主要事跡的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的主要事跡的作文，歡迎大家分享。

主要事跡的作文1

　　張美晨同學是中廟小學五年級學生。自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出，每學期均被評為校優秀學生，一直擔任班級班長、中隊長職務。她一直都很優秀，德、智、體、美、勞等各方面全面發展，能嚴格地要求自己，激勵自己，一直以來都在不斷地進步，并在許多方面都取得顯著的成績：在舞蹈和學習中多次被評為優秀學員，并在合肥市舞蹈比賽中獲得銀牌。

　　一、學習勤奮，成績優秀。張美晨同學在老師的教育和父母的關心下，養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和熏陶下，她養成了愛好閱讀的好習慣，較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品，有效拓展了知識面，并注重學有所用和學習創新，勇于實踐，不斷進行寫作鍛煉。經過辛勤的努力，她的學習成績始終名列班級前列，每個學期都被評為優秀學生。

　　二、待人熱情，尊敬師長。張美晨同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷實踐著自己的.理想，得到了老師和同學的好評。她發自內心地尊重與敬愛老師，是他們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。

　　三、能力突出，工作出色。張美晨同學從一年級開始一直擔任班級班長、中隊長工作。對于學校大隊部布置的各項任務，她總是積極認真地去完成，力求快而好。在班主任老師的指導下，她組織了并參加多次中隊活動，不僅豐富了班級的文化生活，而且提高了班級的凝聚力。

　　張美晨同學開朗自信，樂于助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生干部。

主要事跡的作文2

　　她是黃山市實驗小學五（3）班的學生，一直擔任班長、副班長、學習委員、紀律委員和中隊長等職務，作為班干部，她以身作則，有較強的組織能力，能把班級的學習和管理工作按排得井井有條，是同學們的好榜樣，是老師的得力助手。她是一位毅力堅強，品學兼優，勇于創新，樂于助人的好少年。她始終以高標準要求自己、激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面發展。入學以來，各方面表現都很優秀，特別是在學習成績、尊老愛幼和助人為樂等方面表現得尤為突出。現將她的主要事跡材料匯報如下：

　　一、 刻苦學習 成績突出

　　她學習十分刻苦，成績非常突出，她是位求知欲很強的學生。上課時，她認真聽講，善于動腦，敢于質疑，有自己獨到的見解，對所學的知識能理解地掌握，并能舉一反三，遇到困難迎頭而上，不解決問題決不罷休。在課外，她不滿足課堂上所學的知識，還大量閱讀一些益智的書、報，開闊自己的視野，增長見識。一直以來，各科學習成績在班上名列前茅，連年被評為“三好學生”、“優秀學生干部”；在學校舉辦的“數學日記”評比中榮獲一等獎；在學校舉辦的.“知榮辱，樹新風”、“輝煌六十年”等征文比賽中榮獲二等獎；在學校舉辦的“科技小論文”創作比賽中榮獲三等獎；在學校舉辦的當場作文競賽中榮獲三等獎這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮斗的結果。

　　二、 尊敬長輩 學會感恩

　　她不管是在學習上還是在生活中，都深受老師、家長的好評。在父母眼里，她是一個懂得事理、善解人意和尊敬長輩的好孩子。每天做完作業后，她都盡量抽出時間幫父母做些力所能及的家務，如打掃衛生、收拾房間、摘菜洗碗等，都干的得心應手，讓家長感到很是欣慰。在校園里也總能聽到她親切的招呼聲“老師，您好！”，她說是老師給予她知識，幫助她成長的，沒有老師的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。

　　三、 真誠待人 助人為樂

　　她是一位勤儉節約和充滿愛心的少年。她經常說，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。她生活儉樸，平時父母給的零花錢除了買一些必備的文具，其余的都積攢起來，從不亂花一分錢。但當得知汶川地震、玉樹地震的消息時，她捐出了自已所有的零花錢，以實際行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。班上有幾位同學學習成績較差，她就利用課余時間主動去輔導他們，并將家里的電話告訴了他們，便于有問題隨時幫忙解決，結果那幾位同學的成績很快就有所提高。她就是這樣一個樂于助人，不計較個人得失的同學。

　　四、 有公德心 集體榮譽感強

　　她是一個非常有公德心的女孩。在小區里，樓梯臟了她會主動去清掃；在大街上，老人過馬路她會主動去攙扶；在公交車上，她會主動給老人讓座；在圖書館里，書本被翻亂了她會主動去整理為此，在學校少先大隊開展的“雛鷹爭章”活動中她獲得了“文明章”。

