- 相關推薦
五年級小學生讀后感
看完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的五年級小學生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級小學生讀后感1
“今天，世界需要安慰。”作者只是滿足了世界上巨大的心理需求，用一個小小的寓言打開了人們的心靈，給人們帶來了一種內心的勇氣去面對“軟心理問題”，這是每個人都必須要面對的心理障礙。
誰動了我的奶酪?這本書是一個可愛的寓言故事，每一頁都配有主人公滑稽可愛的.性格漫畫形象。從表面上看，這本書和其他很多書沒什么不同，但這本小書給了人們在現實生活中無盡的思考。
世界在變化。誰動了我的奶酪?“告訴我最簡單的方法就是把你的跑鞋掛在脖子上，隨時準備穿上它們，在一個不斷變化的世界里奔跑。”
五年級小學生讀后感2
小說《牧牛小馬斯摩奇》講述了一匹名為斯摩奇的馬從出生到年邁的傳奇一生。
斯摩奇本是一匹野馬，出生在荒原上，一年四季過著自由自在的生活，后來被一位名叫殼林特的'牛仔所訓服，成了一匹出色的牧牛馬。斯摩奇生性聰穎，很快就在當地名噪一時，這也使眾人都想得到它。終于有一天，被偷馬賊盜走。隨著主人的幾經更換，它的經歷也是一波三折。如果你想傾聽駿馬內心的聲音，就趕快看這本書吧。
五年級小學生讀后感3
這個月我們班共讀了《愛的教育》，這本書上的故事是一個四年級的小學生每天的日記。
上面記錄了這個四年級小學生每天和他同學之間的事，從他們開學到告別，每天都有我意想不到的.事情發生。
這本書的主人公叫安利柯，我最喜歡的故事是每月故事里的萬里尋母，講的是一個13歲的小孩，他的母親和他們失去了聯絡，他知道后很傷心，于是決定去一個陌生的地方尋自己的母親。
如果我是安利柯，或是安利柯的朋友的話，那么當時的情形我就可以在現場看到了，因為安利柯的日記寫得很生動，在他的日記里，我不僅可以看到當時的情形，而且我也可以看到安利柯內心的想法！
五年級小學生讀后感4
我上五年級的時候，學了一篇落花生，它讓我學會一個道理，它讓我們人要做有用的.人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這句話，能讓我懂得外表美并不重要，心靈美才是最重要的。如果外表美，心靈丑。那人生還有什么意義呢？
五年級小學生讀后感5
今年暑假，老師讓我們讀幾本好書，于是我和媽媽到新華書店買了《會走路的小房子》。這本書講的是一座會走路的`小房子驕傲自大，從來不把別人放在眼里，更不會接受別人的意見和建議。后來，它的門兒也壞了，窗也破了，后成了一座人見人厭的破房子。讓人感到高興的是小翹辮兒、小跟頭兒幫助它修好了門兒，安上了窗，小房子對他們心存感激，邀請他們倆住了進去，小房子又過上了豐衣足食的生活。
《會走路的小房子》告訴我們：無論做什么事情都不能驕傲自大，否則別人都會遠離你，你會越來越孤獨。只要你謙虛并且樂于接受別人的意見和建議，別人就會去幫助你。
所以，我們大家要養成謙虛和樂于接受別人的意見和建議的好習慣。
五年級小學生讀后感6
今天，我讀了《愛的教育》里的一篇文章，名叫小抄寫員。里面的人物各有各的.特點，但是讓我感動的人物是里面的主人公“敘利亞”。他是一個心地善良，懂事的好孩子，當我和媽媽讀到敘利亞學習不好是因為天天晚上都幫爸爸抄文件，爸爸知道真相以后的那一段時，我流淚了。敘利亞在那樣的生活條件下還能夠努力學習，我也要向他那樣好好學習做一個孝敬父母的好孩子。
五年級小學生讀后感7
誰動了我的奶酪?“我聽說過這本書。主要內容是生活在迷宮里的兩只小老鼠和兩個小矮人，他們在追逐奶酪的過程中有所不同。我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，可以輕松愉快地澄清混亂的生活。奶酪代表了我們生活中最想要的任何東西。我們的人生迷宮很大，你會在一個角落里待很長一段時間安定下來，隨著年齡的增長，你會“懶于改變”，或者“沒有勇氣和激情”去改變和追求。
那么，誰動了我的奶酪?就像一個人坐在一面臟兮兮的鏡子前，被變化搞糊涂了，所以我們想看到的`是自己的真面目，而不是什么時候，“誰動了我的奶酪?”就像智者一樣，他用白色的毛巾平靜地擦去鏡子上的污點，讓困惑的人真正發現自己的問題所在。
