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冬天音樂教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的冬天音樂教案，希望能夠幫助到大家。
冬天音樂教案1
教學(xué)目標(biāo)：才才
1.冬雪給大地帶來嚴(yán)寒，雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。這一自然現(xiàn)象給音樂文化提供資源。雖然祖國各地很多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去尋找體驗(yàn)、去獲得樂趣。
2.初步學(xué)習(xí)模擬方法創(chuàng)作歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.空拍
34555（55）|65432（22）|71222（22）
2.2和#2的音高區(qū)別
教學(xué)內(nèi)容：
1.表演《雪花帶來冬天的夢(mèng)》
2.欣賞《踏雪尋梅》
教具準(zhǔn)備：
多媒體、鋼琴、打擊樂器等。
教學(xué)過程：
一、組織上課
�。�1）、師生問好
（2）、課前熱身
二、情境導(dǎo)入
�。�1）、談話：
師：一年有幾個(gè)季節(jié)？生：四個(gè)
現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：冬季
喜歡么？為什么？生：各種答。。。
（導(dǎo)出冬天里有雪，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
老師也喜歡那么我們一起來一次冬之旅吧！
（2）、播放冬景
師：老師本人非常喜歡冬季，冬季里的美景吸引了我，特別是雪，因?yàn)檠┗ú粌H能帶來快樂還能帶給我一個(gè)夢(mèng)，怎樣的夢(mèng)呢？你們聽�。。�！
三、教唱歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》
�。�1）、播放音樂
（2）、初聽歌曲
帶著問題聆聽：
1、歌曲中有幾種小動(dòng)物？
2、歌曲的情緒是怎樣的？
聽后回答問題
歌曲的情緒（歡快）
1、播放歌曲中小動(dòng)物的圖片（讓學(xué)生模仿小動(dòng)物的聲音以及其他冬眠的動(dòng)物名稱，為下面環(huán)節(jié)做鋪墊）
�。�3）、初讀歌詞（加上動(dòng)作）
�。�4）、再次聆聽
帶著歌詞，簡(jiǎn)譜聆聽，聽一下或者看一下歌曲中出現(xiàn)了什么音樂符號(hào)
找出升號(hào)#指出難點(diǎn)講解2和#2的區(qū)別（教唱時(shí)解決）
（5）、再次聆聽
帶著找出的難點(diǎn)重點(diǎn)聆聽
（6）、教唱歌曲
1、教師范唱
2、跟琴模唱用“啦”模唱
3、學(xué)生填詞
4、解決重點(diǎn)
35555（55）|65432（22）|
告訴小青蛙（呱呱）告訴小甲蟲（嗤嗤）
71222（22）
告訴小刺猬（吱吱）
分組模仿
設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們更直觀的感受空拍，用動(dòng)物
的聲音來替代使學(xué)生更直觀更準(zhǔn)備的把握空拍。
5、集體跟唱
6、表演歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》
圣誕老人看見我們表現(xiàn)的好給我們送來了禮物。（發(fā)放打擊樂）
�。�1）、用各自的打擊樂為歌曲伴奏
（2）、分組表演：舞蹈組、演奏組、演唱組
7、編創(chuàng)樂園
為歌曲編創(chuàng)歌詞
三、欣賞《踏雪尋梅》
1、新課導(dǎo)入
有古詩《梅花》導(dǎo)入
2、播放梅花圖片
踏著冬雪去尋找魅力的梅花
3、播放歌曲
四、拓展提高，完美結(jié)課
雪景非常美，但很少能看到了，因?yàn)槿祟惖钠茐膶?dǎo)致空氣中二氧化碳增加使全球變暖。所以我呼吁大家保護(hù)環(huán)境，從自我做起。謝謝！
教學(xué)反思：
《雪花帶來冬天的夢(mèng)》是一首比較富有童真童趣的歌曲，內(nèi)容中涉及到附點(diǎn)節(jié)奏，弱起小節(jié)和升記號(hào)三個(gè)主要的樂理知識(shí)點(diǎn)，旋律還是比較朗朗上口的，因此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我將目光主要是聚集到了如何將課堂上得更加有趣，即讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握歌曲。因此教學(xué)設(shè)計(jì)主要就是從目標(biāo)入手，從關(guān)注學(xué)生的參與和關(guān)注音樂的聆聽兩個(gè)點(diǎn)展開設(shè)想：在導(dǎo)入部分，我以語言講述四季更替，直接導(dǎo)入冬天的主題，在圖片轉(zhuǎn)換過程中以歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》的伴奏音樂作為背景音樂，作此設(shè)計(jì)主要是希望在無意識(shí)中讓學(xué)生對(duì)歌曲旋律有一個(gè)初步的感受，然后在學(xué)唱歌曲過程中涉及到的按節(jié)奏朗讀歌詞，配合伴奏音樂朗讀歌詞，在聽音樂過程中尋找變化音，并跟琴演唱變化音等環(huán)節(jié)都是為了完成歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》，準(zhǔn)確掌握升號(hào)、弱起小節(jié)和附點(diǎn)節(jié)奏等樂理知識(shí)這兩個(gè)課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)而開展的；在基本完成學(xué)唱歌曲的任務(wù)之后，引導(dǎo)學(xué)生們?yōu)楦枨尤雱?dòng)作進(jìn)行表演，則是希望通過這樣的活動(dòng)鞏固歌曲，增加課堂學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與性。
