案例分析總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的案例分析總結(jié)，歡迎大家分享。

案例分析總結(jié)1

　　這次活動由××醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療法律協(xié)會主承辦。主要目的就當(dāng)前醫(yī)患糾紛越演越烈，醫(yī)護(hù)人員與患者該何去何從發(fā)表見解。活動主要內(nèi)容如下：

　　1由前會長××學(xué)長講解哈醫(yī)大傷人案的狀況及從案件中反應(yīng)出的法律問題；

　　2互動環(huán)節(jié)，社員在聽了學(xué)長講解之后，結(jié)合自身的體驗和看法以及前期通過資料的了解，踴躍積極地發(fā)言，各抒己見；3分小組討論當(dāng)代中國醫(yī)院產(chǎn)生醫(yī)療糾紛的原因及解決方法：（1）社員分成兩組，一組代表醫(yī)務(wù)人員，另一組代表患者。雙方從自己代表的角色角度進(jìn)行辯論。

　　（2）辯論不拘泥于規(guī)則，不需要按照辯論賽的規(guī)則進(jìn)行，倡導(dǎo)自由積極地探討。

　　（3）觀眾也可以就雙方觀點(diǎn)自由發(fā)言。4互動總結(jié)，社員自由發(fā)揮，（1）談?wù)勛约簭倪@次活動中收獲的知識，（2）自己對于醫(yī)患關(guān)系的新的看法和認(rèn)知（3）對于醫(yī)患糾紛的改善，我們該如何做5發(fā)放獎品，對于積極表現(xiàn)的社員給予獎勵。

　　本次活動不拘泥于形式，互動環(huán)節(jié)較多，期間社員各抒己見，活動氛圍良好。

　　近年來，隨著醫(yī)患糾紛越演越烈，各大媒體爭相報道，醫(yī)患糾紛一再成為廣大民眾茶余飯后的談資。作為理論性的社團(tuán)，也作為醫(yī)學(xué)生，我們社團(tuán)順應(yīng)時代潮流開展了此次案例分析活動。活動過程中，我們不拘形式，各社員自由發(fā)揮，就醫(yī)方與患方的身份分別發(fā)表了評論。有效地幫助個社員更深刻的認(rèn)識了當(dāng)今社會的醫(yī)患關(guān)系。

　　作為醫(yī)學(xué)生，此次活動于我們無非更有意義：當(dāng)今社會醫(yī)患關(guān)系呈何種面貌?醫(yī)患糾紛何以越來越緊張？醫(yī)患糾紛中誰更應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任？如何更好的處理醫(yī)患糾紛？我們從業(yè)后如何應(yīng)對醫(yī)患關(guān)系？活動中，我們分別就醫(yī)患關(guān)系緊張升級的原因，現(xiàn)狀，責(zé)任承擔(dān)及處理方式開展了一系列的討論。其中原因主要涉及到：1醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)德，技術(shù)，溝通技巧；2醫(yī)院的設(shè)備，管理制度，醫(yī)療方式；3患方的思想行為偏激，要求過高；4社會輿論的導(dǎo)向，炒作。對此的處理方式主要是：

　　1對醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，提升個人修養(yǎng)與專業(yè)技術(shù)；2加大醫(yī)院部門及治療方式的宣傳力度；

　　3醫(yī)患之間加強(qiáng)溝通，醫(yī)方讓利于患者，促進(jìn)雙方關(guān)系的改善；4政府加大對公共衛(wèi)生的投入及醫(yī)療保健制度的'完善，通過第三方協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系；

　　5針對媒體進(jìn)行積極有效的宣傳。

　　隨著各種觀點(diǎn)的新鮮出爐，我們本次活動也漸漸接近尾聲。而活動過程中大家踴躍發(fā)言的那種氛圍卻一直延續(xù)

　　通過本次活動，我們作為醫(yī)學(xué)生面對醫(yī)患矛盾關(guān)系的應(yīng)對措施及心理都得到了進(jìn)一步提升。相信在以后的從業(yè)過程中，我們會牢記此次活動：記得那個年僅17歲卻被判無期，記得那個初上崗位前途光明而又英年早逝的兩個孩子。并時刻以此警醒自己：我該做一名合格的醫(yī)患人員，以仁心仁術(shù)面對應(yīng)診的每一個人。

　　希望在以后的各種活動中，社員能積極參與并從中有所收獲。現(xiàn)在的我們，只是初生牛犢，尚且不懼怕生活及社會中的各種問題與壓力。但以后的某一天，我們都會離開學(xué)校作為一個完全的社會人，我們會面對更多如醫(yī)患糾紛般或者更危險的情形，這就需要我們現(xiàn)在的每一次小的歷練，需要我們一顆明理冷靜的心。希望爾后的各種社團(tuán)活動能夠幫助我們大家培養(yǎng)這樣一種心，讓我們在各奔前程的路上越走越遠(yuǎn)。

案例分析總結(jié)2

　　1、獲得客戶。為你公司籌得現(xiàn)金的辦法從易到難依次是：客戶、預(yù)支應(yīng)收賬款、抵押房產(chǎn)、向親戚朋友借錢，接著是天使投資、風(fēng)險投資和上市。注意：VC幾乎是排在最后的，說不定你根本就用不著他們呢。為什么人人都要追著VC不放呢?你銀行帳戶上真的需要1000萬美元么?你才剛剛開始呀!我該把這個列作第一條：在有第一個客戶之前，別開始創(chuàng)業(yè)。獲得客戶之二。要想法設(shè)法地獲得愿意付錢的客戶。如果是個內(nèi)容網(wǎng)站就找個贊助商吧。你要賣的是產(chǎn)品或者服務(wù)，就找個客戶。你要是連個客戶都找不著，只能說明你的產(chǎn)品真的很爛，或者你的激情還不夠。請在白板前再費(fèi)費(fèi)工夫，仔細(xì)想想。再多花個5000美元，開發(fā)點(diǎn)新的功能。注意：我說的是5000美元，而不是1000萬美元。獲得客戶之三。對所有事情說“Yes”，所有事情。要是他們要來個手術(shù)，你就披“褂”上陣。要是他們要更新數(shù)據(jù)庫，而你公司造的是網(wǎng)球，你也要說：“沒問題，我手下有人懂這個。他之前是印度班加羅爾的數(shù)據(jù)庫專家，現(xiàn)在在幫我們做網(wǎng)球。我讓他周六早上就給您整數(shù)據(jù)庫去，他會給您再捎上些點(diǎn)心。”

