孩子們在有趣生動的圖畫中認識“良好習(xí)慣”，并模仿良好的行為習(xí)慣。
整體來說，我校將從辦公室文化、班級文化、走廊文化、墻壁文化等方面針對“良好習(xí)慣”進行設(shè)計，在這樣的環(huán)境氛圍中，學(xué)校將會處處都有“文明”事，師生時時都在做“文明”事，這也是我們共同的期望。校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“范小”一定會成為明日的特色學(xué)校。
校園文化建設(shè)實施方案5
校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的內(nèi)化，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實區(qū)教委下達的關(guān)于校園文化建設(shè)的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“夢想育人·嘉校人文”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力嘉校、綠色嘉校、人文嘉校”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校“科研興校、質(zhì)量立校、德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的教育理念，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxx、各班主任
三、實施原則
1．育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2．整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神。
3．特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4．繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。
四、整體思路
（一）育人文化建設(shè)—打造最“家”的'兒童文化
將學(xué)校變成孩子們心中的“家”，成為師生幸福成長的溫馨家園。
1．重新命名各棟樓。小學(xué)部教學(xué)樓命名為“夢源樓”，初中部教學(xué)樓命名為“夢圓樓”，綜合樓命名為“助夢樓”，學(xué)生公寓樓命名為“棲夢樓”。
2．培植校園夢想林。利用校園旁荒地，通過班級建造“少年夢想林”；以年級為單位種植樹木，由學(xué)生掛牌領(lǐng)養(yǎng)樹木，并在牌上為樹命名，寫上自己的夢想。讓學(xué)生沿著啟夢、繪夢、追夢、拓夢之路逐步實現(xiàn)自己的夢想。
3．規(guī)劃命名夢想路。認真規(guī)劃學(xué)校道路，對每條道路進行命名，所命名字與夢想課堂內(nèi)涵貼近。如“逐夢路”、“夢想長廊”、“夢幻小路”、“陽光小道”等；
4．制作夢想墻。制作老中青三代教師共筑中國夢形象墻，以激勵教師為自己的夢想努力，助飛學(xué)生夢想。
5. 評選夢想之星。結(jié)合學(xué)生“夢想之星”評選活動，建立學(xué)生笑臉墻，讓學(xué)生時刻放飛夢想。
6．美化教室樓道。以“中國夢”為主題優(yōu)化樓道、教室、寢室布置。各班教室正前方張貼做“有夢想有追求的重慶孩子”，布置一顆夢想樹，張貼學(xué)生夢想，以激勵學(xué)生努力去實現(xiàn)夢想。
7．建立廣播站。以播放革命歌曲、創(chuàng)作的校歌、童謠、勵志故事為主要內(nèi)容開辦“唱響中國夢”紅領(lǐng)巾廣播站；
8．開展夢想演講活動。以學(xué)生的夢想、追求、奮斗為主要展示內(nèi)容，開展以學(xué)生為主體的“夢想10分鐘”課間夢想講述實踐活動；
9．開展社會實踐活動。以深入田間地頭學(xué)習(xí)農(nóng)作物種植、了解家鄉(xiāng)風(fēng)土人情為主要內(nèi)容開展“家鄉(xiāng)富硒西瓜甜又大”社會實踐活動；
10．開展主題活動。以街頭環(huán)保知識宣傳、清潔街道環(huán)保行動、筍溪河畔植樹造林為內(nèi)容開展“筍溪河畔小衛(wèi)士”主題實踐活動。
（二）精神文化建設(shè)—促成最“嘉”的學(xué)生評價
關(guān)注每一個學(xué)生的成長，注重學(xué)生的群體評價。
1．征集學(xué)生夢想，建立學(xué)生夢想成長冊。分年級分班建冊，登記好學(xué)生夢想，班主任及學(xué)科教師共同跟蹤教育、幫助、激勵學(xué)生為實現(xiàn)夢想而努力。在成長冊上做好學(xué)生夢想跟蹤成長記錄，全面了解學(xué)生思想動向，循序漸進幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想，讓學(xué)生在追夢路上茁壯成長。
2．完善激勵機制，建立夢想之星評選活動。根據(jù)學(xué)校制定的夢想之星評比標準，學(xué)校每周評出愛國之星、誠信之星、感恩之星、勤奮之星、學(xué)習(xí)之星、環(huán)保之星、文明之星、才藝之星、守紀之星、禮儀之星等等，并張貼上校園文化墻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)楷模，相互促進。學(xué)校分項制定學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價標準，一看興趣度，二看參與面，三看發(fā)展量。讓學(xué)生自由選擇，學(xué)校在全面考核的基礎(chǔ)上，為學(xué)生頒發(fā)等級證書。建立以評價促發(fā)展的機制。
（三）活動文化建設(shè)—構(gòu)建最“佳” 的夢想課堂 “佳”是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的升華，是學(xué)生和教師集體成長的標志。
1. 校本課程引領(lǐng)。學(xué)校以被重慶市民宗委評為“民族團結(jié)進步示范單位”和“重慶市鄉(xiāng)村少年宮”學(xué)校為契機，整合資源，在傳統(tǒng)課程的基礎(chǔ)上，以“夢想課堂”為內(nèi)容，開發(fā)15門校本課程，讓學(xué)生自由選擇，努力滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要。
2. 社團活動管理。俱樂部式組織：學(xué)校以共青團、少先隊、音體美學(xué)科等為依托，組織學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)、活動、發(fā)展為一體的組織，讓學(xué)生自由加入，實行會員管理。
3. 品牌意識滲透。征集項目特色名稱，樹立品牌意識。俱樂部各特色項目的名稱均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示俱樂部成員的聰明才智。
4. 文化藝術(shù)展示。開展各種活動，彰顯校園文化活動成果。 校園文化俱樂部活動的成果展示通過2個平臺來實現(xiàn)：
一是校園平臺：學(xué)校定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，做到首先"特"在校園內(nèi)；
二是校外平臺：學(xué)校讓俱樂部成員參加校外組織的各種對口比賽展示，力爭"特"到校外。
五、實施步驟
第一階段（20xx.01——20xx.12）起草方案、宣傳動員，著手校園綠化美化工作，做好框架搭建和制度機制建設(shè)，重點搞兩次“夢想課堂”主題班會活動。
第二階段（20xx.01——20xx.12）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。
第三階段（20xx.01——20xx.12）反思整改，進一步豐富完善文化內(nèi)容，推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
校園文化建設(shè)實施方案6
校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程、長效工程。為了進一步加強我園文化建設(shè)，按照“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的要求，使我園在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，擁有體現(xiàn)先進的辦學(xué)理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮明的辦學(xué)特色的校園文化，為幼兒的成長、教師專業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。特制定本單位校園文化建設(shè)實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以幼兒為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。
二、目標任務(wù)
20xx年是我園校園文化建設(shè)打牢基礎(chǔ)的一年。今年幼兒園文化建設(shè)的主要任務(wù)是加強學(xué)習(xí)，做好規(guī)劃，加強建設(shè)，夯實基礎(chǔ)，通過加強幼兒園物質(zhì)文明建設(shè)，形成幼兒園的物質(zhì)文化；通過開展各種創(chuàng)建活動，形成幼兒園的行為文化；通過建立各項規(guī)章制度，形成幼兒園的制度文化；通過提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)理念，形成幼兒園的精神文化。進一步創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動模式，構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌，取得階段性成效。
三、制定規(guī)劃的原則
1.思想性原則。堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。
2.教育性原則。校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進師生全面、和諧發(fā)展。
3.整體性原則。校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，要堅持整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實施，全員參與，持之以恒。
4.個性化原則。校園文化建設(shè)既要注重規(guī)范要求，又要因地制宜、因園制宜，形成特色。
5.以人為本的原則。高度重視“人”在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的能動性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)幼兒園教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)幼兒園的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。
6.發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，堅持與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則
（一）環(huán)境布置要求
1.根據(jù)各班幼兒的年齡特點、教育內(nèi)容及本地特色進行布置。
2.室內(nèi)布置要與季節(jié)相適應(yīng)。
3.主題突出，內(nèi)容明確，有特色。
4.多體現(xiàn)幼兒作品，并經(jīng)常更新。
5.室內(nèi)外布置要體現(xiàn)美化、兒童化、知識化、教育化。
（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)則
1.根據(jù)教育教學(xué)好特點創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