　　她具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。身為班長、副班長和中隊長的她，平時嚴以律已，甘于付出，具有較強的組織管理能力和高度的責任心。一旦學校里開展集體活動，她都非常積極、主動參與，并帶動同學們一起為班級爭得榮譽。

　　五、 興趣廣泛 全面發展

　　她不但學習成績優秀，而且興趣廣泛，積極參加各種比賽，全面發展。她從小就喜歡畫畫，經常練習繪畫，簡筆畫、素描畫、水粉畫經常在學校比賽中獲得名次；她喜歡體育，經常早晨起來鍛煉跑步、打羽毛球、打乒乓球，在學校舉辦的田徑運動會60米和100米比賽中分別榮獲女子組第二名和第四名的好成績；她喜歡書法，經常練習毛筆字、鋼筆字，在學校舉辦的“規范漢字書寫”大賽中榮獲硬筆書法二等獎；她喜歡彈琴，不管春夏秋冬，電子琴她每天必練，現已達到了六級水平。所有這些，她并不滿足，想努力使自己成為多才多藝，全面發展的好學生。

　　這就是品學兼優的她，她富有內涵卻不張揚，雖然沒有轟轟轟烈烈的事跡，但她有著信心、恒心、愛心和誠心。我們相信，她一定會成為祖國的有用之才！她無愧于“美德少年”的光榮稱號！

　　二〇一五年五月十四日

主要事跡的作文3

　　趙鈺涵，女，現年9歲，遵義縣保利小學四（2）班學生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成為一名品學兼優的小學生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。

　　一、老師的得力助手 同學的好榜樣

　　20xx年9月，保利小學迎來第一批學生，趙鈺涵是整整遲來兩個星期的學生，那時她還未滿8歲，在我們班上是最小的.一個學生了。各科任課老師擔憂她各方面跟不上，特別是教英語的鄭老師尤其擔憂，因為鄭老師已經上了一大截，而趙鈺涵剛開始前面的英語單詞一個都不會讀一個月過去了，她的各科成績有了驚人的進步，特別是英語，以后每次測試都拿到100分。大家都覺得不可思議，后來從家長的口中得知，趙鈺涵每天抱著點讀機早上讀、晚上讀。一個小孩能靠自己的勤奮解決了學習上的這么一個大難題。從此趙鈺涵成為了班上同學的好榜樣：在學習上，她刻苦好學，勤于動腦，上課認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀律。能堅持課前預習，課后復習，認真完成各項作業，扎實掌握學習內容，有良好的學習習慣和學習方法，各科成績總是名列前茅，上學期期末測試中，她的數學在班上是第一名，并取得了全科成績第三名的好成績。她不僅完成老師留的課堂和家庭作業，而是主動學習課本以外的知識。每學期開學前，她都會買回很多練習試卷和輔導書。每個周末她堅持早上學習跆拳道，經常到書店看書充電，從不間斷。除了學習的榜樣，趙鈺涵同學樂于助人，遇到別人有困難時總會伸出援助之手。同學向她請教問題，她總會耐心地教他們，直到弄懂為止。在學校組織的各項活動中，作為班干部的她，總是一馬當先，身先士卒，積極參與。校園里處處可以看到她的身影！廣播室里的小主持、運動場上的運動員、鼓號隊中的隊員樣樣做得精彩極了！在學校組織獻愛心活動時，她總是帶頭拿出零用錢捐款，她說：“他們比我更需要！”

　　在工作上，她總能盡心盡力，認真完成老師交予的任務，以自己的最大努力，完成的最好，是老師最得力的小助手。在班里，作為班干部的她，以身作則、嚴于律己，主動地積極地協助班主任和其它班干部管理好班級的一切事務，遇到難題的時候及時向老師求得幫助，并取得其它班干部的支持和幫助，共同管理好班級。所以班級不僅在紀律上、衛生上、學習上都取得了令人可喜的成績，而且在她的影響下，同學們認真、學習，形成了一個你追我趕、互相幫助的良好的學習氛圍。在期末統考中，我班語文、數學、英語在同年級中位居首位。在學校或上級舉辦各種賽事中，她積極參與的同時還組織同學們積極參加，上學期她和班上的同學一同參加的遵義縣青少年禁毒宣傳教育活動手抄報比賽均獲得較好的成績就是一個好例子。

