防欺凌講話稿
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們越來越需要講話稿，講話稿具有臨場有據(jù)、增強語言魅力的作用。還是對講話稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的防欺凌講話稿，歡迎大家分享。
防欺凌講話稿1
尊敬的老師、友愛的同學們：
大家好，我是初一(4)班的李xx。今日，我國旗下演講的題目是：反對校內霸凌。何謂校內霸凌？校內霸凌，就是指同學間的欺凌與壓迫。它會對同學造成嚴峻影響。校內霸凌分為兩種：硬霸凌和軟霸凌。記得學校的時候，班里有位同學由于模樣問題被大家排斥。下課沒人和她玩，問題不會沒人教她。她和別人說話，都沒人理她。她成天生活在陰暗的角落。最終，她在同學們的談論紛紛中，轉學了。這是個明顯的校內霸凌大事，但它只是眾多大事中的一個。據(jù)統(tǒng)計，有50%的同學欺侮過別人，47%的同學被別人欺侮過。可見，校內霸凌并不罕見。
最近，北京中關村其次學校的一位四班級同學受到了欺凌。他的母親要求處理此事，但老師和對方家長竟認為這只是一個"過分的玩笑'。這位母親又向校方提出四點要求：
1、懲戒，處理施暴的孩子。
2、愛護孩子不受二度損害。
3、讓施暴者的家長賠禮。
4、對方擔當醫(yī)藥費。這四點正常的要求，竟被校方駁回。目前，這件事仍在調查中。
上周，我們班的張子瑄和范凌然就此事作了精彩的演講。她們發(fā)表了自己的觀點。她們的觀點是：反對校內霸凌，人人有責。這讓我們對校內霸凌有了深化了解。那么，我們該如何防范校內欺凌呢？我有以下幾點建議：
可以尋求老師，家長的關心。假如是軟欺凌，可以找他們說明狀況；假如是硬欺凌，則說出欺凌者的姓名及欺凌行為。可以尋求其他同學的關心，如大聲呼救，引起其他同學的'留意。假如在校外，可以尋求社會上的人的關心，如警察，義工等。當然，假如你平常跟同學相處得很好，這種事情發(fā)生的幾率微乎其微。盼望我們的百外越來越文明、陽光，成為全部同學暖和的家園！有關防校內欺凌國旗下演講稿3各位老師、同學們：大家早上好！
身為一名青年老師，我對最近發(fā)生的校內欺凌大事感到痛心，每件事讓每一個人都感到生氣。身為老師肯定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加樂觀主動，去普及校內暴力帶來的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動廣闊同學，杜絕校內暴力，創(chuàng)建和諧校內。我們要引導同學、同學家長，充分熟悉校內欺凌所帶來的損害。身為一名老師，我們能做什么。老師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應當想想如何在自己的課堂中讓我們的同學學會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的訓練。作為老師還應當培育同學的責任心。一個有責任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負責。自己要努力完成自己應盡的義務，要是自己成為一個自己滿足的人。要對他人負責。我們的生活，不是只有你一個人，而是還有其他人。所以要對他人負責。當今和以后，無論到什么時候，不該做的事不做，不該說的話不說；認仔細真工作，扎扎實實做人，我們要進一步加強學習，確保校內和諧平平穩(wěn)定。
防欺凌講話稿2
老師們，同學們：
大家好！我是來自三（1）班的XX。今日我演講的主題是《整治校內欺凌，提升文明素養(yǎng)》。
校內欺凌，既不是一個生疏的名詞，也不是一個生疏的現(xiàn)象。從學校到中學甚至是高校，從個體沖突到集體約架，從校內內到社區(qū)里，從現(xiàn)實社會到網(wǎng)絡社會，校內暴力時有發(fā)生。那么何為校內欺凌呢？校內欺凌大事是指有意造成他人身心損害的行為，包括言語威逼、戲弄、辱罵、諷刺、嘲弄、起外號、說壞話、制造謠言、社會排斥等，也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。
而家庭、社會成長環(huán)境中負面因素的影響、法制教育弱化、中學校生心理健康問題突出，以及針對未成年人校內暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校內欺凌大事的主要緣由。此外，共性張揚中的`偏狹自私，價值取向錯覺，教育懲戒功能丟失后的放縱，對暴力嬉戲與灰色文學的認同等也是重要誘因。
下面我向同學們發(fā)出幾點倡議：
1、保持樂觀向上的態(tài)度，樂觀參加校內文化活動，豐富學習生活；
2、多交益友，正確處理人際關系，把握社交技巧；
3、勇于表達自己的看法，加強與老師、家長之間的溝通溝通；
4、樹立正確的價值觀，弘揚美德，傳遞正能量
同學們，明善惡方能伸正義，知榮辱才可凈心靈。校內是學習文化學問的一方凈土，而文明則是點綴校內的閃閃明星。整治校內欺凌，提升文明素養(yǎng)當是我們每位同學義不容辭的責任。讓我貌同努力，還校內一片朗朗晴空。我的演講到此結束，感謝大家。
防欺凌講話稿3
尊敬的老師親愛的同學們：
大家好!