五年級小學生讀后感8
在這個廣闊的世界上，人、物、物在不斷變化，社會在不斷前進。如果一個人不能在時間上適應這種變化，他就會被這個變化的時代淘汰。
要知道地球總是在轉動!這些天我讀了一本叫《誰動了我的奶酪》的書，這讓我更加深刻地理解了這一點。
奶酪在書中指的是你在生活中想要的.，比如一份好工作，一個健康的身體，一個良好的人際關系……當這些東西消失了，被破壞了，被改變了，也許有人會尖叫，“誰碰了我的奶酪?”但這本書告訴我，只有跟隨奶酪的變化，我們才能站在原地生存。
五年級小學生讀后感9
今年暑假，我讀了《感恩故事》這本書。它里面主要講了要感恩生命、感恩自然，愛家人朋友、愛身邊事物的小故事。在這很多故事里，其中讓我深刻的故事是《阿根》。它講了阿根家很窮，一天，阿根看到一只小黃狗落水了，就把它救了上來，并抱回了家。每次阿根都把飯給小黃狗吃，好好的養它。小黃狗為了感謝阿根，拉出了金子。阿根得到了很多金子，他很開心。但是沒有自己都要，他接濟給了其他窮人。
我要像阿根一樣，有一個溫暖的心。學會關愛同學，懂得分享。學會用一點感恩的`心，去對待別人。當別人幫助你的時候，要學會感恩。當你幫助別人的時候，自己也會感到快樂。
五年級小學生讀后感10
老師經常教導我們：“要多讀書，讀好書。”最近一段時間，我看了《光輝的旗幟》這本書，書中介紹了中國發展過程中的.一些歷史故事。我先初略地看了一遍，就深深地被它吸引住了。當我重新仔細閱讀的時候，《光輝的旗幟》這本書給我留下了難以磨滅的印象。
《光輝的旗幟》這本書，它教育著我，它感染著我，使我更熱愛黨，熱愛同學，熱愛社會，熱愛祖國。
五年級小學生讀后感11
他高興極了。從此他就自告奮勇窮人花他們需要需的東西。這個消息被老財主知道了，就所派人把神筆搶走了。可他畫的`金幣變不成真的，就派及人把馬良抓來，王華就一棵畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹，老財主叫馬良畫船老財主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫風，大風不一會兒就把船吹翻了，老財主淹死了。從此馬良就開始幫助畫他們需要的東西。
看了這篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會讓干旱的地區不再干旱，讓那里的小河不在淤塞，假如我有一支神筆我會讓山區的孩子有書讀有有明亮的教室，有新課桌和體育器材，假如我又有一支神筆，我會讓浩劫世界和平沒有災難沒有戰爭。
五年級小學生讀后感12
今天，我學習了《一個這樣的`老師》。
孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們在學習的過程中要懂得思考，善于發問。一個好老師并不是將畢生的東西都傳授給你，而是慢慢引導你，讓你去思考，去發現。因為老師講的，并不一定全都是對的。
五年級小學生讀后感13
《小學生枕邊書》中的取水之道，我喜歡。取水之道講的是一位有名的植物學教授和一位只有小學文化的向導的故事。
他們上山考察，因天氣原因迷了路，水喝完了，食物只剩一點了。植物學家非常著急，向導用草編了幾個
“碗”，四周沒有溪水，向導一遍一遍地從泥坑里取出洼水，泥坑的水清澈了起來，他又向泥坑里放兩片飲水消毒片，水就能喝了。植物學家目瞪口呆，晚上向導又把一個塑料布撐開，明天收集了許多露水；向導又把許多汁可食用的`植物采來吃，就這樣他們走出了深山。
看！知識不是萬能的，同時注意在實踐中積累經驗。這本書有一百個寓言故事，大家也買一本看看吧！是中國長安出版社的，不要買錯了。
【五年級小學生讀后感】相關文章：
春雨_小學生五年級作文07-25
小學生五年級自我評價05-19
小學生五年級自我評價12-02
媽媽的愛_小學生五年級作文08-13
小學生五年級廣播稿05-15
五年級小學生研究報告12-11
五年級小學生期末自我評價09-19
小學生五年級自我評價6篇07-11
我和書的故事_小學生五年級作文10-06