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職業(yè)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)最新
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的職業(yè)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)最新1
20xx年11月16日到20日，在重慶科技師范學(xué)院進(jìn)行升本轉(zhuǎn)型專(zhuān)題學(xué)習(xí)。短短一周的講座，讓我受益頗多。在理論上，有了很大的進(jìn)步，在工作實(shí)踐中，也受到不小的啟發(fā)。主要收獲有以下幾點(diǎn)。
從理論上來(lái)說(shuō)，首先是對(duì)新建本科院校有了更深刻的熟悉。從概念和文件法規(guī)上有了明確的熟悉了新建本科院校的含義，起源，特點(diǎn)和現(xiàn)狀等。同時(shí)了解了新建本科在新時(shí)期面臨的進(jìn)展挑戰(zhàn)和機(jī)遇等。其次是明確了新建高校的建設(shè)原則。在以就業(yè)為導(dǎo)向的高校進(jìn)展中，必需加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)群建設(shè)和課程體系建設(shè)。再次，對(duì)高校老師的現(xiàn)狀有了明晰的認(rèn)知。在教育就是服務(wù)的今日，高校老師必需順應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，甘愿作為一名教育服務(wù)者，以優(yōu)良的服務(wù)回報(bào)社會(huì)完成自己的社會(huì)使命。最終一點(diǎn)是學(xué)到了產(chǎn)研結(jié)合必需面對(duì)地方，服務(wù)地方。作為一個(gè)一般高校老師，同時(shí)也是科研工，必需站在地方進(jìn)展的'角度，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，急地方之所急，想地方之所想，切實(shí)為地方進(jìn)展做出貢獻(xiàn)才能成為務(wù)實(shí)的科研工。
這次學(xué)習(xí)對(duì)工作實(shí)踐來(lái)說(shuō)，也帶來(lái)了巨大的影響。第一，人才培育方案必需有合理的課程體系作為支撐。作為專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，我深知人才培育方案是專(zhuān)業(yè)設(shè)置和人才培育的依據(jù)，人才培育目
標(biāo)又是人才培育方案的核心，而人才培育目標(biāo)必需有合理的課程體系作為支撐。對(duì)于我個(gè)人參加的新升本的學(xué)校教育專(zhuān)業(yè)人才培育方案的設(shè)置來(lái)說(shuō)，課程設(shè)置尤為關(guān)鍵。在這次培訓(xùn)中，使我有了更多的思索，對(duì)學(xué)校教育專(zhuān)業(yè)課程體系的設(shè)置有了更多系統(tǒng)化的熟悉和通盤(pán)建設(shè)，彼此相顧的思索。其次，教學(xué)中要培育應(yīng)用型人才，創(chuàng)新人才和復(fù)合型人才。作為一個(gè)老師教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)課老師，我個(gè)人平常只關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)以及課程對(duì)同學(xué)的價(jià)值，頂多放在課程體系中思索自己教授課程的價(jià)值。從來(lái)沒(méi)有站在育人這個(gè)頂層教育目標(biāo)上來(lái)看待同學(xué)的全面進(jìn)展，讓同學(xué)成為創(chuàng)新型人才。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我會(huì)在教學(xué)中，更加注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量和制造力量的培育，尤其是相近學(xué)科學(xué)習(xí)的遷移力量，培育終身學(xué)習(xí)，富有制造力的同學(xué)。第三，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。主要表現(xiàn)在：1.現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)展在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。包括ppt的制作，獵取資料的途徑，無(wú)線平臺(tái)技術(shù)下現(xiàn)代技術(shù)平臺(tái)下如何進(jìn)行現(xiàn)代化共享的課堂技術(shù)。2.如何制作微課。存在即為合理，拋開(kāi)爭(zhēng)論微課的利弊，作為一種新型的教學(xué)資源，目前備受同學(xué)的寵愛(ài)，我們作為高職老師應(yīng)當(dāng)有力量去將自己的專(zhuān)業(yè)課程轉(zhuǎn)化成更短、更適合同學(xué)學(xué)習(xí)力量的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也適合現(xiàn)在教育技術(shù)背景的要求。3.進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)。4.針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)提出高等職業(yè)教育中詳細(xì)職業(yè)教育面臨的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查和分析，提出解決問(wèn)題的方案。
作為專(zhuān)職老師，我往往關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問(wèn)題，很少關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我將轉(zhuǎn)變以往過(guò)于重視學(xué)術(shù)討論，而輕教學(xué)問(wèn)題討論的習(xí)慣。