　　二、知恩感恩 及時回報

　　在家里，打掃衛生、收拾房間是她和爸爸、媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是他對自己的一慣要求。9歲！但她可以自己洗衣；早上為父母煮面條、煮粥，包餃子；晚上與父母讀讀書或講講學校發生的事因為她，家庭里充滿了歡笑、和諧。

　　三、誠實守信 熱心公益

　　在社會實踐活動中磨煉自己的毅力，增長自己的才干。趙鈺涵從去年寒假開始就自己為自己謀了一份差事——上街賣手帕，她說不光要靠自己賺錢買學習用品還要捐一些給需要的人，更要向大家宣傳環保，人人都用起環保的手帕。減少白色污染，提倡低碳生活是她的目的。

主要事跡的作文4

　　xx，9歲，是一五班的優秀班干部。他積極上進、團結、熱愛集體，是的好，的好助手。

　　xx是的好幫手，每次上早自習他都早早的來到學校，在老師沒有來之前，領著班里的其他學生朗讀晨誦詩，老師收發，糾正同學的錯誤。xx還同學們去圖書館借書，和同學們成好，共同進步，一起拓展知識和文化。

　　xx是的小男孩，有一次他和小伙伴出去玩，回來的時候滿身都是泥巴，十分狼狽。問及原因，他還沒有開口，旁邊的一個家長說：“你們班的這個小孩可真乖，學校門口有一個賣小雞的小販，一不小心，小雞從雞籠里跑出來了，你們班的這個孩子，愣是幫那位小販，把小雞一個一個抓了回來，真是一個愛幫助他人的`好孩子。”xx不僅品德好，也好，年年都拿獎狀，“模范學生”“優秀班干部”等，他還在20xx年的誦讀考級中獲得榮譽證書，是一名品學兼優的好孩子。

　　xx像下的花朵，經得起風吹打。他用的品質，開朗的性格，優秀的成績來回報家人和老師的付出。

主要事跡的作文5

　　中國地質大學（北京）的王成善教授在地學教育和科研領地已經走過了32個春秋，他說要為中國地質科學教育事業，扎扎實實地走好自己的每一步。

　　一紙“證明”、一句話和一輩子的地學人生

　　1977年，成都地質學院為應屆畢業生王成善辦好了留校手續，但他堅決要求到自己上大學前曾經工作過的西藏去。為了實現這個愿望，他找醫院開證明，“證明”自己適合去西藏工作。從那時起，王成善就決心把自己的地質人生綁定在青藏高原上，并沿著這條路走過30多個年頭。

　　青藏高原是地球科學的天然實驗室、是全球環境變化的起搏器，國際上每年召開一次喜馬拉雅—喀喇昆侖—西藏國際學術研討會，但連續14屆卻沒有一次在中國開。王成善說：“不服氣！青藏高原在中國，中國的科學家應該有發言權”。他聯系一些科學家連續三屆申請，終于爭取到2000年在中國召開這個重要學術會議的舉辦權。王成善在美國國家科學院報撰文提出的青藏高原率先從中部隆起的新觀點受到了國際地學界的廣泛關注，美國《科學周刊》和《NatureChina》等重要刊物專門對此文作了評述，《中國國家地理》將其列入“中國地理百年大發現”之一，同時他最早提出的“大洋紅層”概念以及“白堊紀大洋紅層與富氧作用”已成為近年來國際地學界研究的前沿領域之一。

　　通往白堊紀的“金柱子”將為預測全球氣候變化提供依據

　　王成善教授是較早關注地質歷史氣候變化的'地質學家。他領銜申請的研究地質歷史上快速氣候變化的國際地球科學計劃獲得聯合國教科文組織和國際地科聯批準，目前正在順利進行中。

　　2006年，王成善擔任973計劃項目“白堊紀地球表層重大地質事件與溫室氣候變化”和“松科一井”大陸科學鉆探工程項目首席科學家。經過幾年努力，獲得了2485。89米的巖心！2009年，國際大陸科學鉆探計劃總部又批準了以他為首席科學家的新項目，接下來的“松科二井”將獲取大約4500米的巖心，并與已經完成的“松科一井”將構成全球首個近乎完整的白堊紀陸相沉積記錄！專家稱：“松科一井”和“松科二井”是研究白堊紀的“金柱子”，將為進一步預測未來全球氣候變化趨勢提供科學依據。由于這個973項目研究成果突出并產生了重要國際影響，2011年他所申請的“晚中生代溫室地球氣候-環境演變”國家973項目在激烈的競爭中又獲得批準。連續兩次擔任國家973項目首席科學家，這在中國科學界是比較少見的。