我今天演講的題目是“做一個有責任心的學生”。責任是我們作為社會一員必須承擔的。一個人活著永遠不只是他自己的事情。人生在世，我們要對家庭負責;作為中學生，我們還要對學校負責，對自己負責。
記得美國著名心理學家弗洛姆說過：“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事情做出反應。”我覺得這話很對，當我們準備要做什么的時候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至會半途而廢，但是我們如果清楚自己的責任，明確目標后，我們一定會盡心盡力，千方百計做好的。
曾經(jīng)看到一個故事，說一個汽車司機，一次行車中，他突然心臟病發(fā)作，在生命的最后片刻，他果斷地把車停在路邊，拉下手動剎車閘，打開車門，讓乘客安全下車，將發(fā)動機熄滅。之后他永遠的停止了呼吸。試想一下，如果他不那樣做，后果會怎樣?在轉眼即逝的生命瞬間，他將他人的生命看的比自己的還要重要，這就是責任，這就是做人的準則。
責任，是自己對自己的要求，是他人給予的希望，社會托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂”，是周恩來“為中華之崛起而讀書”。學生以學為本，而學習怎樣做人，做怎樣的人則是根本所在。作為一個公民，要具備社會道德，公共道德;作為一個學生，要遵守校規(guī)校紀，學有所長;作為子女，要懂得孝敬父母......人的身份有很多種，無論以何種身份出現(xiàn)，都要盡好自己的責任。雖然每個人的責任不同，但做人的道理不變，要做一個正直的人，誠實的'人，對社會有益的人，做一個有責任感的中國人。而這一切又決定于是否對自己負責，對周圍人負責，對社會負責。“人無完人，金無足赤。”一個人無法十全十美，但只要有責任意識，就可以盡善盡美。
責任心是一種非常重要的素質，是做一個優(yōu)秀的人所必須的。請同學們想一想，在學習生活中，你是一個有責任心的人嗎你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎?答應別人的事，你能努力做到嗎?如果你不小心傷害到別人，你會感到內疚并勇敢承擔責任嗎?你能認真學習，按時完成學習任務嗎?做人必須要有責任感，我們在這里學習和生活，不僅要對自己的一言一行負責，還要對關愛我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負責，作為社會的一員我們還要學會對國家，對社會負責。那么，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己，成為一個有責任心的學生!