在創(chuàng)編和拓展環(huán)節(jié)中，我希望可以盡可能的充分發(fā)揮學(xué)生的豐富想象力和創(chuàng)編能力，所以將創(chuàng)編由剛開始設(shè)想的改變冬眠小動(dòng)物的名稱，擴(kuò)展到了對(duì)整首作品進(jìn)行創(chuàng)編，當(dāng)然愿望是美好的，但是否可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好愿望，達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，還需在教學(xué)實(shí)踐中加以檢驗(yàn)；拓展欣賞的部分，以動(dòng)物找到了溫暖的窩冬眠，對(duì)比延伸到依然挺立在凜冽寒風(fēng)中的`植物梅花，進(jìn)而聆聽《踏雪尋梅》，為下節(jié)課進(jìn)行欣賞介紹做好一個(gè)提前的聽力準(zhǔn)備，另外我也準(zhǔn)備了日常生活中較為熟悉的幾首與雪花和冬季相聯(lián)系的作品：《雪絨花》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《我像雪花天上來》與同學(xué)們一起分享，希望以此拓寬孩子們的聆聽范疇，具體賞析幾首作品則根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的開展加以取舍。
這節(jié)課應(yīng)該說是比較順利的按照自己所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)上完了，學(xué)生的氛圍也算是比較活躍，尤其是一起為歌曲加入動(dòng)作，以及創(chuàng)編新歌曲的環(huán)節(jié)，學(xué)生還是給予了一定的正面積極的反饋，讓我看到了五年級(jí)孩子非�？蓯鄣囊幻�，這一點(diǎn)讓我十分欣喜。但整個(gè)教學(xué)還是存在許多問題的：主要的一個(gè)問題應(yīng)該算是自己的老問題的，那就是備課的內(nèi)容依然太多，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)無法深入，而本課在設(shè)計(jì)時(shí)所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)中涉及到了要鞏固附點(diǎn)節(jié)奏、弱起節(jié)奏，但在實(shí)踐過程中，自己還是太急了，沒有展開切實(shí)的幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)的操作練習(xí)；另外對(duì)于歌曲的掌握和熟悉，其實(shí)做的也還不夠，演唱的部分如果安排更多的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)鞏固會(huì)更好一些。
每一次的教學(xué)實(shí)踐都是一次非常好的自我錘煉，再接再厲吧！
冬天音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"的主題展開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng).
2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)
3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境材料:活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.
2、教具:多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括:雪孩子的VCD一張, "智慧老人"的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂的`節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等.
活動(dòng)過程:
開始部分:帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀
,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)
基本部分:
1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:
①雪孩子是什么做成的?
�、谘┖⒆訛槭裁床灰娏�?
�、勰阆矚g雪孩子嗎/為什么?
引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請(qǐng)智慧老人告訴大家(利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放"智慧老人"的錄音).
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識(shí)的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)
3、引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱
①播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受.(如:歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的……….)
�、趩l(fā)幼兒討論:給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)
③結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如:跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩
及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?并與其他兩拍區(qū)分開)
�、苡變嚎垂�(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))
4、欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放小雪花的音樂,同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的"小雪花"的動(dòng)畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣.