　　培養人才永遠是教師最重大的責任和使命

　　2004年他的學生我國青年地學家胡修棉成功申請到首個青年國際地球科學計劃項目，2009年，他的學生劉志飛獲得國家杰出青年科學基金，劉志飛是沉積學專業中涌現出的第二個“杰青”，他之前的那位獲得者就是他的老師王成善。2012年他的另外一個學生唐菊興獲得國家特等獎，在人民大會堂中央領導親手將沉甸甸的獲獎證書授予了他這個學生。

　　王成善教授是我國地學教育名師，截至到2012年，他從教已經有32個年頭了。20多年來，他從未間斷帶研究生。王教授年年上青藏高原，他的研究生幾乎都有在青藏高原的工作經歷。2001年，他和同事主編的《沉積盆地分析原理與方法》被國務院學位辦推薦為全國百部研究生教材。2006年、2007年，王成善教授先后被評為北京市優秀教師、全國優秀教師。

　　用專業知識與行動投身抗震救災

　　2008年，四川汶川地震災害發生后，中國地質大學（北京）迅速成立了“抗震救災地質專家咨詢組”，王成善是組長之一。5月16日，王成善趕赴成都，通宵撰寫了對汶川特大地震災害的科學分析材料。翌日，他應邀參加四川省組織召開的抗震救災研討會并做學術報告。當晚，應國家科技部聯絡組和四川省科技廳要求，連夜撰寫了對地震發展趨勢的分析報告。

　　2008年下半年，青川縣發生了“山上冒煙；河里冒泡”的情況，老百姓認為要發生更大地震，人心惶惶。王成善和他的同事立即趕到現場，實地研究后認為，受地震影響，山上冒“煙”是溫泉流出、河里冒泡的是天然氣外溢，飄散在空中的輕霧是硫化物，這是地震后應力釋放的一種表現，并非發生新的大地震的先兆，他的研究有效地穩定了民心，并為開展震后地學研究積累了寶貴資料，同時也體現了王成善教授作為地質學家對于祖國建設的奉獻精神和赤子之心。

　　多年來，王成善教授的研究足跡遍及北極、阿拉斯加、阿爾卑斯山、亞平寧山等世界主要地學研究區域……在他身后，留下了“白堊紀大洋紅層與富氧作用”、“西藏特提斯演化、大陸碰撞、高原隆升與沉積響應”等前沿科研成果和中國青年科技獎、人事部“百千萬人才工程”、中國地質學界最高榮譽獎李四光獎、全國優秀教師和全國先進工作者等一系列榮譽……。這一系列的榮譽不僅折射出王成善教授堅定的信念，強烈的事業心，更浸透了他在講臺耕耘所灑下的汗水，飽含了他一心發展地質科學教育事業所付出的心血。

主要事跡的作文6

　　王巖，9歲，是一五班的優秀班干部。他快樂、陽光、樂于助人、積極上進、團結同學、熱愛集體，是同學的好朋友，老師的好助手。

　　王巖是老師的好幫手，每次上早自習他都早早的來到學校，在老師沒有來之前，領著班里的其他學生朗讀晨誦詩，幫助老師收發作業，糾正同學的錯誤。王巖還幫助同學們去圖書館借書，和同學們成好朋友，共同學習，共同進步，一起拓展知識和文化。

　　王巖是善良的小男孩，有一次他和小伙伴出去玩，回來的時候滿身都是泥巴，十分狼狽。問及原因，他還沒有開口，旁邊的一個家長說：“你們班的這個小孩可真乖，學校門口有一個賣小雞的小販，一不小心，小雞從雞籠里跑出來了，你們班的這個孩子，愣是幫那位小販，把小雞一個一個抓了回來，真是一個愛幫助他人的`好孩子。”王巖不僅品德好，學習也好，年年都拿獎狀，“模范學生”“優秀班干部”等，他還在20xx年的誦讀考級中獲得榮譽證書，是一名品學兼優的好孩子。

　　王巖像陽光下成長的花朵，經得起風吹雨打。他用善良的品質，開朗的性格，優秀的成績來回報家人和老師的付出。

主要事跡的作文7

　　近日，清算開發黨支部組織全體黨員、入黨積極分子、入黨申請人一起學習黃文秀同志先進事跡，要求黨員同志以優秀共產黨員為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻。我作為一名積極向黨組織靠攏的團員青年對黃文秀的事跡感受很深。