總之，通過(guò)這次新建本科轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)，使我從理論觀和實(shí)踐兩個(gè)層次上對(duì)應(yīng)用型本科教育都有了更深刻的熟悉。
職業(yè)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)最新2
20xx年11月16日到20日，在重慶科技師范學(xué)院進(jìn)行升本轉(zhuǎn)型專(zhuān)題學(xué)習(xí)。短短一周的講座，讓我受益頗多。在理論上，有了很大的進(jìn)步，在工作實(shí)踐中，也受到不小的啟發(fā)。主要收獲有以下幾點(diǎn)。
從理論上來(lái)說(shuō)，首先是對(duì)新建本科院校有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從概念和文件法規(guī)上有了明確的認(rèn)識(shí)了新建本科院校的含義，起源，特點(diǎn)和現(xiàn)狀等。同時(shí)了解了新建本科在新時(shí)期面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)和機(jī)遇等。其次是明確了新建高校的建設(shè)原則。
在以就業(yè)為導(dǎo)向的高校發(fā)展中，必須加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)群建設(shè)和課程體系建設(shè)。再次，對(duì)高校教師的現(xiàn)狀有了明晰的認(rèn)知。在教育就是服務(wù)的今天，高校教師必須順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，甘愿作為一名教育服務(wù)者，以優(yōu)良的服務(wù)回報(bào)社會(huì)完成自己的社會(huì)使命。最后一點(diǎn)是學(xué)到了產(chǎn)研結(jié)合必須面向地方，服務(wù)地方。作為一個(gè)普通高校教師，同時(shí)也是科研工作者，必須站在地方發(fā)展的角度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，急地方之所急，想地方之所想，切實(shí)為地方發(fā)展做出貢獻(xiàn)才能成為務(wù)實(shí)的科研工作者。
這次學(xué)習(xí)對(duì)工作實(shí)踐來(lái)說(shuō)，也帶來(lái)了巨大的影響。
第一，人才培養(yǎng)方案必須有合理的課程體系作為支撐。作為專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，我深知人才培養(yǎng)方案是專(zhuān)業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)的依據(jù)，人才培養(yǎng)目標(biāo)又是人才培養(yǎng)方案的核心，而人才培養(yǎng)目標(biāo)必須有合理的課程體系作為支撐。對(duì)于我個(gè)人參與的新升本的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)置來(lái)說(shuō)，課程設(shè)置尤為關(guān)鍵。在這次培訓(xùn)中，使我有了更多的思考，對(duì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)課程體系的設(shè)置有了更多系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)和通盤(pán)建設(shè)，彼此相顧的思考。
第二，教學(xué)中要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，創(chuàng)新人才和復(fù)合型人才。作為一個(gè)教師教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)課教師，我個(gè)人平時(shí)只關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)以及課程對(duì)學(xué)生的價(jià)值，頂多放在課程體系中思考自己教授課程的價(jià)值。從來(lái)沒(méi)有站在育人這個(gè)頂層教育目標(biāo)上來(lái)看待學(xué)生的'全面發(fā)展，讓學(xué)生成為創(chuàng)新型人才。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我會(huì)在教學(xué)中，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，尤其是相近學(xué)科學(xué)習(xí)的遷移能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)，富有創(chuàng)造力的學(xué)生。
第三，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。主要表現(xiàn)在：
1、現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。包括ppt的制作，獲取資料的途徑，無(wú)線平臺(tái)技術(shù)下現(xiàn)代技術(shù)平臺(tái)下如何進(jìn)行現(xiàn)代化共享的課堂技術(shù)。
2、如何制作微課。存在即為合理，拋開(kāi)討論微課的利弊，作為一種新型的教學(xué)資源，目前備受學(xué)生的喜愛(ài)，我們作為高職教師應(yīng)該有能力去將自己的專(zhuān)業(yè)課程轉(zhuǎn)化成更短、更適合學(xué)生學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也適合現(xiàn)在教育技術(shù)背景的要求。
3、進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)。
4、針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)提出高等職業(yè)教育中具體職業(yè)教育面臨的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查和分析，提出解決問(wèn)題的方案。