　　2、首先要招的是自由職業(yè)者，這樣你就可以隨時解雇他們了。我注意到，人們從VC那里拿到錢以后，做的第一件事情往往是開始招人。我成立的第一家公司從第一天就開始盈利，從來沒有募集過一分錢。接著我成立了第二家公司，從VC那里拿到了3000萬美元，接著就把這些錢都花在了招聘上面。后來我這個CEO就被董事會給掃地出門了。他們接著又募集了5000萬美元，在一年前很廉價把公司給賣了。

　　3、持有現(xiàn)金。要是VC給你的公司投錢了，別管他們怎么說，都要把錢放在銀行里，別一下子就裝個大公司的樣子出來。你真的需要請每小時要價400美元的律師在董事會議上做筆記嗎?你真需要開董事會議嗎?在你獲得至少五個大方付錢的客戶之前，你甚至連秘書都不需要。在創(chuàng)業(yè)的第一年里，你不需要什么銷售主管或市場主管，你自己就是銷售和市場主管。你不需要任何的VP，你自己就是VP。你才剛起步呀!

　　如果你按照上面的建議進(jìn)行相關(guān)的處理，在你第二年的.第一天里，你就會獲得大量的客戶源、資金、新朋友，以及合作者，這些建議對于你在創(chuàng)業(yè)的第一年如何熬過去是很有幫助的，因為這些成功經(jīng)驗的獲得都是時間累計出來的。

　　作為資產(chǎn)管理公司Formula Capital的總經(jīng)理的詹姆斯·阿爾圖切(James Altucher)，同時也是一位投資人、作者、程序員兼創(chuàng)業(yè)人士。曾寫過6本關(guān)于投資的書，最新的作品為 I Was Blind But Now I See。此人經(jīng)常會寫一些經(jīng)驗類的文章給創(chuàng)業(yè)者和投資人，文風(fēng)幽默犀利。

案例分析總結(jié)3

　　中國電子商務(wù)研究中心最新數(shù)據(jù)顯示，20xx年中國移動電子商務(wù)實物交易規(guī)模達(dá)到26億元，同比增長370%。艾瑞咨詢預(yù)計，20xx年我國移動電子商務(wù)用戶將接近2.5億。種種跡象已充分表明，國內(nèi)移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?jié)摿�巨大，而智能手機(jī)終端的快速發(fā)展又為電商移動應(yīng)用奠定了良好的市場基礎(chǔ)。有業(yè)內(nèi)人士分析稱，不久的將來，任何網(wǎng)民均可以通過手機(jī)在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行購物，人們快節(jié)奏生活的需求將得到最大程度的滿足。移動電子商務(wù)將是一個不可小覷的`大市場。

　　淘鞋網(wǎng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，布局移動電子商務(wù)是淘鞋網(wǎng)20xx年的一項重要舉措，旨在順應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)大潮和滿足用戶的多元化需求，進(jìn)一步拓展和延伸用戶，全面實現(xiàn)淘鞋網(wǎng)跨平臺服務(wù)戰(zhàn)略。該負(fù)責(zé)人還表示，淘鞋網(wǎng)的用戶大多是樂于嘗試新鮮消費(fèi)形態(tài)的年輕人和時尚達(dá)人。伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)成為行業(yè)大趨勢，淘鞋網(wǎng)向移動互聯(lián)網(wǎng)市場拓展成為必然，并且在未來1-2年內(nèi)，淘鞋網(wǎng)不僅將實現(xiàn)橫向上的多平臺手機(jī)客戶端覆蓋，還將實現(xiàn)縱向上的多產(chǎn)品線覆蓋。

　　值得注意的是，用戶不僅可以通過淘鞋網(wǎng)的手機(jī)客戶端實現(xiàn)隨時隨地購鞋，同時還能享受與在淘鞋網(wǎng)PC端購物相同的售后服務(wù)，包括100%正品保證、假一罰十、七天無理由退換貨、全場免運(yùn)費(fèi)、貨到付款、開箱驗貨等等。雖然移動互聯(lián)網(wǎng)是全球互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新契機(jī)，但是其發(fā)展也只是剛剛開始，未來各個廠商也會面臨激烈的競爭，所以，模式的創(chuàng)新才是企業(yè)在未來移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域甩開競爭對手的最佳方式。

案例分析總結(jié)4

　　從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、能夠按時參與校本研修活動

　　并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

　　1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

　　2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　3、自我反思及案例

　　反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

　　二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。

　　1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的`視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。

　　三、研修內(nèi)容豐富多彩。

　　1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

　　教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

　　2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

　　總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

案例分析總結(jié)5

　　滴滴更名的社會化營銷是最為大眾所熟知的，開始時滴滴打車的將啟動界面被更換為“滴滴打車，再見”，隨之通過官方微博發(fā)布6款海報，文藝煽情范兒結(jié)合地域要素傳播，引起用戶的各種猜測，主要集中在滴滴業(yè)務(wù)是否大轉(zhuǎn)向上，包括要停掉出租車、滴滴為規(guī)避限制自己買車租給車主、快車業(yè)務(wù)要消失等等流言，滴滴打車下午發(fā)布官方微博辟謠，從客觀上說，這些流言對于滴滴的更名起到了相當(dāng)大的關(guān)注度預(yù)熱。