�、賳l(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài).(鼓勵(lì)大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)
�、趲椭變悍治鲆魳�.(重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型;三拍子的音樂特點(diǎn):抒情,動(dòng)作應(yīng)輕柔……..)
�、鄄シ乓魳芳皠�(dòng)畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演.
5、指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演.
�、儆變耗贸鲎约旱男】诖械臉菲髯杂山Y(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案.
�、谡�(qǐng)各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計(jì)的理由.
③組織幼兒評(píng)議,并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)
④幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機(jī)錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵(lì)幼兒表演,使他們體會(huì)到成就感,同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議)
結(jié)束部分:
1小結(jié):請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:
�、俅笞匀恢械乃募径际鞘置篮玫�,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境.
�、趶难┖⒆庸适轮�,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神.
③活動(dòng)的延伸,教師提議:我們重新做個(gè)"雪孩子"吧!（放堆雪人的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),連續(xù)播放
堆雪人的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌)
設(shè)計(jì)說明:
此主題活動(dòng),除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容.,加以延伸和補(bǔ)充.組織活動(dòng)時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個(gè)課時(shí)來完成.(如:結(jié)合語言,識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"小雪花"的故事;認(rèn)識(shí)有關(guān)"雪"的文字,用"雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān)"雪"的英文單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話……..,結(jié)合常識(shí)活動(dòng),講解"雪"的形成,用途及"雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng),-可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等.結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。)
冬天音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能用語言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)冬天的感受。
2、 告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著用歌聲來表達(dá)。
3、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同力度、速度的'唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動(dòng)過程：
1、 經(jīng)驗(yàn)交流，表達(dá)對(duì)冬天的不同感受：
說季節(jié)，引出主題：
——“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們?cè)搶?duì)冬天說什么？”（再見吧冬天）
交流對(duì)冬天不同的感受：
——“你喜歡冬天嗎？為什么？”
“如果你喜歡冬天，你會(huì)怎樣對(duì)冬天說再見呢？”
（啟發(fā)幼兒用不同的語速講述）
2、 傾聽樂曲，用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)冬天的不同感受：
教師按不同的力度（強(qiáng)、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強(qiáng)烈跳躍）
——“這兩遍樂曲聽上去有什么不同？”
“哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？”
幼兒選擇不同的樂曲，用動(dòng)作表達(dá)對(duì)冬天的不同感受：
——“如果你喜歡冬天，和它再見時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作？”（揮手、擁抱）
“如果你不喜歡冬天，和它再見時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作？”（揮手、搖頭）
3、 學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
——“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？”（慢慢的、柔柔的）
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）
幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。
活動(dòng)反思：
這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化，最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺！因此，在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢(shì)進(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
冬天音樂教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。
2、能愉快而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的.活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化。
2、欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》以及學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感，側(cè)重節(jié)日生活的情感體驗(yàn)。
第一課時(shí)
一、課前準(zhǔn)備。
以學(xué)期接近尾聲為由，提出決定在圣誕節(jié)前開個(gè)以班為單位的慶祝圣誕節(jié)的化裝舞會(huì)，每個(gè)人確定自己在化裝舞會(huì)上表演什么節(jié)目，可以幾個(gè)人合作，也可以獨(dú)自表演。自愿打扮自己，設(shè)計(jì)面具，準(zhǔn)備道具和服裝等。
二、談話：
美國小朋友迎來了最高興的節(jié)日—圣誕節(jié)，圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂，同學(xué)們，我們也來學(xué)一學(xué)這首歌曲，然后去參加晚會(huì)。
1、朗讀歌詞；
2、聽唱，模仿。
3、跟琴學(xué)唱。
4、有感情地演唱。
三、開化裝舞會(huì)。
全班圍成圈坐，以《平安夜》、《鈴兒響丁當(dāng)》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會(huì)的基礎(chǔ)音樂，用每小組輪流當(dāng)邀請(qǐng)者的方法，向其他同學(xué)發(fā)出跳舞的邀請(qǐng)。
要求：在活動(dòng)過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
1、欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》，讓學(xué)生隨著音樂律動(dòng)，在音樂聲中體驗(yàn)意境，進(jìn)行審美體驗(yàn)。
2、談話：有過了幾天，元旦到了，小朋友們高興地唱起了《新年好》。
3、放音樂《新年好》，盡情地歌舞。
4、結(jié)束音樂，《鈴兒響丁當(dāng)》。
四、老師宣布舞會(huì)結(jié)束。
冬天音樂教案5
一、導(dǎo)入
播放《春節(jié)序曲》，學(xué)生聽音樂拍手進(jìn)教室。讓學(xué)生感受春節(jié)的氣氛，以談話的方式導(dǎo)入新課。
二、聽賞與跟唱