防欺凌講話稿4
師生：
早上好！
今天我演講的主題是：“反對欺凌，建立一個和諧安全的校園”。希望學生認真聽，結合現(xiàn)實生活和學習，提高自我保護意識，提高自我防范能力，同時在校園積累關愛他人、自我保護積極能量，積極參與“反校園欺凌”行動，營造和諧、友好、安全的校園氛圍。
所謂“校園欺凌”，是指通過肢體、語言、網(wǎng)絡等手段，在學生之間故意或惡意欺負、侮辱、傷害校園學生的欺凌事件。校園欺凌以暴力攻擊為主要特征，以欺凌、侮辱的方式侵犯他人人身權益。輕者嚴重違反學校規(guī)章制度，重者構成違法犯罪。剛才，老師和學生解釋了“校園欺凌”的概念、欺凌的主要特點和方法。我想每個人都必須對校園欺凌現(xiàn)象有深刻的理解，那么如何防止校園欺凌呢？大家要記住這四點：
1.學會寬容:學生要友好相處。如果和同學有矛盾，就要懂得寬容。
2.尋求幫助：如果你看到或遇到校園欺凌，你應該及時向老師尋求幫助。
3、口頭勸說：向肇事者解釋他行為的.不良后果，是一種嚴重的違法行為，讓對方主動放棄。
4.機智冷靜:遇到欺凌危險不要慌，找機會撥打110報警，保證自己的安全。
教師、學生、文明和秩序是任何社會，任何學校都是必不可少的，讓我們積極參與“反校園欺凌”行動，不做欺凌，不當欺凌，堅決與欺凌和事物作斗爭，做文明、紀律、寬容友好的人，共同建設我們和諧安全的吉溪校園。我的演講結束了。非常感謝。
防欺凌講話稿5
各位老師、同學們：
在校中學生的校園暴力犯罪的原因是多方面的，其有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因。我們主要從以下六點進行分析：
1、中學生身心發(fā)育不夠成熟，極易沖動，自我調節(jié)能力較弱。
根據(jù)中學生身心發(fā)育的特點，他們由少時的依賴性向獨立性過渡，顯然有了一定的思想，有了一定的主觀意識能力，但心理發(fā)育并不成熟。他們的精力充沛，體力旺盛，血氣方剛，易于沖動，往往判斷事物缺乏客觀，處理問題時帶有情緒，不太冷靜，做事不考慮后果的嚴重性。他們好奇心強，模仿性強，但自我控制能力差，對什么事情都感興趣，對什么都想試一試，同時又喜歡出風頭，好逞強。另外，受到一些影視媒體的影響，喜歡充當“老大”，認為“老大”很酷，能獲得同學們的崇拜。
出于這樣的心理，他們會不擇手段，往往以暴力行為來獲得這種成就感，滿足自己的虛榮心。這一切無不都有助長了校園暴力發(fā)生的趨勢，造成一定的危害后果。只有在強暴者對他人發(fā)生傷害后，才感到事件的嚴重性，懊悔之極，且譴責自己的魯莽與沖動。這就是顯現(xiàn)了中學生的心理不成熟。
現(xiàn)在社會正處于激烈動蕩的轉型時期，在經(jīng)濟潮流的沖擊下，他們樂于接受新思想、新事物，但自控能力又差。由于認識方面的原因，在外界不良環(huán)境的影響下，容易迷失方向。例如泡網(wǎng)吧、打游藝機，許多青少年都是從這里走向犯罪的。因為玩這些東西很容易上癮，另而且需要花錢，這樣會導致他們會為了錢去搶劫、勒索等，在校園內發(fā)生諸如此類的暴力行為。
2、中學生“面子”觀較強，報復心理強。
俗話說“人要臉，樹要皮”，更何況是處在身心發(fā)育時期的中學生，因其精力充沛且好勝心強，一切都力求做得比別人好，從而贏得老師與同學們的加倍贊賞。但有一些學生心胸狹窄，自尊心較重，且控制力差，特別是在以往一直是一帆風順的，且平時受老師厚愛的學生，一旦受到某些挫折后或遭教師的批評后，由于面子上過不去，自己又咽不下這口氣，就會產(chǎn)生報復心理，且易導致暴力行為的發(fā)生。
如某地一名中學生，系班里的團支部書記，曾出席本地區(qū)的團代會，是一名很有前途的.學生。一次，他因違反了學校的規(guī)章紀律外出打牌，受到老師的批評，該學生頓感失了“面子”，一氣之下出走，后來為了報復，返回學校用火燒了學校的招待所，并持刀沖入校園逢人便砍。
3、家庭環(huán)境與家庭人際交往教育的偏頗對中學生的影響。
家庭是青少年的第一課堂，對青少年的成長起著不可估量的作用。據(jù)調查表明，許多暴力行為的青少年多出自于家庭問題，如單親家庭、重組家庭等。生活在那些支離破碎的家庭中，生活在那些有在巨大壓力和沖突的家庭中，由于得不到愛，得不到溫暖，很容易形成一種畸形心態(tài)，養(yǎng)成偏頗冷漠，好斗等不良習慣;