2.根據(jù)季節(jié)特點創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
3.根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意安全、美觀。
5.適合幼兒活動，能為教育幼兒提供幫助。
6.具有審美的作用，兒童化的特點，為兒童認識周圍世界創(chuàng)造條件。
7.充分兒童的生活內(nèi)容，陶冶兒童的.性情和情操。
8.讓幼兒一起參加，兒童親自動手創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起他們的求知欲和責(zé)任心。
總之，各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則，圍繞教育的總目標，結(jié)合具體的教育內(nèi)容、季節(jié)、重大節(jié)日活動及本地特色，創(chuàng)設(shè)墻飾和活動區(qū)。豐富各種活動區(qū)材料，創(chuàng)設(shè)與中班相適應(yīng)的環(huán)境，如：自然角、結(jié)構(gòu)區(qū)、圖書角、制作角等。
五、校園文化創(chuàng)建內(nèi)容
（一）文化建設(shè)。
1.墻壁文化：為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們在走廊上設(shè)置了教育性和鼓勵性格言，還有一幅幅故事畫面，室內(nèi)老師們匠心設(shè)計，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖，都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶。
（1）教室外前墻，以綠色為主色調(diào)繪制了花草，體現(xiàn)生機活潑的教育理念。
（2）文明禮儀兒歌。使幼兒在觀賞，認知的過程中，學(xué)會做事，學(xué)會共處，懂得許多文明常識。
（3）安全標志。使幼兒了解了常見安全標志常識，營造了安全氛圍。增強了幼兒的安全意識。
（4）每班活動室前都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類型玩具，幼兒可以隨時取放。
2.幼兒活動場地文化：我園將在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了棋盤，跳房子，圖形，水果，直跑道等適合不同年齡幼兒的活動圖案，幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇活動場地，充分體現(xiàn)了幼兒活動的自主性。既能適合幼兒年齡特點，又能顯示季節(jié)交替，美化、兒童化、教育化融為一體。讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
3.傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化，就是指特定民族在歷史實踐活動中創(chuàng)造和積淀的文明成果，是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件，它是一個宏大的整體，包括知識、信仰、藝術(shù)，道德、法規(guī)、習(xí)俗乃至各種習(xí)慣。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是民族的時代精神和價值取向的凝結(jié)。通過傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛情感，增強幼兒體質(zhì)，使幼兒動作更協(xié)調(diào)，更靈活，更準確，發(fā)展幼兒智力，有助于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率，為智力開發(fā)提供了先決條件，同時更使幼兒的個性得到了發(fā)展，增加對自己的信心，有助于幼兒變得更加積極、主動和獨立，培養(yǎng)了幼兒良好的個性。為以后從事各項活動打下良好的基礎(chǔ)。
（1）藝術(shù)類：包括神話、寓言、歌謠等文學(xué)藝術(shù)，剪紙、泥塑、國畫等美術(shù)藝術(shù)，京劇、民歌、秧歌舞等音樂舞蹈藝術(shù)；也包括當前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目，如影視劇《西游記》、動畫片《小哪吒》、電視節(jié)目《大風(fēng)車》等。我園結(jié)合幼兒年齡實際，開展了編制、布藝、紙工、泥塑等活動，豐富了幼兒的文化生活。
（2）節(jié)日類：包括我國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)等，和重大的國際性節(jié)日，如六一國際兒童節(jié)等。并通過活動的開展，激發(fā)幼兒愛國、愛家、友愛的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識，感受中華民族文化的博大。
（3）寓民族文化教育于社區(qū)活動中：大自然是一本活的書，社會是一個大課堂。新《綱要》指出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我園努力挖掘利用周圍環(huán)境中有利的教育資源，充實教育內(nèi)容，拓寬教育途徑。如組織幼兒觀看地方戲錄像，觀看地方運動會錄像，了解運動項目，讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感受濃郁的民族文化氣息，受到良好的熏陶。
（二）特色創(chuàng)建。本著“以人為本，精心呵護幼兒身心，以愛為魂，營造幼兒快樂成長空間”辦園思想，注重幼兒個性特長和能力的培養(yǎng)，注重教育過程中滿足幼兒生理、心理需要，并將教育要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)在需要。充分利用秋季活動收集農(nóng)村最常見的碎布片、稻草、玉米皮、玉米芯、各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源，開展農(nóng)村科技教育活動，發(fā)展了幼兒的多元智能。并結(jié)合國家教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，實驗課題，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲為內(nèi)容的園本教材，把游戲融入課堂之中，使幼兒在快樂的游戲活動中獲得知識。開設(shè)各層次、各種類的實踐課程，通過實踐活動使孩子的認知能力、思辨能力以及情感、品行等構(gòu)成智慧的一系列素養(yǎng)。初步形成“幼兒園環(huán)境文化建設(shè)、游戲教學(xué)、實踐活動”為特點的辦園特色。
校園文化建設(shè)實施方案7
一、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想
龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標準》為指導(dǎo)精神，立足農(nóng)村實踐，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而辦出符合農(nóng)村實情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。
二、辦學(xué)理念的遞進
莊上小學(xué)結(jié)合自身實際和社會發(fā)展要求，制定以下三個層次的辦學(xué)理念。
1、第一層次是理性化層次，體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標。
校訓(xùn)堅定信念永遠向前；
辦學(xué)宗旨“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”；
辦學(xué)追求“辦最符合農(nóng)村實際的特色學(xué)校，創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的.素質(zhì)教育”；
發(fā)展目標創(chuàng)“管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”。
2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次，體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計謀、策略和韜略。
提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略；
倡導(dǎo)“理念上位、行動下位，成于大氣敗于細節(jié)，不為失敗找借口、要為成功找方法”的行動理念；
樹立“以人為本，教師發(fā)展學(xué)校，教育服務(wù)社區(qū)，和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。
制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點，教師發(fā)展為立足點，學(xué)生發(fā)展為著力點，信息化發(fā)展為生長點，適應(yīng)社會發(fā)展為制高點”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活校”的發(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心，教研科研為兩翼，活動教育為載體”的全面貫徹實施素質(zhì)教育的具體方法。
三、主題：龍灣區(qū)莊上小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)
我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因為向日葵，永遠面對著太陽，象征著人永遠朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠要找到自己的方向，是一種開心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福、團結(jié)向上、充滿活力，同時，還要有堅定的信念和執(zhí)著的追求。
而且，向日葵需要享受陽光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長成長。那么，莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽光，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。
校訓(xùn)：堅定信念永遠向前
校風(fēng)：開心幸福團結(jié)向上充滿活力
教風(fēng)：靜下心來教書潛下心來育人
學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開懷，笑容時刻掛嘴邊。
四、特色：
綠色教育 傳統(tǒng)文化：筆文化
五、xx學(xué)校文化建設(shè)目標：
結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計校園標志，統(tǒng)一視覺形象。另外，準備分以下五個內(nèi)容進行建設(shè)：
【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開發(fā)。
信念立志區(qū)：在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛國教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽室（大隊部建設(shè)）等。
校園書香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場增加座椅，共學(xué)生休息、交流、看書，四樓增加閱覽室，各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧，讓學(xué)生自由閱讀，并設(shè)立作品展示欄，營造濃郁的讀書氛圍。