　　緊跟著滴滴在第二天推出H5創(chuàng)意頁面，用戶通過微信掃描二維碼進(jìn)行瀏覽，由于內(nèi)容新穎在朋友圈廣泛流傳，其內(nèi)容主要是卸載與保留APP的創(chuàng)意，典型的懸疑式推廣。

　　與此同時滴滴通過做ASO優(yōu)化、選擇首發(fā)平臺、與開發(fā)商合作等方式占據(jù)各大應(yīng)用市場的榜單來提升下載量。

　　經(jīng)過資料分析 我發(fā)現(xiàn)滴滴在本次改名的營銷過程中，用到了以下移動營銷的工具：微博 微信公眾號 H5 二維碼 安卓和蘋果的應(yīng)用市場。在本次案列中 我們可以發(fā)現(xiàn)移動營銷擁有高度的便捷性：

　　1.移動終端具有先天的便捷性，實用有趣的.手機(jī)應(yīng)用服務(wù)讓人們大量碎片化時間得以有效利用，吸引越來越多手機(jī)用戶參與其中;平臺的開放也給手機(jī)用戶更多個性化選擇，人們可以隨時通過微博 微信公眾平臺等移動營銷工具來了解滴滴的最新動態(tài)，十分便捷。

　　2、高度精準(zhǔn)性

　　滴滴出行在微博和微信公眾平臺投放廣告吸引大批年輕目標(biāo)用戶，在浩瀚人海中鎖定與自己項目相匹配的目標(biāo)人群并把新盤信息有效傳播，借助手機(jī)公眾平臺新聞，微博等投放系統(tǒng)，通過精準(zhǔn)匹配將信息實現(xiàn)四維定向(時空定向、終端定向、行為定向、屬性定向)，傳遞給與之相匹配的目標(biāo)群體。

　　3、 成本相對低廉

　　由于移動終端用戶規(guī)模大，不受地域、時間限制，移動營銷以其快捷、低成本、高覆蓋面的特點(diǎn)與優(yōu)勢迎合了時代潮流和用戶需求，成為新財富時代的一個重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

案例分析總結(jié)6

　　20xx年3月2日，xxxx鉆井隊為了加強(qiáng)安全工作，利用完井整訓(xùn)時間，由隊長、書記負(fù)責(zé)組織全隊職工參加的“分析案例，我要安全”為主題的案例分析會，舉一反三，在全隊范圍內(nèi)開展了查隱患、保安全活動，為我隊的安全生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。通過案例分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我們主要吸取一下教訓(xùn)：

　　1.在2米以上高空，系好安全帶，認(rèn)真執(zhí)行安全保護(hù)措施，防止意外事故的發(fā)生；

　　2.增強(qiáng)職工的安全意識，經(jīng)常以案例分析形式進(jìn)行教育，加強(qiáng)職工的自我防范能力、自我保護(hù)意識。

　　3.加強(qiáng)安全管理，強(qiáng)化職工的風(fēng)險識別能力，實現(xiàn)安全要我向我要安全的轉(zhuǎn)變。

　　4.加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作，確保職工自覺的履行安全職責(zé)，進(jìn)一步明確自己應(yīng)該遵守安全作業(yè)程序、熟悉在緊急狀態(tài)下采取的自救能力。

　　5.強(qiáng)化安全制度的落實力度，落實集團(tuán)公司的《反違章禁令》，做到安全工作只有規(guī)定動作，沒有自選動作，堅決杜絕三違現(xiàn)象的發(fā)生。

　　6.強(qiáng)化安全培訓(xùn)，從思想入手，讓安全措施入職工的腦和心，從根本上增強(qiáng)職工的安全意識，使警鐘長鳴。

　　7.加強(qiáng)施工作業(yè)現(xiàn)場安全監(jiān)督管理，嚴(yán)格落實《反違章禁令》，在施工現(xiàn)場堅決杜絕三違現(xiàn)象，確保安全工作的順利進(jìn)行。

　　8.強(qiáng)化職工的安全教育，增強(qiáng)職工對本崗位操作的重要認(rèn)識，加強(qiáng)職工自我保護(hù)和保護(hù)他人的安全意識，不斷強(qiáng)化危險因素認(rèn)識。

　　9.加大安全制度的執(zhí)行的力度，做到監(jiān)督到位、管理到位，使增強(qiáng)安全操作標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力。

　　通過兩起案例的分析，這是兩本反面教材的教科書，血的的'教訓(xùn)告訴我們，帶血的生產(chǎn)我們不能要，帶血的效益不能要，使我們深刻的認(rèn)識到安全的重要性，通過分析我們查擺身邊的事故隱患，我們還存在著習(xí)慣性違章，個別員工安全意識不強(qiáng)，風(fēng)險識別認(rèn)識不清，培訓(xùn)力度需要進(jìn)一步加強(qiáng)等問題，為了落實《反違章禁令》和確保我隊的安全工作的順利進(jìn)行，我隊制定了反違章、查隱患方案，有效的遏制了事故的發(fā)生，為我隊的安全工作奠定了基礎(chǔ)。

案例分析總結(jié)7

　　光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動的平臺，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點(diǎn)評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨(dú)到的見解。傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的知音，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。

　　研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這段學(xué)習(xí)生活中，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎褪斋@。

　　一、認(rèn)識責(zé)任，轉(zhuǎn)變觀念。

　　教師這個職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來，向燦爛的未來前方走去。教師躬耕于歷史和未來之間。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的基石;面對未來教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進(jìn)步的霞光。在新時代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時代的教師形象，教師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的'角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，就要成為“長流水”，長流常新，永無止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個“長明燈”。

　　二、享受教育，收獲快樂

　　這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展示。通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，這些天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過專家對“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。通過教授專家的講解，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識，對備課有了更深入的了解，對授課、說課、評課有了更全面的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

　　三、深刻反思，明確目標(biāo)。

　　這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。同時讓我更加清醒地認(rèn)識到自己的不足!我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　總之，匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會更加積極、主動地探索、實踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展。促使我校語文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅信：我研修、我收獲、我進(jìn)步、我快樂!