除此之外有的家庭過度溺愛孩子，放棄對孩子教育，這同樣會導致孩子產(chǎn)生不良習慣，這些不良習慣帶到學校后，就會與學校規(guī)章制度以及教育管理方式發(fā)生沖突，與其它同學發(fā)生矛盾，產(chǎn)生對抗，以致產(chǎn)生暴力行為。其次就是目前家庭人際交往教育的偏差滋生并增強了中學生的攻擊性，小孩子在學校與同學發(fā)生糾紛和矛盾時，其家長往往錯誤地暗示和引導孩子去攻擊或還擊他人。
多數(shù)家長認為“在學校里不能太老實”、“受人欺負咱不干”。《新民晚報》報道過在公共汽車上小女孩踩了小男孩的腳，男孩推了小男孩一下。當即小女孩的母親重重地將小男孩往后一推，并大聲訓斥女兒：“你怎么這么傻，別人欺負你也不敢吭一聲”。正是家長的錯誤慫恿和恰恰相反的鼓勵，助長了青少年的攻擊性行為，這也是校園暴力頻頻發(fā)生的原因之一。
4、學校教育體系與管理的不健全。
首先是學校思想道德教育的相對薄弱。在處于轉型的社會現(xiàn)實中，學校道德教育跟不上時代的發(fā)展，對學生還是進行著老一套的說教方式，對新時期中學生出現(xiàn)的思想問題不可能很好的解決，其次是教育思想老化，教育方法不當，教師整學生、罵學生、打學生的現(xiàn)象仍然存在，引起了學生的反感。
如同自然界中的優(yōu)勝劣汰競爭規(guī)律那樣，中學生中一部分學生因成績不好而被人貼上了“差等生”這樣的標簽，他們往往受家長的指責、老師歧視、同學嘲笑。這無疑會使這部分中學生產(chǎn)生強烈的被剝奪感和被遺棄感。
挫折理論認為，當中學生遭受挫折后，在情緒與行動上會產(chǎn)生一種對有關人或事攻擊性的抵觸反應，以消除來自挫折的痛苦。部分差生的暴力行為正是對外界歧視等消極刺激的心理釋放。第三，由于學校在處理學生之間的糾紛與矛盾上不夠重視與及時，使一些原本是很小的事情暴力化與惡性化，促使了校園暴力行為的發(fā)生。還有的學校對于所發(fā)生的暴力事件不是積極地配合有關部門查處，而是千方百計地掩蓋，息事寧人，這無疑縱容了校園暴力事件的發(fā)生。
5、社會上一些不良因素對中學生的影響。
中學生正處于生理與心理成長的階段，身心的發(fā)育還不成熟，容易受外界環(huán)境的影響。近年來，在經(jīng)濟利益的驅動下，各種色情、兇殺、暴力等書、畫刊物充肆各地書攤，而且許多錄像、碟片及影視作品充滿了打打殺殺的畫面，這一切都極其嚴重地影響了中學生的身心健康發(fā)展。
中學生正處于身心發(fā)育時期，有著明顯的情緒不穩(wěn)定，易沖動，好奇心強，極具模仿性等特征。在社會上一些“黃”毒文化的思想侵蝕后，極易誘發(fā)事件的發(fā)生。再如《逃學威龍》、《校園小霸王》等所謂的青春校園片描述的全是校園中的不良習氣，對于那些學校中打架的，能捉弄同學的老師的稱之為英雄或老大。這些影視對身心發(fā)育還不成熟的中學生來講，必然產(chǎn)生誤導。并極易促使校園暴力行為的發(fā)生。
6、法制觀念淡薄，利己主義嚴重，隨心所欲，做事不考慮后果。
中學生犯罪的一個重要原因是他們法制觀念淡薄，國為不知法，不懂法而犯罪。據(jù)20__年2月19日中央電視臺焦點訪談報道，浙江溫州市橋頭鎮(zhèn)中學初三(10)班學生楊統(tǒng)焰、單勝杰劫持同班同學鄒昭靜，向其家長勒索5萬元現(xiàn)金，鄒不從，楊、單便用刀把鄒刺成重傷，當這兩個犯罪人得知被害人沒死，就認為沒事了，輕描淡寫地說：“過幾天和爸爸帶點水果去醫(yī)院看看傷者就行了，而完全不知自己的行為已觸犯了刑律。
防欺凌講話稿6
各位老師、同學們：
大家好!今天我與大家交流的主題是《預防校園欺凌，共筑和諧校園》。
眾所周知“欺凌”，它不但會傷害一個人的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會使人的精神受到痛苦的折磨。在同學們的心目中，美麗的校園是充滿陽光的地方，這里承載著學生的夢想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!
欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為;“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等;“關系欺凌”，包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。有校園欺凌的'學生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學，無論是比你弱小的，還是他做錯了事，還是對你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。”被欺凌的同學也要站出來說不：當你被其他同學欺負時，首先你自己要勇敢反擊;如果對方太強勢，你無力反擊，就要學會先保護自己，然后要大膽向老師或家長反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。學校號召其他同學要擁有正義感，見到有欺凌的行為要勇敢站出來制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
平順中學一直提倡同學們做文明友善的平中學子，號召大家團結友愛，嚴于律己，寬以待人。在此希望全體學生從現(xiàn)在開始，要堅決地對“校園欺凌”說不!同學們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學習和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，預防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
我的講話完畢!
防欺凌講話稿7
老師們、同學們：
大家好!
今天我講話的主題是《健康成長，抵制校園暴力》。
青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。但受社會不良風氣的影響，暴力文化侵入了我們的校園，嚴重影響同學們的正常學習生活，危害同學們的身心健康。
校園暴力主要表現(xiàn)為：
欺負弱小的同學，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)。例如：叫受害者侮辱性的綽號;對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳;對受害者進行敲詐，強索金錢或物品;恐嚇、威迫受害者聽從命令等等。
一則“女生宿舍內遭同學狂扇耳光被逼下跪”的視頻在網(wǎng)上熱播，引起網(wǎng)友廣泛關注。視頻中，一名身著校服的女學生被一名同學狂扇耳光，并被逼下跪。針對此事，江西省XX縣教體局回應稱，事情起因是該中學八年級和九年級兩位學生在日常生活中產(chǎn)生的小矛盾而引發(fā)。因日常生活中的小矛盾，就招呼上幾名同學，狂扇對方的耳光，并逼著對方下跪，這樣的情節(jié)發(fā)生在同一學校的兩位女生之間，的確有點超乎人的想象。但現(xiàn)實中，這樣的案例絕非孤例，類似的校園暴力事件不時見諸報端，近年來還有持續(xù)高發(fā)的趨勢。在公共衛(wèi)生學的`視野里，校園暴力是被納入流行病學的范疇中調查的，這也說明校園暴力是不容回避的客觀存在。既然校園暴力是一個客觀存在，就得正視之，并積極謀求化解之道。
抵制校園暴力，做為青少年的大家應該做到：
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到暴力侵害時要向學校、老師和家長報告。
二、要加強法律知識的學習，學會運用法律武器保護自己。
三、要養(yǎng)成良好的生活習慣。不沾染黃、賭、毒等惡習，不進酒吧、網(wǎng)吧、電子游戲機室等娛樂場所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。抵制不良的引誘，在受到威脅時候要及時向學校、家長、老師報告，及時撥打110報警。
五、上學放學盡可能結伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學路上不要貪玩，要按時回家。
防欺凌講話稿8
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《樹立法治意識杜絕校園欺凌》。
前幾天我看到這樣一則新聞：一名身穿北京延慶二中校服的學生，在幾位學生的要挾恐嚇下，在廁所中兩次舔了沾滿糞便的手指。
這則新聞在網(wǎng)絡上引發(fā)熱議，學生本應是高高興興去學校學習知識，健康成長的，可近年來關于校園欺凌、校園冷暴力的報道越來越多，人們才發(fā)現(xiàn)，本以為是孩子健康成長的避風港灣的校園其實并不安全。
校園欺凌，它不但可以摧殘人的身體，更可以使一顆純凈的心靈走向扭曲，使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，甚至能威脅人的生命安全。無論是對受害者，還是施暴者，都是如此。
校園欺凌，并非小事。而杜絕校園欺凌，則需要多方面的努力。需要國家健全法制體系，需要政府加大對學生群體的.關懷力度，還有賴于學校，合理教育，正確疏導。當然，最重要的是學生自己。
我們要尊重他人，更要尊重自己。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們應該樹立法治意識，用法律的武器保護自己，維護我們自己的安全和利益。要潔身自好，遠離校園欺凌。還要勇敢、理智地面對校園里的不良風氣，不要做校園暴力中的旁觀者，要有正義感，敢于同違法亂紀的行為作斗爭。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。同學們，在別人不小心踩到你的時候，在與他人發(fā)生口角的時候，請你多一些溝通，多一份寬容，用微笑代替握緊的拳頭；請你涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰！
