小班元宵節活動方案(實用14篇)
為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小班元宵節活動方案，歡迎大家分享。
小班元宵節活動方案1
活動目的
1、初步了解元宵節的民俗風情。
2、欣賞燈籠，感受燈籠的美。
愿意參加活動，感受節日的快樂。
4、對顏色感興趣的禮物。
5、運用物品特征和諧音理論祝福語，體驗人們相互關心的`美好情感。
【活動準備】
經驗準備：
請家長幫助孩子豐富元宵節的知識。
物質準備：
關于元宵節的起源和活動課件，有幾個謎語。
環境準備：收集各種燈籠，安排燈展。
活動過程
1、結合課件講解元宵節的由來和活動。
2、引導孩子參觀燈展，說：我最喜歡那盞燈？為什么？燈籠的美在哪里？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
提前準備好的謎面貼在燈籠上，老師看謎面，孩子猜。
【小結】
每年正月十五是元宵節，元宵節是中國傳統節日。這一天，我們不僅要欣賞燈籠，猜燈謎，還要品嘗一種美味的食物——元宵節。
小班元宵節活動方案2
一、活動目標
1、積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節慶祝活動。
2、對元宵節充滿期待，共同營造節日氛圍。
3、有分工合作的意識，懂得通過大家的`努力完成任務。
二、準備活動
前一年過元宵節的兒童照片展板。
三、活動過程
1、欣賞照片展板，激發共同安排節日環境、準備節日活動的愿望。
指這些照片是關于什么節日的？慶祝元宵節時，你的心情如何？②今年元宵節你要開展什么活動？需要做什么準備？
2、設計“元宵節準備工作表”，分配任務，每組根據自己的任務進行討論。
（1）師生共同商定“元宵節準備工作表”（包括準備內容、負責人、完成時間、完成時間、環境、節目、海報等。）（包括準備內容、負責人、完成時間等。
（2）自由分組，分配任務。
（3）各組圍繞自己的任務進行討論。
布局環境需要哪些材料？布局什么？
準備什么節目？請參加我們的元宵節慶祝會。
海報上應該有哪些內容？
3、集體交流小組意見，相互補充，共同完善計劃。
延伸活動：
孩子們分開行動，合作完成元宵節的準備任務。
四、活動結束
1、評價
2、總結
小班元宵節活動方案3
一、活動目標：
1、通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節的快樂，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習俗。
2、了解樂曲的性質，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情。
3、培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感，
二、活動準備：
歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應的環境布置。
三、活動過程：
1、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入欣賞活動。
提問：你在錄象里看到了什么？他是怎么做的？你們是怎么買湯圓的.？
2、欣賞感受音樂：
（1）完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質。
提問：你聽了音樂有什么感覺？（好聽、熱鬧、有趣）
（2）引導幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。
（3）再次完整欣賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運用相應的線條色彩來表現。
（4）展示個別幼兒的線條，引導幼兒交流自己的感受：
（5）結合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達的內容。
提問：賣湯圓時的心情是怎么樣的？
3、播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現，活動自然結束。
四、活動延伸：
在游戲區玩賣湯圓的游戲。
方案四：猜燈謎
一、活動目標：
1、激發幼兒猜燈謎的興趣。
2、學習自己創編謎語，與同伴一起分享。
二、活動準備：教師、家長與孩子共同搜集謎語，教師對自己的燈謎做系統的整理。教師為幼兒準備小禮物。
三、活動過程：
1、教師講述元宵節猜燈謎的風俗習慣，激發幼兒參與活動的興趣；
2、教師出示帶燈謎的花燈，念燈謎讓幼兒猜，并請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的，正確理解謎底與謎面的關系，讓幼兒掌握猜燈謎的方法。
3、我來出，你來猜
教師請幼兒把在家準備的燈謎猜給小朋友聽，并讓孩子自己決定把已準備好的小禮物送給誰。孩子們也可以現場編燈謎，讓大家猜。（此環節把活動的主動權交給孩子，讓孩子自己組織活動，他們參與活動的積極性十分高。）。
四、活動延伸
給爸爸、媽媽猜燈謎
簡單的小結：教師請孩子們把學到的新燈謎，帶回家猜給家人聽。正月十五馬上就要來到了，孩子們在這一天吃著香噴噴的湯圓，還可以去賞燈，到那一天，超市門口，廣場上還會有猜燈謎的活動，你們也可以猜燈謎。
小班元宵節活動方案4
【活動目標】
知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡樂氣氛。
2、請家長和孩子一起做燈籠，鍛煉孩子的動手能力。
3、孩子們參加賞燈、玩燈、搓元宵等活動，與同伴一起體驗節日的快樂。
【活動重點難點】
1、孩子們知道和理解元宵節。
2、孩子們認真做元宵節。
【活動準備】
1、請家長提前告訴孩子元宵節的故事，收集相關資料。
2、請父母和孩子用各種材料制作燈籠。
做元宵的材料：粉、桌布、電飯鍋、碗勺等，錄音機、磁帶等。
活動過程
活動一：了解元宵節
一、引起孩子參加活動的興趣。
孩子們，你們知道今天是什么節日嗎？
二、引導孩子講元宵節。
1、請告訴孩子我知道的元宵節。
2、教師在孩子講故事的基礎上，進一步介紹元宵節。
讓孩子們了解元宵節的起源和中國人慶祝元宵節的傳統習俗。
（元宵節，又稱“上元節”和“元夕節”，是一年中第一個滿月之夜命名的。這是一個傳統的漢族節日，在全國各地流傳。元宵節始于古代漢代，每年農歷正月十五晚舉行。在過去，有通宵掛燈供人們觀看、猜燈謎、擊打太平鼓、高舞龍、滾獅等傳統。
3、現在我們中國人每年正月十五元宵節都有這些活動。
三、欣賞燈籠。