特色活動區(qū)：圍繞環(huán)境教育，倡導(dǎo)低碳生活，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室，二樓增設(shè)科學(xué)實驗室，并在走廊上布置實踐展示區(qū)，激勵學(xué)生實踐創(chuàng)新。
安全運動區(qū)：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全、求救標志，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運動場增設(shè)一些活動場地，宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識。
綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對學(xué)生進行環(huán)境教育的基地。
：完成各區(qū)域的劃分，各室的改建，校門重建、校園標志確立，以及各區(qū)域的基本布置。
：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想，力爭創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)校”。
安排：校園綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，適當設(shè)置有育人功能的景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。
【精神文化】：誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往。
安排：傳遞“向日葵”精神，引導(dǎo)師生具有良好的合作能力，互相關(guān)心，互相幫助；基本做到說出的話能做到，不說謊話；基本能勇于承認錯誤勇于改正錯誤；能在交往中有禮貌，會使用禮貌用語；充分接收新的教育信息和理念。
安排：強化合作，交往有禮貌有禮節(jié)；團隊精神比較好，體現(xiàn)關(guān)心幫助；不說謊話大話，能取信于人；能基本確立以人為本，著眼未來，促進可持續(xù)發(fā)展的基本理念，工作作風(fēng)良好。
安排：教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團結(jié)、合作、誠信。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說謊、與人合作友好。
【制度文化】：健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。
安排：建立健全各項規(guī)章制度，并開始實施試行，實現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動、節(jié)日、專題教育活動、家校聯(lián)系、社區(qū)活動等制度化，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。
安排：實施目標管理，項目管理。分工負責(zé)，實施制度化管理，并及時吸收修改意見。
安排：基本完成制度建設(shè)。
【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強研究、實踐突破。
安排：利用現(xiàn)有資源開發(fā)整合，開展校本課程的研究與實踐。開展全校性特色美術(shù)教學(xué)；開發(fā)“筆文化”，開展主題式讀書活動；
安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué)；開展主題式讀書活動，申報課題。
安排：抓好特色教學(xué)；開展主題式讀書活動，逐漸形成特色；新研究課題申報立項，并開展研究。做到生生有特長。
【行為文化】：規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會進步、都做合格公民。
安排：文明班級評比，規(guī)范學(xué)生行為；實施文明“三有序”方案。
安排：能做到活動與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛(wèi)生、注意安全、愛護公物和花草樹木，遵守交通規(guī)則和公共秩序，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
安排：團結(jié)友好，相互尊重，有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣；態(tài)度積極有錯就改。
校園文化建設(shè)實施方案8
《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》的貫徹實施，是我國教育上的一次戰(zhàn)略布署，為中小學(xué)基礎(chǔ)教育指明了一條通天大道。校園環(huán)境中的校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學(xué)生，以獨特的氛圍規(guī)范學(xué)生。根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，制定《西西小學(xué)實施校園文化建設(shè)方案》。
一、 指導(dǎo)思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為我校創(chuàng)造優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體，和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、 成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：寧小萍西西小學(xué)校長
副組長：張殿欣西西小學(xué)副校長
馬占旗西西小學(xué)副校長
宋曉燕西西小學(xué)副校長
成 員：李 整西西小學(xué)辦公室主任
安君芳西西小學(xué)政教主任
靳松坡西西小學(xué)后勤主任
高艷芳西西小學(xué)職代會主席、教導(dǎo)主任 王 娟西西小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，安君芳同志任校園文化建設(shè)辦公室主任。
三、 具體內(nèi)容與措施
（一） 硬件文化建設(shè)
本著“整體重規(guī)劃，分項來實施，利用再提高，追求高品位，著眼實用性”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美”的思路，搞好校園綠化、美化，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。
1、校門口學(xué)校牌子、標語、橫幅重新制作，力求醒目、美觀。
2、大門內(nèi)迎賓風(fēng)紀臺，豎立地鏡子，便于師生檢查衣著，兩邊設(shè)立少先隊員標準像，根據(jù)季節(jié)變化而有所改變。
3、統(tǒng)一學(xué)校形象標志。
廣泛征集老師意見，進一步完善、統(tǒng)一學(xué)校形象標識，并置于校園內(nèi)醒目位置。
4、建學(xué)校文化墻。
在南院南墻建一條體現(xiàn)學(xué)校特色，具有濃厚風(fēng)格的文化墻。內(nèi)容有：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、《小學(xué)生常規(guī)要求》、《教師師德規(guī)范》、《教師工作作風(fēng)》、書法名人集錦等內(nèi)容，引人入勝。
5、花壇、草坪、操場重要部位設(shè)立標牌、警示牌等。
6、充分利用北校園8個不銹鋼櫥窗、宣傳欄。
7、教師辦公室、公開活動場所，設(shè)和諧、團結(jié)、向上、激勵、自重、名人名言等精致標語。
8、教室文化建設(shè)：班班有“四表”“三冊”“一園地”、墻體文化，并有體現(xiàn)班級特點的標語和激勵學(xué)生的內(nèi)容。
（二）活動平臺建設(shè)：
1、升旗儀式：每周一早上7：40準時升旗，對學(xué)生進行思想品德，美麗校園我的家教育。
2、校園大型活動：學(xué)生運動會、藝術(shù)節(jié)、武術(shù)操比賽。每學(xué)年舉辦一次，有利于形成生動活潑、生機勃勃、協(xié)調(diào)和諧的良好環(huán)境，不僅能促使學(xué)生思維敏捷、情感純潔、心靈崇高，而且也培養(yǎng)著學(xué)生的組織能力、創(chuàng)造能力及社會活動能力。
3、大課間及校園武術(shù)操。
學(xué)校組織4--6年級的學(xué)生大課間做武術(shù)健身操《旭日東升》，每天上、下午各利用30分鐘的時間，由周燕老師主教，旨在增強學(xué)生體質(zhì)，增強身心健康。
4、法制、安全教育活動。
5、校務(wù)公開。
6、古詩文誦讀活動，營造書香校園。
7、書法熱潮。
（三）制度文化建設(shè)。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一個學(xué)校要保證正常運轉(zhuǎn)，維護教學(xué)、生活秩序，就必須制訂一整套規(guī)章制度和行為準則。大致包括：教學(xué)管理制度、校園環(huán)境管理制度、生活行為管理制度、社會實踐制度。整個校園制度體系力爭完整、全面、嚴密，易于操作，并最終形成《西西小學(xué)制度文化建設(shè)匯編》，為良好的'校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅實基礎(chǔ)。
四、多視角透視校園文化，全方位建設(shè)校園文化
寧校長十分重視校園內(nèi)部的統(tǒng)一規(guī)劃，親自主持多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、座談會，商定校園文化建設(shè)。通過文化學(xué)視角、社會學(xué)視角、論理學(xué)視角、教育學(xué)視角透視校園文化，全方位搞好學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)。校園建筑布局、校園藝術(shù)景點、綜合樓、教學(xué)樓、辦公樓、校園傳播設(shè)施、綠地、草坪、讀書長廊、操場盡顯其中。（附汝州市西西小學(xué)校區(qū)規(guī)劃總平面圖），體現(xiàn)以下三個原則：注重歷史性與時代性的統(tǒng)一；
注重校園建筑與環(huán)境有機融合；注重內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。全方位建設(shè)校園文化，對突顯辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，促使廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，改進未成年人思想道德建設(shè)等都有重要作用。
我們西西小學(xué)全體師生，將站在全面育人、發(fā)展教育的高度，充分認識校園文化建設(shè)的重要性，只爭朝夕，再創(chuàng)輝煌！
校園文化建設(shè)實施方案9
校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為落實教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神，結(jié)合我校實際，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對校園文化活動的內(nèi)容進行創(chuàng)新，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、工作要點
1、結(jié)合青少年的思想教育實際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園特色文化。
（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。
（3）搞好班級文化建設(shè)。
（4）活躍學(xué)校廣播站，及時播放校園新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。