同學們，讓我們共同努力，樹立法治意識，杜絕校園欺凌，傳遞青春正能量！
我的演講到此結束，謝謝大家！
防欺凌講話稿9
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
今天,我講話題目是“拒絕校園欺凌、暴力入侵事件，共建和諧校園”。
同學們都知道,校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌與暴力，會給我們自己和家人帶來嚴重的傷害。所謂“校園欺凌”就是以大欺小、以多欺少、以強凌弱。 “欺凌、暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。可是，在當今社會，本應清凈的校園里，卻不時傳來有關欺凌、暴力傷害的消息：學生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園欺凌、暴力事件不僅讓人觸目驚心，更為學生自身的安全打上了一個大大的問號。
20xx年6月一位中學生因在學校教室內被4、5名學生包圍，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害后，竟復仇殺人，當這位中學生意識到自己的罪行時，為時已晚，最后在江西被捕，終生坐牢。20xx年10月某校一學生因被毆打，導致脊椎骨斷裂，落下了終生殘疾。
這些事實令人觸目驚心!發(fā)人深省!實際上，大多數(shù)校園欺凌、暴力事件的起因都只是一點點的小事，有的甚至并沒有什么直接原因，通常是無意碰撞、出言不遜、別人一個無意的眼神等等微不足道的小事，應該說，在幾千人的學校，發(fā)生一些小摩擦是難免的，自然的。如果自身有一定的道德修養(yǎng)和自控能力，就不致于小題大作，大動干戈。然而，斗毆學生中，相當一部分同學缺乏起碼的道德修養(yǎng)，唯我獨尊，盛氣凌人，凡事不能吃虧，氣量較小，一來二往，很快“戰(zhàn)事”升級，甚至釀成校園悲劇。校園，本該是一方凈土，是文明的殿堂，發(fā)生在這些花季少年身上的暴力傾向，害人害己，令人擔憂，它嚴重擾亂正常的教育教學順序，危害校園人身安全，給受害者帶來長時間的`恐懼和痛苦. 同學們是校園暴力的主要受害者，但同時也是防止校園暴力的主要力量。對同學們來說，讓“暴力”遠離校園，應該做好以下兩方面。
一、從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園欺凌、暴力滋生的土壤。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是學校的正氣，就是全校同學的正氣.
二、在發(fā)現(xiàn)校園暴力、欺凌事件時，要加強自我保護意識，學會用法律保護自己。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事。
我相信，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，我們一定會可以讓我們的校園充滿文明，讓安全存于生活。讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。
謝謝大家!
防欺凌講話稿10
老師們、同學們：
早上好！
今天我講話的主題是：“反對欺凌、構建和諧平安校園〞。希望同學們認真聽講，并能用聽講所學到的知識，結合到自己的實際生活和學習中去，以此來提高自我保護的意識和增強自我防范的`能力，同時形成在校園中積蓄關愛他人、自我保護的正能量，并積極參與到“反校園欺凌〞的行動中來，營造和諧、友善、平安的校園氣氛。
所謂“校園欺凌〞就是在校內、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害校園學生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權益，輕者嚴重違反校規(guī)校紀，重者構成違法犯罪。老師們、同學們剛剛我就“校園欺凌〞的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認識，那么如何預防校園欺凌呢？有這么四點大家要記住：
1、學會寬容：同學間要友善相處，如果和同學發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。
2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時地找?guī)熼L幫助。
3、言語奉勸：向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動放棄。
4、機智沉著：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己平安的情況下，尋找時機撥打110報警。
老師們、同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌〞行為的行動中來，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個講文明、守紀律、寬容友善的人，共同構建我們和諧平安的吉溪校園。
我的講話結束。謝謝大家！
防欺凌講話稿11
親愛的老師和同學們：