案例分析總結(jié)8

　　最近一位普通創(chuàng)業(yè)者在Venturebeat上分享了他自己的一段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，文章如下：

　　今年初我和我的合伙人開始了一次創(chuàng)業(yè)過程，我們的業(yè)務(wù)是為中小型企業(yè)解決商務(wù)旅行問題。但是在經(jīng)歷了3個月的時間投入以及20xx美元的金錢投入的基礎(chǔ)上，宣告放棄，原因是我們的幾個基本假設(shè)錯誤了。

　　我個人認(rèn)為如果能在創(chuàng)業(yè)之初的6個月中，驗證自己的假設(shè)，哪怕最終失敗了，這個過程本身就是成功的。

　　我的創(chuàng)業(yè)公司叫做TravelCarrots，創(chuàng)業(yè)的靈感來源于我和朋友之間的一次談話。他是IT行業(yè)的一名顧問，因此需要大量的出差，他自己負(fù)責(zé)訂旅店經(jīng)常要住在一些很貴的旅店，他想找到便宜的住處，這樣可以省下一些額外的差旅費(fèi)。

　　但是對于這種工作有一個問題，就是公司財務(wù)利益和出差員工個人利益之間的沖突。TravelCarrots就是為了解決這個問題，我們會提供機(jī)票和酒店的標(biāo)準(zhǔn)價格，如果出差員工定的酒店低于標(biāo)準(zhǔn)價格，那么公司會將節(jié)省下的部分金額分給員工。

　　之后我們制作了一個不到兩分鐘的視頻，通過這個視頻向商務(wù)人士解釋我們的創(chuàng)業(yè)想法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我們的假設(shè)有問題。

　　我們的假設(shè)是公司的老板和經(jīng)理希望和員工分享節(jié)省下的出差成本。但是實際得到的反饋是：

　　(1)我感覺我的員工會操縱這個系統(tǒng)的，這樣不但沒有省錢反而浪費(fèi)了很多錢。

　　(2)我不想讓我的員工乘坐低價的飛機(jī)和住便宜的酒店，這樣會影響他們的工作效率。

　　盡管反饋不好，但是我們發(fā)現(xiàn)小公司對于減低出行成本還是很有興趣的，于是我們修改了我們的想法，我們改做推薦。根據(jù)員工的輸入信息，做機(jī)票和酒店的推薦。

　　之后我們又一次進(jìn)行了市場驗證，盡管有幾家公司表示愿意嘗試，但是其他的反饋并不理想：

　　這個業(yè)務(wù)沒有解決我最大的問題，我真正需要的是能夠提前預(yù)定的'業(yè)務(wù)。

　　我使用的是公司的消費(fèi)卡，你們的業(yè)務(wù)會增加報銷的麻煩程度。

　　排斥我們業(yè)務(wù)的具體理由多種多樣，但是基本上是因為不能接受我們的產(chǎn)品理念。綜合考慮之后，我和我的合伙人決定放棄這個計劃。

　　盡管失敗了，但是我們沒有浪費(fèi)過多的時間和經(jīng)歷，因為在幾個月的時間里，我們就驗證了自己業(yè)務(wù)的合理性是否成立。對于創(chuàng)業(yè)者來說，能夠明白偉大的創(chuàng)業(yè)想法是否可行，是很重要的素質(zhì)。

案例分析總結(jié)9

　　一天的學(xué)習(xí)，緊張、忙碌而又充實，看著所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一件件完成，紅點(diǎn)一個個變綠，心情慢慢的放松下來。該到了梳理一天的學(xué)習(xí)的時間了，我想有三點(diǎn)讓我體會頗深：

　　一是研修會讓我們改變自己。

　　省專家王鍵老師在教師在《指導(dǎo)教師工作簡報》的卷首寫道;自我改變才是真的改變。寫得真好。這讓我想起前幾天，工作的間隙，在重讀《孟子》時讀到的一段話，我想能夠很好的涵蓋這次研修的意義：君子所以教者五："有如時雨化之者，有成德者，有達(dá)才者，有答問者，有私淑艾者"。(就是說，君子教育的方式有五種：有像及時雨滋潤萬物的，有成就品德的，有培養(yǎng)才能的，有解答疑問的，還有以流風(fēng)余韻為后人所私自學(xué)習(xí)的)。確實，這次研修如及時春雨，讓我們從一個學(xué)期的忙亂中，抽出身來、定下心來，從理論與實踐的層面，幫助我們審視職業(yè)人生、明確發(fā)展方向、解答工作困惑、掌握必備的技能，它的流風(fēng)余韻將長久的影響和改變我們的工作和生活。

　　二是熱愛會讓我們不斷前行。

　　前幾天，讀到一篇介紹民國時期清華大學(xué)校長梅貽琦的文章，梅貽琦被譽(yù)為清華百年歷史上最好的校長，他的一句話為我們所耳熟能詳：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也;讀孟子，才發(fā)現(xiàn)這句話化自《梁惠王章句》：所謂故國者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也。完全相同的句式，其實反映出梅先生愛教育如命、視清華如家的家國情懷，我想，這也是他成為一代大師的最重要的`原因。從各位研修指導(dǎo)老師的文章里，我們同樣能讀到這種熱愛、這種情懷。孟子說過君子有三種樂趣，其中的一種是：得天下英才而教育之，所以，我認(rèn)為：熱愛教育、快樂工作、幸福研修，會讓我們擺脫疲憊、不斷前行。