1、孩子們帶來了和爸爸媽媽一起做的漂亮燈籠。讓我們互相欣賞燈籠。
2、在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，孩子們在活動室里提燈交流。
讓孩子們拿著燈籠，同伴們欣賞，介紹他們制作的燈籠的'名稱和主要特點。
四、談談兒童活動。
活動二：做元宵
一、引出活動內容：
除了看燈籠和猜謎語，元宵節人們還應該吃什么？
二、組織孩子做元宵。
1、老師介紹做元宵的材料：揉糯米粉，拌餡。
2、教師示范制作方法：
先把一勺餡放在手掌里，搓圓。
將圓餡放入揉好的糯米粉中來回滾動，直到周圍都是米粉。
最后，把它放在手掌里搓圓。
3、兒童分組制作，教師重點引導兒童掌握滾米粉的技能。
4、孩子們把握好的元宵節放在每組市場上，分享集體合作的快樂。
三、品嘗元宵。
小班元宵節活動方案5
一、活動目的：
引導幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗湯圓的習俗。幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及自己品嘗湯圓時的心情，通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。
二、活動主題：
快樂元宵節
三、活動時間：
20xx年2月x日（下午15：30）
四、活動地點：
本班課室
五、活動準備：
1、本周五中午到辦公室領取一次性臺布。
2、2月x日（下周一）中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉，然后分到各班，各班老師分成人手一份。
3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。
4、下周一下午14：40分準時吃午點，全體員工下午14：15分準時上班。（校車老師早上幫廚房洗番薯）
5、活動當天門衛、校車司機下午15：00負責指揮車輛看守大門。
六、活動流程：
1、15；10—15：30（家長簽到，播放上次圖片）
2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入場。
3、教師指導語：
①今天是什么節？元宵節有一種特別的食品，是什么？
②湯圓是什么樣子的？小朋友們想不想自己做湯圓？
2。觀察制作材料，了解做元宵的方法。
（1）觀察并知道做元宵需要的材料。
（2）了解做元宵的方法和要求。
指導語：
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？
②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么？
3。做元宵、煮元宵。
一、活動目標：
1、通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節的快樂，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習俗。
2、了解樂曲的性質，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情。
3、培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感
二、活動準備：
歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應的環境布置。
三、活動過程：
1、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入欣賞活動。
提問：你在錄象里看到了什么？他是怎么做的'？你們是怎么買湯圓的？
2、欣賞感受音樂：
（1）完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質。
提問：你聽了音樂有什么感覺？（好聽、熱鬧、有趣）
（2）引導幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。
（3）再次完整欣賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運用相應的線條色彩來表現。
（4）展示個別幼兒的線條，引導幼兒交流自己的感受：
（5）結合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達的內容。
提問：賣湯圓時的心情是怎么樣的？
3、播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現，活動自然結束。
四、活動延伸：
在游戲區玩賣湯圓的游戲。
小班元宵節活動方案6
活動意圖：
元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
我們小班的孩子對元宵節的`認識并不深，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統節日——元宵節，知道元宵節的風俗習慣。我們安排了這樣一個元宵節的半日活動。
活動目的：
（1）知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵。
（2）欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
（3）嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。
活動準備：
歌曲《鬧花燈》。請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。每個幼兒和家長一起準備一個花燈。
活動形式：
每班自己進行活動。
活動過程：
一、10：30——11：00 （了解元宵節）
二、11：00——11：40 （運動）
三、11：40——12：20（介紹花燈）
欣賞、講述各種各樣的花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)
(2)部分幼兒再集體中講述。
★指導語：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)
(3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。
(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?