作為專(zhuān)職教師，我往往關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問(wèn)題，很少關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我將改變以往過(guò)于重視學(xué)術(shù)研究，而輕教學(xué)問(wèn)題研究的習(xí)慣。
總之，通過(guò)這次新建本科轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)，使我從理論觀和實(shí)踐兩個(gè)層次上對(duì)應(yīng)用型本科教育都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
職業(yè)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)最新3
20xx年8月1日，依據(jù)xx市城郊聯(lián)社關(guān)于學(xué)習(xí)爭(zhēng)論省聯(lián)社轉(zhuǎn)型進(jìn)展會(huì)議精神的通知要求，我社在王忠良主任的帶領(lǐng)下，第一時(shí)間組織全體職工召開(kāi)學(xué)習(xí)大會(huì)。響xx郊聯(lián)社的號(hào)召，對(duì)本次省聯(lián)社轉(zhuǎn)型進(jìn)展的學(xué)習(xí)高度重視。就我個(gè)人而言，談?wù)勍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)省聯(lián)社轉(zhuǎn)型進(jìn)展會(huì)議精神的心得體會(huì)。
此次省聯(lián)社的轉(zhuǎn)型進(jìn)展是從根本到質(zhì)的徹底顛覆，打破以往的傳統(tǒng)模式，在現(xiàn)有的制度及業(yè)務(wù)上更加拓寬了進(jìn)展道路。在進(jìn)展中轉(zhuǎn)型，在轉(zhuǎn)型中進(jìn)展。我們?cè)诒Ａ魝鹘y(tǒng)優(yōu)勢(shì)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，全力向現(xiàn)代國(guó)有商業(yè)銀行的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新進(jìn)展。樹(shù)立以客戶為中心，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)理念，全面擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)客戶群體及市場(chǎng)掩蓋面。根據(jù)改制、改造、改進(jìn)三步并走思路，為20xx年組建xx農(nóng)商銀行做預(yù)備，全新打造農(nóng)信社優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
作為基層信用社副主任，在此次省聯(lián)社轉(zhuǎn)型進(jìn)展方案中擔(dān)當(dāng)?shù)氖菆?zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下派事物的責(zé)任和引導(dǎo)員工轉(zhuǎn)變思想的.責(zé)任，盡管員工的傳統(tǒng)思想根深蒂固，也必需盡快轉(zhuǎn)變觀念。以明確責(zé)任、優(yōu)化選拔、強(qiáng)化培訓(xùn)和深化考核為重點(diǎn)，全面推廣客戶經(jīng)理制，與績(jī)效考核緊密連接，從而對(duì)員工施以壓力、賦以動(dòng)力。
中間業(yè)務(wù)是金融企業(yè)不行或缺的一項(xiàng)重要業(yè)務(wù)，在將來(lái)的科技時(shí)代全部與金錢(qián)有關(guān)的事物都將與銀行有著親密聯(lián)系，我們可以大膽的試想一下，在將來(lái)幾十年里，水、電、網(wǎng)、通信業(yè)等單位不再開(kāi)設(shè)繳費(fèi)窗口，而全部交由銀行代收付，人們只需要帶著一卡通就能快速便捷的解決一切繳費(fèi)業(yè)務(wù)。雖然這只是試想，但也是將來(lái)不能預(yù)知的事，我們可以提前做好預(yù)備，爭(zhēng)取與其更多的合作進(jìn)展，共謀福利。
什么是優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?答案很簡(jiǎn)潔，就是讓被服務(wù)的人滿足。怎樣才能讓客戶滿足呢?答案也很簡(jiǎn)潔，就是滿意客戶所需。現(xiàn)在簡(jiǎn)潔的微笑服務(wù)已經(jīng)無(wú)法滿意客戶的需求，那么我們就需要與客戶建立一種良好的感情關(guān)系，從而讓客戶真正感受到我們的優(yōu)越性。這就更加突出以客戶為中心的理念，構(gòu)建更優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)。
我們面對(duì)省聯(lián)社的轉(zhuǎn)變進(jìn)展時(shí)刻預(yù)備，這也是當(dāng)下最為迫在眉睫的重要工作。改革進(jìn)展的過(guò)程是困難的，我們基層信用社將面臨著從人員配備到業(yè)務(wù)曾項(xiàng)、從規(guī)范制度到公開(kāi)承諾、從客戶營(yíng)銷(xiāo)到（市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)）、從社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的一次大規(guī)模轉(zhuǎn)型，這預(yù)示著改革進(jìn)展后的前景是無(wú)限光明。我們基層信用社會(huì)緊隨城郊聯(lián)社的步伐，團(tuán)結(jié)一心，開(kāi)拓工作思路，向當(dāng)代社會(huì)金融企業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)動(dòng)身，為成立農(nóng)商銀行奮力向前。
職業(yè)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)最新4
8月13日上午，在縣委召開(kāi)的十二屆縣委中心組第二次(擴(kuò)大)理論學(xué)習(xí)會(huì)上，省商務(wù)廳開(kāi)發(fā)區(qū)處處長(zhǎng)梁寶林作了題為《開(kāi)發(fā)區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)與創(chuàng)新發(fā)展》的精彩講座，聽(tīng)后感觸很深。