　　三是堅守會讓我們走向深刻。

　　省語文專家團(tuán)隊畢淑娟老師的《慢慢走，欣賞啊》，我品讀再三、感慨良多，讓我想起了曾經(jīng)到后六中學(xué)的一次參觀學(xué)習(xí)：后六中學(xué)，不大的校園，樸素而干凈，有著一種讓人沉靜的氣質(zhì)，這也是胡建軍校長所留給我們的印象。

　　在聽他報告的過程中，我一直在思考：胡建軍校長貌不驚人，談吐也并不出色，但是什么讓一所瀕臨倒閉、合并的鄉(xiāng)村中學(xué)成長為全國名校呢?在那次他長達(dá)3個小時的報告中，我反復(fù)聽到這樣的詞語：平淡、本真、常規(guī)、規(guī)律、堅守，特別是他強(qiáng)調(diào)的安安靜靜辦學(xué)，讓我想到了諸葛亮《誡子書》中的"靜以修身;非寧靜無以致遠(yuǎn);夫?qū)W需靜也，才須學(xué)也"，想到了《道德經(jīng)》中的：清靜為天下正;更想到了《大學(xué)》中的"知至而后定，定而后靜，靜而后慮，慮而后安，安而后得";我想，胡校長和畢淑娟老師一樣，就是在這種靜中找到了一種規(guī)律性的東西。

　　那就是，摒棄浮華，做好減法，回歸教育本身。就像胡校長說的，常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程就是奇跡。就像畢淑娟老師在文章中寫道的那樣"陌上花開，可緩緩歸矣"，是啊，堅守住寧靜就能幸福，堅守住簡單就能深刻，堅守住本色才能特色。

　　沒有比人更高的山，沒有比腳更長得了路，相信，只要我們有夢想，有奮斗，持之以恒，我們的遠(yuǎn)程研修一定會達(dá)到碩果滿枝、天心月圓的美好境界!

案例分析總結(jié)10

　　一．個案基本情況

　　性別：男。

　　年齡：12歲。年級：六年級。姓名：郝#。

　　二．問題行為描述

　　1、上課不認(rèn)真聽講，坐姿不端正，愛做小動作。

　　2、喜歡咬手指，吧東西放在嘴里。

　　3、不善表達(dá)自己，和老師同學(xué)溝通較少，愛玩電子游戲。

　　三、應(yīng)對策略：

　　根據(jù)該同學(xué)的問題，我采取的應(yīng)對策略如下：

　　1、“轉(zhuǎn)變認(rèn)知”，就是通過改善其對自我的認(rèn)知，重獲自尊。讓孩子從優(yōu)點(diǎn)到缺點(diǎn)，對自己做一個全面的評價，讓他在了解自己的過程中重塑自我。

　　2、“行為輔導(dǎo)”：讓同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ�能及的家�?wù)活，在“工作”中找到了自己的價值，從而獲得了自尊，擺脫了孤獨(dú)，生活也愉快。

　　3、“指導(dǎo)行為”，就是以明示、暗示、獎罰等手段對張同學(xué)進(jìn)行及時的指導(dǎo)，特別是在其進(jìn)步的時候給予獎勵，通過強(qiáng)化，增加其積極行為。

　　4、“外部幫助”，尋求外部環(huán)境的幫助。家庭的教育力量尤為重要。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的極端情緒，家長要采取冷卻、忍耐的方法。同時一旦發(fā)現(xiàn)該生的問題行為能第一時間和老師溝通，并共同商量解決辦法。家校合作才能共同幫助該生改善自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　四、對這個案例的總結(jié)：

　　針對類似這樣的學(xué)生要循循善誘，不可操之過急，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長，使之一步步放開自己心緒，慢慢地轉(zhuǎn)變看待周圍事物的不正確思想，將自己融入到集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給他的善意，通過多元評價、活動參與，使其自信自強(qiáng)。從而將自己的注意力轉(zhuǎn)移到父母，老師，同伴上來，最終消除與所有人的'隔閡，樂于接受教育者的教。歡迎您的光臨，Word文檔下載后可修改編輯.雙擊可刪除頁眉頁腳.謝謝！你的意見是我進(jìn)步的動力，希望您提出您寶貴的意見！讓我們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步！學(xué)無止境.更上一層樓。

案例分析總結(jié)11

　　新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”，主動的“實踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”，即要求教師學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)刻育課程改革的逐步推進(jìn)，農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出，教師專業(yè)素質(zhì)的提高，僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢的發(fā)展，大規(guī)模送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實。因此，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展，教師成長相適應(yīng)的校本研修模式尤為重要。回顧一年來的工作，我校在加強(qiáng)校本研修上取得了顯著的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　基本工作達(dá)成度概述

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化校本研修管理

　　領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對校本研修過程的管理，做到了研修時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋廄載。

　　(二)建立激勵機(jī)制，推動校本教研進(jìn)程

　　為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開展，學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野，提高教學(xué)水平。此外，學(xué)校還制定了《教師崗位考核獎勵辦法》《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核辦法》，把考核結(jié)果與獎懲、教師評優(yōu)等掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平，從而推動以校為本研修活動。

　　(三)采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

　　1、拜師結(jié)對模式。對新老教師的培養(yǎng)學(xué)校采取了拜師結(jié)對的形式，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本研修內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。如英語組為了讓新教師盡快進(jìn)入角色，組內(nèi)進(jìn)行“師徒結(jié)對”，幫助他們盡早走向成熟。他們是這樣做的