（5）懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書育人理念。
（6）充分利用校園網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。
三、主要內(nèi)容
（一）校園靜態(tài)文化建設(shè)。
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。
2、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書。
3、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對我們的辦學(xué)特色的喜愛，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。
4、抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。
5、傳承校園多年文化積淀，根據(jù)學(xué)校實際情況，創(chuàng)造自己學(xué)校獨特的校園文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育的'教育基地，關(guān)愛留守兒童，書法、兒童畫，書香型校園特色的構(gòu)建，班級特色文化建設(shè)等。
（二）校園動態(tài)文化建設(shè)。
1、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。
2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。
3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學(xué)生的深入細致誘導(dǎo)教育。
4、加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供條件。
5、認真扎實搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學(xué)生競爭意識。
（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓(xùn)、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為
保證，確保目標和計劃的實施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計，讓這一過程變成凝聚人心的過程，形成團結(jié)、和諧、奮進的班集體。
（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。
（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進行常規(guī)教育。
（5）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、增強宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。
（6）學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價細則》，評選“校園文化建設(shè)示范班級”，把校園文化建設(shè)納入全方位目標考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗收達到規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。
6、積極開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分運用齊抓共管的方法，形成教育合力，有效促進學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。
（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。
充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用，將黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道，為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻。
（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。
在當今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng)成效。
2、遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。
3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學(xué)生楷模。
（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。
學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，提高學(xué)習(xí)自覺性，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關(guān)心集體，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、嚴格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”。
◆“三大”：
大氣做人：有尊嚴，有氣節(jié)，心胸寬廣；大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容；大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)造，大膽競爭；愛自己：
愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救；愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛護眼睛；愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節(jié)；◆愛他人：
愛父母：理解父母、學(xué)會感恩、知道孝順；愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問；愛弱小：同情弱者、盡己所能、幫助弱小；◆愛環(huán)境：
愛校園環(huán)境：認真值日、不亂丟垃圾、不亂倒、不亂吐；愛社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)保活動，維護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；愛自然環(huán)境：了解自然、愛護動物、倡導(dǎo)綠色行為。
4、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學(xué)生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。
（六）制度文化建設(shè)。
校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，以及深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。
四、強化管理
1、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，具體負責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)，組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。
3、加大經(jīng)費的投入力度，以重點建設(shè)、逐步推進的方式保證校園文化建設(shè)的正常進行。
4、將校園文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與。
五、日程安排
按照學(xué)校要求，開展好校園文化建設(shè)活動，主要工作分三個階段完成。
●第一階段：準備發(fā)動階段。（三月）
制定方案，召開會議，進行動員，各班制定相應(yīng)實施細則。
●第二階段：組織實施階段。（四月——十一月）
1、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設(shè)計和布置教室（含各辦公室）。
2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在校園適當?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品，使學(xué)校的每個墻壁、每個角落都會“說話”。使學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵，初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項目。
3、積極開展各種主題和專題活動，促使”三風(fēng)”明顯好轉(zhuǎn)。
4、積極開展制度文化建設(shè)，增強制度執(zhí)行力。
●第三階段：檢查驗收階段。（十二月）
其中每月底學(xué)校分別組織檢查一次，并進行量化評比。文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。而校園文化作為一種特殊的社會文化現(xiàn)象，代表一種風(fēng)氣，體現(xiàn)一種和諧，孕育著一種教育力量。因為人一定要創(chuàng)造一種環(huán)境，而人又一定會被環(huán)境所創(chuàng)造。干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結(jié)、民主、和諧，學(xué)生展現(xiàn)的是積極、自信、勇敢。通過具體的校園文化建設(shè)，我校將展示的是一種積極建康、團結(jié)進取、和諧高尚的校園風(fēng)貌。
校園文化建設(shè)實施方案10
為了提高校園文化品位，發(fā)掘?qū)W校文化積淀，改善校園育人環(huán)境，根據(jù)學(xué)校實際，特制定我校校園文化建設(shè)實施方案。
一、目標任務(wù)
緊緊圍繞“讓每一個學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆、讓每一位教師領(lǐng)略教育的趣味、讓每一位家長享受成功的喜悅”的辦學(xué)理念，圍繞“千錘百煉，追求卓越”的校訓(xùn)，“生動活潑、團結(jié)友愛、自主學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展”的學(xué)風(fēng)。遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美，美化綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美”的思路，把六盤水市第八中學(xué)打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園，實現(xiàn)“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量）目標。
二、內(nèi)容與措施
（一）優(yōu)化校園環(huán)境
1、繼續(xù)改造校園環(huán)境，進行鋪設(shè)磚地，硬化道路，平整操場等基礎(chǔ)工程，與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合，營造辦學(xué)氣氛。
2、繼續(xù)完善學(xué)校的各種功能室設(shè)施，包括美術(shù)室、音樂室、體育器材室、體育活動室等。
3、及時更新學(xué)校新的宣傳欄、公示欄，便于社會和師生了解學(xué)校文化和各種信息。