1、播放歌曲《冬天的請(qǐng)?zhí)�，讓學(xué)生感受歌曲的意境和情緒。學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。
2、再次播放歌曲《冬天的.請(qǐng)?zhí)贰?/p>
學(xué)生說說歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，并用身勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。
3、第三次播放歌曲《冬天的請(qǐng)?zhí)贰W(xué)生輕聲跟唱歌曲。
三、節(jié)目策劃與排練
1、播放一場(chǎng)音樂會(huì)。（音樂會(huì)中包含獨(dú)唱、獨(dú)奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學(xué)生欣賞音樂會(huì)，回答節(jié)目的表演形式。
2、出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。
學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會(huì)”上表演，選出拉歌帶頭人。
3、分組拉歌。
4、出示“我的金點(diǎn)子”。在黑板上寫出“××中隊(duì)新年音樂會(huì)節(jié)目單”，記錄學(xué)生最喜歡的節(jié)目。
5、介紹歌曲《祖國歌》，選定“新年音樂會(huì)”壓軸節(jié)目為《祖國歌》，展示歌單。
6、各小組展示自學(xué)歌曲的情況，分組接龍演唱《祖國歌》。
7、隨琴輕聲齊唱《祖國歌》。
8、組織《祖國歌》的排練活動(dòng)。學(xué)生討論并排練歌曲的其它演唱形式。
9、請(qǐng)同學(xué)們選出“小導(dǎo)演”，負(fù)責(zé)正式節(jié)目單上各節(jié)目的排練。（學(xué)生自由組合并推(轉(zhuǎn)載于選“小導(dǎo)演”負(fù)責(zé)組織排練工作。共同商討填寫節(jié)目策劃單并排練節(jié)目。）
四、新年音樂會(huì)
1、請(qǐng)同學(xué)們推選“新年音樂會(huì)”主持人。
2、指導(dǎo)主持人做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，為需要伴奏的節(jié)目伴奏。
3、將各組的節(jié)目策劃單貼在黑板上，分組表演節(jié)目。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)。
五、教師小結(jié)。
冬天音樂教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒體會(huì)到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格
2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、能準(zhǔn)確唱好帶有"0"的節(jié)奏。
4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》
難點(diǎn)：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、故事導(dǎo)入。
師：今天我給大家?guī)砹艘粋�(gè)《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個(gè)子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說："別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！"大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。
學(xué)唱新歌
1、出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。
師：這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的歌曲《大樹媽媽》。大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺？
幼兒：回答師：大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥都想飛到它的懷抱里，這節(jié)課哪個(gè)組的小朋友表現(xiàn)得好，就可以讓一只小鳥飛到大樹上，一起來比一比好嗎？
2、用響板教幼兒逐句學(xué)歌詞。
3、全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。
4、請(qǐng)幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
5、分句模唱法解決難點(diǎn)。
師：小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。
6、完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。
7、師反饋教學(xué)效果（強(qiáng)調(diào)休止符）8、讓幼兒感受歌曲的特點(diǎn)（輕柔）師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀9、幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創(chuàng)編，角色表演。
1）幼兒分小組合作編排歌表演。
2）邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演（小組成果展示，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。）3）全班表演。
4）幼兒自評(píng)。
四、課堂小結(jié)。
師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時(shí)候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會(huì)怎么想，會(huì)怎么做？
師：所以我們要愛護(hù)樹木，愛護(hù)大自然，相信在大家的保護(hù)下，大樹媽媽一定會(huì)長得更加茂盛，小鳥們會(huì)更加幸福、快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結(jié)束今天的音樂課吧。
7。中班音樂再見吧，冬天教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。
3、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂cd和cd機(jī)。
2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。
3、幼兒用書一冊(cè)，幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會(huì)過去嗎？那我們跟冬天說些什么呢？
2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》，感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》（一）教師、；剛才，老師跟哪些冬天里的.事物說再見？你還聽見什么？
引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞演唱。
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn)，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》（二）。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！
教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。
4、音樂游戲：堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們?cè)S多快樂，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄�，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎�?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。
重點(diǎn)：感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
難點(diǎn)：遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)反思：
這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化，最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺！因此，在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢(shì)進(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
冬天音樂教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和歌曲相匹配的圖譜。
2、圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入
1、師：現(xiàn)在是什么天啦?冬天會(huì)有什么呢?你喜歡冬天嗎?