　　黃文秀同志生前為廣西壯族自治區百色市委宣傳部副科長、派駐樂業縣新化鎮百坭村第一書記，20xx年6月16日，從百色返回樂業途中遭遇山洪不幸遇難，年僅30歲。她碩士畢業后，放棄大城市的工作機會，自愿回到百色革命老區工作，把自己的滿腔熱血奉獻給了那片貧瘠的大地。她時刻牢記黨的囑托，傳承紅色傳統，立下脫貧攻堅任務“不獲全勝、決不收兵”的鏗鏘誓言。這些事跡無一不體現了一名共產黨員不忘初心、一心為民的本色，這種品質也深深地烙刻在了我的心中。今后，我也將以黃文秀同志為榜樣，在新時代的長征路上貢獻出自己的力量。

　　以黃文秀同志為榜樣，發揚恪盡職守、臻于至善的工作作風。黃文秀駐村期間，一心為民，把扶貧路當作長征路，僅僅用了一年時間，就從新手蛻變為熟悉脫貧攻堅工作的能手，成為群眾最信賴的人，用一心赤誠踐行著共產黨人共同的誓言。

　　以黃文秀同志為榜樣，弘揚迎難而上、堅持不懈的擔當精神。面對脫貧這塊難以攻堅的困難，她沒有后退，與貧困戶家里積極溝通，幫他們干農活，注重以誠待人、以情動人，改變村民的思想，帶領群眾摸索并發展了適合本村的產業。面對當前的脫貧工作，意志不堅難以攻城拔寨，唯有能擔當、敢擔當、勇擔當，才能真正不辱使命。

　　以黃文秀同志為榜樣，樹立心系群眾、為民謀利的公仆意識。共產黨人的初心和使命，就是“為人民謀幸福，為民族謀復興”。因此，要傳承俯首甘為孺子牛的奉獻精神，在為民奉獻中實現人生價值，譜寫動人章；樹立高風亮節的高尚情操，在為民謀利中經得起誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧，把人民利益擺在至高無上的地位，向人民滿意而行！

　　黃文秀用青春書寫了韶華的印記，用信仰鋪設了腳下的芬芳。她用生命照亮的扶貧路，也將激勵著千千萬萬扶貧干部不懈奮斗，繼續前行！ 使命呼喚擔當，榜樣引領時代。我國正處于全面建成小康社會的.關鍵時期，唯有扎扎實實的打下夯實的基礎，才能不負國家所望、不負時代重托、不負人民期待。因此，我們要履職盡責、擔當作為，在工作中撲下身子干實事，不辱使命，不負重托，創先爭優，創造出無愧時代的輝煌業績。此外，作為新時代的團員青年，我要加強理論知識學習，補短板、強弱項，在大是大非前能擔當；要培養斗爭不止的精神，始終保持時不我待的意識，在復雜的問題面前勇于擔當。

主要事跡的作文8

　　我是一個活潑、開朗的女孩，是一位品學兼優的好學生。在家中，她乖巧聽話，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手；在學校，她勤奮好學，關心集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣；在社會上，她樂于助人，熱心公益事業，是傳遞愛心的小天使。黃芳怡由衷地希望，因為有她，家庭充滿歡笑，班級更加團結，社會更加和諧！

　　一、品學兼優，屢獲佳績

　　黃芳怡同學熱愛祖國，勤奮學習，。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。六年來，她的學習成績一直名列前茅，多次被評為學校的“四好少年”、“優秀班干部”，在數學競賽、手抄報比賽、英語競賽中獲得多個獎項……這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮斗的結果。

　　二、老師的好幫手

　　黃芳怡同學不但品學兼優，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時她嚴以律己，甘于付出，具有較強的組織管理能力和高度責任心，是老師的'得力助手，是班里其他同學的表率。她擔任班干部，經常組織同學出黑板報，從版面設計到抄寫，她絞盡腦汁，翻看資料。在班級日常管理中，她盡職盡責。每天組織同學們早、午自習井井有條。為了提高班級學習成績，她把同學們結成對子，采用“以優帶差，中游互促。”的方式，效果非常顯著。在她這一組有這樣一位同學，以前對學習無所謂，成績差就自暴自棄，通過她的幫帶活動，一學期下來，他變得特別好學，不懂就問，成績明顯進步。