　　(1)攙扶新教師“學(xué)走路”。新教師在上崗不久，能對教材進(jìn)行一定的解讀，設(shè)計了一定的教學(xué)方案，但在課堂上呈現(xiàn)出滿堂灌的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，骨干教師進(jìn)行手把手指導(dǎo)，對每一課時都為他們解讀教材，分析教材，同時向他們預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的狀況，根據(jù)學(xué)生的實際情況備課，同時進(jìn)入課堂為她們上示范課，然后在另一平行班聽她們上課，總結(jié)在課堂中展示出來的優(yōu)點(diǎn)，分析在課堂中存在的問題，提出改進(jìn)的措施。

　　(2)試著讓新教師“自己走路”。通過一階段骨干教師引領(lǐng)，新教師對教材的解讀有了一定的理解，讓新教師自己解讀教材，分析教材，自己設(shè)計教學(xué)方案，讓新教師自己先有一定的思考，然后骨干教師對教案設(shè)計進(jìn)行一定的修改，再進(jìn)入課堂聽新教師的課，進(jìn)行反思與重建。

　　(3)讓新教師感知不同課型。英語學(xué)科的每個單元是由不同的板塊組成的，每個版塊的功能不同，對教學(xué)的要求也就提出了不同的要求，呈現(xiàn)出的課型也就不同。在新教師有了一定的自主研究教材，分析教材的能力之后，對新教師提出了更高的.要求，了解不同課型，在一個階段中集中力量針對一個課型進(jìn)行突破。通過一年不到的師徒結(jié)對，兩名新老師的教學(xué)能力可以說是一個質(zhì)的飛躍，張麗麗老師在片級小班化教學(xué)評比脫穎而出，出片參加縣級小班化教學(xué)評比;徐振飛老師由于教學(xué)扎實而代表新教師向全縣的英語老師展示了一堂充滿活力的英語課。

　　2、案例研修模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。運(yùn)用這種模式進(jìn)行研修時，研修者一定要精選出具有代表性、典型性的案例，然后組織教師進(jìn)行深入討論。這種模式具有較強(qiáng)的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果。

　　3、課題研究模式。以我校的市級課題《農(nóng)村小學(xué)“多元聯(lián)動”校本研修提高中老年教師教育改革適應(yīng)能力的研究》為抓手，開展系列式主題教研活動。

　　學(xué)校充分利用骨干教師資源，以“學(xué)科主題式系列教研活動為抓手，以日常課堂教學(xué)研究”為載體，組建了各學(xué)科的聯(lián)動小組，由各學(xué)科組長具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究，將研究重心下移到了教研組，使教研和科研得到有機(jī)的整合。通過本校骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動”的校本研修來提升每一位教師教育改革適應(yīng)能力。

　　各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確立研究主題，我們確立的研究主題基于這樣幾個思考：

　　一、問題直接來自于教師的課堂，是具有代表性的，亟待解決的;

　　二、圍繞課題研究目標(biāo)能提升教師教育改革適應(yīng)能力的;

　　三、在前期實踐中骨干教師已對這方面有一定實踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗與做法的主題，因為引領(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量。

　　在此基礎(chǔ)上開展“三段四步”主題系列聯(lián)動教研活動。它分兩個層面：

　　第一、骨干教師之間的聯(lián)動研究，就是對于確立的研究主題，如果之前骨干教師也沒有很多經(jīng)驗積累的，就先在骨干教師的課堂中進(jìn)行聯(lián)動的實踐研究，先從尋找相關(guān)理論進(jìn)行深入解讀，再到進(jìn)入各自課堂進(jìn)行實踐，然后通過骨干教師之間的一次次互動研討交流，集聚群體智慧，解決遭遇的問題，逐步對這個研究主題形成共識，形成可積累的經(jīng)驗與做法。

　　第二：將骨干教師先行實踐較為成熟的研究主題作為與其他教師聯(lián)動研究的主題。具體的流程與做法是：

　　第一階段：骨干教師示范性研討。它經(jīng)歷了

　　(1)認(rèn)知準(zhǔn)備(骨干教師進(jìn)行相關(guān)主題研究的資料解讀及結(jié)合主題進(jìn)行的課程資源的開發(fā));

　　(2)骨干展示(先由骨干教師圍繞研究主題進(jìn)行教材分析、學(xué)情分析、彈性化教案的設(shè)計說明等，在走進(jìn)課堂上示范課)

　　(3)問題研討(先由骨干做自我評價，其他骨干就示范課中存在的問題進(jìn)行剖析，最后中老年教師參與評價)

　　(4)后續(xù)拓展(骨干教師把前期自身整個示范過程中積累的材料整理成文本，然后讓中老年教師學(xué)習(xí)，并結(jié)合研究主題布置一到兩項作業(yè))。

　　第二階段：以其他教師實踐為主的螺旋式研討階段。它經(jīng)歷了

　　(1)合作開發(fā)與設(shè)計(圍繞主題，集體備課，在骨干教師的引領(lǐng)下集聚群體智慧共同設(shè)計教學(xué)方案)

　　(2)初步嘗試(先由一位教師嘗試課堂實踐，再由執(zhí)教師自評，骨干教師點(diǎn)評，其余教師參評)

　　(3)再度重構(gòu)設(shè)計實踐(骨干教師組織再次修改教學(xué)方案，其余逐一上重建課，再反思再重建)

　　(4)反思、總結(jié)、提升(執(zhí)教老師談過程中的體會，骨干教師對整個活動過程作總結(jié)提升，并對主題研究作動態(tài)調(diào)整)。

　　第三階段：總結(jié)提升研討。它由網(wǎng)絡(luò)作業(yè)評價;階段課堂教學(xué)展示;主題活動經(jīng)驗總結(jié);完善多元評價等幾步構(gòu)成。