2、師：今天老師還給小朋友帶來了一首關(guān)于冬天的好聽的歌，你們想聽嗎?
二、教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境，為圖譜配圖片。
1、師：你們剛剛聽見了什么啊?歌曲中有幾種花啊?
2、師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來把你剛剛聽見的歌詞，貼到我們這個(gè)圖譜上來。
3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。
三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。
2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。
3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動(dòng)作表示。
4、分小組演唱歌曲。
四、圖譜逐步退出，讓幼兒記憶歌曲演唱。
1、師：今天老師要來提高這首歌曲的'難度，你們有沒有有信心唱好呢?
2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。
3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。
4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來演唱。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎?
活動(dòng)反思：
我這節(jié)活動(dòng)采用“先游戲，后學(xué)唱”的設(shè)計(jì)思路，讓孩子一邊游戲一邊用無意注意感知整首歌曲，待初步形成比較清晰穩(wěn)定的認(rèn)知之后，在采取單獨(dú)練唱的一般流程。
活動(dòng)中，我選用孩子比較感興趣的“找不同”游戲，并借用傳遞游戲?yàn)檩d體去讓孩子不斷熟悉歌曲。傳遞游戲相對(duì)它的動(dòng)作難度和結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，特別是它不給孩子增加記憶負(fù)擔(dān)，從而把記憶空間留給反復(fù)欣賞歌曲的旋律和歌詞。在動(dòng)作設(shè)計(jì)上，又用了特定的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的延長音和休止。這樣，更好幫助孩子直接有效解決了歌曲中的演唱難點(diǎn)。
在找不同游戲的圖片選擇上，我也有根據(jù)歌詞內(nèi)容選擇了開在樹上的梅花，開在天上的雪花，開在窗上的冰花，同時(shí)設(shè)計(jì)了3個(gè)難度，讓孩子們根據(jù)自己的需求去挑戰(zhàn)。通過觀察圖片也能反復(fù)感知歌詞。同時(shí)，這些圖片也給孩子們一種審美情感的提升。
我們幼兒園在做歌唱活動(dòng)的研討中感覺以前的歌唱模式以示范模仿為主，大部分通過圖譜、動(dòng)作等載體來幫助幼兒從欣賞歌曲到練唱再到解決重難點(diǎn)，到最后完全學(xué)會(huì)演唱歌曲。我們現(xiàn)在正在嘗試像本次活動(dòng)活動(dòng)通過游戲通過無意注意讓孩子在游戲中先熟悉再學(xué)習(xí)。這也符合《綱要》的精神和幼兒身心理發(fā)展的特點(diǎn)。真正讓孩子享受由游戲變歌唱的快樂。
冬天音樂教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。
3、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂cd和cd機(jī)。
2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。
3、幼兒用書一冊(cè)，幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
難點(diǎn)
遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)過程
1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會(huì)過去嗎？那我們跟冬天說些什么呢？
2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》
感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》
教師、；剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見？你還聽見什么？
引導(dǎo)幼兒用較慢的`速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞演唱
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn)，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！
教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。
4、音樂游戲
堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們?cè)S多快樂，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄�，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎�?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。
冬天音樂教案9
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
和歌曲相匹配的圖譜。
圖片若干。
活動(dòng)過程
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入
1、師：現(xiàn)在是什么天啦？冬天會(huì)有什么呢？你喜歡冬天嗎？
2、師：今天老師還給小朋友帶來了一首關(guān)于冬天的好聽的歌，你們想聽嗎？
二、聽歌給圖譜配圖片
教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境。
1、師：你們剛剛聽見了什么��？歌曲中有幾種花��？
2、師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來把你剛剛聽見的歌詞，貼到我們這個(gè)圖譜上來。
3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片
4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。
三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符
1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。
2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。
3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動(dòng)作表示。
4、分小組演唱歌曲。
四、圖譜逐步退出
讓幼兒記憶歌曲演唱
1、師：今天老師要來提高這首歌曲的難度，你們有沒有有信心唱好呢？
2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。
3、幼兒嘗試看缺少圖片的'圖譜演唱歌曲。
4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來演唱。
結(jié)束活動(dòng)
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎？
冬天音樂教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動(dòng)作來模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進(jìn)階、籃子。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)：
教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來了許多的客人老師，我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認(rèn)識(shí)你們，我們來介紹下自己的名字吧！