　　三、生活的有心人

　　學校開展的各項公益勞動或實踐活動，她更是積極參加、認真準備，鍛煉自己的動手能力，增強社會責任感，在家里，她還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子，主動包攬了力所能及的家務活：煮飯、整理房間、拖地板等。黃芳怡不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。她尊敬師長，她發自內心的尊重與敬愛，她說是老師給予了她知識，幫助她成長；是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。

主要事跡的作文9

　　我是李欣，是一名中學生，我熱愛祖國，熱愛集體，團結同學，在學習方面，我勤奮刻苦，勇于探索。一旦遭受挫折，我也不曾灰心，不曾放棄，而是在每一次失敗后總結經驗教訓，并不斷努力，爭取在以后的學習中取得更好的成果。

　　我也會 ，將學習到的知識很好的運用到生活中去。因此，我的`成績也是名列前茅，但我不會驕傲，我會努力把分數提的更高，我相信這樣一句話：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

　　”因此，我在學習上苦下功夫，上課認真聽講，獨立思考，認真完成老師布置的作業，上課積極舉手發言，俗話說：“山外有山，人外有人”。我還需不斷的努力，追求更高的標準。

　　作為一名班干部，我還會以身作則遵守好學校的校規校紀，我也會努力完成班級管理工作，在管理班級的同時，首先要嚴格要求自己，只有管理好自己，才能管理好這個班，成為老師的好助手，我興趣廣泛，我也會全面發展，但我也有許多不足之處的，我會努力改正。生活上，我是樂觀的，我不會與別人比吃比穿，只比學習。

　　這次有幸能評上三好學生，感謝老師的肯定和支持，我會努力的，加油！

主要事跡的作文10

　　六(5)班現有學生45名，我們將共同走過新的一年，時間的考驗和事實的歷練，證明我們是一個團結友愛的集體;是一個奮發向上，勇于挑戰的集體;是一個有著強大凝聚力、創造力的集體;是一個“一步一個腳印，腳踏實地走出自我”的集體!

　　班級是學生參加學習活動的主要陣地。良好班風的形成，是與班主任善于培養學生的良好行為習慣分不開的。學習生活常規管理得好，可以培養優良的學風，促進學習質量的提高。因此我便將自己的工作重點放在建立良好學習氛圍和學風建設上。

　　一、創設良好的班級文化氛圍。

　　教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取。開學之初，我鼓勵每位學生樹立遠大理想。將學生確定的個人奮斗目標、座右銘、每次考試分數統計表張貼在學生的課桌上，教室張貼著學校的規章制度、上課參與課堂細則，以及很多人性管理的警語、提示語和每日必修課---學生宣誓詞。內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑。成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到潛移默化的作用。

　　二、設立學生成長檔案記錄薄。

　　六(5)班建立了13大項的班級公約，設置了班級常規記錄簿，記錄班級的各項常規和好人好事;設置評比制度，每周對記錄情況進行落實評選出助人、勞動、學習、紀律等標兵。成立了精誠團結的班干部集體，對不良現象批評教育。在班內形成了講學習、講正氣、講文明的良好風尚。

　　三、構建和諧的師生關系。

　　課堂外，與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。課堂上，充分調動學生的積極性，用自己的幽默和風趣消除學生對老師的戒備心理，形成了師生間亦師亦友的良好關系。開學的第一天我就公開了電話號碼及QQ號，方便學生及家長與班主任的聯系。并公開向學生承諾：“在學校任何事情都可以找我!”形成了師生之間的和諧平等關系，做到師生的相互理解、相互關心、相互體諒，使班級學生有了長足的進步。

　　四、積極組織參加第二課堂活動。

　　通過參加第二課堂活動來增強班級的向心力、凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在學校舉辦的拔河比賽獲得第一名、書法繪畫比賽團體二等獎、廣播操比賽第一名、朗讀比賽團體二等獎，良好的班級風貌得到了大家的一致好評。

　　五、著力培養一支團結得力的班干部隊伍。

　　要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一支團結得力的班干部隊伍。在班級管理上，我能夠從不同角度和側面激發每位學生參與班級管理的工作熱情，讓班級的每位學生會管、愿管。我能夠知人善任，雖然我的班干部學習不是最好的，但管理絕對是一流的;制定了班委職責并張貼在教室中，讓班干部會管、愿管;在班內闡明班干部是班主任的得力助手，希望大家配合，也是對班主任的配合，為班干部樹立了形象和自信心。六(5)班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班有一支凝聚力強、熱