近年來，許多校園欺凌視頻被上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，各種門派層出不窮，令人發(fā)指。欺凌者容易形成反社會人格，甚至走上違法犯罪的道路。欺凌者容易出現(xiàn)心理問題，影響健康甚至人格發(fā)展。所謂校園欺凌，是指學生通過肢體、語言、網(wǎng)絡等手段，故意或惡意實施欺凌、侮辱，造成身心專項治理。通知》。要求各地中小學、職業(yè)技術學校對此類情況進行專項治理。通過專項治理，加強法制教育，嚴格紀律，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設安全和諧的校園。專項治理分為兩個階段，第一階段為4月至7月，主要是各學校的治理；第二階段為9月至12月，主要是專項監(jiān)督。
為貫徹國務院文件精神，防止校園欺凌，我校高度負責，精心部署，制定計劃。學校將重點開展以校園欺凌治理為主題的專項教育，開展道德、心理健康和安全教育，邀請司法部門開展法律教育，組織員工學習預防和處理校園欺凌的相關政策、措施和方法；制定和完善校園欺凌預防和處理制度和措施，建立校園欺凌應急預案，明確預防和處理校園欺凌的職責，加強人民防空、物質防御和技術防御建設，充分利用心理咨詢室進行心理健康咨詢和咨詢，公布學生救助或校園欺凌的電話號碼，明確負責人，充分動員家長參與專項活動，及時發(fā)現(xiàn)并認真處理校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，應當及時向部門報告，配合立案調查。
校園欺凌事件仍在專項治理期間發(fā)生，造成不良影響的，將認真追查，督促整改，并將處理結果記錄在個人檔案中。
學生們，校園是社會的縮影，是教書育人的`文明場所，是學生學習知識、接受教育和成功的地方。校園欺凌是影響學生身心健康的癌癥，必須堅決根除和消除。因此，要增強粉末意識和法治意識，嚴格遵守《中小學生日常行為準則》，從現(xiàn)在開始，從自己開始。
學生要團結互助，發(fā)生糾紛要互相理解和讓步，冷靜三思而行，決不激化矛盾，堅決杜絕欺凌。假如你被欺負了，要相信法律，相信老師，及時向老師求助，千萬不要為了發(fā)泄憤怒而肆意非法報復。我相信，只要我們依法辦事，遵守規(guī)章制度，就能杜絕校園欺凌，營造和諧的教育氛圍，學生身心健康發(fā)展。謝謝大家！
防欺凌講話稿12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的內容是：如何預防校園暴力傷害。
其實大家都知道，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些同學由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學習，造成學習成績下降，有的甚至不能正常完成學業(yè)。
校園暴力還會使我們家長的`工作生活受到影響。由于擔心校園暴力發(fā)生在自己孩子身上，許多家長親自接著孩子上下學，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助于相關法制機構。另外，校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發(fā)生，使同學們不得不擠出時間和精力采取相應的防范措施，既影響了正常的教學秩序，又給學校管理帶來很大困難。
下面我和大家說說校園暴力哪幾種表現(xiàn)形式
1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。 2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
4、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
5、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。6、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
以上就是常見的校園暴力，那么我們如果遇到校園暴力我們應該怎么辦呢?又應該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園暴力呢?我覺得我們應該做到如下幾點：
(1)遭到校園暴力侵害的同學，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。
(2)與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。
(3)當有人，尤其是陌生人，約自己到校內、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕;當不法分子到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
(4)要增加法制意識，當沖突發(fā)生后，要勇敢站出來，用法律武器維護自己的正當權益。 今天的播音到此為止，謝謝大家的收聽！
防欺凌講話稿13
老師們、同學們：
大家下午好！今日我講話的主題是："反對欺凌、構建和諧平安校內'。盼望同同學仔細聽講，并能用聽講所學到的學問，結合到實際生活、學習中，以此來提高自我愛護的意識和增加自我防范的力量。同時形成在校內中積蓄關愛他人、自我愛護的正能量，并樂觀參加到"反校內欺凌'的行動中來，營造和諧友善、平安的校內氛圍。
所謂"校內欺凌'就是在校內、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的，發(fā)生在同學之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺侮、污辱造成損害校內同學的欺凌大事。校內欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、污辱方式侵害他人人身權益，輕者嚴峻違反校規(guī)校紀，重者構成違法犯罪。