經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)是我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“火車(chē)頭”，有必要引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展，解放思想、搶抓機(jī)遇、順時(shí)應(yīng)勢(shì)、主動(dòng)作為，做好轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展的排頭兵。
1、轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展必須完善基礎(chǔ)設(shè)施。
將開(kāi)發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施納入城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌建設(shè)。通過(guò)調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，逐步加大財(cái)政預(yù)算內(nèi)基本建設(shè)資金對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)的支持力度，加大開(kāi)發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度，完善區(qū)內(nèi)道路和水、電、氣、汽網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施及配套公共服務(wù)設(shè)施;除有關(guān)規(guī)定外，開(kāi)發(fā)區(qū)的'土地收益應(yīng)按規(guī)定用于開(kāi)發(fā)區(qū)相關(guān)建設(shè)，開(kāi)發(fā)區(qū)可按產(chǎn)城一體、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，自行收儲(chǔ)和整理開(kāi)發(fā)商住用地，增強(qiáng)造血功能;支持開(kāi)發(fā)區(qū)申報(bào)交通、能源、社會(huì)發(fā)展和市政建設(shè)等方面的項(xiàng)目和資金，由開(kāi)發(fā)區(qū)按照相關(guān)規(guī)定統(tǒng)籌使用;拓寬基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金籌集渠道，支持開(kāi)發(fā)區(qū)以政府和社會(huì)資本合作(PPP)模式，實(shí)施公共服務(wù)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，相關(guān)各方分享開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展收益。
2、轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展必須集約土地利用。
堅(jiān)持合理、節(jié)約、集約、高效開(kāi)發(fā)利用土地，支持開(kāi)發(fā)區(qū)按照“十三五”用地規(guī)劃需求使用建設(shè)用地計(jì)劃指標(biāo)，嚴(yán)格控制區(qū)外用地;支持工業(yè)用地實(shí)行彈性出讓和年租制度，盤(pán)活現(xiàn)有土地存量資產(chǎn)，依法依規(guī)推動(dòng)閑置、低效用地處置;鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)現(xiàn)有廠房進(jìn)行多層改造，對(duì)節(jié)約集約用地成效顯著的企業(yè)，可予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì);新上工業(yè)項(xiàng)目應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行最嚴(yán)格節(jié)約集約用地制度，按照規(guī)定的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，鼓勵(lì)建設(shè)多層廠房，提高工業(yè)項(xiàng)目容積率。
3、轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展必須強(qiáng)化金融支持。
積極發(fā)展科技金融，支持開(kāi)發(fā)區(qū)企業(yè)通過(guò)企業(yè)債券融資;允許將開(kāi)發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目打捆，申請(qǐng)國(guó)家政策性銀行、國(guó)際金融組織和國(guó)外政府優(yōu)惠貸款;支持開(kāi)發(fā)區(qū)中小企業(yè)打捆發(fā)行集合債，引導(dǎo)并支持中小微企業(yè)進(jìn)入中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)掛牌開(kāi)展融資、重組等業(yè)務(wù);鼓勵(lì)社會(huì)資本參與開(kāi)發(fā)區(qū)運(yùn)營(yíng)、興辦“區(qū)中園”;各部門(mén)在安排基礎(chǔ)設(shè)施、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)以及企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新等資金時(shí)，對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)符合條件的項(xiàng)目予以支持;審慎處置當(dāng)前開(kāi)發(fā)區(qū)中存在的土地融資問(wèn)題。
4、轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展必須加快人才培養(yǎng)。