4、修綠化帶、植常青植物、花卉等，進行綠化工作。
（二）營造文化氛圍。
1、在學(xué)校大門及文化墻上展示出“三風(fēng)”內(nèi)容，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學(xué)校的教育理念。
2、根據(jù)學(xué)校實際，在教學(xué)樓等學(xué)生必經(jīng)的過道走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”，張貼名人名言。班級教室的布置提倡共性與個性，各班師生可根據(jù)自身特點創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵引導(dǎo)師生主動參與學(xué)校文化建設(shè)。通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓校園成為師生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
（三）開展校園文化教育。
1、由教務(wù)處牽頭，藝術(shù)教研組負責(zé)，做好藝術(shù)、球類、舞蹈隊、田徑訓(xùn)練隊等興趣小組的訓(xùn)練指導(dǎo)工作。
2、由張新華主任負責(zé)指導(dǎo)信息技術(shù)及遠程教育工作。
3、由德育處負責(zé)，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，學(xué)生守則及法制教育。
4、利用重大節(jié)日、紀念日開展革命傳統(tǒng)教育。
5、規(guī)范開展好國旗下講話，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。
6、繼續(xù)開展好“文明禮儀”活動。
7、結(jié)合“學(xué)生社團”等學(xué)校各種活動開展校園文化建設(shè)。
三、具體工作安排
（一）校園整體規(guī)劃（綠化、美化、文化為一體）
我校按照上級要求，對學(xué)校布局進行科學(xué)、合理的設(shè)計，研究、制定了校園綠化美化長遠規(guī)劃，為申報省級示范性中學(xué)奠定基礎(chǔ)。
首先要清除校園建筑垃圾死角，清運積存已久的垃圾，整平校園，建體育活動場地，安裝體育活動設(shè)施。學(xué)校制定綠化美化管理細則，劃分了綠化管理區(qū)域，分工具體、職責(zé)明確，完善了校園管理機制。
在此基礎(chǔ)上，把校園文化建設(shè)與綠化美化工作結(jié)合起來，做到“景色宜人，環(huán)境育人，文化育人，管理育人”，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中，在濃厚的文化氛圍里，受到潛移默化的熏陶。
（二）校園文化活動具體安排
三月份：
1、利用學(xué)雷鋒活動月，進行學(xué)雷鋒活動，了解雷鋒有關(guān)事跡，讓雷鋒精神滲透到校園的每一個角落。讓雷鋒精神永駐校園。
2、利用好校園知識宣傳欄，開設(shè)民族精神、健康常識、體育天地、教師風(fēng)采等欄目，讓學(xué)生得到更好的教育。
四月份：
1、持續(xù)開展體育藝術(shù)“2+1”項目活動，讓學(xué)生在每天的下午第三節(jié)課進行活動。每名學(xué)生參加2項體育活動，1項文藝活動。
2、交通法制安全講座，邀請交警隊有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校進行講座交流。
五月份：
1、紀念5·12地震活動國，同時舉行重大突發(fā)災(zāi)害逃生演練。
2、開展藝術(shù)節(jié)活動，給學(xué)生一個展示自己的平臺，陶冶學(xué)生的情操，打造書香校園，營造文化氛圍，讓學(xué)生受到藝術(shù)教育。
六月份：
1、做好校園美化綠化工作，購買花卉新品種，做到三季有花，四季常青。
九月份：
1、“文明辦公室”“美麗的教室”布局調(diào)整。辦公室和教室設(shè)計要有自己的內(nèi)涵，有自己的.特色。
2、開展操場長廊教育文化宣傳。
3、未成年人思想道德建設(shè)之法制、交通、健康知識進校園活動。通過次活動進一步加強對學(xué)生的德育教育，加強未成年人思想道德建設(shè)，邀請我校法制副校長到我校進行法制宣傳報告會。
十、十一月份：
1、“各種體育競賽”活動。通過體育競賽，讓學(xué)生提高體育興趣，鍛煉身體。
2、加強功能室建設(shè)。
3、校園樓道名人名言宣傳文化建設(shè)。
（三）校園物質(zhì)建設(shè)初步安排
1、建造以體育運動為主題的體育墻壁。我校計劃在南墻進行體育彩磚的鋪設(shè)。內(nèi)容以體育為主題，結(jié)合陽光體育運動，倡導(dǎo)學(xué)生熱愛體育、全面健身。
2、繼續(xù)購置各種體育器材。為了讓學(xué)生在課余時間更好的進行活動，我校準備安裝各種體育器材。春季回暖后維護各種體育場地。更新排球網(wǎng)，換籃球網(wǎng)。
3、更新校園宣傳欄、公示欄。信息發(fā)布更加方便，使社會更好的了解興華小學(xué)。
4、加大校園綠化、美化力度。我校打算在春季更換草苗，購買花卉新品種，做到三季有花，四季常青。
5、在教學(xué)走廊放置各種花卉，營造綠色校園。進行校園文化布置，在走廊放置名人名言，或者放學(xué)生的美術(shù)、攝影、剪紙作品。讓文化氛圍無處不在。
6、進行校園維修改造。我校教學(xué)樓使用年限比較長，需要及時維修。打算今年進行維修改造。包括粉刷墻壁、油群等。
7、加強音樂教室、美術(shù)教室、閱覽室、舞蹈室、自然實驗室的管理。為了使學(xué)生更好地受到素質(zhì)教育，從中受益。
以上只是我校今年進行校園文化建設(shè)的初步構(gòu)想，具體安排和計劃有待于在實際工作中進行調(diào)整和安排，如有不當之處，請上級領(lǐng)導(dǎo)指正。
校園文化建設(shè)實施方案11
一、總體思路
(一)精神文化建設(shè)方面建設(shè)：精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，形成共同的文化觀念、價值觀念、生活方面等意識形態(tài)，是一個學(xué)校的本質(zhì)、個性、精神面貌集中反映，主要體現(xiàn)在校史、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作等方面。
1、校史建設(shè)，以一個版面，或一新的視角來詮釋職大的精神內(nèi)涵，將學(xué)校以小見大，培養(yǎng)人才的精神，以書面材料、視頻的形式，讓更多的學(xué)生對職大有更深的了解，增強他們對學(xué)校的榮譽感和使命感，出版系列的校史作品，建設(shè)好校史陳列室。
2、教風(fēng)建設(shè)，教風(fēng)是教師的道德品質(zhì)，文化知識水平，教育理論，技能等素質(zhì)的增合表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)當堅持把教師的教學(xué)能力和教風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)當積極做好學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況，積極加以更新，合理調(diào)整教材，不要總將一本書一樣的講了十幾年，老師未變、講課內(nèi)容也未變。加強學(xué)生的反饋制度，對不良的現(xiàn)象及時加以制止，嚴肅紀律工作。
(二)校園文化生活方面：校園文化生活以學(xué)生為主體的在學(xué)習(xí)之外開展的`各類校園文化活動。良好的校園文化生活對廣大的學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有不可估量的作用。
1、發(fā)揮校園團委、學(xué)生會的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，學(xué)生加大他們的反饋作用，對他們的行為表現(xiàn)進行打分，不合格者應(yīng)當撤職讓他們真正為大學(xué)生的我們服務(wù)，做到“陳立就列，不行則止” 。
2、精心組織校園文化活動，鼓勵大學(xué)生早晨多做體育鍛煉，精心創(chuàng)建南通職大特色的文化活動，如：籃球比賽、英語演講比賽、十佳歌手比賽，學(xué)校應(yīng)當加大投資，讓參加報名的范圍涉及到學(xué)校的每一個成員，給他們頒發(fā)豐富的獎品。加大對外的宣傳，聯(lián)合高校的精英進行交流合作。
3、深入開展文明校園文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生創(chuàng)建活動，制定工作規(guī)劃和實施計劃，加大宣傳力度，成立專門負責(zé)實施機構(gòu)。
二、指導(dǎo)思想
以“實踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力、實力、魅力”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、建設(shè)原則
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。
四、目標要求
從我校實際出發(fā)，通過廣大師生員工的共同努力，形成學(xué)校精神催人奮進、管理制度科學(xué)民主、文化生活豐富多彩、校園環(huán)境優(yōu)美舒適，既充滿生機活力、又具有深厚底蘊和鮮明特色的大學(xué)文化。
五、推進方法
為加強對校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)全校校園文化建設(shè)工作。同時明確各部門在校園文化建設(shè)中的工作任務(wù)和工作職責(zé)。各基層單位也要成立相應(yīng)工作機構(gòu)，定期研究并開展校園文化建設(shè)工作。同時結(jié)合自身實際，采取切實措施，努力形成具有鮮明特色的文化。要發(fā)揮黨團組織、學(xué)生會和學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中的重要作用，充分調(diào)動師生員工參與校園文化建設(shè)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
校園文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，校園文化建設(shè)的經(jīng)費納入學(xué)校的預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，切實解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實際問題和困難，確保各項工作的順利開展。
六、實施步驟
第一階段(3――4月)起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化、及課堂教學(xué)改革實施中班級文化建設(shè)，重點做好學(xué)生公寓新建工作籌備。
第二階段(5――6月)借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。
第三階段(7――8月)查漏補缺，改建部室，重點溫馨家園建設(shè)。
第四階段(9――10月)反思整改，確定校旗、校徽、校標，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。學(xué)生公寓搬遷工作。
第五階段(11――12月)精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作。
總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂的理念和做法，我們堅信：我校教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的復(fù)興鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，四中的辦學(xué)目標更加明確!辦學(xué)條件更加優(yōu)越!課堂教學(xué)改革推進更加穩(wěn)健!辦學(xué)質(zhì)量更進一步!