　　忱為大家服務、極具榜樣示范作用的.優秀班干部隊伍有關。本學年度以來我班多次榮獲鎮校文明班集體的稱號。我也多次被評為優秀班主任。

　　六、從班級實際情況出發，開展多種形式的活動，加強習慣養成教育、感恩教育、文明禮儀教育等。

　　我充分利用周會、班會、主題活動等學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，向學生闡述道理、啟迪心智，體會家長和老師的良苦有心。注重“兩操”管理，每操集合必提要求、必講紀律，從實際生活出發教育學生、感化學生。從學習習慣、生活習慣入手多層面、多方位、多渠道、多形式地開展了“環保小標兵”、 “學習小標兵”、“今天我當家”等班級活動，讓學生從中受到教育、得到啟迪。

　　七、注重培優幫差，引導學生健康成長。

　　學生以學為本,農村學生來源復雜，程度參差不齊，針對實際情況我十分注重培優幫差。根據掌握的情況及學生愛好，通過“找對手”、組建“互幫互助小組”、“一幫一”等活動。形成了“后進趕先進，先進帶全面” 、“互幫互助”的學習風尚，適時找學生談心、溝通，確立個性化的目標，有針對性給以方法指導、能力訓練，促使學生的個性特長充分得到發展。我班在期中、期末考試中取得鎮校前三名的優異成績。

　　八、嚴格控制學生流失。

　　在控制流失上我采取及時溝通、及時了解、及時解決，防患于未然。我采取排查、談心、家訪、校信通、打電話等構建多種平臺，與學生家長進行溝通，建立良好的家校互通互信，取得較好的成果。開學初，我班史楠同學由于生病耽誤課程，影響了學習，產生了輟學的念頭。經過三番五次的談心，家訪以及電話溝通，通過種種方法排除了該生心理障礙，病情得到有效控制，終于使其安心的坐在教室里。一年以來，我所帶的班級不但沒有流失，還在原有的基礎上增添了2人。

　　在過去的幾個月里我強忍椎間盤脫出的疼痛，起早貪黑，辛辛苦苦，兢兢業業。在過去的幾個月里我和我的45名學生一起有過歡笑;有過淚水。這是一個團結友愛，積極向上的班集體。每一位同學都在不斷努力充實自己，完善自己。這一切，傾注了六(5)班全體老師為之付出的辛勤勞動和心血。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為過去，今后我們將一如既往，從嚴要求，繼續向更高的目標邁進，爭創新的輝煌。

主要事跡的作文11

　　我勤奮好學、樂觀向上、熱愛集體、團結同學。在老師的言傳身教，父母的悉心熏陶、同學的關心幫助下，茁壯成長為一名品學兼優的學生。

　　在家里，我是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的孩子。 自己的事情自己做，今天的事今天做好，是我對自己提出的要求。休息日經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的`家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶，鄰里之間我也能主動打招呼，深得鄰居的好評。

　　在學校， 我愛學習，勤思考、努力學好每一門功課。在知識的海洋里， 從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲，通過不斷學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。課前，我總能認真預習，課上認真聽講，積極思考，踴躍發言；課后，按時完成作業，與同學們在互學互比中取長補短、一起進取，與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己，正是由于養成了良好的閱讀習慣，所以促進了寫作水平的提高。

　　對于班集體這個團隊的榮譽我看得高于一切， 倍加愛護，為學校、為班級服務仿佛使命般印在了我心中，努力把自己融入學校，融入班級。只要是集體活動我都愿意積極參加。我樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。我也是老師的好幫手，安排的事情我都能盡善盡美地完成。

　　我興趣廣泛，繪畫、書法尤為擅長，每次小報都少不了我的身影。

　　通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，既為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。

　　一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，不經歷風雨，怎么見彩虹。我希望用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

主要事跡的作文12

　　她就是廣西百色市樂業縣新化鎮百坭村第一書記——黃文秀。

　　璀璨的青春歲月，如流星般劃過，閃亮夜空。壯鄉內外、網上網下，無數人深情緬懷，有無盡的哀思，更有對這位年輕共產黨員堅守初心、擔當使命的深深敬仰。

　　每當進入雨季，廣西百色大石山區時常遭受洪澇、塌方、山體滑坡等自然災害侵襲。6月16日晚，電閃雷鳴、暴雨傾盆，一條從百色市通往樂業縣的山路被突如其來的山洪淹沒。黃文秀在駕車返回樂業的途中遭遇山洪，不幸遇難。