案例分析總結(jié)12

　　一、產(chǎn)品界面分析

　　因為是工具型app，所以產(chǎn)品設(shè)置肯定要圍繞它的具體使用場景設(shè)計其界面，所以，點(diǎn)擊app進(jìn)入首頁中即看到使用者附近出租車數(shù)量情況，這表示了使用滴滴出行司機(jī)版的出租車有多少在我的周圍。非常直觀的顯示，用戶會直接感受到自己如果發(fā)出打車請求后會有多少出租車相應(yīng)、大概多久會打到車。

　　這也暴露了一個產(chǎn)品設(shè)計上投機(jī)取巧的點(diǎn)：顯示的是出租車的數(shù)量，而不是空車數(shù)量，用一個錯誤的表達(dá)方式來引發(fā)良好的用戶體驗，雖然大多數(shù)用戶不會考慮到這樣的邏輯，但是在產(chǎn)品設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性的角度上來說，這是個值得商榷的問題。

　　二、主色調(diào)鑒賞

　　滴滴出行使用了橙黃色作為主色彩，包括logo、重要操作區(qū)域、微信支付減免在內(nèi)的最重要模塊，全部使用橙黃色。其他界面以灰白色、暗灰色等為底襯。首先從色調(diào)上來說，橙黃色為暖色，嘀嘀給人溫暖、貼心的感覺。

　　三、操作流程

　　叫車操作：輸入目的`地后即可打車，更加簡潔的操作，則會讓用戶的使用更流暢；

　　預(yù)約操作：通過首頁的預(yù)約按鈕作為第一步，選擇預(yù)約時間，選擇預(yù)約出發(fā)地點(diǎn)、目的地點(diǎn)，即可預(yù)約，預(yù)約服務(wù)顯得更簡練；

　　支付操作：在輸入金額后，在嘀嘀中直接彈出微信支付，輸入6位密碼即可支付，更快捷簡便。

　　四、乘客端：

　　1.定位導(dǎo)航：打車APP軟件借助LBS定位功能，用戶可以通過定位功能把相關(guān)信息發(fā)送到司機(jī)側(cè)，方便的士司機(jī)準(zhǔn)確找到其位置；

　　2.在線支付：根據(jù)具體的線路和時間計算出行車費(fèi)用，在到達(dá)地點(diǎn)后直接通過微信或者支付寶等在線支付工具支付，完成此次交易；

　　3.打車反饋：用戶乘車結(jié)束后可以對打車服務(wù)進(jìn)行評分和反饋。

　　五、司機(jī)端：

　　1、出車：登陸打車APP軟件，點(diǎn)擊“出車”按鈕，即可在線聽單/搶單；

　　2、收車：下班后點(diǎn)擊“收車”鍵，然后退出軟件，這樣不會再產(chǎn)生任何流量消耗；

　　3、啟用導(dǎo)航：司機(jī)端導(dǎo)航功能默認(rèn)是關(guān)閉的，您可以在【設(shè)置】中找到“默認(rèn)開啟導(dǎo)航”，點(diǎn)擊右邊按鈕開啟即可，成功搶單后會自動顯示導(dǎo)航路線及語音提示；

　　4、夜間模式：軟件默認(rèn)是關(guān)閉狀態(tài)，晚上出車開啟夜間模式后柔和的光線界面，有助于緩解視疲勞；

　　5、離線地圖：完整下載在所在城市的離線地圖后，使用導(dǎo)航等地圖資源更省流量。

案例分析總結(jié)13

　　剛完成第三輪融資的美麗說完說明了移動商務(wù)是有盈利模式的。本次融資由紀(jì)源資本領(lǐng)投，紅杉資本、藍(lán)馳創(chuàng)投及清科創(chuàng)投跟投。至此，美麗說已經(jīng)完成了共三輪融資，累計融資金額已達(dá)數(shù)千萬美元。

　　美麗說創(chuàng)辦于20xx年11月，是一家基于“推薦導(dǎo)購”模式的社區(qū)。由本次融資可以看出，風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)對電商領(lǐng)域未來發(fā)展的預(yù)期，并沒有因為資本市場轉(zhuǎn)冷的情況而悲觀下去。結(jié)合今年7月返利網(wǎng)獲得由啟明創(chuàng)投和思偉投資的`千萬美元首輪投資來看，有潛質(zhì)成為網(wǎng)購門戶，或成為細(xì)分市場網(wǎng)購門戶的社會化電子商務(wù)網(wǎng)站，都是風(fēng)投們關(guān)注的重點(diǎn)。

　　美麗說獲得風(fēng)投后大量投入資進(jìn)行營銷推廣，同時想方設(shè)法增加客戶粘度，特別利用搜索引擎將移動互聯(lián)網(wǎng)的智能手機(jī)用戶用APP手機(jī)客戶端和互聯(lián)網(wǎng)Web用戶捆綁十分成功，無比動力信息科技，也用此方法為多家電商開發(fā)智能手機(jī)APP客戶端軟件成功發(fā)展了大批用戶，同時，利用騰訊開發(fā)平臺的API為社交化的SNS用戶吸引進(jìn)智能手機(jī)中移動電子商務(wù)網(wǎng)店，采取巧妙的積分返利和復(fù)式營銷連環(huán)扣方式，讓客戶介紹更多客戶，在微信社交圈中象“核裂變式”迅速發(fā)展，讓商家欣喜若狂，體會到社交化的SNS營銷模式的神奇功力。

案例分析總結(jié)14

　　本次教研活動主題是“跳繩教學(xué)中有效提問的案例分析”。通過教師課堂教學(xué)案例的展示，看教師對學(xué)生的了解，教材的了解，課堂教學(xué)提問精心設(shè)計的是否對學(xué)生能夠科學(xué)引導(dǎo)。讓學(xué)生對運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)感興趣，逐步形成意識養(yǎng)成習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。我們教研組經(jīng)過成員的交流、討論總結(jié)如下：