組織開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)展各類(lèi)技術(shù)技能培訓(xùn);創(chuàng)新技能人才評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮企業(yè)主體作用，完善企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)新機(jī)制，穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍;鼓技工學(xué)校和就業(yè)訓(xùn)練中心直接面對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育，通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作，校區(qū)合作等方式，為開(kāi)發(fā)區(qū)培養(yǎng)實(shí)用性強(qiáng)的技術(shù)技能人才;鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)區(qū)依托其優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)高端人才或與高校合作，設(shè)立高規(guī)格的研究機(jī)構(gòu)或?qū)嶒?yàn)室，建立有利于人才創(chuàng)業(yè)、技術(shù)創(chuàng)新的分配、激勵(lì)和保障機(jī)制。
職業(yè)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)最新5
20xx年11月16日到20日，在重慶科技師范學(xué)院進(jìn)行升本轉(zhuǎn)型專(zhuān)題學(xué)習(xí)。短短一周的講座，讓我受益頗多。在理論上，有了很大的進(jìn)步，在工作實(shí)踐中，也受到不小的啟發(fā)。主要收獲有以下幾點(diǎn)。
從理論上來(lái)說(shuō)，首先是對(duì)新建本科院校有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從概念和文件法規(guī)上有了明確的認(rèn)識(shí)了新建本科院校的含義，起源，特點(diǎn)和現(xiàn)狀等。同時(shí)了解了新建本科在新時(shí)期面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)和機(jī)遇等。其次是明確了新建高校的建設(shè)原則。在以就業(yè)為導(dǎo)向的高校發(fā)展中，必須加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)群建設(shè)和課程體系建設(shè)。再次，對(duì)高校教師的現(xiàn)狀有了明晰的認(rèn)知。在教育就是服務(wù)的今天，高校教師必須順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，甘愿作為一名教育服務(wù)者，以優(yōu)良的服務(wù)回報(bào)社會(huì)完成自己的社會(huì)使命。最后一點(diǎn)是學(xué)到了產(chǎn)研結(jié)合必須面向地方，服務(wù)地方。作為一個(gè)普通高校教師，同時(shí)也是科研工作者，必須站在地方發(fā)展的角度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，急地方之所急，想地方之所想，切實(shí)為地方發(fā)展做出貢獻(xiàn)才能成為務(wù)實(shí)的科研工作者。
這次學(xué)習(xí)對(duì)工作實(shí)踐來(lái)說(shuō)，也帶來(lái)了巨大的影響。
第一，人才培養(yǎng)方案必須有合理的課程體系作為支撐。作為專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，我深知人才培養(yǎng)方案是專(zhuān)業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)的依據(jù)，人才培養(yǎng)目標(biāo)又是人才培養(yǎng)方案的核心，而人才培養(yǎng)目標(biāo)必須有合理的課程體系作為支撐。對(duì)于我個(gè)人參與的新升本的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)置來(lái)說(shuō)，課程設(shè)置尤為關(guān)鍵。在這次培訓(xùn)中，使我有了更多的思考，對(duì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)課程體系的設(shè)置有了更多系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)和通盤(pán)建設(shè)，彼此相顧的思考。
第二，教學(xué)中要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，創(chuàng)新人才和復(fù)合型人才。作為一個(gè)教師教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)課教師，我個(gè)人平時(shí)只關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)以及課程對(duì)學(xué)生的價(jià)值，頂多放在課程體系中思考自己教授課程的價(jià)值。從來(lái)沒(méi)有站在育人這個(gè)頂層教育目標(biāo)上來(lái)看待學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生成為創(chuàng)新型人才。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我會(huì)在教學(xué)中，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，尤其是相近學(xué)科學(xué)習(xí)的遷移能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)，富有創(chuàng)造力的.學(xué)生。
第三，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。主要表現(xiàn)在：
1、現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。包括ppt的制作，獲取資料的途徑，無(wú)線平臺(tái)技術(shù)下現(xiàn)代技術(shù)平臺(tái)下如何進(jìn)行現(xiàn)代化共享的課堂技術(shù)。