　　車窗上的雨刮高頻地刮動，車燈下卻看不清前行的路，只有滾滾洪水從眼前涌過……從黃文秀用手機最后拍下的畫面，可以看到當時的情景是何等危險。

　　在單位的工作群里，同事們紛紛給黃文秀留言：“太危險，趕快掉頭！”“注意安全！”“不要走夜路……”然而，凌晨1點以后，群里再也沒有了黃文秀的回復，她的電話也撥打不通……

　　很多同事一直關注著黃文秀的.消息，大家的心都緊緊地揪著。同事成明說，17日一早得知凌云縣路段發生塌方，有車輛被山洪沖走，她和幾個同事立即趕去塌方現場，此時黃文秀的名字已出現在失聯人員名單中。

　　救援一直在緊張地進行，等待的時間是煎熬的，黃文秀的家人、同事、朋友、村民的內心仍然抱有希望。然而，6月18日傳來的卻是噩耗。

　　同事們的勸阻，父親的挽留，都沒能留住黃文秀。

　　黃文秀利用周末回家看望做完第二次肝癌手術的父親，看著天氣突變，16日急著返回百坭村。病床上的父親非常擔心：“天氣預報說晚上有暴雨，現在開車回村里不安全，明早再回吧？”

　　“正因為有暴雨更得趕回去，怕村里受災，我馬上得走了。”面對父親的挽留，黃文秀叮囑了一句“按時吃藥”，便啟程回村。誰也沒想到，這竟成了黃文秀留給父親的最后一句話。

　　一路上，她不斷與村黨支部和村委會干部聯系，詢問當地雨勢和災情，特別叮囑要關注幾個重點村屯，要立即組織群眾防災救災。

　　回憶起當晚的情況，村黨支部書記周昌戰幾度哽咽：“那么危險的情況下，她想著的是村里的災情……”

主要事跡的作文13

　　李娜是柏山小學六年級學生，今年十三歲，現任本班班長兼任學校少先大隊隊長。家住農村。她是一個品學兼優的好孩子，也是老師的好助手，可稱是學生的楷模。有關她的事跡很多，在此僅列舉部分簡略介紹。

　　一、 優秀的品德、優異的.成績。

　　李娜同學自小學二年級開始就一直擔任班長、學習委員干部，曾先后七次獲過縣、鎮、校等各級三好生，優秀學生干部或優秀少先隊員，得到老師和學生的一直好評。她聰明靈活，各科學習成績一直都是學生中的佼佼者，每次期末統測，她的成績都是名列前茅。在縣、鎮舉行的朗誦、書法、英語等各項比賽中先后多次獲獎，得到廣大師生和社會的高度評價。

　　二、 樂于助人、是老師的好助手。

　　李娜同學在學習和生活中曾無數次地幫助過很多同學，特別是進入六年級以來。

　　在一次數學測試中，有幾位后進生在這次考試中成績很不理想。課后她走到辦公室對老師說：“老師，我知道您一定費勁，就讓我來輔導這幾位同學吧”隨后她主動承擔起為這幾位后進生輔導的任務。她每天到學校第一件事就是檢查他們作業情況，充分利用中午時間為他們輔導，幫他們補缺補差。有時為了讓他們都聽懂，幾個中午連飯都沒吃。當問起她時，她總是說：“我不餓，我必須讓他們聽懂。”功夫不負有心人，下一單元檢測，這幾位同學成績有了顯著地提高。她這種助人為樂的精神，老師打心眼里為有這樣一位好干部而欣慰。

　　李娜同學不但關心同學們生活學習，而且對班級工作有較強的集體榮譽感。在一次全校衛生評比中，第一名被五年級奪去了。得知消息后，她一頭撲在桌上傷心地哭起來。隨后來到老師跟前說：“老師，對不起作為班長，未能保住第一我有責任”一句簡單的“對不起”體現著她對班級工作的高度負責和較強的集體榮譽感。

　　三、李娜同學無論是在學校、家中、社會上都很有禮貌，孝敬體貼父母。父母在外干農活，弟弟還小，她主動承擔起家務活，幫媽媽做飯、洗衣、喂雞、喂豬等。她常說長大了一定要報答父母，報效祖國。

　　總之：李娜同學愛學習、愛勞動、樂于助人，有很強的上進心和責任心，是個地地道道的品學兼優的好學生，班級的好干部。

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