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美術(shù)教學(xué)總結(jié)反思
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教學(xué)總結(jié)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教學(xué)總結(jié)反思1
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期所從事的初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
學(xué)期初，和教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時(shí)間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學(xué)期末在校科技文化節(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的'學(xué)生為主,在這個(gè)過程中他們的水平進(jìn)步的很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按10--20%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。
美術(shù)教學(xué)總結(jié)反思2
在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)。一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者，是懂得如何學(xué)習(xí)，如何提高自身教學(xué)水平的人。一名優(yōu)秀的教師必須學(xué)會與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新教學(xué)思想，有效地整合教育教學(xué)資源，針對自身的工作查缺補(bǔ)漏，及時(shí)總結(jié)，見賢思齊，學(xué)會自我總結(jié)和反思。
一、教學(xué)反思的意義
教學(xué)反思作為美術(shù)教師改變自身教學(xué)行為的基本技能，是幫助教師不斷取得進(jìn)步，獲得新能量的重要途徑。教師通過不斷地教學(xué)反思，可以讓自己的教學(xué)活動變得更加理性、自覺。因?yàn)榻虒W(xué)反思不僅是教師對自己整個(gè)美術(shù)課堂教學(xué)的思考與回顧，更是對自己教學(xué)的一種重新認(rèn)識。教師自身的再評價(jià)和經(jīng)驗(yàn)的逐步積累總結(jié)，實(shí)際上也就是教師在教學(xué)上實(shí)行的再備課。因?yàn)榻處熢趯υ瓉斫虒W(xué)設(shè)計(jì)以及整個(gè)實(shí)施過程的再一次思考和梳理，不僅檢測了自己的教學(xué)效果，而且還積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為此，教師的自我反思有利于教師主體意識的形成和教學(xué)中主體性的發(fā)揮，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的獨(dú)立性。為此，美術(shù)教師應(yīng)該把教學(xué)反思當(dāng)做自身教學(xué)的一種意識，用以改進(jìn)自己的教學(xué)。
二、反思教學(xué)的主要對策分析
針對美術(shù)教學(xué)工作來說，要想取得更大的進(jìn)步，確實(shí)需要及時(shí)反思，只有反思才能發(fā)現(xiàn)問題，然后找出短板，實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的跨越式發(fā)展。反思因人而異，不同的人有不同的反思方式，只要能取得進(jìn)步，有利于提高教學(xué)效果，就是值得提倡的。
1、及時(shí)撰寫教學(xué)后記
教學(xué)后記是教師改進(jìn)教學(xué)的重要途徑。是指教師在完成一堂課或一個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)后，對自己整個(gè)教學(xué)過程的相關(guān)實(shí)踐和設(shè)計(jì)進(jìn)行回顧，同時(shí)將自己在這個(gè)過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)撰寫在教案上，作為自己總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，從而在完善教案的同時(shí)起到改進(jìn)教學(xué)的目的。而在教學(xué)后記中，教師主要記載的內(nèi)容包括：首先，總結(jié)自己在教學(xué)中的精彩片段。美術(shù)教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，雖然在課前的備課階段教師已經(jīng)對課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教材處理以及學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上作了較為充分的設(shè)計(jì)，但所有的'這些教學(xué)設(shè)計(jì)，也只有在課堂實(shí)踐中、在師生互動合作中，才能真正體現(xiàn)出它的精彩之處。其次，反思總結(jié)自己在教學(xué)中存在的不足之處。課前教師的完美設(shè)計(jì)，在課堂實(shí)踐中可能會暴露出許多意想不到的問題，甚至?xí)c原先想象的結(jié)果相差甚遠(yuǎn)。所以，教學(xué)后記就是幫助教師及時(shí)找出“病因”、“病例”的好方法，從而便于教師能“吃一塹，長一智”。最后，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所呈現(xiàn)出的閃光點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)展示其思維認(rèn)知的過程。而學(xué)生的思維、見解往往又是獨(dú)特的，有創(chuàng)設(shè)性的，所以在學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的過程中，常常會產(chǎn)生一些較有見地的看法或觀點(diǎn)，教師也應(yīng)該及時(shí)采納。所謂“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，“師不必賢于弟子”，教師將學(xué)生的“高見”及時(shí)整理，也是一個(gè)促進(jìn)自己教學(xué)的好方法。