2、如何制作微課。存在即為合理，拋開(kāi)討論微課的利弊，作為一種新型的教學(xué)資源，目前備受學(xué)生的喜愛(ài)，我們作為高職教師應(yīng)該有能力去將自己的專(zhuān)業(yè)課程轉(zhuǎn)化成更短、更適合學(xué)生學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也適合現(xiàn)在教育技術(shù)背景的要求。
3、進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)。
4、針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)提出高等職業(yè)教育中具體職業(yè)教育面臨的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查和分析，提出解決問(wèn)題的方案。
作為專(zhuān)職教師，我往往關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問(wèn)題，很少關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我將改變以往過(guò)于重視學(xué)術(shù)研究，而輕教學(xué)問(wèn)題研究的習(xí)慣。
總之，通過(guò)這次新建本科轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)，使我從理論觀和實(shí)踐兩個(gè)層次上對(duì)應(yīng)用型本科教育都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
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跟上時(shí)代的步伐，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)共同成長(zhǎng)。
當(dāng)前，中國(guó)郵政正處于史無(wú)前例的改革進(jìn)展轉(zhuǎn)型期，市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)，公司化運(yùn)作，既為郵政進(jìn)展供應(yīng)了難得的機(jī)遇，同時(shí)也給我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。二十一世紀(jì)是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，學(xué)問(wèn)的更新比以往任何時(shí)候都要快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，“物競(jìng)天擇適者存，狹路相逢智者勝”。 面對(duì)新形勢(shì)、新領(lǐng)域、新事物、新?tīng)顩r，企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康、快速進(jìn)展，必需通過(guò)（教育）培訓(xùn)提高員工素養(yǎng)，最大限度地開(kāi)發(fā)人的潛能，使人力資本增值。作為縣局領(lǐng)導(dǎo)如何使自己的學(xué)問(wèn)不老化、跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，就必需不斷更新學(xué)問(wèn)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，全面提升自身的綜合素養(yǎng)和管理水平。在實(shí)踐中，把握好縣局在郵政改革進(jìn)展中的定位，堅(jiān)固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，以與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)，以樂(lè)觀的態(tài)度迎接郵政改革進(jìn)展的新局面，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，將自己的命運(yùn)與企業(yè)進(jìn)展緊密聯(lián)系在一起，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)員工，促進(jìn)郵政事業(yè)又好又快進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與個(gè)人共同成長(zhǎng)。
國(guó)家的進(jìn)展會(huì)產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的進(jìn)展結(jié)果。什么樣的生產(chǎn)方式，打算什么樣的生產(chǎn)規(guī)模。
今年是郵政改革進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)刻。郵政改革已經(jīng)走到了一個(gè)非常重要的歷史關(guān)頭，改革越深化，攻堅(jiān)難度越大，風(fēng)險(xiǎn)也越大。面對(duì)簡(jiǎn)單的進(jìn)展環(huán)境，面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們要保持糊涂頭腦，實(shí)事求是，鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì);要進(jìn)一步強(qiáng)化進(jìn)展意識(shí)，切實(shí)堅(jiān)決進(jìn)展的信念;要進(jìn)一步強(qiáng)化改革意識(shí)，堅(jiān)決不移地推動(dòng)改革;要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，增加做好工作的責(zé)任感和緊迫感;要進(jìn)一步增加憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。
沒(méi)有肯定的增長(zhǎng)速度，談不上進(jìn)展，但進(jìn)展速度過(guò)快并長(zhǎng)期在高位運(yùn)行，確定要出問(wèn)題。要邊進(jìn)展邊（總結(jié)）（閱歷），注意調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益，努力實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一。