(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。
小班元宵節活動方案7
活動目標：
1、知道正月十五是元宵節，了解一些元宵習俗。
2、進行猜謎游戲，體驗快樂。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、感受節日的歡快氣氛。
材料準備：
1、花燈的圖片。
2、謎語若干。
活動過程：
一、看花燈，引出主題
小朋友今天x老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看?(出示圖片)
二、知道元宵節及一些習俗
1、什么時候我們看花燈?——正月十五是元宵節
2、除了看花燈，元宵節還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅
3、教師講解這些習俗的意義。
三、猜燈謎
師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！
師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！
反思和建議：
正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的`花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
活動目標：
知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動準備：
1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2、鑼鼓音樂伴奏帶
活動重點：
幼兒能從活動中知道元宵節是中國人的傳統節日之一，并能感受到節日的歡快氣氛。
活動難點：
幼兒能體驗與同伴集體過節日的快樂，樂意進行搓元宵活動。
活動過程:
1、講講元宵節。
(1)引導幼兒講述：我知道的元宵節。
(2)教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
(1)談談說說：我吃過的各種元宵。
(2)教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。
②最后放在手心里搓圓即成。
(3)幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點
小班元宵節活動方案8
活動內容：
語言活動“賞花燈，猜燈謎”
活動目標：
1、引導孩子了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗之一，感受節日的愉悅。
2、能用清晰連貫的語言描述你的燈籠，并講一個謎語。
3、發展兒童、語言交際能力。
活動背景：
正月十五元宵節前后，孩子們跟著大人去公園參觀元宵節。
活動準備：
1、物質—每人準備一盞花燈，上面貼著一個謎語。小獎品。
2、知識—有節日生活體驗。
活動進程：
一、導入
主題：正月十五鬧燈籠，賞燈猜謎是我們元宵節的習俗之一。
二、展開
1、賞燈活動。
（1）孩子們互相欣賞燈籠，老師引導孩子們用連貫的語言介紹燈籠的形狀、顏色、名稱和特殊性。
（2）請幾個有特色的孩子介紹自己的燈籠。
2、猜謎活動。
（1）老師把孩子分成兩組，a組內持有燈籠和獎品，并為B組兒童念謎語，b小組猜燈謎，猜中就得獎。老師講清玩法后，孩子們自愿玩游戲。（根據時間交換）
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我猜中了幾個燈謎？
（3）集體找出難猜的燈謎，大家一起猜，或者帶回家請父母幫忙猜。
三、結束
比較a組和b組獲得的獎品，看哪支隊伍贏了？
鼓勵孩子們回家告訴父母他們猜到的謎語，讓他們猜猜。
小班元宵節活動計劃（精選文章3）
一、活動目標
1、了解元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。
2、元宵節可以用揉搓、揉搓、團圓、包餡等技巧制作。
3、品嘗不同口味的元宵節，體驗勞動的快樂。
重點難點：可以用揉搓、揉搓、團圓、包餡等技巧做元宵。
二、準備活動
一、黑芝麻、豆沙、五仁、不同口味的熟元宵。
2、花燈
3、小碗里裝著黑芝麻、豆沙、五仁餡、糯米團、干糯米粉、碗、勺子和盛元宵的容器皿。
4、歡快地慶祝新年音樂
三、活動過程
觀看“元宵節”錄像，引出主題。
孩子們從錄像中看到了什么？（吃元宵，看燈籠，猜燈謎，放煙花）引出了元宵節的習俗。
吃湯圓
猜燈謎
放煙花
老師講解了“元宵節”的`起源，讓孩子們知道“元宵節”是中國的傳統節日。
學做元宵。
孩子們吃過元宵嗎？
2、元宵節的形狀是什么？
認知做元宵的原料——和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
4、讓孩子們自己做元宵節，根據老師解釋做元宵節的重要細節：摩擦、摩擦、團聚、挖坑、填充。并根據自己的口味選擇餡料，最后將準備好的元宵節整齊地排列在容器中。
品嘗元宵節，體驗勞動的快樂。
孩子們品嘗元宵節，互相說說心中的感受，體驗勞動的快樂。
小班元宵節活動方案9
活動時間：
年 月 日 星期
活動地點：
各班教室
活動準備：
音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。
活動目的：
1.了解元宵節時一些主要的風俗習慣。
2、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動流程
一、介紹元宵節。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節日，你們知道嗎?