教師：你們想用什么方法來介紹呢？
幼兒：開火車，教師：那請(qǐng)火車加點(diǎn)油，今天你們想開到哪里去？那待會(huì)要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的'名字，車廂接接好，也請(qǐng)客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮！
�。ㄓ螒颍洪_火車）
二、猜猜不同的聲音，模仿動(dòng)作表演
教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？
幼兒自由回答。
教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）
1、小豬
教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？（先請(qǐng)幼兒猜一猜再播放音樂）
�。ǖ谝粋�(gè)動(dòng)物：小豬）
教師在幼兒猜出來之后，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進(jìn)行歌表演。
2、大象
教師：你們聽還會(huì)有誰也來了？（播放音樂，用表情和動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒猜想）
教師：你們?cè)趺粗朗谴笙螅銈兟牭搅耸裁绰曇簦?/p>
教師請(qǐng)出大象，請(qǐng)幼兒一起來模仿下大象的樣子。
3、小兔
教師：已經(jīng)來了兩個(gè)朋友了，還有一個(gè)朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰啊？
�。犚魳罚┙處煟耗阍趺粗朗切⊥米觼砹四�？（音樂是跳跳的、聽上去很快樂的……）
那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）
幼兒聽著音樂模仿小兔動(dòng)作。
教師：我這里有兩個(gè)樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個(gè)樂器像大象，哪個(gè)像小兔？
（教師還可以用樂器打出節(jié)奏）
三、和小動(dòng)物一起玩動(dòng)物園
教師出示黑板：教師：今天一共來了幾只小動(dòng)物��？
教師和幼兒一起來數(shù)一數(shù)。
教師：這三個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)我們的寶寶一起去動(dòng)物園玩？你們想和哪個(gè)小動(dòng)物一起去呢？
（讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動(dòng)物，掛在牌子里。）
教師：到動(dòng)物園玩，你們的照相機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒一起來帶好照相機(jī)，準(zhǔn)備好膠卷，在小動(dòng)物出現(xiàn)后再拍照。）
先和幼兒坐著一起來試一試照相機(jī)，然后和幼兒一起去動(dòng)物看小動(dòng)物，拍照。
四、活動(dòng)結(jié)束。
冬天音樂教案11
教育目標(biāo)：
1、會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境、
2、能分辨音樂的快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)、活動(dòng)準(zhǔn)備每人一片秋葉、
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力、
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒、
活動(dòng)過程：
1、教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境、
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞、
2、學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲、引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景、
3、分辨并表現(xiàn)音樂的`快慢、
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來表示、
4、游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”、
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)、鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境、
活動(dòng)建議：
風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里？”幼兒自由回答：“我飄落在__、”
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌、
2、想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作、
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的、幼兒的演唱效果很好、在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力、通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
冬天音樂教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂CD和CD機(jī)。
2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。
3、幼兒用書一冊(cè)，幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》
用實(shí)物展示儀放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會(huì)過去嗎？那我們跟冬天說些什么呢？
2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》，感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》
(一)教師：剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見？你還聽見什么？
引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞演唱。
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？
教師整理幼兒的`講述經(jīng)驗(yàn)，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》
(二)例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！
教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。
4、音樂游戲：堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們?cè)S多快樂，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄�，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎�?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。
重點(diǎn)：感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
難點(diǎn)：遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)反思：