校園文化建設(shè)實施方案12
一、指導(dǎo)思想
以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標
1、在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;
2、以主題活動為目標，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，以美化、凈化、亮化為載體，以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
三、基本內(nèi)容
(一)精神文化：
圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“為成功人生而奮斗”的校訓(xùn)教育，形成“快樂地學(xué)習(xí)、充實地工作、幸福地生活”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教風(fēng)，形成“勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的'教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把五小辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。
1、負責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員、各班班主任
2、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間
3、實施措施：
(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。
(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能。
(二)制度文化
1、負責(zé)人：校長
2、時間：20xx年xx月xx日
3、實施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對學(xué)校成員的行為進行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認可和踐行。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。
(三)課程文化
1、負責(zé)人：教導(dǎo)主任
2、時間：長期
3、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化
1、教師文化：
(1)負責(zé)人：工會主席
(2)時間：**年2月及長期
(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康，定期開展活動。
2、學(xué)生文化：
(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員
(2)時間：**年2月及長期
(3)實施措施：根據(jù)《五小一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團;成立校園廣播站、校報等學(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員
(2)時間：長期
(3)實施措施：規(guī)范升國旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感。
(五)物質(zhì)文化：
1、外部環(huán)境：
(1)負責(zé)人：總務(wù)主任
(2)時間：**年2月
(3)實施措施：
一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全。
二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進教室，進入樓梯看到提醒牌、教育牌。如：“桃李春風(fēng)你追我趕樹新風(fēng)，天真爛漫歡聲笑語展風(fēng)采。”、“上下樓梯請勿擁擠”等。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓走廊張掛名人名言等標語，校園張貼《小學(xué)生必背古詩》、《教師行為十不準》、《今天你做到了嗎?》、《教師風(fēng)采》等，校園墻壁體育運動圖標。教師辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育格言》等。
三是校園凈化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。
四是校園廣播音樂鈴聲，陶冶師生情操，美化學(xué)校環(huán)境。不同節(jié)日，播放不同的音樂鈴聲。
2、班級陣地：
(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員
(2)時間：**年2月
(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”。后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人;黑板一側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。
3、功能室文化：
(1)具體負責(zé)：教導(dǎo)主任
(2)時間：**年2月
(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度;各負責(zé)人要各負其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立組織、明確職責(zé)。
學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
校長
副組長：書記
成員：校委會成員
班主任、音體美教師
2、制定方案、分步推進
結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準后，抓好落實。
3、以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境。
校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。
(1)古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核。基本考核為每一年級必須達到相應(yīng)的等級，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上。跨級考核定于第二學(xué)期的11周，13周基本考核達通過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關(guān)。通過這項活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。
(2)開展讀書活動。圖書室于每天中午開放，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。
(3)開展好校園系列文化活動。每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊的入隊儀式，開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生，做到形式新穎，內(nèi)容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標語，制作出造型不一的標語牌，讓校園春意盎然。四月份清明節(jié)掃墓活動，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學(xué)們認真準備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。……
通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。
4、強化督導(dǎo)、凝練文化
充分利用制度管理文化建設(shè)。班級評比、學(xué)生評比。定期更換內(nèi)容。組織文化建設(shè)研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵。
作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會主義精神文明建設(shè)的重要基地，使學(xué)校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命。
校園文化建設(shè)實施方案13
為落實雋教文【20xx】7號《xx縣中小學(xué)德育工作實施方案》的文件精神，結(jié)合我校實際，制定《xx學(xué)校校園文化建設(shè)活動實施方案》。
一、指導(dǎo)思想 以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，開展豐富多彩的校園文化活動，形成校園文明新風(fēng)尚，創(chuàng)建“潔凈校園”、“和諧教室”、“文明寢室”，努力打造高品位的“書香校園”，高質(zhì)量的“綠色校園”，安全有序的“和諧校園”，形成特色校園文化，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標
1、著力打造以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)；
2、以主題活動為目標，開展“知守則，背守則，行守則”活動；
3、以班級建設(shè)為切入點，建立溫馨活潑的學(xué)校文化；
4、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化。
三、基本內(nèi)容
(一) 精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標，形成“實 活 樂”的.良好校風(fēng)。
（1）以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，促進師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧。
（2）融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。
（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在安全、禮儀、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異。
（4）豐富的班級活動。開展富有創(chuàng)新性的班隊活動。
（二）師生文化
1、教師文化 教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，精力充沛，舉止適度；當學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺；關(guān)注教師心理健康，定期開展活動。
2、學(xué)生文化 根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為；完善校園廣播室，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動陣地；重大節(jié)日開展主題教育活動；成立各種興趣小組。
3、德育陣地 規(guī)范升國旗和國旗下講話的程序，使之成為師生形象的展示平臺，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感。
（三）物質(zhì)文化：
1、校區(qū)環(huán)境：
一是各處類標志清晰美觀。
二是校園內(nèi)宣傳警示牌，醒目美觀，體現(xiàn)文化內(nèi)涵。
三是校園凈化、綠化、美化。
2、班級環(huán)境：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫、守則規(guī)范等；教室專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓(xùn)；黑板左側(cè)張貼課程表、學(xué)生值日表、課表、作息時間；勞動工具定點存放。
四、保障措施
1、制定方案、分步推進 學(xué)校開展的各項校園文化活動，均要預(yù)先制定方案，并且要抓好落實。
2、開展多元教育活動，營造學(xué)校的人文環(huán)境。
（1）開展“知守則、背守則、行守則”活動。學(xué)習(xí)了解守則，遵照守則行事活動。
（2）常規(guī)校園文化活動。每周一的升旗儀式、國旗下的講話，班會，入隊儀式，開學(xué)典禮均做到莊嚴鄭重，形式新穎，內(nèi)容充實。
（3）開展創(chuàng)建活動。在四月份開展“潔凈校園”、“和諧教室”、“文明寢室”創(chuàng)建評比活動。
校園文化建設(shè)實施方案14
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺，也是學(xué)校德育體系中亟待加強的重要方面。為全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案。