教師：元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么? 教師結合幼兒用書小結：每月正月十五這一天是元宵節，元宵節時中國傳統的節日。在元宵節這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們去看一看吧。可以拿起來看，但是要注意輕輕拿，輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈? 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。
教師：猜猜，我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做? 家長揉面，幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
幼兒洗手后一起搓元宵。
四、品嘗元宵。進一步感受元宵節的快樂。
教師：瞧，我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手，吃元宵。
活動反思：
活動優點：1、活動的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵，在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
2、有家長的參與，活動進行的比較有序。
3、這樣的活動很適合小班幼兒，通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節這個民族節日的風俗，活動環節也是一環套一環。
活動不足：
1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯，應該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了。
2、在煮元宵的等待環節有些空，可以安排一些內容，而且元宵下的比較慢，中間活動的銜接就不夠緊湊了。
2017元宵節小班活動策劃方案
活動意圖：元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
我們小班的孩子對元宵節的認識并不深，為了讓孩子們能更加了解中國的`傳統節日——元宵節，知道元宵節的風俗習慣。我們安排了這樣一個元宵節的半日活動。
活動時間：
活動目的：
(1)知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵。
(2)欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
(3)嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。
活動準備：歌曲《鬧花燈》。請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。每個幼兒準備一個花燈。
活動形式：先每班自己進行活動，然后再串班活動，最后欣賞大班的花燈。 活動過程：
一、8：30——9：00 (了解元宵節)
二、9：00——9：40 (運動)
三、9：40——10：00(做元宵)
四、10：00——10：15(介紹花燈)
欣賞、講述各種各樣的花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)
(2)部分幼兒再集體中講述。
指導語：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)
(3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。
(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?
(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)
游戲：《玩花燈》。
幼兒自由結伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。
五、10：15——10：30(兩個班串班賞花燈)
六、10：30——10：45 (欣賞哥哥姐姐的花燈)
小班元宵節活動方案10
活動目標
1、了解農歷正月十五是中國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的起源和習俗（賞燈、吃元宵等）；
2、嘗試以不同的形式表達自己的理解和感受，如語言和藝術；
3、感受孩子和老師一起做元宵、吃元宵的快樂，愿意積極參與活動，感受節日的快樂。
5、讓孩子知道節日的時間。
活動準備
1、師生共同安排活動室，懸掛孩子和家長共同準備的紅色物品；
2、面粉、盤子、小碗、小勺子等。
3、在網上收集燈籠和元宵節的視頻。
具體的活動過程
1、各班欣賞各種元宵節視頻，了解元宵節的起源和習俗（賞燈、吃元宵等）。
2、欣賞燈籠，初步感受其不同的形狀、顏色和圖案。
3、試著用更完整的'語言介紹燈籠的名稱和特點，體驗說話和玩耍的快樂。
4、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵節的習俗。
5、通過烹飪、烹飪和品嘗元宵節，享受制作食物的樂趣。
6、能用簡短的語言講述元宵節的味道和品嘗元宵節時的心情。
教學反思
元宵節是中國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。元宵節在民間正月十五有著悠久的歷史。它伴隨著人們迎來春天。它是最徹底、最典型的傳統節日，體現了節日習俗。在主題活動中，通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動，兒童不僅可以基本了解元宵節的傳統文化和民間習俗，還可以通過自己的參與和表現進一步獲得節日氣氛的體驗。
小班元宵節活動方案11
一、 活動目標：
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。組織本次活動，是通過家長和孩子的親子交流、調查、參觀、學習和制作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：如
① 農歷正月十五是元宵節，是團圓的'日子。
②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。
⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、活動方案：
活動名稱：
歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)
組織形式：
親子形式
活動時間：
20xx年2月17日下午14：30
活動準備：
幼兒家庭：(2月15日前交各班老師處)
1、 幼兒和家長利用假期制作各種各樣的花燈;