這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化，最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺！因此，在學(xué)唱前我通過各種方式復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢(shì)進(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
冬天音樂教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解現(xiàn)在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡(jiǎn)單特征。
2、在教師的鼓勵(lì)下積極觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽說出自己的想法。
3、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
4、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程：
一、談話引起幼兒興趣。
教師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
1、教師（指著北方冬天的場(chǎng)景）：這幅圖上畫的是什么季節(jié)的`場(chǎng)景？為什么？
2、教師：北方冬天會(huì)下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在鍛煉身體；河面上結(jié)冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎？
3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦！南方的冬天是怎樣的呢？小朋友一起來看看吧！（教師手指南方冬天的場(chǎng)景，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。）
4、教師小結(jié)：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。
三、活動(dòng)結(jié)束。
表揚(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。
冬天音樂教案14
教學(xué)目標(biāo)
一、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。
二、能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。
教學(xué)內(nèi)容
聆聽《平安夜》、《鈴兒響叮當(dāng)》
歌唱《祝你圣誕快樂》、《新年好》
活動(dòng)“化裝舞會(huì)”
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點(diǎn)。
能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的`意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、學(xué)生自制面具等
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：律動(dòng)《猜猜我是誰》。
二、聆聽《鈴兒響叮當(dāng)》、《平安夜》
1、出示課件。
2、小明是“小金鳥童聲合唱團(tuán)”的團(tuán)員，他雖合唱團(tuán)到美國去訪問演出。在飛機(jī)上小明聽到了這樣的音樂。
3、播放《鈴兒響叮當(dāng)》。
4、生隨樂自由律動(dòng)。
5、說說這首歌的基本情緒是怎樣的？
6、合唱團(tuán)到美國的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽到了這樣的音樂。
7、課件播放《平安夜》。
8、生隨樂律動(dòng)。
9、說說這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。
三、聽唱歌曲《祝你圣誕快樂》。
1、第二天，美國小朋友們迎來了他們?cè)诟吲d的節(jié)日——圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。小明聽到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來學(xué)學(xué)吧。
2、聆聽，生隨樂律動(dòng)。
3、朗讀歌詞。
4、隨樂輕聲唱詞。
5、師生合作演唱。
6、生生合作演唱。
7、齊唱。
8、創(chuàng)編動(dòng)作。
9、自告奮勇上臺(tái)表演。
四、作業(yè)。
表演唱《祝你圣誕快樂》，祝家人圣誕快樂。
在家長的幫助下，做面具一個(gè)。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會(huì)。
五、結(jié)束。
聽曲出室。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：律動(dòng)《猜猜我是誰》。
二、歌曲《新年好》。
1、導(dǎo)入。
有過了幾天，元旦到了。合唱團(tuán)員與美國小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。
2、播放課件《新年好》。
3、隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
4、跟琴輕聲唱詞。
5、合作演唱。
6、齊唱。
7、創(chuàng)作動(dòng)作表演歌曲。
三、化妝舞會(huì)。
1、聽！小明在飛機(jī)上聽到的音樂又響起來了。噢！原來這是一首美國小朋友在圣誕節(jié)和新年時(shí)最喜歡聽或唱的歌曲。
2、播放《鈴兒響響叮當(dāng)》，生戴上面具自由舞蹈。
3、小組出節(jié)目。（鼓勵(lì)同學(xué)們以各種形式表演歌曲《祝你圣誕快樂》和《新年好》）
4、評(píng)一評(píng)。
四、作業(yè)。
表演唱《新年好》，祝家人新年快樂。
五、結(jié)束。
聽曲出室。
冬天音樂教案15
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
寶寶不怕冷
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌、
2、愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容、
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感、
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的'聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、
活動(dòng)過程：
一、熟悉歌曲內(nèi)容、
1、教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜、（搓手、跳、跑步等）
2、在教師語言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作、
3、教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作、
二、理解歌詞內(nèi)容、
1、教師范唱，幼兒傾聽、
2、教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句、
3、師幼完整朗讀歌詞、
三、學(xué)唱歌曲、
1、教師與幼兒速度較慢完整跟唱、
2、引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些、
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作、
1、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作、
2、教師注意了解幼兒表演愿望、
3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演、
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲、但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)、在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。
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