企業(yè)的規(guī)模不在于人多人少，不在于資產(chǎn)的多少，而在于生產(chǎn)方式，經(jīng)營(yíng)理念。今年，我局就從減員增效開(kāi)頭，把減員的成本用于業(yè)務(wù)進(jìn)展。還從網(wǎng)路優(yōu)化調(diào)整中削減車(chē)輛，節(jié)省支出。流程再造的提出，也是為節(jié)省動(dòng)身。削減了生產(chǎn)環(huán)節(jié)，就削減了生產(chǎn)成本。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，走科學(xué)進(jìn)展道路，從收支角度看，一方面，要千方百計(jì)抓收入，上規(guī)模，快速進(jìn)展;另一方面，要節(jié)省支出，掌握成本;再次，要合理掌握人員增長(zhǎng)。從業(yè)務(wù)角度看，郵政的三大版塊業(yè)務(wù)要全面、協(xié)調(diào)進(jìn)展，調(diào)整好業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，一手都不能軟。由于政策的不確定性因素，今明兩年郵政的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)調(diào)整任務(wù)還很重，金融類(lèi)業(yè)務(wù)占比過(guò)大，郵務(wù)類(lèi)業(yè)務(wù)的`進(jìn)展要留意可持續(xù)性，速遞物流類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)展相對(duì)滯后，要乘勢(shì)而上加快進(jìn)展速度、加大進(jìn)展規(guī)模、提高進(jìn)展質(zhì)量。只有業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)合理，才是健康進(jìn)展，郵政三年進(jìn)展戰(zhàn)略目標(biāo)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。
連續(xù)解放思想，改革創(chuàng)新
思想變革是一切社會(huì)變革的先導(dǎo)，一個(gè)企業(yè)要想翻身，要解放思想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，什么樣的思想觀念，打算什么樣的生產(chǎn)方式;什么樣的生產(chǎn)方式打算什么樣的生產(chǎn)規(guī)模。要一以貫之地把解放思想作為一項(xiàng)永不竣工的工程長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
郵政的員工都是非常優(yōu)秀的，個(gè)體力量特別強(qiáng)，可是許多思維行為還是跟不上全省郵政的步伐，是一頭沉睡的雄獅，這就需要我們共同喚醒，一旦喚醒，人人都將主要精力用到進(jìn)展上，將會(huì)有勢(shì)不行當(dāng)、勢(shì)如破竹之勢(shì)。郵政正處于重大轉(zhuǎn)型時(shí)期，全體員工特殊是各級(jí)職業(yè)經(jīng)理人要洗心革面，脫胎換骨，頭腦糊涂，冷靜應(yīng)對(duì)。要能夠把握今日，更要放眼明天，肩負(fù)起歷史責(zé)任，所作所為要經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。不能只用老閱歷，老（方法）看待、處理和解決問(wèn)題。我們要敢于異想天開(kāi)，敢于無(wú)中生有，敢想、敢說(shuō)，又要回歸現(xiàn)實(shí)狀況做到敢干、敢為、敢當(dāng)，把思維和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，統(tǒng)一到科學(xué)進(jìn)展上來(lái)，用創(chuàng)新的思維指導(dǎo)創(chuàng)新的行為，勇于探究嘗試，敢于想別人不敢想、想不到的，干別人沒(méi)有干過(guò)的、干不了的。
員工靠企業(yè)求生存，企業(yè)靠員工求進(jìn)展，要使企業(yè)有更大的進(jìn)展，必需喚起全體員工的覺(jué)醒，形成共識(shí)，形成統(tǒng)一的價(jià)值觀。當(dāng)今社會(huì)，靠一個(gè)人的力氣是單薄的，力量是有限的，要靠一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，靠這個(gè)團(tuán)隊(duì)的才智。郵政只要進(jìn)展協(xié)同作戰(zhàn)的精神，就沒(méi)有過(guò)不去的溝，跨不過(guò)的坎。團(tuán)隊(duì)精神首要的就是協(xié)作，沒(méi)有協(xié)作的思維，就沒(méi)有協(xié)作的行為;沒(méi)有協(xié)作的行為，就沒(méi)有協(xié)作的成果。工作中要提倡相互理解，相互協(xié)作，相互補(bǔ)臺(tái)。
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8月13日上午，在縣委召開(kāi)的十二屆縣委中心組其次次(擴(kuò)大)理論學(xué)習(xí)會(huì)上，省商務(wù)廳開(kāi)發(fā)區(qū)到處長(zhǎng)梁寶林作了題為《開(kāi)發(fā)區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)與創(chuàng)新進(jìn)展》的精彩講座，聽(tīng)后感受很深。
經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)是我縣經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的“火車(chē)頭”，有必要引領(lǐng)創(chuàng)新進(jìn)展，解放思想、搶抓機(jī)遇、順時(shí)應(yīng)勢(shì)、主動(dòng)作為，做好轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新進(jìn)展的排頭兵。
1、轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新進(jìn)展必需完善基礎(chǔ)設(shè)施。