一、指導(dǎo)思想
我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，堅持校園文化建設(shè)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合、與學(xué)校德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，突出“辦人民滿意的學(xué)校，以質(zhì)量回報社會”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、遵循原則
1、教育性原則：高度重視學(xué)校的教育功能，重視教育對學(xué)生、對教師的成長、發(fā)展所起的積極作用，校園文化的出發(fā)點和落腳點就是要為培養(yǎng)社會主義“四有”新人服務(wù)。把體現(xiàn)學(xué)校教育的本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的合格人才作為校園文化建設(shè)的主攻方向。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃、分步實施，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。
3、個性化原則：既要體現(xiàn)民族特征和時代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，因校制宜，形成自己的特色。
4、實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、學(xué)生參與性強、身受廣大學(xué)生喜愛和支持的校園文化活動。
5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級、教師、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，積極向上的班風(fēng)。
6、創(chuàng)新性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。同時要主動變革，積極迎接挑戰(zhàn)，促進校園文化與社會文化互動，在互動中重建，在互動中不斷生成、發(fā)展學(xué)校文化。
三、具體措施
1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)。
組長：
副組長：
成員：
2、成立校園文化建設(shè)委員會，由學(xué)校具有專門特長的教師參加。
3、確立校園文化建設(shè)具體內(nèi)容。
四、主要內(nèi)容
(一)明確學(xué)校辦學(xué)理念，建設(shè)學(xué)校深層文化
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，根據(jù)本校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“建成一流的設(shè)備，培養(yǎng)一流的師資，促成一流的管理，輸出一流的人才。”為基礎(chǔ)，圍繞“愛國愛校、愛崗敬業(yè)、寬容協(xié)作、勤奮進取、明禮誠信”為主體來開展。其具體含義是：
愛國愛校：熱愛祖國，要有愛國之情與報國之志，要熱愛祖國的一切物質(zhì)財富和精神財富，增強民族自尊心、自信心和自豪感。樹立“振興中華”的雄心之志，“從我現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起”，把自己的一切與祖國的命運聯(lián)系在一起，為培育和弘揚民族精神而努力!熱愛學(xué)校，就是要秉承校訓(xùn)的精神，繼承學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，形成“人人為腰站中學(xué)添光彩，事事為腰站中學(xué)爭榮耀”的風(fēng)氣。
愛崗敬業(yè)：教師要樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會未來高度負責(zé)，嚴謹治教，為人師表。教師要認識到既有教的義務(wù)，又有自我學(xué)習(xí)的'責(zé)任，把學(xué)校當作是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場所，要全身心的投入到自己的工作、自己從事的事業(yè)當中去。
寬容協(xié)作：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴以律己、寬以待人，不同他人斤斤計較，讓他人有改錯歸正的機會;有團隊精神和集體榮譽感，善于溝通交流、團結(jié)協(xié)作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取眾人之長來戰(zhàn)勝困難、博取勝利。
勤奮進取：“天才是一分天分加九十九分汗水而來”，勤奮是成功的基礎(chǔ)，是傳統(tǒng)的美德，只有專心于學(xué)習(xí)，認認真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏實工作，才能不斷進步，獲得成功;上進心是成功的內(nèi)在動力，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這個響亮口號呼喚進取，進取是社會發(fā)展的不竭源泉，只有奮發(fā)向上，才能學(xué)業(yè)有成、校業(yè)發(fā)展、國家發(fā)達。
明禮誠信：時刻謹記“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”學(xué)會尊敬老師、長輩，不頂撞、不忤逆，有理有節(jié)，文明待人;尊重同學(xué)、朋友，不粗言野語、不侮辱他人、不打架斗毆，慎言慎行、禮貌待人;愛護幼小，躬親示范，互尊互愛。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人際關(guān)系融洽和諧。
全校師生都應(yīng)以文化定位來加強自身素養(yǎng)的提高，使腰站中學(xué)的教師和學(xué)生具有的鮮明特色，形成我校獨特的學(xué)校文化，培育特色人才。
(二)創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
1、營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境
設(shè)計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè)，制訂學(xué)校五年總體規(guī)劃，整體規(guī)劃好學(xué)校的文化環(huán)境，讓校園充滿教育性、體現(xiàn)文化特質(zhì)。
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、美化。
創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟展示櫥窗、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地。
及時展出學(xué)生書畫作品，使學(xué)生隨時隨地受到感染和熏陶。
建成完善的校園廣播系統(tǒng)，利用學(xué)校廣播及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡。
在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。
2、組織豐富多彩的校園文化生活
積極開展各種健康有意義的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班要利用班會，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學(xué)生的課余文化生活;少先隊發(fā)揮職能，以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動，豐富第二課堂。
學(xué)校每年要舉辦一次以上全校性的大型文體活動，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
建設(shè)良好的校風(fēng)。要結(jié)合本校實際，弘揚校風(fēng)，形成自己的特色，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀、勤學(xué)、上進的良好思想品德和行為習(xí)慣。
(三)開展校園文化教育
1、運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行教育。組織學(xué)生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動;每年組織新生開展入學(xué)教育，進行新隊員宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。
2、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。制定規(guī)章制度，建立健全學(xué)生行為評價和反饋體系，不斷促進學(xué)生行為的養(yǎng)成;開展評比紀律優(yōu)秀班、衛(wèi)生優(yōu)秀班、文明班集體等活動，用先進激勵學(xué)生健康發(fā)展;注重法制教育，開設(shè)法律教育課，增強學(xué)生法律意識、法制觀念;建立學(xué)生行為監(jiān)督小組，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵法守紀的良好行為。
3、開展班級形象設(shè)計、專業(yè)教室美化等活動，濃厚學(xué)校文化氛圍。
(四)抓好師德素養(yǎng)建設(shè)
1、教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻。
2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng)成效。
3、遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。
4、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學(xué)生楷模。
(五)抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。
學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學(xué)校建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)自覺性，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難。
2、學(xué)生文明禮貌的養(yǎng)成：文明禮貌是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關(guān)心集體，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、遵守紀律的養(yǎng)成：紀律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺遵守中學(xué)生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。
4、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生的個人衛(wèi)生是個人素質(zhì)的充分體現(xiàn)，培養(yǎng)和教育學(xué)生懂衛(wèi)生、講衛(wèi)生。養(yǎng)成人人講衛(wèi)生，處處講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
五、重點工作
1、突出抓好校園環(huán)境建設(shè)：合理劃分教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)等，并根據(jù)各區(qū)設(shè)置文化主題，形成能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色的統(tǒng)一風(fēng)格和主色調(diào);以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，抓好校園綠化美化，營造一個賞心悅目的校園環(huán)境;充分利用已有的校舍條件，精心設(shè)計，充分利用一切可利用的媒介，合理設(shè)置文化教育設(shè)施;不斷完善學(xué)校圖書室、閱覽室、廣播室的設(shè)施設(shè)備，為校園文化建設(shè)服務(wù)。
2、大力加強校風(fēng)建設(shè)：加強教育，把“辦人民滿意的學(xué)校，以質(zhì)量回報社會”的辦學(xué)理念和“愛校如家、愛崗敬業(yè)、愛生如子”的三愛教育，滲透到學(xué)校工作的各個方面。