　　1.享受過程，實現(xiàn)目標(biāo)。社會在發(fā)展，教育的環(huán)境在改變，教育的對象在改變，因此個人接受教育的態(tài)度也出現(xiàn)多種變化，如果教師還是利用以往的簡單方法進(jìn)行說教，將會事倍功半，只有在教學(xué)過程中，加強(qiáng)師生溝通，產(chǎn)生高一層次的需要，進(jìn)而激發(fā)動機(jī)，才是提高課堂效率與質(zhì)量的可行之策。本案例的`實施，是教師寓教與樂的過程，教師在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生在享受樂趣之余，也體驗著自身能力得以體現(xiàn)的創(chuàng)造感和自豪感，從而順利地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

　　2.淡化競技，激發(fā)興趣。跳繩項目作為一項平民運(yùn)動，滲透性強(qiáng)，普及性高，老少皆宜，但是在學(xué)校體育教學(xué)中，處于體質(zhì)健康測試指揮棒之下的跳繩項目無疑帶有濃重的競技色彩。本次教研活動的案例淡化了跳繩的競技色彩，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活積累和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進(jìn)行創(chuàng)新體驗與練習(xí)，既提高了跳躍能力，又激發(fā)了學(xué)生參與集體活動的積極興趣。

　　3.教師主導(dǎo)，學(xué)生主體。教學(xué)過程中，教師始終是以參與者的身份與學(xué)生共同參與到整堂課的各項體驗活動中。通過這幾堂課的展示，我們教研組成員達(dá)成了共識，覺得新課程下實施課堂教學(xué)改革，除了重視學(xué)生的主體地位外，也不能忽視教師的主導(dǎo)作用。教師的教學(xué)觀念必須轉(zhuǎn)變，主導(dǎo)作用更要很好地發(fā)揮。

　　4.聯(lián)系生活，學(xué)以致用。社會日新月異，而我們往往忽視生活中的一些常用技能，因此教師在教學(xué)過程中，不能僅把精力放在知識的傳授上，更應(yīng)該去幫助學(xué)生正確地認(rèn)識自己，發(fā)掘自身潛能。通過本次教研活動展示的教學(xué)案例，看出學(xué)生能挖掘生活的原始素材，創(chuàng)造和體驗生活的樂趣，使能力得以發(fā)展與提高，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。

　　5.民主教學(xué)，關(guān)注個體。新課改下，教學(xué)方法趨于民主化，但跳繩項目，并非人人一學(xué)就會，因此在教學(xué)過程中，要關(guān)注個體差異，對于自身條件有限的同學(xué)要個別對待，多鼓勵、多交流，避免學(xué)生產(chǎn)生自卑、自棄的心理。同時在教學(xué)活動中，利用自己經(jīng)歷或身邊的真實事情與學(xué)生進(jìn)行溝通，使其對教師產(chǎn)生認(rèn)同感，拉近師生距離。

　　教研活動讓我們學(xué)會了帶著問題去思考，養(yǎng)成了肯專研、虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)。在今后的教學(xué)活動中，我們實施教學(xué)活動會更有計劃了，組織活動時會更有自信了。

案例分析總結(jié)15

　　本次研修，頗有收益。仔細(xì)琢磨，我想用兩個詞來總結(jié)自己的這次研修感觸，一個是“進(jìn)缺，一個是“創(chuàng)新”。

　　先說“進(jìn)缺。我教書33年了，作為一名老教師，還應(yīng)該不斷地嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，不然，那肯定是要落伍的。參加這次研修，我就是抱著虛心學(xué)習(xí)而來，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對教育事業(yè)的熱愛精神，用先進(jìn)教師的品格來激勵自己。人是需要用一種力量來感染自己的，這樣才能在平凡的工作中，讓自己保持旺盛的精力和火熱的激情，充滿對教育事業(yè)的熱情。

　　比如選修《用心澆花花更艷》，那就是一次洗禮過程。樊老師對教育的熱愛，對學(xué)生的付出，讓人動容。在她身上，我們看到了作為一名人民教師應(yīng)該具備的.品質(zhì)，更看到了作為一名人民優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。

　　要進(jìn)取，離不忘初心，離不開始終如一地對教育的熱愛之心。生活的繁雜，工作的艱辛，稍不注意，就會磨滅掉我們身上曾有的志氣。通過研修，不斷增強(qiáng)意志，磨練品格，熱愛教書育人的事業(yè)。

　　再說“創(chuàng)新”。33年的教書生涯，還有可能去突破嗎?真的感覺很難。但無論如何，自己不能固步自封，裹足不前，不斷地去尋求突破之道，努力創(chuàng)新，才會讓自己的教書生涯有些亮色。參加研修學(xué)習(xí)，也是一條道路。

　　這次研修，我重點(diǎn)選擇了一些與課堂教學(xué)有關(guān)的課程。因為我覺得，許多創(chuàng)意，更多創(chuàng)新，最終主要還是通過課堂來體現(xiàn)。研究課堂教學(xué)，你不僅看到了一個老師在課堂上的教學(xué)情況，還能看出一個老師在課前所做的努力。

　　課程《〈荷塘月色〉同課異構(gòu)課例賞析》等，就是很好的課程，兩兩觀照，讓我們從中產(chǎn)生了更多的感受，各自的特色也就更清晰了。比如《荷塘月色》，是傳統(tǒng)名篇，我都教了很多遍了，很熟悉課文，但從教學(xué)看，還有更好的方式方法嗎?如果缺少創(chuàng)新精神，以一般的方式方法來處理，自然也能很順暢的上完這課。所以“創(chuàng)新”在這時就顯得更重要了，沒有創(chuàng)新，你不能取得突破，不能更新自己的教學(xué)。通過研修，也許你找到了又一條途徑，發(fā)現(xiàn)又一處窗口。

　　不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。我對自己說：努力!

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