將開(kāi)發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施納入城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌建設(shè)。通過(guò)調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，逐步加大財(cái)政預(yù)算內(nèi)基本建設(shè)資金對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)的支持力度，加大開(kāi)發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度，完善區(qū)內(nèi)道路和水、電、氣、汽網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施及配套公共服務(wù)設(shè)施;除有關(guān)規(guī)定外，開(kāi)發(fā)區(qū)的土地收益應(yīng)按規(guī)定用于開(kāi)發(fā)區(qū)相關(guān)建設(shè)，開(kāi)發(fā)區(qū)可按產(chǎn)城一體、協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，自行收儲(chǔ)和整理開(kāi)發(fā)商住用地，增加造血功能;支持開(kāi)發(fā)區(qū)申報(bào)交通、能源、社會(huì)進(jìn)展和市政建設(shè)等方面的項(xiàng)目和資金，由開(kāi)發(fā)區(qū)根據(jù)相關(guān)規(guī)定統(tǒng)籌使用;拓寬基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金籌集（渠道），支持開(kāi)發(fā)區(qū)以政府和社會(huì)資本合作(PPP)模式，實(shí)施公共服務(wù)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，相關(guān)各方共享開(kāi)發(fā)區(qū)進(jìn)展收益。
2、轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新進(jìn)展必需集約土地利用。
堅(jiān)持合理、節(jié)省、集約、高效開(kāi)發(fā)利用土地，支持開(kāi)發(fā)區(qū)根據(jù)“十三五”用地規(guī)劃需求使用建設(shè)用地方案指標(biāo)，嚴(yán)格掌握區(qū)外用地;支持工業(yè)用地實(shí)行彈性出讓和年租制度，盤(pán)活現(xiàn)有土地存量資產(chǎn)，依法依規(guī)推動(dòng)閑置、低效用地處置;鼓舞企業(yè)對(duì)現(xiàn)有廠房進(jìn)行多層改造，對(duì)節(jié)省集約用地成效顯著的企業(yè)，可予以適當(dāng)嘉獎(jiǎng);新上工業(yè)項(xiàng)目應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行最嚴(yán)格節(jié)省集約用地制度，根據(jù)規(guī)定的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，鼓舞建設(shè)多層廠房，提高工業(yè)項(xiàng)目容積率。
3、轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新進(jìn)展必需強(qiáng)化金融支持。
樂(lè)觀進(jìn)展科技金融，支持開(kāi)發(fā)區(qū)企業(yè)通過(guò)企業(yè)債券融資;允許將開(kāi)發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目打捆，申請(qǐng)國(guó)家政策性銀行、國(guó)際金融組織和國(guó)外政府優(yōu)待貸款;支持開(kāi)發(fā)區(qū)中小企業(yè)打捆發(fā)行集合債，引導(dǎo)并支持中小微企業(yè)進(jìn)入中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)掛牌開(kāi)展融資、重組等業(yè)務(wù);鼓舞社會(huì)資本參加開(kāi)發(fā)區(qū)運(yùn)營(yíng)、興辦“區(qū)中園”;各部門(mén)在支配基礎(chǔ)設(shè)施、節(jié)能減排、環(huán)境愛(ài)護(hù)以及企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新等資金時(shí)，對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)符合條件的項(xiàng)目予以支持;審慎處置當(dāng)前開(kāi)發(fā)區(qū)中存在的.土地融資問(wèn)題。
4、轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新進(jìn)展必需加快人才培育。
組織開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)展各類(lèi)技術(shù)技能培訓(xùn);創(chuàng)新技能人才評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮企業(yè)主體作用，完善企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)新機(jī)制，穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍;鼓技工學(xué)校和就業(yè)訓(xùn)練中心直接面對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育，通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作，校區(qū)合作等方式，為開(kāi)發(fā)區(qū)培育有用性強(qiáng)的技術(shù)技能人才;鼓舞開(kāi)發(fā)區(qū)依托其優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)高端人才或與高校合作，設(shè)立高規(guī)格的討論機(jī)構(gòu)或試驗(yàn)室，建立有利于人才創(chuàng)業(yè)、技術(shù)創(chuàng)新的安排、激勵(lì)和保障機(jī)制。
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