2、強(qiáng)化合作，交流教學(xué)心得
單獨(dú)一人的自我反思，通常比較模糊，難以深入，同時(shí)也不易看到自身存在的諸多不足，如果和別人交流對話就可能起到事半功倍的效果。因?yàn)椋谂c別人進(jìn)行交流對話時(shí)，自己的思維可以更為清晰，同時(shí)克服了“當(dāng)局者迷”的弊端。實(shí)踐證明，來自交談對象的反饋，往往更能引起教師對自己教學(xué)的深入思考。畢竟教學(xué)不是單人活動，反思也不僅是個(gè)體單獨(dú)的行為，它同樣需要群體的支持。作為初中美術(shù)教師，在多年的工作中，最深刻的感受是，同事們在辦公室里閑談時(shí)，常常會提出一些較為棘手的教學(xué)問題，或者是對新教材中某個(gè)問題存在疑惑，問題一經(jīng)提出，大家就開始相互探討，許多問題都在這樣的探討、交流中得到了解決。同樣的，在教研活動中，我們組每位教師每次聽課后都會一起認(rèn)真討論該節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)以及得失。所以，近幾年我組的教學(xué)成績也較為突出。課后交流反思對于促進(jìn)教學(xué)的重要意義是不可忽視的。
3、重視理論研究，強(qiáng)化自身素養(yǎng)
在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，教學(xué)者即為研究者，已被每一位教師所深信。這也就說明，教師不僅僅是一個(gè)授業(yè)者，更是一個(gè)研究者。為此，教師在教學(xué)過程中要善于記錄關(guān)鍵事件、關(guān)鍵信息，努力讓自己成為教學(xué)研究的主體，從而不斷提高自身的教育科研技能。這就需要教師在教學(xué)過程中，善于將那些需要探討、具有典型意義的教學(xué)現(xiàn)象集中起來，通過自身的理論基礎(chǔ)，對其進(jìn)行較為深入的研究、剖析以及整理和提煉，從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識、實(shí)踐、反思、再認(rèn)識的過程，以便為學(xué)生探索出適宜其發(fā)展的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式。
此外，教師還應(yīng)該是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。所謂一周不學(xué)自己知道，一月不學(xué)同事知道，一年不學(xué)學(xué)生知道。為此讀書學(xué)習(xí)應(yīng)成為每一名教師生活中不可或缺的一項(xiàng)習(xí)慣。特別是教師通過閱讀專業(yè)文獻(xiàn)以及參加教學(xué)討論會等方式，隨時(shí)了解美術(shù)學(xué)科領(lǐng)域中的最新進(jìn)展和相關(guān)研究成果，從而進(jìn)一步反思自己的教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教學(xué)技能，以便真正做到能在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。所以，作為一名教師應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，時(shí)刻把自己放在學(xué)習(xí)者的位置上積極參與學(xué)習(xí)活動，不做擁有知識的權(quán)威者，而應(yīng)該做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同發(fā)展。
美術(shù)教學(xué)總結(jié)反思3
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上比較順利圓滿的。可以說，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，以便取長補(bǔ)短，教學(xué)水平能更上一層樓。
一、美術(shù)課堂
這學(xué)期我擔(dān)任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。初中學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長補(bǔ)短，在指導(dǎo)技巧的同時(shí)，鼓勵(lì)表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認(rèn)知領(lǐng)域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認(rèn)為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，是上好美術(shù)課的一個(gè)情感要素!那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展，在上好教材重難點(diǎn)的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時(shí)，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而對一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表揚(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學(xué)生們的積極性就上來了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的'色彩。
再者，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生提問到的資料。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。學(xué)生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時(shí)間，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動力。總之，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，與同事們和諧相處。
這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀(jì)律控制不夠理想等。我會好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲。
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