老師們、同學們剛才我就"校內欺凌'的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對校內欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的熟悉，那么如何預防校內欺凌呢？有這么四點大家要記住：
1、學會寬容：同學間要友善相處，假如和同學發(fā)生了沖突，要懂得寬容。
2、尋求關心：假如看到或遇到校內欺凌行為，要準時地找?guī)熼L關心。
3、言語規(guī)勸：向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴峻的違法行為，讓對方主動放棄。
4、機靈鎮(zhèn)靜：假如遇到欺凌危急不要慌，在保證自己平安的狀況下，查找機會撥打110報警。
老師們、同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不行少的.，讓我們大家樂觀地參加到"反校內欺凌'行為的行動中來，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個講文明、守紀律的、寬容友善的人，共同構建我們和諧平安的實小校內。
接下來盼望各班利用班會課，進行"反校內欺凌'行為的班級班會主題訓練。并把學校下發(fā)的"關于加強校內欺凌行為應急防范訓練的方法'進行仔細傳達訓練，強調學習完后將本方法張貼在班級公示欄內，供同學平常學習，讓同學入腦入心。確保師生平安。我的講話結束。
感謝大家！
防欺凌講話稿14
各位老師、同學們：
大家早上好！今日我講話的主題是《反校內欺凌，共建和諧校內》！
校內，本該是一方凈土，是培育人的地方，是文明的殿堂；然而近來，卻經(jīng)常看到暴力大事的發(fā)生。許多同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜愛用暴力解決問題，欺侮弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給安靜的.校內蒙上了一層陰影。
同學們，面對校內暴力，我們該做些什么呢？我們應當行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校內，讓每一個同學都能健康成長。
一、培育健全的人格、做一個文明的同學。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生沖突時不要抓住對方的錯誤不放，而應當檢討自己錯在哪里；總之我們要嚴于律己，寬以待人！二、提高社會交往力量。正確處理好自己的人際關系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交伴侶，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參與各種有意義的文體活動，遠離不良文化。三、提高自我愛護意識。遇事要準時告知家長和老師，少去狀況簡單的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，實行敏捷的應急措施，要準時報警。
恰同學少年，我們應當滿腔熱血！在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美妙的時間！同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校內！
我的發(fā)言完畢，感謝大家！
防欺凌講話稿15
同學們：
校園欺凌很常見，所以我們不得不考慮問題在哪里？
首先，我們應該知道什么是校園欺凌。校園欺凌主要是指具有敵意欺凌、體罰、傷害等性質的欺凌行為，發(fā)生在學生、學生和其他社會人員之間，甚至在校園和校園周圍的師生之間。由于校園欺凌的肇事者和受害者大多是青少年學生，欺凌發(fā)生在校園或校園周圍，因此通常被稱為校園欺凌。
然而，當一些學生受到校園欺凌和生命安全的威脅時，他們完全不知道，認為校園欺凌只是一種不禮貌的行為；其他學生在目睹校園欺凌時漠不關心，認為這只是學生之間的“嬉戲”。欺凌者的傲慢、被欺凌者鄙視和旁觀者的漠視是校園欺凌事件頻繁發(fā)生的原因。
校園欺凌打破了校園原有的寧靜與和諧。為了防止校園凈土成為另一個“江湖”，我們應該堅決對校園欺凌說“不”！在此，我提出以下建議。
①不崇拜欺凌文化，要形成正確的價值觀，不做咄咄逼人的欺負者，不做弱者的欺負者，不做冷漠的旁觀者。
②不參與校園欺凌，樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園欺凌的幫兇。
③注意心理健康發(fā)展，保持樂觀態(tài)度，主動與他人溝通，解決各種困難和問題，如不在球場上做過度挑釁，偶爾在課堂上不攻擊學生，語言藝術，直到目前為止。
④加強自身的法律意識和法律觀念。由于欺凌事件的隨機性，許多學生會感到恐懼和焦慮。有些學生不敢向老師和家長報告問題，更不用說報警了。即使在問題嚴重后，警方也不敢作證，成為“沉默的羔羊”，這鼓勵了欺凌。我們應該學習、理解和遵守法律。我們不僅要規(guī)范自己的`行為，還要保護自己的合法權益，還要學會使用法律盾牌來維護自己和他人的安全。
我們應該記住，當我們的安全受到威脅時，我們不能輕易放棄。當別人遇到困難需要幫助時，我們應該盡最大努力及時伸出援助之手，以確保我們的安全。讓我們互相努力，讓欺凌遠離我們的校園，讓我們的校園成為保護我們成長的快樂世界。
杜絕校園欺凌，守護生命成長。我的演講到此結束。謝謝你的傾聽。
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