2、 拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節手抄報或繪畫展。
幼兒園：
1、 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內;
2、 準備燈謎和各種小禮物 ;
3、 將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。
4、 準備米面和糖
活動建議：
1、 積極參與元宵的制作，告訴孩子元宵節的由來;
2、 帶孩子參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
3、 積極參與賞燈猜謎活動，交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識，猜對給予適當的獎勵。
三、主題活動環境創設
班級環境
(1) 收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;
(2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”，介紹主題活動的構想和配合事項。
園內大環境
(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;
(2)展板：《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節》(手抄報、繪畫展)
小班元宵節活動方案12
活動時間：
xx年xx月xx日星期x
活動地點：
各班教室
活動準備：
音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。
活動目的：
1.了解元宵節時一些主要的風俗習慣。
2、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動流程
一、介紹元宵節。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節日，你們知道嗎？
教師：元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么？
教師結合幼兒用書小結：每月正月十五這一天是元宵節，元宵節時中國傳統的節日。在元宵節這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們去看一看吧。可以拿起來看，但是要注意輕輕拿，輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的.花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？
教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。
教師：猜猜，我們要做什么呢？我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做？
家長揉面，幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
幼兒洗手后一起搓元宵。
四、品嘗元宵。
進一步感受元宵節的快樂。
教師：瞧，我們元宵出鍋啦！洗洗你的小手，吃元宵。
活動反思：
優點：
1、活動的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵，在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
2、有家長的參與，活動進行的比較有序。
3、這樣的活動很適合小班幼兒，通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節這個民族節日的風俗，活動環節也是一環套一環。
不足：
1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯，應該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了。
2、在煮元宵的等待環節有些空，可以安排一些內容，而且元宵下的比較慢，中間活動的銜接就不夠緊湊了。
小班元宵節活動方案13
活動內容：做湯圓
活動時間：年月日
活動地點：各班教室
活動目的：
1.激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2.指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵
3.引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。 活動準備:
1.做元宵需要的材料：和好的`糯米粉、電飯鍋等。
2.教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。元宵、花燈的圖片及元宵節熱鬧的景象。
3.布置好活動場地，擺好桌子、鋪好桌布。
活動過程：
一、教師通過圖片、影象等資料，介紹元宵節，激發幼兒參與的愿望。著重介紹元宵
二、介紹搓元宵的材料
1.介紹做元宵的材料——干糯米粉
2.幼兒欣賞錄象：食堂阿姨用機器攪拌糯米粉
3.幼兒欣賞濕糯米粉。
三、教師示范做元宵。
1.先將糯米粉搓成長條。
2.分成一小段一小段。
3.將每一小段放在手心里，一只手蓋在上面揉幾下，一個元宵就做好了。
四、幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。
五、教師與幼兒一起煮元宵、吃元宵。
教師引導幼兒仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化。(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)最后幼兒品嘗元宵。
六、教師總結：
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察，更加深了對我國傳統節日“元宵節”的認識，同時也感受了元宵節的歡樂!
小班元宵節活動方案14
活動目標：
了解元宵節是中國的傳統節日，了解元宵節的習俗。
2、學會搓元宵，可以把陷料包在里面，組成元宵。
3、感受節日的快樂，體驗勞動與合作的快樂。
活動準備：
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的鍋。
活動過程：
一、元宵節的起源。
1、老師講解元宵節的習俗。
2、說說人們在元宵節會做什么。（吃元宵，賞花燈）
二、搓元宵。
1、觀察元宵節的陷和料。
2、老師示范。把糯米粉搓圓，挖個坑，把它放在里面，搓圓。
把所有的`元宵節都放在大容器里滾圓。
三、比一比。
1、孩子們分組搓元宵，看那組元宵搓得多，圓成獲勝組，老師獎勵他們。
2、在老師的幫助下，把元宵放在鍋里煮，孩子們和老師分享他們的美味。
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