3、認真扎實搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學(xué)生競爭意識。
4、開展陽光體育活動，每年開展一次活動。
5、開展好興趣小組活動
六、強化管理
1、成立校園文化建設(shè)小組，具體負責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊具體負責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實，定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。
3、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設(shè)的正常進行。
校園文化建設(shè)實施方案15
一、研究背景：
1、現(xiàn)代校園文化建設(shè)不僅是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，而且是學(xué)校深層次、高品位的建設(shè)。
它不僅涉及人的行為，而且從價值觀這個深的層面引導(dǎo)人、塑造人，使人學(xué)會正確處理與自我、與他人、與自然、與民族、與國家的關(guān)系，從而學(xué)會怎樣做人；它是智能發(fā)展的超越，不僅僅去具體地影響、規(guī)范人的行為，而且以高尚的民族精神培育人，促使人形成健全的人格，提高人文素養(yǎng)。伴隨素質(zhì)教育的深入開展，新課改的有效實施，校園文化建設(shè)在傳承的基礎(chǔ)上也面臨著挑戰(zhàn)，只有適應(yīng)時代的需要，適應(yīng)當今的教育背景，與時俱進，校園文化才能煥發(fā)出新的活力和魅力，這就要求我們對校園文化進行重新認識，在傳承的基礎(chǔ)上進行重建和發(fā)展。
2、烏鎮(zhèn)植材小學(xué)是一所百年老校，因是茅盾母校而蘊育了豐厚的文化內(nèi)涵，也因是茅盾母校而倍受外界關(guān)注。
隨著烏鎮(zhèn)旅游業(yè)的興起，千年古鎮(zhèn)文化重獲新生，“一樣的古鎮(zhèn)，不一樣的烏鎮(zhèn)”，在這種文化理念的浸儒下，植材的校園文化建設(shè)更具內(nèi)涵，也更顯張力。依托水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，迎著世紀曙光，我們清醒地認識到傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩種文化在植材的校園里交融、碰撞，由此催生出更具植材特色的校園文化。本土文化賦予了我們使命感，我們必須有校園文化的發(fā)掘、概括、深化、積淀、傳承和發(fā)展。
3、當我們看到校園內(nèi)出現(xiàn)了千校一貌的“偉人頭像”、“名人名言”。
當我們看到缺少個性的校風(fēng)——“拼搏進取”、“開拓進取”，缺少獨特風(fēng)采的校園景點的時候……我們不禁要追問：校園建設(shè)，您真正的讓人動心的文化意蘊何在？我校的目標是“讓學(xué)校成為師生的家園、學(xué)園、樂園。”當“校園文化”以不一樣的姿態(tài)走進師生的頭腦，我們的校園呈現(xiàn)出來的文化韻味才能令人流連忘返，學(xué)校，才能真正成為師生的生活樂園、成長樂園和精神家園。所以我們有必要系統(tǒng)地審視自己的校園文化建設(shè)。
4、突顯學(xué)校主體地位是新世紀教育的重要走向。
“走向校本”成為當代教育的研究趨勢。在校園文化建設(shè)中，校本文化——一種以基于學(xué)校的彰顯個性的文化，蘊藏其中。校本理念的確立是校園文化重建的前提，也是校園文化建設(shè)向更高層次發(fā)展的前提。而我校已經(jīng)形成了“以挖掘鄉(xiāng)土人文資源的校本研究”，豐富了我校的校園文化建設(shè)，為校園文化的發(fā)展提供了有力支撐。
學(xué)校文化建設(shè)是一個古老而又年輕的課題。長期以來，每所學(xué)校都在實踐之中，但又沒有形成相對完善的體系。基于以上的認識，我們提出了《現(xiàn)代校園文化建設(shè)與發(fā)展研究實施方案》，并以此作為學(xué)校的`主導(dǎo)性課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各級各類子課題研究。
二、課題界定：
從研究的方向和內(nèi)容來說，我們從實際出發(fā)，研究的是小學(xué)里的校園文化，它是校園文化的一個具體層面。小學(xué)校園文化一方面由于受教育對象和教育性質(zhì)的影響，體現(xiàn)出其特殊性，另一方面它也體現(xiàn)出校園文化的一般特征。
（一）校園文化理論。
1、“物質(zhì)財富和精神財富說”：
“校園文化是在學(xué)校教育環(huán)境下，在培養(yǎng)人才和不斷完善自身的實踐過程中形成的具有本校特征的物質(zhì)財富和精神財富的總和。”
2、“精神環(huán)境和文化氛圍說”：
“校園文化是指在教學(xué)、管理及整個教育過程中逐漸形成的特定文化氛圍和文化傳統(tǒng)以及通過學(xué)校載體來反映和傳播的各種文化現(xiàn)象。”
3、“校園生活存在方式說”：
“校園文化指在學(xué)校生活存在方式的總和，包括智能文化、物質(zhì)文化、規(guī)范文化和精神文化四個方面。”
4、“價值觀核心說”：
“校園文化是指在長期的辦學(xué)過程和教育管理活動中，逐步形成并為全體學(xué)校成員所認同的以價值觀念為核心的群體意識和群體行為規(guī)范，它是學(xué)校歷史傳統(tǒng)、工作作風(fēng)、道德規(guī)范和行為方式等因素的總和。”
（二）校園文化的界定及特征。
校園文化，我們認為是一所學(xué)校在長期的教育教學(xué)、科研與管理過程中所形成的，為全體教職員工所認同的作風(fēng)、傳統(tǒng)、觀念、價值追求、行為準則、交往方式及生活習(xí)慣的綜合。在現(xiàn)象上，就是學(xué)校的人文氣象和風(fēng)氣、風(fēng)貌。校園文化從分類看有理念文化和具體文化。理念文化包括學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)價值觀、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；具體文化包括制度文化、行為文化、物質(zhì)文化。其中，行為文化包括了教師文化、學(xué)生文化、課程文化、網(wǎng)絡(luò)文化等。
這四個部分構(gòu)成一個金字塔式的結(jié)構(gòu)，最上層的是精神文化，依次往下排列。
我們認為校園文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)以下四個特性：
1、校本性：校園文化是一種以基于學(xué)校的彰顯個性的文化。由于受特定的地理環(huán)境和區(qū)域文化的影響，校園文化應(yīng)突出地方特色，立足本土。校本理念的確立是校園文化重建的前提，也是校園建設(shè)向更高層次的發(fā)展的前提。
2、人文性：“人文精神”是校園文化的支柱。一所富有人文精神的學(xué)校，其校園文化就會充滿生機和活力。
3、人本性：校園文化建設(shè)的目的是“為了學(xué)校”，為了學(xué)校，包括為了學(xué)校的師生，而且首先是為了學(xué)校的師生。“親近師生”、“以人為本”應(yīng)該成為校園文化建設(shè)的一個重要理念。
4、可持續(xù)性：學(xué)校要傳承文化、積淀文化以及所造就的風(fēng)格，形成有相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化，建設(shè)成“百年的文化”。
三、研究總目標：
通過研究，為學(xué)校樹立起完整的文化形象，形成學(xué)校精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化，這四部分文化建設(shè)全面、和諧的發(fā)展。
四、研究具體目標：
通過研究，我們所要達到的具體目標是學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建起這樣一種文化：
1、使校園文化成為個性獨特的文化，立足本土，形成以校為本，突顯辦學(xué)特色。
2、把校園文化建設(shè)成為“百年文化”，傳承文明，既相對穩(wěn)定，又可以持續(xù)發(fā)展。
3、形成有“人文關(guān)懷”的文化，把學(xué)校建設(shè)成為全校師生的家園、學(xué)園、樂園。
4、讓校園文化成為一股“合力”，調(diào)動全校師生在校園文化建設(shè)中參與的積極性并充分發(fā)揮其作用，引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展。
五、研究內(nèi)容：
校園文化建設(shè)的內(nèi)容十分豐富，是一個綜合體系，而不是某一個方面，主要包括：
（一）傳承全面育人的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念隸屬于理念文化建設(shè)，理念文化即精神文化，決定學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校精神文化主要通過校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)目標、辦學(xué)宗旨等形式表現(xiàn)出來；還有校魂、主題精神、主題價值觀、主題理念等其他表現(xiàn)形式。精神文化的核心應(yīng)該是價值系統(tǒng)，如人才觀，管理觀，績效觀、發(fā)展觀、教育觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、教師觀、學(xué)生觀等。
由此可見，學(xué)校的哲學(xué)和靈魂，是學(xué)校一切工作和行為的理念導(dǎo)向。這是一個相對穩(wěn)定的系統(tǒng)，核心的東西可能幾十年甚至上百年不變。所以說它是靜態(tài)的。如果精神文化總是處于一個動態(tài)的過程之中，那就不可能有文化積淀和傳承，就形不成價值觀，如此校園文化也就名存實亡了。學(xué)校的哲學(xué)和根本宗旨，是不能輕易更改的，時代在變遷，教育在改革，但學(xué)校要堅守一種萬變不離其宗的精神和信念，要保持和發(fā)揚自己的特色。為此，通過研究我們試圖傳承并構(gòu)建起一種體現(xiàn)植材小學(xué)辦學(xué)特色的理念文化。
1、辦學(xué)思想：面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，為學(xué)生服務(wù)，為社會服務(wù)。
2、辦學(xué)目標：爭創(chuàng)特色鮮明的百年名校，使植材成為師生的家園、學(xué)圓、樂園。
3、培養(yǎng)目標：
（1）植材學(xué)子：知鄉(xiāng)情立大志，特別有責(zé)任心，探究能力強，會交往愛生活。
（2）植材教師：具有奉獻精神，科研精神，團隊精神。
（3）教師精神：奉獻于教育，成就教育事業(yè)；服務(wù)于學(xué)生，激發(fā)生命活力；創(chuàng)業(yè)于崗位，實現(xiàn)人生價值；工作于植材，發(fā)揚團隊精神。
4、校訓(xùn)：文明勤奮，求實創(chuàng)新。
5、校風(fēng)：尊師愛生，嚴謹求實，文明守紀，優(yōu)質(zhì)高效。
6、學(xué)風(fēng)：樂于多思，主動活潑。
7、辦學(xué)思路：特色立校，科研興校，依法治校。
8、擬采取的措施：
（1）形成“科學(xué)+人性”的管理機制，采用制度管理，用規(guī)章制度約束人、統(tǒng)一人，實行文本化管理。
（2）采取人文管理，以人為本，以全校師生為本，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
（3）倡導(dǎo)博愛思想，仁者愛人，教師分工不分家，為了一個共同的目標，肝膽相照，榮辱與共。
（二）建設(shè)人文關(guān)懷又有紀律約束的制度文化。
學(xué)校的制度文化，它是實現(xiàn)學(xué)校價值目標的保障體系和措施，集中體現(xiàn)了具有個性特點的管理理念、人文精神和運行效度。它的文化內(nèi)涵包容各個層面、各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)，涉及到教育行政、教學(xué)管理、后勤保障等。但制度的制定與執(zhí)行，組織管理模式，管理作風(fēng)，行為規(guī)范，都以學(xué)校的精神文化為指導(dǎo)，維護和服務(wù)于學(xué)校的基本理念。校園文化所帶來的是一種氛圍，一種風(fēng)氣，一種對人對制度的原則，要實現(xiàn)組織的目標必須依靠系統(tǒng)的管理制度。前沿的理念是這樣理解和定義制度的：“管理涵文化。制度也是一種文化，具有重要的文化和價值導(dǎo)向作用，學(xué)校或班級中的制度建設(shè)，是學(xué)校或班級文化建設(shè)不可或缺的文化資源”。一所上規(guī)模的學(xué)校，必須要有相對穩(wěn)定的制度文化。目前我校師生員工共有2300多人，
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