新課標人教版音樂六上《一個媽媽的女兒》教學設計(精選)
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的新課標人教版音樂六上《一個媽媽的女兒》教學設計，希望能夠幫助到大家。
一、教學內容：
1、學唱歌曲《一個媽媽的女兒》
2、了解藏族的曲調風格
3、介紹藏族的風俗習慣
二、教學目的：
1 、通過學唱歌曲《一個媽媽的女兒》，使學生初步了解藏族民歌的風格和體裁的認識。
2 、進一步激發學生的愛國熱情，用親切的聲音演唱歌曲。
3、討論歌曲的內容以及表達的感情。
教學重點：有感情地演唱歌曲。
教學難點：
1 、歌曲的節奏比較復雜
2、歌曲音域較廣、跨度大。
三、教材分析：
《一個媽媽的女兒》這是一首曲調柔美抒情，言語樸實簡練，主題鮮明的兒歌。其曲調采用了川藏地區的民歌音調為素材，使歌曲具有濃郁的民族歌風。它熱情地抒發了少年兒童對祖國媽媽無比熱愛的心情。歌曲為2/4拍，羽調式，由五個樂局構成的一段體。第一，二句是曲調的重復變化，旋律從低聲區進入，流暢而又舒展。歌詞將“太陽和月亮”，“長江和黃河”比擬成一媽媽的女兒，形象非常生動，起到了借景抒情的作用。第三句“啊”及八度大跳一下子把情緒推上高潮，充滿激情地唱去了“我們的媽媽叫中國”。突出了主題，表達了女兒對祖國媽媽發自肺腑的心聲崇敬的心情。第四樂句又運用了八度大跳，使得這一情感更為深情。最后結束在重復變化了前樂句后，音域向上高揚，最后結束在“la”音上。
四、教學過程：
（一）組織教學：
1、導入：
問：同學們喜歡旅游嗎？現在就讓老師跟你們乘坐火車去到一個遙遠的地方旅游——西藏。（看視頻1）
2、師：我們現在到站了，你們說我們來到了那里呀！哦！原來我們來到了美麗的西藏，你們了解西藏嗎？（生……）這里有美麗的大草原，還有熱情好客，能歌善舞的藏族同胞。
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1、我們今天來學習一首藏族民歌《一個媽媽的女兒》，現在讓我們欣賞一下《一個媽媽的女兒》，在聽之前老師首先要提出一個要求：你們要聽一下，這首歌曲說的是怎樣的一個故事？
問：這首歌曲說的是一個什么故事？生......
2、再欣賞一遍，感受歌曲情緒、速度？（優美抒情，稍慢）
3、請大家跟琴用啦模唱歌曲旋律（默唱一遍，用啦輕生演唱）
4、學生朗讀歌詞
5、隨琴加入歌詞演唱一遍
6、教唱歌曲難點
7、完整演唱歌曲
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師：同學們唱得真好老師也想跟你們比一比，仔細聽老師唱的和你們唱的跟你們有什么不同？
1、有感情地演唱全曲
2、分組比一比
3、同學們可還記得4月14日7時49分，一次7.1級強震，再一次撕裂了祖國母親剛剛開始愈合的源自汶川大地震的深創劇痛，頃刻之間，我們美麗的青海玉樹變得滿目瘡痍，頃刻之間，溫馨的家園被夷為平地。（視頻）
4、同學們地震無情，人間有愛，在這生死時刻，我們的祖國媽媽沒有忘記她的女兒，在第一時間派出了大量的救援部隊，這一刻我們13億華夏兒女緊緊地和玉樹心連心、同悲痛，手挽手、齊抗災，同學們讓我們行動起來，為玉樹人民祈福和加油吧！讓我們共同歌唱《一個媽媽的女兒》。
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